2023年最新幼儿园向日葵教案小班(3篇).docx

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1、2023年最新幼儿园向日葵教案小班(3篇) 作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇教案呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 幼儿园向日葵教案小班篇一 幼儿园向日葵教案篇三活动名称：美术观赏向日葵 活动目标： 1、激发幼儿观赏美妙事物的情感。 2、培育幼儿审美实力和习惯，初步从自我审美的角度进行评价。 3、引导幼儿观赏闻名静物画向日葵的造型和色调，并大胆说出自己的感受。 活动打算：课件、向日葵的挂图、小幅向日葵图画若干、关于梵高的其他资料等 活动过程： 1、简洁提问、干脆进入活动主题

2、 小挚友们，我们刚才看到的是什么啊?向日葵生长在什么地方?它为什么叫向日葵呢? 2、重点不同的观赏向日葵的其他作品 观赏完真实的向日葵，那我们起来看看画中的向日葵吧。(1)这幅画和我们平常画的画有什么不同?主要让幼儿知道油画的一些简洁学问和作品的名称剪下的两支向日葵(2)知道作品的名称剪下的四支向日葵(3)向日葵是在哪里的?所以画名就叫做花瓶中的五支向日葵(4)我们一起数一数一共有几支向日葵啊?那给你它起一个好听的名字吧?花瓶中的十二支向日葵 3、观赏花瓶中的十四支向日葵 (1)美丽音乐、充分观赏。让幼儿在美丽音乐的烘托在自由观赏作品。 (2)逐步提问，深化观赏 _我是分割线_这些都是一个画家

3、画的向日葵，他特殊喜爱这种植物。我们今日重点观赏这一幅作品。 提问：你感觉这幅画怎么样啊?让幼儿自由说出感想。 提问：画面上有几支向日葵?这些向日葵是在哪里的?花瓶、桌布分别是什么颜色的?(金黄色最能代表向日葵，同时也是画家最钟爱的颜色)每一支向日葵一样吗?哪里不一样?它们都有什么样子的?(画家的线条有力，向日葵姿态美丽)大的向日葵和小的向日葵有什么不一样?为什么还有低着头的向日葵?为什么画家不画成一个样子的呢?向日葵象征了些什么?画家画这幅向日葵要告知我们什么? 4、请幼儿观赏小图片，相互沟通。“你喜爱这幅画吗?它哪里画的好?为什么好?” 5、幼儿大胆表述自己的想法，用语言和肢体动作分别表示

4、。“你看了这幅画，心里有什么感受?”引导幼儿用肢体动作进行表现。 6、介绍画家的有关背景 背景：荷兰人，但生活在法国。享年37岁。在34的时候去向日葵情有独钟，绘画向日葵十余多幅，画家的全部作品都是在死后才被别人认可和接受的，直到现在都影响是世人。 家庭：诞生牧师家庭、穷困;父亲和善、乐于帮助穷人，有兄弟姐妹好几个。 性格：和善、勤奋、喜爱帮助别人、孤僻。 提问：画家梵高是一个怎样的人? 你喜爱他吗?喜爱他的哪些地方? 7、活动延长 为幼儿打算了有关梵高的其他有关资料，以展览的形式出现。让幼儿更加生入的对画家进行全面的了解。 幼儿园向日葵教案小班篇三 幼儿园向日葵教案篇二 1、通过种植向日葵使

5、幼儿获得种植活动的相关阅历和学问。 2、培育幼儿对科学活动的爱好。 1、向日葵瓜子生熟各一袋(用透亮塑料袋，并作上标记：生、熟);盘子10个。 2、种植工具：装好土的花盆2个、铲子、喷壶。 3、课前制作好的向日葵种植记录表一张;生、熟标记各一张。 一、品尝向日葵瓜子，区分生瓜子和熟瓜子。 1、引导幼儿观看向日葵袋子上的标记。 2、发给每桌幼儿生瓜子和盘子、让幼儿边吃边说说瓜子的味道。要求幼儿将瓜子皮放到盘子里。提示幼儿不要吃太多的生瓜子。 3、再请幼儿品尝熟瓜子，说说瓜子的味道。 4、请幼儿比较2袋瓜子的不同。 提问：、哪袋瓜子好吃?、颜色一样吗?为什么不一样? 5、小结： 袋瓜子很香，有些发

6、黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这样的瓜子。袋瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄，这是生瓜子。 二、种植向日葵： 1、探讨怎么种植向日葵。 提问：种向日葵须要什么?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。 2、种植向日葵。 、出示种植工具让幼儿说出其名称。分别出示花盆、泥土、铲子、喷壶。 、老师示范种植向日葵(生熟瓜子各种1盆)： (1)先用铲子翻松花盆的泥土。 (2)挖一个小坑，放进种子。 (3)在上面盖上泥土，再浇上水。 (4)在花盆贴上和袋子标记相同的标记。 三、视察记录： 1、出示记录表让幼儿视察。 2、老师示范记录方法，引导幼儿视察记录。 3、张贴记录表。 随着天气的转暖，春天的脚步也近了，为

7、了让幼儿了解春天季节特点，依据漂亮的村的主题活动我设计了种植向日葵这一科学活动，让幼儿通过种植向日葵感受春天的美。获得种植活动的相关阅历和学问。在培育幼儿对科学活动的爱好。 活动设计了三个环节，第一环节品尝向日葵瓜子，区分生瓜子和熟瓜子。引导幼儿观看向日葵袋子上的标记。请幼儿品尝生、熟瓜子，并说说瓜子的味道。比较生熟瓜子的不同。小结出熟瓜子很香，有些发黄，是炒熟的瓜子，我们平常吃的就是这样的瓜子。生瓜子没有熟瓜子香，也没有发黄。在幼儿区分了生熟瓜子的基础上进行了其次个环节种植向日葵活动。 通过探讨怎么种植向日葵，让幼儿知道种植向日葵的步骤和相识了种植的工具。在这一环节中通过提问种向日葵须要什么

8、?怎么种呢?启发幼儿说说种植的步骤。出示种植工具让幼儿说出其名称。然后老师示范种植向日葵生熟瓜子各种1盆的方法，先用铲子翻松花盆的泥土;挖一个小坑，放进种子;在上面盖上泥土，再浇上水;在花盆贴上和袋子标记相同的标记。在这一活动中请幼儿说种植步骤，老师进行种植，加深幼儿对种植过程的了解。第三个环节是视察记录，首先老师出示记录表让幼儿视察。然后老师示范记录方法，引导幼儿视察记录。最终张贴记录表，交待以后的活动，请幼儿视察向日葵地生长状况，告知老师我们一起进行记录。 通过这一活动使幼儿对种植活动有了肯定的了解，也培育了幼儿对科学活动种植的爱好。从幼儿参加活动的状况来看，幼儿能主动参加到活动之中，活动

9、的爱好较高。也达到了预期的目的。通过这一活动也发觉了问题，由于班级孩子入园时间短，加之家庭教化的差异较大，孩子的语言表达实力相差很大，阅历学问相差也很大，也致使孩子在活动中的反应差异明显，在今后的教学中要留意这些实力的培育，使每一个幼儿都有肯定的发展。 幼儿园向日葵教案小班篇五 幼儿园向日葵教案篇四教学目标： 1、学问与技能：通过画向日葵为例，相识色调，学习调配颜色，尝试水粉画练习。 2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。 3、情感与看法：感受自然植物的色调。懂得观赏它们的美。发觉大师作品与同学作品的美感。体验合作学习的欢乐。 教学重点难点： 1、教

10、学重点用水粉画表现向日葵的形态特征。 2、教学难点学习调配颜色。组织画面构图。 教学打算： 1、教具：向日葵资料和课件 2、学具：纸、水粉颜料和工具。 教学过程： 一、导入课题 1、品尝瓜子，了解向日葵的用途。 (1)探讨：老师在每个小组的桌上放一个盒子，猜一猜里面装的是什么?(老师晃动纸盒，使它发出响声，让学生从依据声音来推想。) (2)提议：打开盒子看一看，品尝一下，想一想它是什么植物的种子? (3)小结：成熟的向日葵结的子，就是我们吃的葵花子。向日葵的用途许多，种子既是一种深受人们宠爱的食品，还能提炼成葵花油 2、欣赏向日葵，出示课题。 (1)提问：你们见过向日葵吗?让我们通过录像去观赏

11、向日葵。 (2)播放一段录像。 说明 看录像时，引导学生视察向日葵的形态、颜色、及组成部分。培育学生的视察习惯。 二、新授 1、出示照片。启发学生去视察向日葵的特征。 (1)探讨：一株向日葵主要由哪几部分组成? (2)板书：花、叶、茎 2、观赏凡高的向日葵作品。体会作品的美感。 (1)讲解并描述：向日葵是人们特别宠爱描绘的对象，人们把葵花插.进一个大瓶子里，放在桌上，细致欣赏，然后再把它们画下来。凡高是荷兰的画家，他的代表作就是向日葵。 (2)探讨：凡高画的向日葵中用了哪些颜色?给你们怎样的感觉? 3、老师演示向日葵的绘画过程。 (1)讲解并描述：看到这么漂亮的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。

12、 (2)演示：画花盘画花瓣画叶片画茎 老师示范主要是便于让学生驾驭水粉画的技巧，直观地使学生了解水粉画的绘画方法，使学生能够一目了然。 4、启发构图。学会合作。 (1)提问：我们小组合作一起来画这张画，你们看能行吗?合作要讲究相互协作，请一组来示范，你们会怎样构图呢? (2)拼图嬉戏，学生试摆。 (3)小结：构图要合理，画面要饱满。 三、学生作业 (1)四人一组合作完成一张四开大小的集体作业。 (2)画出向日葵的特征，色调富有改变。 四、作业评价 1、评价的方法。 (1)展示学生的作品，小组自评。介绍作品合作状况及自己认为最满足的地方。 (2)互评学生的作品。每组选派代表评出最喜爱的作品。对其它组的自评发表补充看法。如：哪张作品你最喜爱?说说喜爱的缘由? 2、评价的内容。 对画面形象的表现、对色调的效果、对合作得是否开心、是否有创意等进行评价。 (3)老师小结：我觉得每组都完成得特别好，把向日葵的特征表现在画纸上。单凭一个人的力气，在这么短的时间内，不行能画得那么好。但我们通过相互合作，把集体的才智和实力结合在一起，就能更好地发挥每个人的作用。希望大家在学习中，也能互帮互助，学会合作，把我们的聪慧才智发挥得更加精彩。