2023年高中历史教研组工作计划高中历史教研组工作计划和目标(八篇).docx

《2023年高中历史教研组工作计划高中历史教研组工作计划和目标(八篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高中历史教研组工作计划高中历史教研组工作计划和目标(八篇).docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高中历史教研组工作计划高中历史教研组工作计划和目标(八篇) 时间消逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，是时候起先写安排了。安排书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇安排呢？下面是我为大家带来的安排书优秀范文，希望大家可以喜爱。 中学历史教研组工作安排 中学历史教研组工作安排和目标篇一 滁州二中历史教研组现有老师16人（其中中学部10人，初中部6人），担当全校初、中学共60个班级的历史教学任务。15人具有本科学历，1人具有专科学历，学历合格率100%。现有中学高级老师5人，中学一级老师4人，中学二级老师7人，40岁以下青年老师占2/3以上，是一支整体学历层次较高的、青年老师

2、占主体老中青相结合的、精干的团结的、有战斗力的老师队伍。 近年来，我校历史教研组老师曾经有多人次在省市初中学历史优质课评比、历史教学论文评比、课尖评比、骨干老师评比等竞赛中获奖。多人次受到校级以上表彰和嘉奖。20xx年至20xx年期间，担当的滁州市级科研课题“中学历史学科主体性教学策略试验探讨”已经于20xx年5月顺当结题。目前正主持安徽省教化科学探讨重点项目20xx年度立项课题“构建中学历史新课程教学评价体系的探讨”。林桂平老师还参加了子课题“中学历史考试评价题型及其功能探讨”的探讨。 1、坚持“两个指针”：坚持以学校工作全局和校教育处、教科室的工作部署为基本指针；以新课改理念为基本指针。

3、2、立足“三个中心”：坚持以课堂教学改革为中心；以老师为中心；以学生为中心。 3、实现“四个目标”：全面提高教化教学实力和教科研水平；争取基本完成省级课题“构建中学历史新课程教学评价体系的探讨”；争创先进教研组；为我校申报“省示范中学”作出自己应有的贡献。 1、抓好常规教学工作。 （1）每位老师必需仔细探讨课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作安排，在各年级备课组长的带领下，确定各章节的重难点，并在仔细探讨之上，结合学生的实际状况，找寻到适合学生的教学方法，仔细、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学安排落到实处。 （2）加强各年级组的集体备课。六个年级的历史备课组仔细落实教

4、育处和教科室的要求，在集体备课过程中充分发挥个人主观能动性和创新精神，集体探讨，备课组长把关，做到“四统一”（即统一教学目的、统一重难点、统一课时、统一教学进度），做到课前仔细打算，写好教案；课间向45分钟要效益；课后刚好反思成败得失。 （3）全组老师必需苦练教学基本功。本学期将适当增加公开教学的次数，每位老师必需仔细发掘“一支粉笔、一张嘴、一本书”的传统教学手段的优长，激励制作多媒体课件协助教学，充分调动学生学习的主动性和能动性，程度的启迪学生思维，激励合作与探究学习，促进师生互动，使每一位老师的自身素养和学生的学习实力都能得到提高。 2、做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。 每年的中

5、考和高考牵动千家万户。担当毕业年级历史教学的老师责任重如泰山。初三年级争取在本学期结束全部新课，制定下学期复习安排。高三年级争取在9月底结束新课，进入第一轮单元复习，以驾驭基础学问、培育基本实力为目标。要依据考试大纲对教材中的基础学问点进行全面系统复习，深挖教材内容体系，提高分析历史问题的基本学科实力，在此基础上将基础学问系统化和概括化。高三备课组还要争取在明年1月结束第一轮单元复习，为其次轮专题复习打下扎实的基础。初、高三历史老师还要仔细探讨考试大纲和近年来的中考、高考历史试题，通过参与各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增加复习备考的针对性和有效性。 3、做好“师徒结对”工作，促进

6、青年老师专业成长。 依据学校教育处和教科室的要求，历史教研组全部高级老师和部分一级老师必需指导青年老师，做到多听课、多指导，加强对青年老师在备课、教学重难点把握、课堂语言表达、授课板书设计、作业批改、试卷讲评等教学过程全部环节的指导，缩短青年老师的成长周期，对青年老师公开课，实行“组内统一支配个人主动申报组内听课评议”的制度，促进青年老师的专业成长。 4、仔细学习新课改理念，转变教学观念，使每位老师尽早适应课改角色。 我省初、中学新课程改革已经分别于20xx年和20xx年全面实施，新课程改革对我们历史老师带来的冲击包括教材内容改变、教学方式转变、学业评价方式的改变都是空前的。为了尽早适应新课程

7、改革，我们要求历史教研组全体老师在教学过程中和业余时间仔细学习有关课程改革的理念、新教材的相关内容，做“学习型老师”和“探讨型老师”，切实把新课程理念早日融入到教学过程中。 5、组织老师参与各类教研活动等。 依据上级支配以及在条件允许的状况下，本学期我们将组织老师参与滁州市及省内教研部门组织的各级各类教研活动，包括新课程培训、论文评比、课件或教学案例评比、优质课评比、各类观摩活动等；激励老师撰写并在各级刊物上发表教学科研论文；达到通过各种有效途径开阔视野和展示教学成果的目的。 6、将课题探讨与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。20xx年7月至12月是我们担当的省级课题构建中学历史新课程教

8、学评价体系的探讨的深化总结阶段。为了完成本阶段的探讨任务，做好最终阶段的结题以及后期成果推广工作，依据安徽省教化科学探讨省级课题管理方法的要求、“构建中学历史新课程教学评价体系的探讨”的开题报告及实施方案中制定的安排，结合前期探讨任务的完成状况，我们将制定“构建中学历史新课程教学评价体系的探讨”深化总结阶段及结题工作实施方案，待学校批准后正式实施。我们要以课题探讨工作为基本抓手，将课题探讨与日常教学工作紧密结合，全面提高教学质量。 中学历史教研组工作安排 中学历史教研组工作安排和目标篇二 随着中学历史新课改的深化开展，对历史教研组提出了更新更高的教研教学要求。历史教研工作对历史教学具有特殊重要

9、的指导意义，我们不仅要加强对教学法的探讨，更要加强对教化对象的探讨。 本学期我们历史教研组教研工作的指导思想：以抓教学探讨提升教学质量为指导思想，围绕“一个中心、两个基本点”努力搞好本期教化工作。“一个中心”即进一步提升课堂教学效率为中心;“两个基本点”即立足课堂教学和教学后程管理。 通过本期本组教研活动的开展，实现历史组同仁间的相互沟通和学习，刚好总结阅历，分工协作，努力创新，不断摸索与实践，切实提高教学水平和教学质量，进一步开创我校历史学科教科研新局面。 鉴于本学期时间比较长(20xx年9月1日20xx年1月31日)，结合本校历史组的实际状况(人少工作任务重)，依据学校教研组长会议之精神，

10、经本组教研会本组同仁之探讨、凝合共识，本期本组主要从以下几方面绽开工作： 首先，落实教学常规，加强课堂教学的实践和探究 (一)加强教学常规的落实，做到“五统一”(统一教学目标、重点和难点、进度、作业)、“六仔细”(仔细备课、上课、处理作业、考试、命题、辅导)。接着加强课堂教学模式的探究和探讨，把提高课堂教学的有效性作为教研活动的重点。如何在新课堂背景下进行有效的历史教学，努力探究适合我校不同年级、不同学生的课堂教学新模式。 (二)遵循学校教学安排，仔细完成教学任务。应立足各年级的详细学情，仔细制定本学期教学安排及教研安排，并根据学校相关部门的详细要求，仔细完成教化教学安排，并在教学实践中不断调整和完善。 (三)接着加强对课标、课程的学习，深化探讨，刚好作好本期课改的总结与反思，转变观念，不断调适，与时俱进。要在教学中不断总结胜利阅历和有效做法，做好各种信息的资料收集、积累和筛选工作，并切实将课程理念转化为自己的教学行为;对常规教学中存在的共性问题要进行集中探讨，集思广益，达成共识。对教学中存在的特别问题，要有针对性地去进行探讨，要做到因人而异，因情而异。要求本组各位老师留意搜求