2023年课后延时服务费分配方案陕西(六篇).docx

《2023年课后延时服务费分配方案陕西(六篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年课后延时服务费分配方案陕西(六篇).docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年课后延时服务费分配方案陕西(六篇) 为了保障事情或工作顺当、圆满进行，就不得不须要事先制定方案，方案是在案前得出的方法安排。方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是我为大家收集的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 课后延时服务费安排方案陕西篇一 面对全体，对参与服务的老师同工同酬。 参加本学期课后延时服务的全部教化、教学人员。 以每学期参加课后延时服务老师的课时量为安排依据。 (一)、基数的确定。 依据五所学校的实际状况，学校全部参加教化、教学的人员，每人每天发放延时基本补偿工资5元。 (二)、课后延时服务老师工资的确定。 每天基本工资5元+课

2、时服务工资=每天延时服务的工资 1、课时的界定 (1)班级课时：以春、秋、冬季作息时间为例，根据教化局规定延时服务的时间，我校一二年级延时服务时间为15:4516:45，计60分钟，根据40分钟1课时，为1.5课时;三四年级延时服务时间为15:4517:00，计75分钟，折合2课时;五六年级延时服务时间为15:4517:10，计85分钟，折合2课时。 我校共67个班，以班为单位，每天总课时122课时。 (2)社团活动小组课时：延时服务时间为16:20-17:20，计60分钟，折合1.5课时。 我校社团音美14个，体育11个，文学社1个，计算机小组1个，比特活动小组1个，每天总课时42课时。 (

3、3)各段领导每天1课时。 (4)校级负责此项工作的领导每天0.25课时，共计1课时。 2、每课时工资的界定 (1)每学期延时服务费用总额/详细服务天数=每天延时服务费用 详细服务天数为实际授课17周，除去节假日，共计68天。根据我校总额的发放标准，每天的延时服务费用为3319元。 (2)每天的延时服务费用-每天基本工资总量=每天课时服务总额 我校在一线服务的教化教学人员205人，每天基本工资总量为1025元，每天课时服务总额2294元。 (3)每天课时服务总额/总课时数=每课时工资 每天课时服务总额2294元，每天总课时169节，每课时工资为13元。 (三)、对于剩余金额，因高年级时间比较长，

4、对超出部分，折合课时，适当补贴。 课后延时服务费安排方案陕西篇二 课后延时服务是中小学校在完成正常的教化教学任务之外，针对有自愿需求的学生和家长，由所在学校供应的托管性、拓展性的服务活动。课后服务有利于解决家长按时接送子女难的问题，有利于解决家长辅导学生作业学习难的问题，有利于解决学生爱好特长培育难的问题。我校从“办好人民满育”的高度动身，细心组织，主动担当，创新课后服务模式，丰富课后服务内容，把课后服务作为“五育并举”和素养教化的重要抓手，努力实现2023年秋季开学后有须要的学生全覆盖。 (一)坚持公益惠民原则。学校的教化资源无偿供应给学生课后服务运用，家长合理担当课后服务的成本费用，有资格

5、老师完成正常教学任务后主动担当课后服务。 (二)坚持自愿有偿原则。学校主动向家长告知课后延时服务的方式、内容、收费、平安保障措施等，由学生和家长自愿择是否参与课后服务。 (三)坚持规范管理原则。学校确保课后服务工作科学、规范、平安、有序、有效开展。不得把课后服务变成集体教学或补课，不得在课后服务期间上新课。 (一)服务对象 全乡镇申请课后延时服务的在读小学生及其家长均是属地学校的服务对象，优先服务保障低年级学生及家长、贫困家庭学生及家长、父母外出的留守儿童、各种残疾儿童等群体。 (二)服务时间 1.每周五加二。教化部规定，课后服务时间为学生节假日除外的在校学习日，每周根据五天核算，每天课后延时

6、服务不低于两小时，简称“每周五加二”。 2.每天一加一。中心校的指导思想是把每天服务的两小时分为两个时段完成，即中午放学期间服务一个小时，下午放学后服务一个小时，简称”每天一加一”。这两个时段正是家长接送学生冲突的关键点。其中中午一小时放在12:30至13:30期间，与学校下午上课时间(1:50)正好连接;下午一个小时放在4:30至5:30期间，与学生放学时间4:30正好连接。详细服务时间各学校可结合本服务区实际状况确定,只许微调,不能大动。要坚持问题导向和服务导向，以解决家长劳动上下班与接送学生上下学的时间冲突为原则，科学决策，统筹支配，全力服务于家长和学生。 (三)服务方式 各学校要依据我

7、乡农村实际状况，结合参与课后服务学生的特点，遵循教化规律和学生成长规律，主动开拓“针对焦点重点、易落地、效果好”的服务形式，帮助学生培育爱好、发展特长、开拓视野、增加实践，促进学生全面发展。中心校建议的服务方式有: 1.基本托管服务学校支配专业人员组织、照管学生在指定场所进行自主休息、消遣、作业、阅读等。托管期间老师发挥看护、保育、辅导等作用，保平安、保健康、保欢乐、保成长。托管时，提倡老师对学生作业个别答疑解惑，对学有困难的学生加强帮扶指导，对学有余力的学生赐予拓绽开发，但严禁将课后服务变相为集体教学或集体补课。 2.素养拓展服务学校依据办学特色和学生特点，组织学生参与有意义的集体活动，发展

8、学生爱好与爱好，增加学生体魄。可组织学生集体进行阅读沟通、视频欣赏、音乐训练、体育运动、绘画制作、劳动实践等活动，提升学生综合素养。可依据本校设施设备、师资条件、场地大小，组织丰富多样的社团活动、爱好小组活动或综合实践活动供学生选择，培育学生爱好特长。 3.编班编组方式中心校本着“服务的了、服务的好”的原则依据学生年级差别和班级学生数量的实际，提出如下建议一是原则上以年级(班级)为单位开展课后服务活动，避开不同年级不同服务内容的交叉影响。二是对于校本部，年级(班级)申请课后服务的学生不足20人的，可以合并年级(班级)开展课后服务，合并只限在“第一、其次、第三”各个学段内。三是对于在校生50人左

9、右的村小，允许以年龄划分和学生需求为依据，全校性实行分项目混班编排，如把原有一二三四五个年级班混编为一二三四五个项目组，开展有针对性的课后服务。 4.活动选择方式为保证各种素养活动取得切实效果，避开各小组活动时设备、场地的冲突，学校要整体统筹活动内容、错峰支配活动项目。一个学校(年级)选择的活动项目宜杂不宜单，确使全校素养活动百花齐放、错落有致;各爱好小组或社团选择的活动项目宜单不宜杂，既保证项项活动有人练，又保证活动项目可以随服务周期轮换，实现循环发展;全部项目活动开展都要坚持周期时长，提倡以学期为周期，确保训练活动一步一个脚印、扎实深化学有所得。 (四)服务内容 中心校拟定了本学期课后服务

10、的详细内容，表述如下。 1.中午12:30一13:30的一个小时，执行“二加四”模式:练字二非常钟，午休四非常钟。 a.练字。依据科学探讨，人在饭后不宜立即进行各种运动。此时学生来到学校先静一静，沉下心来，运运笔，练练字，或硬笔、或软笔、或粉笔，一憋一捺写人生，既能训练“写好字”的技能，又能“修身养性”“鉴美启智”，陶冶思想情操，一举多得。 b.午休。练字二非常钟的“身心沉淀”，正好为接下来的午休环节做铺垫。午休是我国传统文化提倡推行的“睡子午觉”的有机组成部分，不少地方的学校已经把学生午休写进了课程表。中午适度的休息，能够缓解上午学习与生活的乏累，清除前摄抑制，储备精力和能量，为下午高效学习

11、做打算。我们支配午休四非常钟的时长，在心理学上也是有科学依据的。同时，中心校激励各学校因地制宜，逐步改善学生午休的环境和条件，提高服务水平。 2.下午4:30一5:30的一个小时，执行“四加二”模式:自主作业(阅读)四非常钟，集体活动二非常钟。 a.作业。开展课后服务，学生在校在班作业，老师现场督促看管，大大缓解了“家长辅导难难辅、学生不仔细作业作业不仔细”的困局，更是变更了学生借用电子产品抄袭作业的现状;再加上服务老师均是专业人员，刚好、规范、专业的讲解与指引，从根本上解决了学生作业效率低下、作业遇到困难无所适从的问题。这些问题的解决、现状的改善，大大提升了作业的诊断、巩固、深化功能，有力促

12、进了学生学习成果的提高，推动作用自不待言。 b.阅读。在此服务阶段，当学生作业较少时，或者作业花时教少时，我们可以借阅读活动替代或补充时长。开卷有益，腹有诗书气自华，读书可启智、读书可明理，阅读的好处不言自明、妇孺皆知。书包里的书、图书室里的书、电子书，应当是我乡学生读物的三大来源。课后服务老师要引导学生利用好这些书籍，实行多样形式阅读，争做“诗书少年”,“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”用书籍的厚度架起他们人生的高度，用学问的广度托起他们眼界的宽度。 c.活动。学生作业时身体基本是静态的，作业后大脑也比较疲乏，所以下阶段要让学生动起来，活动活动，换换脑子，伸展 筋骨，熬炼身体，培育

13、特长。依据我乡农村学校的实际状况，中心校短暂把活动内容划定在都便于落实与开展的一些项目上，包括诵读与演讲、绘画与制作、合唱与演唱、体操与舞蹈、球类与棋艺等。学校学生宠爱什么项目，就开展什么项目;什么项目条件成熟，学校就落实什么项目。以上活动项目肯定要以爱好小组或者学生社团为载体组建并实施，这样的集体性小组或社团便于管理，便于组织，便于指导，更有利于培育学生的团队精神、竞争意识和责任担当，促使大家齐进步共成长!注:由于一二年级学生作业本身较少，他们在此环节仍旧可以执行“二加四”的模式，详细由服务老师调配。 (五)服务人员 1.充分调动本单位在职教职工参加课后服务工作的主动性和主动性，组建以在职教

14、职工为主的课后服务工作队伍。对参加课后服务工作的在职教职工，实行弹性上下班制度，将服务时间计入工作量，纳入教职工工作评价考核。学校非教学教研人员不得参加专业性课后服务,休假老师和未代课老师不得参加课后服务，语数学科老师和代课课时多的老师优先参与课后延时服务。 2.创设良好政策环境，动员离退休老师、学生家长、社会专业人士、高校生志愿者等组建志愿服务力气，统筹解决人员不足问题。对参加课后服务的志愿人员中心校实行备案审批制，严格把关并加强管理。 3.中心校从平安和服务质量角度考虑，课后服务时原则上要保证两个以上的教职工同时服务，因为不同学科作业和活动项目须要不同专业的老师指引答疑和指导示范。对于师资

15、惊慌的学校，每50名学生范围至少配备一名协助服务人员。各学校要坚决杜绝“一个老师放一群羊”的现象。 (六)服务费用 经县发改委等部门审批，我县中小学课后服务费标准为每生每月100元，不得跨学期收取。对部共享受教化资助的学生，经学校核实状况后，实行减免服务费。学校供应课后服务实际支出不足部分，由县财政和学校支持。我乡校20xx年秋季学期执行此收费方法。 (七)审核程序 要建立健全家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。有课后服务需求的学生家长依照学校规定自愿提出申请并经审核同意后，与学校签订相关协议，统筹支配，统一组织。 (一)加强领导,落实责任成立由县政府副县长xx任组长，教化局、发展和改

16、革局、财政局和人力资源和社会保障局领导为成员的xx县小学生校内课后服务工作领导小组。领导小组下设办公室，办公室设在教化局，办公室主任由教化局工会*xx同志担当。各部门在领导小组的领导下，统筹协调开展校内课后服务的各项工作，县教化局要担负起校内课后服务的管理职责，加强与发展和改革、财政、人力资源和社会保障、应急管理等部门的亲密合作，指导和督促学校做好校内课后服务工作。学校要结合实际，主动担当校内课后服务工作，尽可能满意学生的需求。 (二)健全机制，保障平安学校要把学生平安管理放在做好校内课后服务的首位，建立完善校内课后服务的平安管理制度，明确服务人员责任，加强对师生平安意识教化，强化活动场所平安

17、检查和门卫登记管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，切实消退在场地、设施设备、消防、平安保卫等方面的平安隐患，确保学生人身平安。县教化局要会同财政、保险等部门，全面落实中小学校方责任保险。开展校内课后服务的学校主动引导家长自愿为参与课后服务的学生投保意外损害险。 (三)强化监管，严格考核学校要制定开展校内课后服务的详细实施方法，报县教化局备案。县教化局要加强对校内课后服务工作的指导、监管，坚决禁止、肃穆查处违规补课和借校内课后服务之名违规乱收费等行为。要把校内课后服务工作纳入学校考评体系，定期对学校开展监督检查。学校主要负责人是校内课后服务的第一责任人。 (四)加强宣

18、扬，凝合共识各有关部门和学校要加强对学生校内课后服务工作的宣扬，刚好总结推广胜利做法和先进阅历，推动形成全社会关切、支持校内课后服务工作的共识，营造良好的社会氛围。 课后延时服务费安排方案陕西篇三 数学课标(2023年版)中的“图形与几何”领域相对应，注意发展学生的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与改变，在活动中提高动手操作的实力，发展初步的创新意识，感受图形之美。 在此以前，学生已经学过了长方体、正方体的表面积，初步理解了表面积的意义，大部分学生驾驭了正方体、长方体、圆柱的表面积计算的一般方法和特别方法。而且，经过五年多的学习，学生已经积累了一些分析问题，解决问题的阅历，初步具有类比的

19、思想和学问迁移的实力，也具备肯定的空间观念和数学思索实力，所以解决一些数学当中的图形问题对学生来说并不难，只要将所学的数学几何学问运用到实际操作当中，许多问题就会迎刃而解。 1.在探究长方体、正方体、圆的相关活动中发展空间观念。 2.经验猜想与验证的过程;体会数学思想方法。 3.在问题解决的过程中，能清晰地表达自己的思索与结果 (1)创设愉悦的教学情境，激发学生学习的爱好。 (2)提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 (3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。 (4)加强基础学问的教学，使学生切实驾驭好这些基础学问。 (5)学生能预习教材，提出学问重点，自己是通过什么途径

20、理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 (6)老师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育学生的动手操作实力和发散思维实力。 (7)利用小组探讨的学习方式，使学生在探讨中人人参加，各抒己见，相互启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。 (8)培育学习数学的爱好和自信念，使每位学生的实力有所提高。 (9)体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生驾驭学习方法。 (10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教学过程。 课后延时服务费安排方案陕西

21、篇四 依据xx省教化厅等4部门关于全面推动小学课后服务工作的指导看法(x教基发20232号)、xx市关于全面推动小学课后服务工作的看法(x教基字202322号) 和xx县关于印发xx县教化局中小学生课后服务工作实施方案的通知( x教函202392号)要求，为对参与学生课后的老师在课后服务工作中进行客观评价，激发参与课后服务老师工作的主动性，推动课后服务工作高质量、高效率，并且确保课后服务经费运用规范，结合我校实际特制定本方法。 1、自愿性原则。课后服务工作在坚持老师自愿的前提下，充分调动老师参加课后服务工作的主动性和主动性。 2、嘉奖性原则。为了充分调动参加课后服务老师的工作主动性，对于课后服

22、务期间服务内容有创新、有温度、有深度，能够让家长满足，能够让学生大有收获，学校好评的老师，予以嘉奖。 3、按劳安排原则。完善与新时代老师岗位职责、实际工作、工作业绩、工作看法紧密联系的经费保障机制，实行按劳安排。 以财政补贴为主。 课后服务经费发放对象为参加课后服务的老师。 课后服务经费的发放由过程性嘉奖与终结性嘉奖两部分组成。 (一)课后服务过程性嘉奖 1、课后服务经费以学期为时间节点进行考核统计，学期末统一核算发放。 2、学校支配专人对课后服务工作进行专项考勤检查(学校制定特地的课后服务点名表)，每迟到一次计-1个工作量，无故缺勤一次计0个工作量，当日无课后服务费。 3、课后服务老师必需尽

23、职尽责，严格遵守考勤制度、课后服务监管制度以及健全应急措施，确保课后服务活动组织有序、有效、有益，确保学生人身平安。若课后服务期间出现一次失职或平安事故，当日无课后服务费、无课后服务终结性嘉奖。 4、参与课后服务的老师要有活动记录表，要记录具体，符合要求者记1个工作量，材料记录不全者记0.5个工作量，午间课后服务每次记0.5个工作量。 5、课后延时服务期间，若出现违反师德行为，或因工作不当造成不良影响的老师，本月课后服务费全部扣除，并结合违纪行为根据学校相关制度进行追究责任。 (二)课后服务终结性嘉奖条件： 1、在课后延时服务期间，工作仔细负责、有创新、有效益、表现突出的老师以及课后延时服务得

24、到家长和学生好评的老师。 2、课后延时服务期间为学校教化教学工作发展，无私奉献，不计酬劳，牺牲个人时间，静默付出，做出贡献的老师。 3、学期末通过向学生家长发放课后延时服务调查问卷，根据得分确定嘉奖老师。 (三)说明： 1、过程性嘉奖与终结性嘉奖占服务经费的比例为9:1。 2、过程性嘉奖得分依据日常服务状况和查阅材料确定;终结性嘉奖得分依据学生家长发放调查问卷得分按比例确定。 3、本课后服务费管理安排方案适合用于本学期课后延时服务费发放，假如上级文件政策有变动，将根据上级文件政策刚好调整。 课后延时服务费安排方案陕西篇五 为切实做好我校学生放学后延时服务工作,促进学生健康、欢乐、华蜜成长,帮助

25、家长解决无法按时接送孩子的难题,依据教化部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导看法（教基一厅20232号）和省教化厅、省发改委、省财政厅、省人力资源、社会保障厅关于全面推动小学生课后服务工作的指导看法（x教基发（20xx）3号）文件要求,结合我校实际,经校领导班子会议探讨后,特制定“xx学校课后服务工作实施方案”。 针对我校下午放学后存在接送难问题开展课后延时服务,是利用学校在管理、人员、场地和资源等方面的优势,在学校规定的课程教学之外开展的便民性服务措施,是坚持以生为本育人理念、促进学生健康成长,更好地办人民满足教化的重要改革举措,更是主动回应家庭需求,回应社会关切,进一步增加教化服务实

26、力、使人民群众具有更多获得感和华蜜感的民生工程。 我校在课后服务工作中应坚持以下原则：。坚持学生自愿原则。在家长学生自愿的前提下,由家长依据家庭所需向学校提出书面申请。坚持公益服务原则。学生延时服务应充分遵循公益性、服务性原则,不以营利为目的。坚持平安至上原则。各班、小组加强平安教化,强化安保工作,做到有人监管、有平安措施、有统一组织,确保师生平安。 为确保放学后延时服务工作能够扎实有效开展,成立放学后延时服务工作机构。 组长：（校长） 副组长：（副校长）、 成员：、 （一）课后服务对象课后服务工作主要针对放学后家长接送困难、在家无人照料的学生。 （二）课后服务时间课后服务时间为学校工作日早上

27、上课前、午间休息和下午放学后（周四老师学习除外）,一般状况下冬季到18:00,夏季到18：30 （三）服务形式早间以巡察看护为主,组织早到校学生开展晨间诵读； 午间以午间配餐和午休为主；下午放学后以有组织的社团活动及其他学习活动为主。 （四）课后服务内容主要内容有辅导学生有效完成作业,并进行重点、难点的指导和辅导； 带领学生观看具有教化意义的优秀影片和学习资源;在各个开放书架、班级图书角或是图书馆进行自主阅读；带领学生参加各类科普、体育和消遣嬉戏、社团等活动,也可以支配其它适合学生身心发展的活动育人课程。 （五）课后服务程序我校充分利用在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动开展课后服务工作

28、,坚持学生家长自愿的原则,学校事先向家长告知服务方式、服务内容、平安保障措施等,建立服务内容公示、学生选择、家长申请、班级审核、校长审定、学校组织实施的工作机制。 由家长向学校提出托管申请,学校审核申请并与家长签订相关协议书,明确双方权利义务和责任分工。 1、高度重视。学校高度重视课后服务工作,成立特地服务工作机构,并将其作为重要的民生服务事项,纳入学校工作常规,加强领导,细心策划,仔细实施。各班主任及值班老师要高度重视,仔细负责,切实将放学后延时服务作为一项分内工作,组织好,服务好,真正让延时服务成为学校的实事工程。 2、健全制度。建立健全放学后延时看管服务工作相关制度,包括学生看管申报审批

29、制度、学生管理制度、检查考核制度、平安管理制度,以及学生意外损害等突发事务的应急理机制等,确保课后延时服务工作有章可循、有规可依。 3、规范管理。放学后延时服务工作必需做到以下几条： (1)坚持家长自愿、公益服务原则,严禁以任何方式强制或变相强制学生参与。 (2)严格规范办学行为,不得将看管服务工作作为学校教学的延长,不得进行集体补课或举办各种学习爱好班。 (3)不得与社会机构合作进行有偿服务。 看管老师要做好看管记录,具体记录每天看管状况出现紧急状况时刚好救助并通知学生监护人,确保学生平安。 4、考评表彰为提高课后服务的管理成效,学校将制定有关课后服务工作考核方法,将管理人员、老师参加课后服

30、务工作纳入考核范围。 课后延时服务费安排方案陕西篇六 为了对老师在课后延时服务工作中的工作质量、看法进行客观评价，弘扬正能量，促进老师一心一意为学生服务，推动课后延时服务工作高质量、高效率，办人民满足的教化。依据上级有关文件精神并结合学校实际状况，特制定本实施方案。 现草拟我校课后延时服务费开支方案如下： 课后延时服务费的开支的原则是根据激励全体老师参加课后延时服务的主动性，并依据学校课后服务工作支配，按劳取酬。课后延时服务费的开支共有四项，分别为： (一)课后服务一般性服务支出 1.上课补助： 以月为计算周期，按每月事实上课节数，以一二年级每节57元，三六年级每节课52元计算。 2.管理课时

31、： (1)课后服务组织区域时段平安管理：按实际参与人数，体现差距，以每课间15元计算。 (2)行政值班管理：按一般课后服务支出部分的8%计算，折算为课时，以每节17元计算。 (二)课后延时服务绩效考核支出 学校成立课后服务考核领导小组，根据措施以下进行绩效考核： 1、正常完成教化教学工作，有效推动课后延时服务工作健康发展，每天包年级领导检查正常进行的，领取100%绩效服务费。 2、请假，经校长批准支配替班老师，无故空堂一次，班内混乱，扣除当月100%绩效服务费。 3、早退一次，扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。 4、放学后，值班老师负责整队送队，做好与家长交接

32、，无家长接送的学生刚好与家长联系，确保平安。违规一次扣除当月10%绩效服务费，当月三次以上，扣除当月100%绩效服务费。 5、家长投诉，经查状况属实，视情节轻重可扣除当月10%-100%绩效服务费。 6、发生重大平安事故，不能妥当刚好处理，视情节、责任轻重，可扣除本学期50%-100%绩效服务费。 1、嘉奖那些无私奉献、任劳任怨、担当学校多项工作，工作量大的一线老师; 2、在各类考试、竞赛中获得突出成果，名列前茅，为学校赢得突出的集体荣誉或成果。嘉奖那些为孩子们辛苦付出的老师。 3、嘉奖那些为学校教化教学工作发展，无私奉献，不计酬劳，牺牲个人时间，静默付出，做出贡献的老师。 本实施细则只适用于本校，需经学校教代会探讨通过后执行。假如出现与上级文件政策相抵触的现象，根据上级文件政策刚好调整。