2023年陕西特岗教师招聘岗位陕西特岗教师考试题型(5篇).docx

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1、2023年陕西特岗教师招聘岗位陕西特岗教师考试题型(5篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 陕西特岗老师聘请岗位 陕西特岗老师考试题型篇一 一、单项选择题(本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分)请在没小题的四个选项中选出一个正确答案，并将正确选项的字母写在题后的括 号内，不选、错选或者多选，改题无分。 1、总书记指出，实现中国梦必需()a、走中国道路，弘扬中国精神，凝合中国力气 b、走中国道路，弘扬中国精神，凝合世界力气 c、走中国道路，弘扬航天精神，

2、凝合中国力气 d、走中国道路，弘扬国际精神，凝合中国力气 a 2、党的十八届三中全会确定提出的关于教化改革的总体部署是()a、深化教化领域综合改革 b、推动基础教化课程改革 c、推动考试招生制度改革 d、推动管办评分高 a 3、社会主义核心价值观之社会层面的价值要求是()a、富强 民主 文明 和谐河南华图老师聘请考试探讨中心 询问电话：037187096515 2 乘华图翅膀 圆老师幻想 b、自由同等 公正 法制 c、爱国 敬业 诚信 友善 d、自由 民主 诚信 法制 b 4、教化的基本着眼点是()a、传授学问 b、发展智力 c、人的发展 d、社会发展 c 教化是有目的的培育人的活动。 5、干

3、脆制约教化的性质和发展方向的是()a、生产力 b、科学技术 c、政治经济制度 d、文化 c 政治经济制度制约教化的性质和方向，经济制约教化的发展水平。 6、奠定班级授课制理论基础的代表性著作是()a、赫尔巴特的一般教化学河南华图老师聘请考试探讨中心 询问电话：037187096515 3 乘华图翅膀 圆老师幻想 b、夸美纽斯的大教学论 c、巴班斯基的教学过程最优化 d、杜威的民主主义与教化 b 7、“中小学老师专业标准(试行)”对老师的基本专业要求涵盖三个维度，它们 是()a、专业理念与师德、专业学问、专业技能 b、专业理念与师德、专业技能、专业实力 c、专业理念与师德、专业学问、专业实力 d

4、、专业理念与师德、专业学问、专业情意 c 8、老师不顾学生年龄特点和实际水平，实行拔苗助长的做法，违反了儿童身心 发展的()a、依次性 b、不均衡性 c、差异性 d、统一性 a 拔苗助长违反儿童身心发展的依次性 9、按学科制定的、体现国家对基础教化课程基本规范和质量要求的指导性文件 是()a、课程安排 b、教学安排 c、课程标准 d、课时安排 c 课程标准是教学安排的分学科绽开。 10、学问不是通过老师传授获得，而是学习者在肯定情境下利用学习资料生成意 义的过程, 这符合()a.行为主义学习观 b.人本主义学习观 c.新行为主义学习观 d.建构主义学习观 d 11、采纳问卷、访谈等方式搜集有关

5、资料，进行分析探讨的科研方法是()a.调查法 b.行动探讨法 c.视察法 d.试验法 a 12、谆谆教导、以理服人，从提高学生相识入手以调动学生主动性的德育原则是()a.疏导原则 b.因材施教原则 c.导向性原则 d.教化一样性与连贯性原则 a 疏导原则又叫谆谆教导原则。 13、良好班集体形成的基础是()a.明确的共同目标 b.肯定的组织结构 c.共同生活的准则 d.成员间同等、心理相容的氛围 a 14、依据自己的生物钟支配学习活动属于学习策略中的()a.认知策略 b.资源管理策略 c.组织策略 d.元认知策略 b 资源管理策略中的时间管理。 15、基础教化课程改革中“建立促进学生全面发展的评

6、价体系”的理论依据是()a.二因素理论 b.三维结构理论 c.三元智力理论 d.多元智能理论 d 16、小学生有错误行为时，家长便限制他看动画片，不让其从事好玩的活动，属 于()a.正强化 b.负强化 c.惩处 d.消退 c 17、通过集体探讨，使思想相互撞击迸发火花，达到集思广益效果的创建性训练 方法是()a.发展思维训练 b.头脑风暴训练 c.推想与假设训练 d.自我设计训练 b 18、皮亚杰认知发展理论认为，711 岁儿童的认知发展处于()a.感知运动阶段 b.前运算阶段 c.详细运算阶段 d.形式运算阶段 c 19、指导学生运用“我能应付这个考试”“成果并不重要，学会才是重要的”等 正

7、向的自我对话以缓解考试焦虑的方法是()a.全身松弛训练法 b.系统脱敏法 c.确定性训练法 d.改善认知法 d 20、动作技能练习到肯定阶段时，会出现进步短暂停止或下降难以有所提高的现 象是()a.定势现象 b.迁移现象 c.退步现象 d.高原现象 d 高原现象的定义 二、推断题(本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分)推断下列命题正误，正确的请在题后的括号内打“”，错误的打“” 1、党的十八届三中全会提出的全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色 社会主义制度推动国家治理体系和治理实力现代化。() 2、2023 年河南省政府工作报告提出要打造富强河南、文明河南、平安河南、美 丽河

8、南。() 3、新手老师备课就是把教学内容写成具体的文字教案。() 4、以农村老师为重点，加强老师队伍建设是促进我国教化公允的措施之一。 5、基础教化课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。() 6、对学生进行思想品德教化是班主任工作的首要任务。() 7、基础教化课程改革要为学生的终身学习奠定基础。() 8、当前的教学设计越来越倾向于从关注“学”向关注“教”转变。() 9、信息技术与学科教学整合的最终目标是帮助老师减轻教学工作量。() 10、老师职业道德的主要范畴包括老师义务、老师良心、老师荣誉。() 11、维果斯基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创建最近发展区。 12、学生参与

9、课外活动要体现自愿原则，活动应以小型为主。（） 课外校外活动最主要的组织方式是小组活动。 13、通过老师、学生、文本之间的沟通和沟通实现教学目标的行为方式是课 堂导入。（） 14、教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。（） 变式 15、看法与品德也可以通过视察仿照榜样的行为而习得。（） 16、能否自觉关注学生是衡量一个老师是否成熟的重要标记之一。（） 17、学生为了得到老师或父母的嘉奖而努力学习的动机是内部动机。（） 附属内驱力 18、举一反 三、闻一知十是典型的学习迁移。（） 19、中学阶段同辈群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。（） 20、推断一个人心理健

10、康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两个方面。（） 三、案例分析题(本大题共 2 小题，每小题 10 分，共 20 分。) 1、城市学生杜某，高校毕业通过招教考试成为一名乡村老师。在仔细备课、反 复试讲后，他心情忐忑的走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道： “老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜爱我们吗？”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“你会不会嫌弃自己的家人？”男生立刻回答：“当然不会，一家人怎会嫌弃呢。”老师转向全班同学慎重地说：“我既然成了同学们的老师，大家就成了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没 有看到自己的特长，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我

11、们共同努力，都会成为 优秀学生的。老师喜爱你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。请从老师职业道德规范的角度对该老师的做法进行分析评价。 （1）杜老师的做法符合老师道德规范中的爱岗敬业。爱岗敬业的职业道德要求 老师忠诚于人民的教化事业，志存高远，乐于奉献。对工作高度仔细负责，仔细 备课上课，仔细辅导学生。案例中的杜老师能够仔细备课，反复试讲，获得学生 欢迎。符合爱岗敬业的职业道德。 （2）杜老师的做法符合老师职业道德规范中的关爱学生。关爱学生要求老师尊 重学生人格，爱惜学生，同等公正对待学生，对学生要有耐性，不讽刺，挖苦，不体罚或者变相体罚学生。杜老师照看到农村学生的自尊心，当他们是自

12、己的家 人，不嫌弃学生条件差基础差，做到了关爱学生。 （3）杜老师的做法符合老师职业道德规范中的教书育人。教书育人要求老师遵 循教化规律，实施素养教化。谆谆教导，诲人不倦，因材施教。培育学生良好品 行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。杜老师通过与学生的回答，不仅仅向学生传授文化学问，还通过自己的言行，教 会学生做人的道理。 （4）杜老师的做法符合老师职业道德规范中的为人师表。为人师表要求老师坚 守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关切集体，团结协作，敬重同事，敬重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有 偿家教，不利用职务之便

13、谋取私利。案例中的杜老师，与学生亲如一家，带领学 生挖掘农村孩子的优点，通过自己的表率作用，让农村学生学会自信自强。2.某教室在教文言文强项令时，提了一个问题：“语文题目中的强项是 什么意思?”学生依据语文的注释，立刻回答是“硬颈项”的意思。为了让学生 对比古今词义的区分，老师有追问：“强项在现代汉语中是什么意思?”这 个问题一下子吧学生问懵了，课堂上出现了冷场的局面，老师接连问了几个学生 都没答出来，课后，老师进行了认证的反思。其次天给另一个班上课时，该老师 刚好变更了提问策略。在学生找出“强项”在课文中的意思之后，老师请学生们 思索：“请问你们有什么强项?是什么意思呢?”学生想了想说“是特

14、长的意 思”于是，老师请学生们思索：“请问你们都有什么强项?”一个学生答到：“我 的强项是打乒乓球。”老师接着问：“那么，你全部的强项是什么意思呢?” 学生想了想说：“是特长的意思。”于是老师再次请大家思索：“强项 在古代海疆和相待汉语中的词义有什么差别?”学生们纷纷举手病给出了正确的 答案。(注：教学对象为七年级学生)请运用有关教学理论对此案例进行分析评价。 教学原则角度： （1）启发式教学。启发性原则是指在教学中老师要承认学生是学习的主体，注 意调动他们的学习主动性，引导他们独立思索，主动探究，生动活泼地学习，自 觉地驾驭科学学问和提高分析问题和解决问题的实力。案例中老师通过对学生的 逐步

15、询问和引导来得出问题的答案，符合了启发性性原则的要求。 （2）因材施教。因材施教原则是指老师要从学生的实际状况、个别差异动身，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。案 例中老师依据学生实际学问阅历，实行了有针对性的引导。 （3）量力性原则。指教学的内容、方法、重量和进度要适合学生的身心发展，是他们能够接受的，但又要有肯定的难度，须要他们经过努力才能驾驭，以促进 学生的身心健康发展。案例中老师很明显依据了学生已有的接受程度，变更了相 应的引导策略，符合了量力性原则。新课改的角度答题： 新型的教学观（两个过程，两个重于）； 老师观（老师是学生学习的促进者；对待教学上，

16、强调引导，帮助，启发）； 学生观（学生是教化活动主体）；学习观（自主、探究学习）四探讨题(本大题共 1 题，15 分)请结合学科教学谈谈如何培育学生解决问题的实力。 在学校情境中，大部分问题解决是通过解决各个学科中的详细问题来体现 的，这就意味着结合详细的学科教学来培育解决问题的实力是必要的，也是可行 的。详细可从以下几方面入手。1.提高学生学问储备的数量和质量 （1）帮助学生坚固地记忆学问。学问记忆得越坚固，提取也就越快、越精确，胜利地解决问题的可能性也就越大。老师应教给学生一些记忆和提取的方法，鼓 励学生运用这些方法。 （2）供应多种变式，促进学问的概括。只有深刻领悟和理解的学问才能坚固地

17、 记忆和有效地应用，因此，老师要重视概括、抽象、归纳和总结，应用同质不同 形的各种问题的变式来突出本质特征，加强学生对不同类型问题的区分和辨别，提高其对所学内容的理解水平。 （3）重视学问间的联系，建立网络化结构。问题解决通常是综合应用各种学问 的过程，学问之间的有机联系是保证正确解决问题的基础。为此，老师要有意识 地沟通课内外、不同学科、不同学问点之间的犬牙交错的联系，完善学生的学问 结构。 2.教授与训练解决问题的方法和策略 （1）结合详细学科，教授思维方法。有效的思维方法可以引导学生正确地解决 问题。老师既可以结合详细学科内容，教授一些身体技能、构思技能等，也可以 依据已有的探讨成果，开

18、设特地的思维训练课。 （2）外化思路，进行显性教学。老师在教授思维方法时，应将头脑中的思维方 法或思路提炼后外化出来，给学生示范，并要求仿照。学生通过这种学习，可以 逐步驾驭各种思维方法，将老师的阅历内化成自己的阅历，充溢自己的认知结构。3.供应多种练习机会 应避开低水平的、简洁的提问或重复的机械练习，防止学生埋没于题海之中，应 考虑练习的质量，依据不同的教学目的、教学内容、教学时段等来精选、设计例 题与习题，充分考虑练什么、什么时候练、以什么方式练、练到什么程度、如何 检验练的效果等。还要留意练习形式的多样化，以调动学生主动参加学习的主动 性，提高学生学问应用的变通性、敏捷性和广泛性。4.培

19、育思索问题的习惯 （1）激励学生主动发觉问题。运用肯定的教学方式提高学生的主动性，让学生 养成主动解决问题、主动提问和质疑的习惯。另外，培育学生的视察意识和视察 实力，对发觉问题会有很大帮助。 （2）激励学生多角度提出假设。在明确问题的基础上，老师可以激励学生从多 角度、尽可能多地提出假设，且不对这些想法作过多评判，以免使学生的思路过 早地局限于某一方案。 （3）激励自我评价和反思。要求学生反复推敲、分析各种假设与方法的优劣，对解决问题的整个过程进行监控和评价。 五、教学设计题(本大题共 1 题，15 分)请依据多供应的教学材料和学生状况，按要求完成教学设计。1.教学材料，把八年级思想品德诚信

20、的才智。 诚信的品德是高尚的，诚信的要求是确定的。但做到诚信的详细条件优势特别复 杂的，我们对诚信的理解应与详细的情境结合起来，在显示生活中做出诚信的正 确选择。 对人诚恳于敬重他人的隐私，王万相互关联且尝尝发生冲突。面对这一两男选择，我们应当正确把握二者之间的关系，一方面，“以诚待人，以信交友”是人际交 往的基本准则，我们应当恪守诚恳的品德;另一方面，敬重隐私又是待人坦诚的 前提，是维持良好关系，有效沟通的基础，敬重他人的隐私，未经本人同意不得 将其公开，也是我们在交往中应有的品德，当两者发生冲突是，我们要结合详细 情境，坚持原则，权衡利弊，根据实际状况妥当处理。 诚恳和说谎是水火不相容的，

21、做诚恳的人就不应当撒谎，然后，我们生活的环境 是负责的，人的思维方式、欣慰方式也不是直线式的，在特定的交往情境中，有 时须要我们隐瞒事情的某些真心，说些“善意的谎言”，但这不是出于个人“私 立”，而恰恰是维护对方利益的须要，从根本上说，三姨的谎言并不违反诚恳的 道德。 诚信原则的核心是善，尽管诚信问题上有各种负责状况，但只要我们正确理解诚 信，于人为善，出以公心，永不自欺，我们的就能拥有诚信的才智，做一个诚信 的人。 新授课 1 课时 1、情感看法价值观目标：通过本节课的学习，学生能够知道诚信的内核是善，并努力一个诚恳守信的人。 2、过程与方法目标：通过对现实案例的分析，提高学生对诚信的正确相

22、识。 3、学问与技能目标：相识生活中的诚信，明白诚信的重要意义。学生对诚信的正确相识。 理解诚信的必要性，并努力一个诚恳守信的人。 一、谈话导入 导入环节老师提出问题：“同学们，你们知道 3.15 是什么日子吗？那么它的 真正意义是什么呢？”。学生作答，老师总结，经商须要诚信，那么做人更须要 诚信，从而引入课题诚信的才智。 二、探究新知 共同观赏徙木立信的视频片段，让学生直观的感受古人的诚信。学生观赏完视频后，老师引导学生畅谈欣赏感悟。 学生分组展示课前所搜集诚信的相关素材，并结合自己的资料进行说明。老师提出问题，学生进行作答。 学生展示小组成果后，老师进行总结，并给学生展示与诚信相关的名人名

23、言 图片，虽然经验过不好的事情的出现，但扔坚持自己的行为准则诚信为本，之后共同得到结论：在我们生活中，每个人都会遭受不同的关于诚信的问题，这 些都是我们成长经验中不行或缺的，希望这些能够帮助同学们相识诚信的真正含 义。 三、拓展延长 老师创设生活中学生可能遇到的困难情境，请学生利用今日所相识的学问来 解决各事务。 四、课堂小结 师生共同总结本节课的收获，请学生畅谈本节课所学学问与收获。最终，播 放友情地久天长歌曲，并简洁迁移，结束本课！ 诚信的才智 才智 诚 + 信 六、作文题(40 分)阅读下面的材料，请自选角度，自拟题目，写一篇不少于 600 字的文章，诗词除 外，文体不限。 2023 年

24、 3 月 17 日晚，周口市郸城县秋渠一中校长张伟连续工作三个昼夜，银过 度劳累突发脑干出血，经全力抢救无效，不行去世，年仅 42 岁，从教 20 年来，张伟同志始终奋斗在农村教化教学第一线，他常说“干教化是个良心活，我献身 教化一生无悔”，作为一名老师，他担当两个学科以上的教学任务，爱岗敬业，学问渊博，教学艺术性强，深受学生宠爱，作为一名校长，他以身作则，科学管 理，把一所落后的乡村中学办成了远近著名的模范学校，他甘于清贫，面对高薪 聘请不为所动，他被广阔师生和群众誉为“践行焦裕禄精神的好校长”“写上心 目中的好老师” 陕西特岗老师聘请岗位 陕西特岗老师考试题型篇二 2023 单选题 1.在

25、老师的职业道德上，我们应当大力确定和提倡的是()a厌教b功力c酷爱d苦教 2.老师职业道德的核心内容是()a爱岗敬业b严谨治学c依法执教d廉洁从教 3.公允合理地对待和评价每一位学生，是教化公正的()要求 a最根本b最一般c最重要d最一般 4.在对待学生的不同看法中，下列哪种类型普遍受学生欢迎()a对立性b权威性c放任性d民主性 5.体现老师追求真理、探究真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质的是()a团结协作b爱岗敬业c为人师表d严谨治学 6.中华人民共和国老师法的正式流行是从()起先的 a1993年10月31日b1994年1月1日c1995年5月15日d1996年9月1日 7.不属于学校设立的

26、基本条件是()a法人b老师c经费d组织 8.我国老师的身份特征是()a公务人员b专业人员c非专业人员d自由职业人员 9.中华人民共和国义务教化法第十四条规定：“禁止用人单位招用应当接受义务教化的适龄儿童、少年”体现了教化法的()作用 a社会作用b预料作用c强制作用d指引作用 10.民办学校的老师、受教化者与公办学校的老师、受教化者具有()a同等的法律地位b相近的法律地位c相等的法律地位d不同的法律地位 11.“先行组织者”概念的提出者是美国闻名教化心理学家()a奥苏伯尔b布鲁纳c斯金纳d桑代克 12.“举一反三”、“触类旁通”“闻一知十”体现的是()a学会学习b学会迁移c创建性d学习动机 13

27、.班杜拉社会学习理论的一个核心概念是()a认知冲突b习俗水平c视察学习d榜样示范、1 4.教化机制体现了老师劳动的()a困难性和繁重性b长期性和长效性c创建性和敏捷性d示范性 15.我国中小学教学的基本形式是()a现场教学b个别辅导c课堂教学d复式教学 16.标记着教化学成为一门独立学科的著作是赫尔巴特的()a志向国b演说术原理c大教学论d一般教化学 17.影响学生发展的因素中，起主导作用的是()a遗传素养b个体的主观能动性c环境d教化 18.在德育活动中，教化者运用真挚感人的言语、举止、表情、情景及其他情感因素作为教化手段来调动学生的情感活动，使学生的心灵受到感化的方法是()a利益调整法b冲

28、突引导法c情感谢励法d无意识教化法 19.把课程分为分科课程和综合课程的依据是()a课程内容的组织方式b课程内容所固有的属性c课程安排对课程实施的要求d课程的表现形式 20.制定我国教化目的的理论依据是()a素养教化理念b创新教化理念c新课改理念d马克思主义关于人的全面发展学说 21.建立民主、同等、和谐的师生关系，关键在()a家长b校长c学生d老师 22.从培育人的要求来说，社会对老师职业所给予的特别要求是()a渊博学问b超群技艺c为人师表d鉴定信念 23中华人民共和国教化法第八条关于“教化活动必需符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教化的()a公共性原则b公办性原则c公立性原则d方向

29、性原则 24.学生损害事故侵权民事责任的归责原则是(a过错责任原则)25.在教学中学生以学习(a干脆阅历)为主 中国结的名称：蛇结、金刚结、斜卷结、卷结、宝结、团锦结、酢浆草结、攀缘结 月食形成缘由示意图 五、论述题 10 试述教学设计的一般程序。 教学设计作为教学活动的系统规划和决策过程，所遵循的设计程序一般来说包括以下几个方面：一是设计和规定教学的预期目标，分析教学任务;二是分析学生已有的学问水平基本技能，以及学生的学习动机与状态，设计和确定教学活动的起点状态;三是分析设计教学活动中学生从教学的起点状态向教学的最终目标状态发展中应当驾驭的学问在以往传统的老师备课工作中，幻灯与投影设备录音与

30、录像设施计算机与多媒体设备等多是一各自独立的状态存在的，老师在选择时一般是依据它们各自的功能来运用的。由于教学设计是对教学活动进行的整体性预先分析和思索，因此教学设计活动对教学传播系统中的多媒体的选择，总是从多种教学媒体的整体功能和效果来考虑的，这里首先所注意的不是它们自身的独立性功能，而更重要的是它们对更好地提高教学效率的整体或综合的意义和作用。在现代教学设计过程中，教学媒体已不仅仅是作为教学的辅导性工具，而是在改善老师和学生传统的教和方式的过程中发挥着更加主动的作用。 专业课题 word格式刷的作用和操作方法：我们常常拷贝文本内容,中的格式刷就有这样的功能.首先选中,你已经设置好格式的文字

31、,点击”格式刷”按钮,你会发觉你的鼠标上面带了一把刷子,这个就是word的格式刷.然后”刷”过你希望复制格式的文字,那些文字格式就便的和你设置的一样了.假如在点击”格式刷”按钮的时候双击鼠标,那么你鼠标上的那把刷子会始终存在,而且功能不会复制一次就消逝,它可以进行连续复制.复制完成后再次点击”格式刷”按钮,取消格式复制功能.3、如何激发学生的学习动机? 一、.加强对学生学习目的教化，激起学生的学习动机。 二、进行情感沟通，增加学习爱好，激发学习动机 三、创设问题情境，实施启发式教学，激发学习动机。 四、利用多媒体手段，激发学习动机 五、正确、妥当组织竞赛，激发学习动力 六、运用反馈原理，强化学

32、习动机。4.教学过程的基本规律主要有哪些? 1、简捷律 2、育人律 3发展律 4二主律。 陕西特岗老师聘请岗位 陕西特岗老师考试题型篇三 2023陕西特岗老师聘请真题答案 单选题 1.在老师的职业道德上，我们应当大力确定和提倡的是(c) a厌教b功力c酷爱d苦教 2.老师职业道德的核心内容是(a) a爱岗敬业b严谨治学c依法执教d廉洁从教 3.公允合理地对待和评价每一位学生，是教化公正的(a)要求 a最根本b最一般c最重要d最一般 4.在对待学生的不同看法中，下列哪种类型普遍受学生欢迎(d) a对立性b权威性c放任性d民主性 5.体现老师追求真理、探究真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质的是(d

33、) a团结协作b爱岗敬业c为人师表d严谨治学 6.中华人民共和国老师法的正式流行是从(b)起先的 a1993年10月31日b1994年1月1日c1995年5月15日d1996年9月1日 7.不属于学校设立的基本条件是(a) a法人b老师c经费d组织 8.我国老师的身份特征是(b) a公务人员b专业人员c非专业人员d自由职业人员 9.中华人民共和国义务教化法第十四条规定：“禁止用人单位招用应当接受义务教 育的适龄儿童、少年”体现了教化法的(c)作用 a社会作用b预料作用c强制作用d指引作用 10.民办学校的老师、受教化者与公办学校的老师、受教化者具有(a) a同等的法律地位b相近的法律地位c相等

34、的法律地位d不同的法律地位 11.“先行组织者”概念的提出者是美国闻名教化心理学家(a) a奥苏伯尔b布鲁纳c斯金纳d桑代克 12.“举一反三”、“触类旁通”“闻一知十”体现的是(b) a学会学习b学会迁移c创建性d学习动机 13.班杜拉社会学习理论的一个核心概念是(c) a认知冲突b习俗水平c视察学习d榜样示范、1 4.教化机制体现了老师劳动的(c) a困难性和繁重性b长期性和长效性c创建性和敏捷性d示范性 15.我国中小学教学的基本形式是(c) a现场教学b个别辅导c课堂教学d复式教学 16.标记着教化学成为一门独立学科的著作是赫尔巴特的(d) a志向国b演说术原理c大教学论d一般教化学

35、17.影响学生发展的因素中，起主导作用的是(d) a遗传素养b个体的主观能动性c环境d教化 18.在德育活动中，教化者运用真挚感人的言语、举止、表情、情景及其他情感因素作为教化手段来调动学生的情感活动，使学生的心灵受到感化的方法是(c) a利益调整法b冲突引导法c情感谢励法d无意识教化法 19.把课程分为分科课程和综合课程的依据是(a) a课程内容的组织方式b课程内容所固有的属性c课程安排对课程实施的要求d课程的表现形式 20.制定我国教化目的的理论依据是(d) a素养教化理念b创新教化理念c新课改理念d马克思主义关于人的全面发展学说 21.建立民主、同等、和谐的师生关系，关键在(d) a家长

36、b校长c学生d老师 22.从培育人的要求来说，社会对老师职业所给予的特别要求是(c) a渊博学问b超群技艺c为人师表d鉴定信念 23中华人民共和国教化法第八条关于“教化活动必需符合国家和社会公共利益”的规定，确立了我国教化的(a) a公益性原则b公办性原则c公立性原则d方向性原则 24.学生损害事故侵权民事责任的归责原则是(a过错责任原则) 25.在教学中学生以学习(间接阅历)为主 中国结的名称：蛇结、金刚结、斜卷结、卷结、宝结、团锦结、酢浆草结、攀缘结 月食形成缘由示意图 论述题 试述教学设计的一般程序。 （一）教学目标 依据新课改的要求和学生已有的学问基础和认知实力，确定教学目标 1.学问

37、与技能目标 2.过程与方法目标 3.情感、看法、价值观 （二）教学的重点与难点 （三）教学方法 （四）教学过程 1.导入新课 2.讲授新课 3.巩固练习4.小结 5.作业布置 （五）板书设计： 板书设计采纳图文并茂的形式，清楚展示全文整体结构，突出重难点，彰显文章主题。 陕西特岗老师聘请岗位 陕西特岗老师考试题型篇四 2023年辽宁省农村义务教化阶段学校老师特设岗位安排聘请考试 一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填在题干后的括号内。本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.教化具有广义和狭义之分，狭义的教化是指（）a.家庭教化 b.社会教化 c.学校教化

38、 d.社区教化 2.能够为培育肯定规格人才，实现肯定教化目的供应基本保证的是（）a.教化规律 b.教化内容 c.教化原则 d.教化模式.班级集体教学的提出者是（）a.福禄培尔 b.社威 c.洛克 d.夸美纽斯 4.提出“不愤不启，不悱不发”的教化家是（）a.孔子 b.孟子 c.荀子 d.老子.癸卯学制是首次得以实现的现代学制系统，其指导思想是（）a.废科举，兴学校 b.罢黜百家 c.中学为体，西学为用 d.思想自由，兼容并收.老师职业素养的核心是（）a.老师的专业精神 c.老师的探讨实力 b.老师的职业道德 d.老师的业务实力 7.老师不是运用工具去影响劳动的对象，而是用自己的言行去干脆影响学

39、生，所以，老师的劳动特点就具有剧烈的（）a.艺术性 b.学问性 c.示范性 d.指导性 8.把若干相邻学科内容加以筛选、充溢后根据新的体系合二为一的课程是（）a.活动课程 b.隐性课程 c.显性课程 d.综合课程 9.校本课程开发的主体是（）a.校长 b.老师 c.教研员 d.科研人员 10.体育被列为普及教化的正是学科之一是在（）a.17世纪 b.18世纪 c.19世纪 d.20世纪 11.老师上课前的打算工作是（）a.备课 b.上课 c.复习 d.考试 12.在某项教化安排或方案结束之后，对其最终成果进行的评价是（）a.相对评价 b.肯定评价 c.总结性评价 d.形成性评价 13.班集体首

40、先是一个社会集体，它是（）a.正式组织 b.非正式组织 c.合法组织 d.先进组织 14.班队文化形成的基础条件是（）a.班队成员的人际关系 c.班队成员的特性特征 b.班队成员的人文素养 d.班队成员的心理素养 15.比较好的家庭教养模式是（）a.权威型和专断型 b.权威型和民主型 c.权威型和放任型 d.权威型和体验型 16.按学生的年龄、性别、特长、学问水平和思想品德等方面的状况，均衡搭配，编入各个平行班的分班是（）a.随机编班 b.实力编班 c.年龄编班 d.混合编班 17.马克思主义认为，培育和造就全面发展的人的唯一方法和途径是（）a教化与生产劳动相结合 b.学校教化和家庭教化相结合

41、 d.老师指导和学生自学相结合 c.课堂教学和课外活动相结合18.学生学习的基本形式是（）a.课前预习 b.课堂学习 c.课后复习 d.课后作业 19.脑对干脆作用于感觉器官的客观事物多种属性的反映是（）a.思维 b.记忆 c.感觉 d.知觉 20.那些与生俱来的有机体的构造、形态、感觉器官和神经系统等方面的解剖生理特征指的是（）a.遗传素养 b.生理发展 c.生长发育 d.生理结构 21.人的留意较长时间地保持在某种事物或某种活动上，是留意在时间上的特征，指的是（）a.留意的广度 b.留意的转移 c.留意的安排 d.留意的稳定 22.小学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的情景，这是（）a

42、.无意想象 b.有意想象 c.再造想象 d.创建想象.多次吃过梅子的人，当他看到梅子的时候也会流口水，这是他在曾经吃过梅子流口水的基础上完成的，这是（）a.条件反射 b.无条件放射 c.有意留意 d.无意留意 24.特性特征中的核心特征是（）a.实力 b.气质 c.性格 d.意识 25.反复玩弄手指、摇摆头部，走路时不断地数电线杆等行为是（）a.多动行为 b.强迫行为 c.冲动行为 d.孤僻行为.个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍，预定目标不能实现时所产生的惊慌状态和心情反应是（）a.焦虑 b.应激 c.挫折 d.恐 27.提出“最近发展区”概念的学者是（）a.赞科夫 b.乌申斯基 c.马

43、卡连科 d维果茨基 28.加法的学习促进乘法的学习，这是（）a.正迁移 b.负迁移 c.逆向迁移 d.顺向迁移.奥苏伯尔依据学生的学习内容及其认知过程的困难程度，把意义学习分为符号学习、概念学习和（）a.操作学习 b.学问学习 c.技能学习 d.命题学习.青少年男女身体的快速发育与成熟所引起的自我感觉及社会对他们的评价，使他们感觉自己是个大人了，与儿时的“我”不同了，产生了（）a.理智感 b.成人感 c.道德感 d.稳定感 二、多项选择题（在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。本大题共10小题，每小题2分，共20分）31.我国新课程改革中实行的国家课程标准的主要内容机构包括（）a.前言 b.课程目标 c.内容标准 d.实施建议 e.术语说明（附录） 3.制约教化制度的因素包括受教化者的年龄特征、身心发展规律和学问水平以及（）a.政治 b.经济 c.文化 d.人口 e.管理 33.备课过程包括（） a.备管理 b.备教材 c.备学生 d.备教法 e.备教具 34.影响老师专业发展的因素包括（） a.个体环境因素 b.组织环境因素 c.自主发展因素 d.职前与入职教化因素 e.性别因