现代汉语语法教案.docx

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1、现代汉语语法教案现代汉语语法教案 本文关键词：现代汉语，语法，教案现代汉语语法教案 本文简介：现代汉语语法教案词性教学目标：驾驭在古文中出现常见的或者活用的词性，帮助古文的理解和学习。教学时数：两课时一、实词:实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题，每一个实词都可以具体解说其词义，一般出名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。名词是表示人、事物或抽象概念名称现代汉语语法教案 本文内容：现代汉语语法教案词性教学目标：驾驭在古文中出现常见的或者活用的词性，帮助古文的理解和学习。教学时数：两课时一、实词:实词是有实在意义的词，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题，每

2、一个实词都可以具体解说其词义，一般出名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。名词是表示人、事物或抽象概念名称的词，一般在句子中做主语或宾语，有时也作定语。人：鲁迅、儿童、雷锋、农夫、工人、作家、老师、学生物：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、书本、桌子、车辆、纸张、抽象事物：道德、法律、思维、政治文化时间：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才处所：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲方位：上、下、前、左、右、东、南、内、外、以上、以前、以东、上边、上面、动词是表示动作、行为、心理活动或存在改变等的词，一般在句子中做谓语。表动作行为：劝阻、保卫、学习、探讨、打击、表扬、进行、起先、发展、

3、禁止表存在改变消逝：存在、消逝、发生、演化、发展、生长、拂过、表心理活动：惦念、准备、喜爱、渴望、憧憬、担忧、厌恶、期盼、憎恨表推断：是表可能意愿必要（助动词）：能、会、能够、可以、情愿、须要、应当、必需表趋向：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往表趋向：上、下、进、出、过、起来、上来、下去、出来、回来、伸出、前往【动词的语法特点】一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。单音节动词重叠形式是：AA说说谈谈看看想想试试讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习学习学习指责指责指责探讨探讨探讨【几个简单推断错误的动词】1动词“是”“是”用在名词前边

4、是动词，这种“是”经常表示主语“等于什么”或“属于什么”。例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”；此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。“是”用在动词、形容词前边，表示确定，含有“的确”、“实在”的意思，可以看作语气副词，作状语，例如“我是懂了”、“他是英勇”、“这样做是好”。2动词“有”“有”只当动词用，不能当副词用。有语病的句子正确的句子老师有布置作业吗？老师布置作业了吗？你有去超市吗？你去过超市吗？昨天有下雨吗？昨天下雨了没有？3助动词助动词可以作谓语，如“这样做可不行以”、“完全可以”。但它们常常用

5、在动词、形容词前边作状语，表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。例如“我们肯定要坚持原则”、“春天到了，天气应当温煦了”。4趋向动词趋向动词可以单独作谓语，如“月亮下去了，太阳还没有出来”。还常常用在别的动词或形容词后边表示趋向。作趋向补语，如“拿一本书”、“拿一本书”、“拿一本书”。形容词表示人和事物的形态、性质或表示动作、行为的性质状态的词，一般在句子中做谓语、定语或者状语。可以修饰名词（红花），也可以修饰动词（英勇前进）。表性质的：宏大、英勇、优秀、聪慧、醇厚、鲁莽、软、硬、苦、冷、热、坚实、表形态的：长、短、大、小、粗、细、红、绿、平坦、整齐、洁白、笔直、表状态的：快、慢、生动、

6、娴熟、轻松、清晰、马虎、干脆、飞速表数量的：很多、好些、全部、全、整、多、少【形容词的语法特点】1.大多能与程度副词组合：“很英勇”、“特别整齐”、“太死板”、“最清晰”等。2有些常重叠运用：单音节：AA式长长长（的）绿绿绿（的）红红红（的）慢渐渐（地)双音节：AABB式醇厚老醇厚实神奇神神奇秘清白清清白白大方大大方方或A里AB式：胡涂胡里胡涂惊慌慌里惊慌小气小里小气ABB式：兴冲冲气呼呼喘吁吁绿油油凶巴巴重叠后一般表示程度加深。常带有宠爱或贬低的感情色调。如“高高的个子”、“红红的脸”“瘦巴巴的身体”“干巴巴的皮肤”。3形容词做谓语不能带宾语。“端正、纯净、坚决、健全、壮大、活跃、严格、丰富

7、”等是形容词又是动词，“端正看法”是使看法端正的意思，“丰富文娱生活”是使文娱生活丰富的意思。这里的“端正、丰富”是动词。“直着身子”、“红着”、“花了眼”中的“直”、“红”、“花”表示事物存在某种状态，也是动词。表示数目多少的叫基数词：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、一百零一、千、万、亿、零表示次序先后的叫序数词：其次、第三此外还有倍数、分数、概数。【倍数是由数词加量词“倍”构成，如“一倍、五倍、十倍”。分数常用固定词组表示。格式是“几分之几”。概数的表示法有两种；第一，在基数后面分别加上多、把、来、上下、左右”等，如“一一百零一零一多”、“一千左右”；其次，相邻的两个基数连用，如“

8、三四（个）”、“十七八（个）”、“五六一百零一（个）”。此外，“三两（个）”。“三五（个）”等两个基数连用的习惯用语也表示概数。】【数词的语法特点】1.数词常常出现在量词前边构成“数量词语”，在句子中一般做定语（一本书），有时也做补语（来了三回、看了五遍）。2.倍数只能用于数目的增加，不能用于数目的削减。3.分数既可用于数目的增加，也可用于数目的削减。【数量增减有一套习惯用语】第一、表示数量增加的：增加（了）、增长（了）、上升（了）、提高（了）不包括底数，只指净增数。从十增加到五十，可以说“增加了四倍”，不能说“增加了五倍”。增加到（为）；增长到（为）、上升到（为）包括底数，指增加后的总数。从

9、十增加到五十，可以说“增加到五倍”，不能说“增加到四倍”。数词是表示数目和次序的词。其次、表示数量削减的：削减（了）、降低（了）、下降（了）指差额。例如从十削减到一，应当说“削减了非常之九”，不能说“削减了九倍”削减到（为）、降低到（为）、下降到（为）指削减后的余数。例如从十减到一，以分数计算，应说“削减到非常之一”。量词是表示计算单位的词，一般不能单用。可分两类：1名量词表示人和事物的单位。专用的：度量衡等单位：尺、丈、升、斗、两、斤、磅、吨、分、亩、顷、刻、元、角个体单位：个、位、件、本、间、把、条、根、棵、张、匹、块、片、集体单位：双、对、副、堆、批、群、帮，班、套、串、打（d）、伙不定

10、单位：些、点借用的：摸（摸一摸，走一走、说一说、看一看）“看一眼”“砍一刀”“玩一天”的“眼。随着社会的发展，又出现了一些复合量词：架次:飞机架数次数总和。一架飞机飞行十次叫“十架次”，五架飞机飞行两次叫“十架次”。人次：人数和次数的总和。十个人一起行动三次，总计叫“三十人次”。二、虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词副词：限制、修饰动词、形容词表示程度、范围、时间等的词。表程度的：很、最、极、挺、顶、特别、非常、极其、特别、格外、更、更加、越、越来越、更加、有点儿、稍、略微、略微、差不多、几乎、过于表范围的：都、总、共、总共、统统、只、仅仅、单、光、一齐、一概、一律表时间频率的：已、已

11、经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就要、立刻、立即、忽然、最终、常、经常、时常、时时、往往、慢慢、始终、一向、一直、从来、总是、始终，永、恒久、抓紧表确定否定的：必、必需、必定、必定、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨表语气的：莫非、岂、原委、究竟、偏偏、爽性、简直、是、是否、可、或许、难怪、大约、幸而、幸亏、反倒、反正、果真、尽然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好【副词的语法作用】1副词只有“很”、“极”可以作补语。这方法好得。这方法好了。2有一部分副词能起关联作用。（1）单用的：说了又说吃得下就吃说清晰再走下大雨也去（2）

12、前后协作用的：又又越越也也不不既又非不（3）和连词协作用的:不但还只有才既然就虽然却假如就不论都即使也除非才3.“没有”（没）在动词、形容词前是副词，否定行为的发生；在名词前是动词，否定事物的存在或否定对事物的领有。例如：没有见过这么好的学生。（副）你没有诗经吗？（动）“没有”和“没”是有区分的：“没”不能用在句末，也不能单独用来回答问题，“没有”就可以。如不能说“他来了没？”“没。”只能说“他来了没有？”“没有。”4.有少数形容词和某些副词，都常常作状语，要细心辨别。雨后青山特别秀丽。这件衣服特殊好看。你不能持一概否定的看法。大家一样同意大会的确定。【可以通过词的组合来辨别它们的词性】我们可

13、以说“任务特殊”，也可以说“（特殊）任务”，但“特别”没有这种用法。可见“特殊”是形容词，“特别”是副词。又如：可以说“看法一样我们可以说“任务特殊”，也可以说“（特殊）任务”，但“特别”没有这种用法。可见“特殊”是形容词，“特别”是副词。又如：可以说“看法一样白、怪、老、净”等，同名词组合时是形容词，同动词、形容词组合时是副词。比较下边两组词：甲乙白布白跑一趟老挚友老说不完怪事怪好看净水身上净是泥介词介词是用在词或词组前面，一起组成“介词结构”，作动词、形容词的附加成分，表示时间、处所、方式、条件、对象等的虚词。例如：表时间：从、自从、打、到、在、当、当着、于、趁、乘、随着、赶、临表处所、方

14、向的：从、自、打、往、朝、向、到、在、于、由、沿着、顺着表方式、方法的：按、根据、依照、本着、经过、经、通过、依据、据、以、将、就、凭、用、靠、拿表缘由、目的的：因、由于、为、为了、为着表对象、关联的：对、对于、关于、替、同、与、跟、和、给、叫、让、被、将、管、论、顺、连表比较的：比、和、同、与、跟表解除的：除了、除连词连词是连接词、短语或句子的虚词。例如“和、跟、同、与、而、而且、及、以及、不但、不仅、或、或者、虽然、但是、然而、假如、即使、那么、因为、所以、因此”等。“和、跟、同、与”四个词都有连词和介词两种用法。例如：我和他都去过。（连词）我曾经（和他）去过。（介词）(和他去北京)的人都

15、回来了。（介词）上述三例中的“和”都可以用“跟、同、与”替换。用作介词时，口语常用“跟”，书面语倾向于用“同”。用作连词时，一般用“和”，“与”带有书面语色调。连词“和”与介词“和”的不同，表现在以下几个方面：第一，连词“和”前后的词语是并列关系，两者共作一个成分，可以相互调换位置而句子的基本意思不变；介词“和”前后的词语不是并列关系，不能互换位置。其次，介词“和”前面可以出现状语，连词“和”不能。第三，介词“和”有时可以出现在一个句号或一个成分的前头，连词“和”不能，如例。“和”等用作连词和介词，在有的句子里会有歧义，如“我和地谈话”就可以有不同的理解。“他”可能谈话，也可能不吭声。为了精确

16、地表达思想，在书面语中一般把“和”用作连词，把“同”用作介词。例如：不多时，许大嫂快手快脚的整理了碗筷，拈了几块烧饼带给阿细和阿娇，便同秀英、凤容一道离了家，走回小艇去了。助词助词是表示附加关系或时态等语法意义或语气的虚词。常见的有下面这些：结构助词：的（底）、地、得、所时态助词。着、了、过、来着，比况助词：似的语气助词：的、了、吧、呢、着呢、嘛、呗、罢了（而已)、也好、也罢、啦，嘞、喽（陈述语气）吗（么）、吧、呢、啊（疑问语气）吧、呢、了、啊（呀、哇、哪）（祈使语气）啊（呀、哇、哪）（感叹语气）结构助词指的是表示附加成分和中心语之间的结构关系的助词。“的、地、得”在一般话里都读轻声“de”，

17、但在书面语中有必要写成三个样子。在定语后面写做“的”，在状语后面写做“地”，在补语前写做“得”。这样可使书面语言的结构关系更加清晰明白。例如：绚丽的科学的春天到来了。同学们都很快地完成了老师布置的作业。张老师兴奋得说不出话来。【易混词的辨析标准】一、名与动、形的区分：A.名词不能重叠。（少数除外如：人人、时时、到处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。）动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、探讨探讨、干干净净、高高的。B.名词不能用确定否定相叠形式提问。如：国家不国家？动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？C.名词前不能加“不”（不受副词限制）

18、如：不北京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。二、动词、形容词的区分：A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走，很好。B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：探讨探讨，看看；形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜爱（你），怨恨（他），开心（你），兴奋（他）。三、副词和形容词的区分：a.副词不能和名词组合，形容词可以。如：“一样的看法”，不能说“一概的看法”。b.副词不能做谓语，形容词可以。如：“大家的看法一样”，不能说“大家的看法一概”。c.副词除“不、或许、

19、没有、未必、肯定”等少数外，一般不能单独回答问题；形容词可以。d.副词不能用确定否定相叠的方式提问，形容词可以。如：一概不一概？一样不一样？四、时间副词和时间名词的区分：a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”，“目前的任务”，“刚才的状况”。时间副词不能如：“正在的事情”，“马上的任务”，“刚刚的状况”。b.时间名词做主语，如：“今日星期天”，“现在是早晨八点钟”，“近来很冷”；而时间副词不能做主语，如：“正在是早晨八点整”。c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：从过去、到将来、在早晨；时间副词不能同介词组合，如：从曾经、到刚刚。d.时间名词能与“是”构成“XX是XX”的格式，如：“从前是从

20、前”时间副词不能。练习：A.立即、立刻、正在、早已、从来、即将B.最近、现在、目前、早上、从前、将来五、有些介词与动词兼类，怎样区分：有：在、给、叫、用、拿、比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。A.介词不能单独作谓语，动词可以。所以一句话中假如有别的词作谓语（动、形），它就是介词；假如没有别的词作谓语，那它就是动词。B.介词后面不能带动态助词“着、了、过”，动词可以。C.介词不能重叠，动词一般可以。如：明天我在学校等你。明天我在家。他在看书。我比你高一点儿。我们比比。他给我买了一本书。他给了我一本书。别那我开玩笑。他手里那着一本书。【巩固练习】语文语法学问练习1、找出词性完全相同的一组A珍

21、贵光荣傲慢战友B制造报答提高寻求C角色语文常常爱好D特别间或清晰风景2对加点词的词性推断完全正确的一项是为了发展教化事业，非常须要人们了解，关切和重视它。A名词动词连词B名词形容词介词C代词副词介词D动词动词介词3与“为了祖国，前进！”中加点词的词性相同的一项是A因为人多，屋子里很热。B小青在上海。C我们根据程序严格把关。D我和你一起走4下面句中加点词的词性完全相同的一项是A他在学校里。他在阅览室学习。B这座房子朝南。他朝北走去了。C物质文明建设和精神文明建设应当一起抓。张健和李升一同到北京去了。D运动会上,他得到了一百零一米冠军。他的字写得很工整5下面各组中加点词词性相同的一项是A.这朦胧的

22、月光，实在照不了多远。月色便朦胧在水气里。B驾驭法律武器，增加禁毒意识。挚友,你是否意识到你在华蜜之中呢?C工作随意，学习松懈。刚才出力摇船如同龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来了。D酒香不怕巷子深。这本书的内容很深，可真难懂。6下列句子中加点词与“老师正和小红谈话”中“和”的词性相同的是A他早点吃的是牛奶和面包B范进向他作揖，坐下C我从今便成天的站在柜台里，专管我的职务12第21页 共21页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页第 21 页 共 21 页