2023年最新小班教案五大领域(篇).docx

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1、2023年最新小班教案五大领域(篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应当怎么制定呢？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 小班教案五大领域篇一 小班幼儿是自我认知，自我意识初步形成的时期，他们对自己的身体，自己的事和物越来越感爱好，同时，小班孩子在玩耍中，缺乏生活阅历，自理实力较差，因此，在我自己这一主体中我们开展了我会穿鞋活动，重在让幼儿在活动中体验胜利的欢乐，培育幼儿自理实力，学会穿鞋。 1、培育幼儿自理实力和团结协作的精神。 2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。 3、考验小

2、挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 4、发展幼儿的动手实力。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。 1、大脚娃娃一个 2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只） 3、音乐磁带 4、大鞋若干双（与幼儿人数相等） 1、师：今日，我请来了特殊可爱的小客人，想相识他吗？ （出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜爱和我们的小脚丫做嬉戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做嬉戏。 2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做嬉戏。 1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：图片上都有谁？ （出示脚丫图片）师问：他们分别是谁的呢？（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）师问：爸爸应当穿什么鞋子？宝宝呢？（让

3、幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。） 2、让幼儿通过嬉戏，体验穿合脚的鞋子才平安、舒适。 师：假如我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？想不想穿上玩玩？让幼儿穿上大鞋玩。 师问：小挚友，刚才我望见有的小挚友掉鞋了，有的小挚友摔倒了，为什么呀？（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，担心全，要穿合脚的鞋子）好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。 3、学习穿鞋 （1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。 师：小挚友，今日呀老师教小挚友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。 师说儿歌：脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提

4、，两边鞋扣紧紧系。 （2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。 师：好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。 （3）幼儿自己练习穿鞋。 （4）幼儿一起竞赛穿鞋。 师：小挚友，我们让大脚娃娃当裁判，竞赛谁穿鞋快，穿的快的小挚友可以抱一抱大脚娃娃。 4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。 师：穿合脚的鞋舒适吗？好。我们一起来跳个舞吧！ 总结：穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒- 师：小手和小脚做了这么长时间的嬉戏脏不脏呀？一起出去洗手吧！走出活动室。 小班教案五大领域篇二 教材和幼儿行为基础分析孩子们在美术活动中已经逐步相识并学会了绘画短直线、曲线等线条对于螺旋线也有初步感知。但是对枯燥的线条练习又没有爱好，所以结合幼儿爱好

5、和阅历，创设了一个为小熊打算圣诞礼物而做棒棒糖的的情境。让孩子们更加情愿参加本次活动，在操作中进一步巩固对颜色、形态的相识，尤其在螺旋线上获得进一步的操作技能。活动中丰富了作画工具和材料，从而激发幼儿绘画的爱好，体验在嬉戏情境中绘画的欢乐。 1尝试用棉签作画，表现棒棒糖的螺旋状花纹。 2体验在情境中作画的欢乐。 实物棒棒糖、范画、ppt。 棉签、水粉颜料（红、黄、绿）。 一、情景导入，激发爱好。 导语：今日，老师带来了一位小客人-小熊，来听听小熊最近在忙些什么呢？ 提问：小熊最近在忙些什么呀？ 做礼物做棒棒糖故事激发幼儿爱好。 二、视察实物，初步感知提问：棒棒糖是什么样子的呀？在圆圆的糖上你还

6、看到了什么？像什么？ 小结：棒棒糖身上有着一圈一圈的花纹，这样的棒棒糖又好看又好吃，小动物们确定会喜爱。圆圆的、红色的、上面有线（蜗牛线）一圈一圈的线引导幼儿细致视察螺旋线特征。 三、老师示范，讲解方法 1.观赏范画，视察不同样式过渡语：瞧，小熊为小动物们做了这么多棒棒糖呢！ 提问：这些棒棒糖都一样吗？ 2.老师示范，讲解操作方法导语：让我们来看看小熊是怎样来制作棒棒糖的！ 导语：五彩棒棒糖还须要小魔咒哦！ 儿歌：从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 过渡语：小熊为了做棒棒糖啊，的确忙坏了。你们想不想来帮帮它？ 我也想帮帮这只热心的小熊!为了帮

7、助小熊，我还打算了一些小工具哦! 介绍操作材料。（棉签）儿歌：小棉签，蘸一蘸，亲亲大白纸，从里往外绕，先绕一个小圈圈，小小的小小的，再绕一个大圈圈，一圈又一圈，最终插紧小棒子。 （1）幼儿尝试徒手练习导语：能干的小手拿出来，我们一起来做棒棒糖。 （2）个别幼儿示范操作。 提问：哪个能干的小挚友情愿上来来试一试做个棒棒糖呢？ 不一样有大有小有红的、黄的幼儿徒手练习老师用儿歌的形式渗透作画方法和要求老师引导其他幼儿也徒手练习，并共同用儿歌提示示范操作的幼儿 四、幼儿操作，老师指导导语：让我们一起加油帮小熊做更多圆圆的、五彩缤纷、大小不一的棒棒糖吧！（做完的棒棒糖放置黑板。）幼儿选择不同颜色进行以儿

8、歌形式不断提示幼儿操作。 五、幼儿观赏作品，老师评价。 提问：大家做了好多棒棒糖，你喜爱哪根棒棒糖？我们请这位小挚友来说说吧？ 小结：小熊看到你们帮它做了这么多好看又好吃的棒棒糖，会说些什么呢？彩色的、大的、有花纹激励幼儿大胆讲解并描述自己的作品以及学会观赏同伴的作品。 在整个活动的过程中，我并不刻意去要求幼儿，棒棒糖要画的有板有眼。因为，小班幼儿年龄小，他们的作画动机和信念都身份的脆弱，一不当心就会浇灭他们的信念，所以培育他们的爱好与信念是关键。只要他们情愿动手，情愿画，我都会给于确定，“你画的真棒，你的棒棒糖是什么味的？你的棒棒糖要送给谁吃呢”这时幼儿的心情昂扬，这是好事，可这也导致场面有

9、点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖？”时，教室就像炸开了的锅，到最终我都不知道要怎么安抚他们激烈的心情。对于这样的问题，在以后的教学中还应多向他人学，在不断的学习与探究中，使自己的教学越来越扎实。 小班教案五大领域篇三 能按颜色将玩具分类放到筐内，练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作， 能听懂指令，喜爱仿照动物的动作，主动参加嬉戏。 红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个 幼儿能够侧身翻滚同时能够亲自制作出小刺猬。 一、打算活动，动作仿照。 1、师幼仿照动物走路的样子：小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象 走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳 呀跳。 2、重点练习小兔

10、子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。 二、介绍嬉戏玩法，激发幼儿爱好。 1、戴上猫妈妈的胸饰，向幼儿介绍场地和嬉戏的材料：“小动物们，猫妈 妈有一些筐子，你们看有什么颜色的？”“有几个筐子？”“我们一起数 一数吧！” 2、介绍嬉戏玩法规则：猫妈妈的菜园里有很多的蔬菜。”（将积木轻轻撒 到草地上做蔬菜） 3、请一个小动物帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，小兔子捡到1 个 红果子要放到什么颜色的筐子里呢？假如捡到一个黄果子呢？捡到一个 绿果子呢？捡到一个蓝果子呢？ 4、小兔子要怎样走路？（提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。） 5、师：小动物们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起起先到菜园里捡蔬菜， 打算好了

11、吗？” 三、嬉戏运蔬菜 1、视察幼儿的动作和取放玩具的状况（提示幼儿不同的动物帮助猫妈妈 运蔬菜，走路的动作也是不一样的，例如小乌龟是手脚着地爬的） 2、小结幼儿嬉戏状况，引导幼儿听清晰猫妈妈的要求。 3、再次嬉戏，依据幼儿的取放状况，不断增加取放的数量。 4、结束，放松运动。 小班教案五大领域篇四 1.在好玩的故事情境中，用短句说说、唱唱变出的怪汽车。 2.知道汽车的主要特征，体验音乐嬉戏的欢乐。 1.依据故事内容制作的flash动画“怪汽车”。 2.歌曲汽车开来了、汽车轱辘辘 一、激发爱好 1.小挚友吗喜爱车吗?喜爱什么车呢?那我们开着你的车去大森林玩吧。 2.律动汽车开来了。 3.漂亮的

12、森林到了，我们把车停好吧! 二、引入故事怪汽车 (一)播放flash动画森林新发觉 1.今日呀，大森里都是客人老师，没有动物，动物到哪里去了呢，他们呀都出去找房子去了，它们说：“你们人都有房子住，我们没有房子住，我们要出去找房子住。”看!它们在森林里发觉了什么?(它们发觉了西瓜、草莓和苹果。) 2.小兔想把西瓜带回家变成一座西瓜房子，小老鼠想把苹果变成苹果房子，小蚂蚁想把草莓变成草莓房子，它们就滚着“房子”在公路上走。狐狸警察望见了说：“停!停!公路上不能滚东西。”狐狸警察为什么叫他们停下来呢?(因为公路上不能随意滚东西。) 3.哎呀，那可怎么办呢?你们帮小动物们想想方法，怎样才能把西瓜、苹果

13、、草莓带回家呢? 4.幼儿自由探讨，老师激励幼儿大胆想方法，确定幼儿的合志向象。 5.你们想的方法真好!小兔也想了一个方法，它想假如把西瓜变成汽车就好了。 (二)播放flash动画西瓜车 1.这是一辆什么车?你们怎么知道这是一辆西瓜车?(因为有轮子、方向盘、门。) 2.一辆西瓜车变出来了。狐狸警察看到西瓜车在公路上开很惊奇。咦，这是什么怪汽车呀?。我们一起来告知狐狸警察这是一辆什么怪汽车吧。 3.师幼共同编唱歌曲汽车轱辘辘。 (三)播放flash动画苹果车草莓车 1.小老鼠、小蚂蚁会怎么运苹果和草莓呢?激励幼儿运用自己对汽车主要特征的已有阅历进行回答。(给苹果、草莓装上轮子、方向盘、窗户、门，

14、就能变成车了。) 2.激励个别幼儿编编、唱唱“苹果车”和“草莓车”。 三、变怪汽车小兔、小老鼠、小蚂蚁开着怪汽车高兴奋兴地回家喽。森林里的其他小动物也想变出怪汽车开回家，我们现在就来帮助它们，好吗?(幼儿自由想象、讲解并描述想变的各种怪汽车，如奶糖车、太阳车等。) 本次活动是一次综合性比较强的教学活动。通过让幼儿说说，唱唱，做做的过程中变出可爱的水果汽车，熬炼幼儿的语言表达实力。对于小班的孩子来说，参加教学是引发他们学习的动力。老师在课堂上对于幼儿的回答要刚好给与激励，让幼儿知道自己参加整个教学。给幼儿充分想的时间，不要急于求答案。让幼儿在回答中明白理解故事。在这次活动中，孩子的参加性很高，能

15、够很好地参加到活动中来。但是也存在这许多的问题，整个活动下来时间过于长了，语言不够简练。有许多环节可以不须要过多的提问，而且，在活动中没能照看到每个幼儿,下次活动应当好好留意这些细微环节。 小班教案五大领域篇五 1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱惜五官 2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作 情感看法与价值观: 知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去爱护自己的五官 同样的人物头像2幅,眼、耳、口、鼻的图片各1幅 小挚友们好!今日老师和大家一起来相识我们的头部。请小挚友们仔细的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛) 1. 按

16、老师的指令做相应的动作 眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子, 张张你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。 2. 贴五官 老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小挚友将眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置 1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西) 2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味) 3. 我们的眼睛有什么用?(看东西) 4. 我们的耳朵有什么用?(听声音) 老师拿出打算好的相同的人物头像2幅,请小挚友观看,并把其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑板上,两张图片对比,让小挚友说说哪张图像好看?为什么? 师总结:同样的一张脸,假如弄脏了就不好看,所以请小挚友

17、们要爱惜自己的五官,同时也要留意不能弄脏别人的五官。 五官很重要,我们必需要爱护它。怎样爱护它们呢? 不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东西放在口、鼻、眼、耳中。 这是我的眼睛,眼睛会看; 这是我的鼻子,鼻子会呼吸; 这是我的嘴巴,嘴巴会说话; 这是我的耳朵,耳朵会听话。 小班教案五大领域篇六 1、知道不同的蔬菜有不同的生长方式。 2、根据蔬菜的食用部分，对蔬菜进行简洁的分类。 3、培育幼儿的合作实力和记录实力。 一、回忆蔬菜? 1、帮助幼儿回忆都吃过什么蔬菜? 2、是什么样子的? 二、蔬菜是怎样长出来的? 老师出示常见的具有代表性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土

18、豆、藕请小挚友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们吃的部分。 老师出示蔬菜的整体余局部的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜有不同的生长方式。(有的长在土里;有的长在水里;有的吃地上的茎叶;有的吃底下的茎) 分析与反思：看到整棵蔬菜的图片，孩子们发出阵阵惊羡：“原来西红柿是长在树上的”“土豆原来长在土里，土豆树还开白色的花呢”“原来荷花的根就是藕呀”随着孩子们的阵阵惊羡声，他们的新奇心被充分的激发出来，学习爱好也被充分的调动起来，达到了很好的教学效果。但是“图片呈现”的方式总感觉遥远不真实，假如活动当时能带孩子参过一下菜园，信任孩子们的印象会更深刻，理解也会更透彻。 三、蔬菜分类。 出示多种整株蔬菜，请幼儿

19、依据我们吃的部分进行分类。大体分为(叶菜类、瓜果类、根茎类) 幼儿分组探讨确定记录的方法，完成常见蔬菜分类统计表。 小班教案五大领域篇七 1.熬炼听口令走、跑交替的实力。 2.尝试四人之间合作嬉戏。 3.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。 4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 跳绳若干。 1.请幼儿四人一组自由组合，没组两根跳绳。 2.将两根跳绳中间处交叉起来，搭成十字，放在地上。 3.组织幼儿各自站在一端。听到老师说“风来了”后，一起拿起跳绳的一端走起来，风车转动。“风变大了”，幼儿跑起来，风车快快的转起来。“风停了”，幼儿放下跳绳，蹲下不动。 4.活动可重复进行。 我

20、所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿，从整体上来看，这个活动是比较胜利的，幼儿的爱好得到了很好地激发，在活动过程中也体验到了操作的乐趣，活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。 小班教案五大领域篇八 水果歌这首儿歌以幼儿都熟识的水果为题材，让孩子们在活动中视察并依据苹果、西瓜、葡萄和梨子这四种水果的颜色，创编一个句子，让幼儿了解问答式儿歌的节奏，并能按节奏回答句子。依据纲要教化活动内容选择的原则之一：“教化内容既要贴近幼儿的生活，又要有助于拓展幼儿的阅历”，因此，幼儿对于这首简短的儿歌，比较简单驾驭，并能将学到的学问“水果红红的”水果紫紫的”“等运用到实际生活中。 ： 1、视察梨子、苹果等水果的

21、颜色，以水果的颜色为题材创编歌曲。 2、在嬉戏中培育幼儿的反应实力。 3、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯。 ：学习创编儿歌。 ：培育幼儿的反应实力。 ：梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片（正面没涂颜色，反面有涂颜色）、水果挂饰（梨子、苹果、葡萄、西瓜）若干 1、师：你们喜爱吃水果吗？你们都吃过哪些水果？（幼儿回答） 2、师：今日老师就带来了几位水果客人，我们赶快来看看它们是谁吧。 1、（出示没有涂颜色的苹果图片） 2、师：这是谁？苹果是什么颜色的？（幼：红色） 3、师：你们都同意苹果是红红的吗？那我们赶快来看看那吧。（老师将苹果翻过来） 哇，苹果真的是红红的啊！苹果苹果红红的。 4、师：

22、什么水果红红的？（引导幼儿说出苹果苹果红红的） 5、（老师出示没有颜色的葡萄）同上进行创编 6、（老师出示没有颜色的西瓜）同上进行创编 7、小挚友们真厉害，都会自己看着图片进行创编了哦。那我来个更厉害的，比比哪个小挚友的小脑袋动的最快。 8、师：什么水果黄黄的？（请幼儿举手进行回答）并引导幼儿用xxxx黄黄的句式回答 9、师、今日老师请来了黄黄的梨子。 10、师、小挚友们真厉害，会看着这些图片创编一首这么好听的儿歌。老师啊给这首好听的儿歌取了个名字，叫水果歌。接下来我们一边拍手一边把这首好听的儿歌连起来念一遍。 1、师：刚刚我们念的这首水果歌还可以变成一个好玩的嬉戏。你们想玩吗？ 2、师：这个

23、好玩的水果歌嬉戏是给聪慧、能干、会听口令的小挚友玩的。你们是这样的.小挚友吗？ 3、师：等下老师会发给你们每人一个水果图片挂在颈项上。嬉戏起先后，老师会提问。假如老师说：“什么水果红红的？”那颈项上挂苹果的小挚友就要立刻站起来拍手说“苹果苹果红红的”。颈项上不是挂苹果的小挚友要不要站起来？（幼：不要） 4、嬉戏进行数遍。 生活中还有许多的水果，我们也可以把它编进这首好听的水果歌里。请小挚友回家后和爸爸妈妈一起编一编，玩一玩。 通过谈话引起幼儿的爱好 激发幼儿的生活已有阅历，为下面的创编做好铺垫 用开放式的提问进一步激发幼儿的已有阅历 帮助幼儿巩固、加深对儿歌结构的整体印象 以趣味性的嬉戏帮助幼

24、儿进一步加深对儿歌结构的整体印象，并训练幼儿的反应实力 让幼儿了解更多水果的颜色，引导幼儿学会举一反三。 小班教案五大领域篇九 1、尝试打开各种容器、食品包装或外壳，提高动手实力。 2、知道膨化食品、糖果不能多吃。 3、渗透幼儿的环保意识。 4、发展幼儿的视察比较实力。 5、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。 探究食品包装或外壳不同的开启方式。 1、各种食品容器（瓶子、保鲜盒、拉链包） 2、各种食品（桔子、糖、各种膨化食品、豆干、饼干、花生、熟鸡蛋） 、湿巾人手一份，垃圾桶。 老师和幼儿一起做手指嬉戏。 1、你们的小手真灵活，手指嬉戏做的真棒，小手除了会做手指嬉戏，还会做什么？（幼儿自由发

25、言）老师：出示鸡蛋、花生、桔子，提问：你们的小手能不能剥开这些食物的外壳 2、练习剥皮。请幼儿自主选择鸡蛋、桔子、花生练习剥皮，可以请剥的好的幼儿示范剥法。 请幼儿选择一种自己喜爱的食品打开包装。发觉幼儿打开食物的方法不正确时，引导幼幼儿探讨并示范。 老师小结：刚才你们有的拧、有的是拉、有的是掀开。，原来打开不一样的东西可以用不同的方法。 1、食品外包装的.开启方式 （1）请你们每人选择一样你最喜爱的食品，打开来尝一尝，在幼儿吃的过程中提问：你刚才吃到了什么，怎样吃到的？吃剩的果皮、外壳应当放到什么地方？ （2）教化幼儿膨化食品、糖果不能多吃，吃多了对身体有害。 评价幼儿的表现，请幼儿带好自己

26、剥的食品，带回去和其他幼儿一起共享。 小百科：尝的本意是指伸平舌头接纳食物，引申义是辨别食物味道，品评食物质量。 小班教案五大领域篇十 1、情愿参与点数的操作活动。 2、初步感知数的实际意义。 3、正确点数15个物品，能正确说出总数。 1、 集体教学：5个玩具车、5个铃鼓、5盒蜡笔、5个玩具、5个书包。 2、分组材料：雪花片、点卡若干。 （1）分别请5名男孩、5名女孩到前面，请其他幼儿进行点数，并说出总数。 （2）老师小结点数的要求。 师：点数时，肯定要用手指引一个、数一个，数完后数到几就是总共有多少个；要从左往右边数。 （1）手指嬉戏：数一数左右手分别有几个手指头。 （2）幼儿之间相互数一数

27、同伴的每只手一共有几个手指头。 （1）“雪花片”操作规则：请幼儿选择出5枚雪花片，实力强的幼儿可加上颜色要求。 如：请拿出5枚红色的雪花片。 （2）“点卡”操作规则：在15点卡中，选择出5的点卡。 （3）“排队”操作规则：打算一堆物品，请幼儿选出5个指定的.物品。 （1）激励幼儿介绍自己的操作过程。 （2）让幼儿视察活动室内数量是5个的物品。 将点数物品放置于数学区域活动中，让幼儿接着练习5以内的点数。 尽管各个学科课程都有各自的特点，教学形式和手段也不尽相同，但在培育学生成为德智体美全面发展、适应社会需求的高素养人才教化宗旨上是一样的，对教案的要求也是有共性的。这些共性原则上可以概括为以下几

28、点： 1. 取材内容合理，切合课程宗旨，符合培育目标定位的要求，适应现实须要，讲解并描述内容观点正确，有实际应用价值。 2.能够理论联系实际，通过典型事例探讨分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。 3.逻辑思路清楚，符合相识规律。在教学问的过程中渗透教相识问题的方法，通过互动式教学支配和过程，能够使学生举一反三，培育学生自主学习习惯和实力。 4.不墨守成规，能继往开来，教案既是以往教学阅历的总结，又是开拓学问新领域的钥匙，能够体现学科发展前沿的要求，具有肯定的前瞻性，与时代发展相适应。 5.教学方法有创新。不照本宣科，不满堂灌，给学生留有充分的余地，注意引导学生思索

29、问题、探讨问题、解决问题。遵循精讲多练的原则，讲要抓住本质、引人入胜；练要有的放矢，调动学生自己解决实际问题的主动性，让学生在老师启发引导下，通过自身的探究，不但知道相关学科领域核心学问“是什么”和“为什么”，还要知道“做什么”、“怎样做”，培育学生勇于实践勇于探究的精神和实力。 6.教案不能四平八稳、大而全，而应当是在学科基本的学问框架基础上，对当前急需解决的问题进行探讨、探究、阐述，能够体现老师对相关学科有价值的学术观点及探讨心得。不是我会什么讲什么、我想讲什么讲什么，而是社会须要什么、学生将来走向社会须要什么就注意讲什么，就带领学生探讨什么。 总之，教案是针对社会需求、学科特点及教化对象具有明确目的性、适应性、好用性的教学探讨成果的重要形式，教案应是与时俱进的。