2023年高中政治教学资源网高中政治高考知识点总结6篇(模板).docx

《2023年高中政治教学资源网高中政治高考知识点总结6篇(模板).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年高中政治教学资源网高中政治高考知识点总结6篇(模板).docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023年高中政治教学资源网高中政治高考知识点总结6篇(模板) 当工作或学习进行到肯定阶段或告一段落时，须要回过头来对所做的工作仔细地分析探讨一下，确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高相识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做总结。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？下面是我整理的个人今后的总结范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 中学政治教学资源网 中学政治高考学问点总结篇一 我能主动、仔细地听从和协作学校各级领导的工作支配。主动参与学校、市教研室和组里的各种会议；能依据学科特点，通过自己订阅或者在网络上找寻国内外热点、重点新闻，刚好领悟和用于教学辅导

2、；能顾全大局、听从学校教育处、高三级部的教学支配；酷爱教化事业，把自己的精力、实力全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，没有从事有偿家教和其次职业，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与年轻老师探讨业务，相互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作。 我做到了仔细备课上课，仔细钻研教材考纲，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。 主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。不断改进教学方法，创新教学手段，总结教学规律，

3、遵循教学原则；不断优化课堂教学，充分发挥学生的主体作用；依据不同学科的班级、不同水平层次的学生、不同难度的教学内容，实行不同的教学方法，详细问题详细分析，因材施教。从面有效提高了学生学习政治的主动性和主动性，提高了学生政治科成果，自己的政治教化教学质量水平和教学效果也有进一步提高。 本学期我严格遵守学校规章制度，没有因个人私事而耽搁学生一节课。主动参与市、县、校、科组组织的各种教学教研高考备考活动；主动参与了各种教研活动，在教研活动中能与同行老师们研讨沟通，取长补短共同提高；本学期我仔细制定了教学安排，注意探讨教学理论，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课。 “一分辛勤，一分收获”。本学期

4、，我圆满完成了高三政治课教学工作任务目标，完成了教学安排总结论文，自己所教班级学生的政治科成果和思想道德水平有了较大提高，不论是平均分、优生率还是及格率都有肯定提高。自己的政治课教学水平也有了明显进步，自己的教研水平也有很大进步。 在探究新的教学模式，尤其是新课程改革后的政治教学模式，还须要在实践中在进行改进，同时留意提高教学的有效性。在教研工作中，还须要提高自身教研的水平和方式，多写些教化论文。 在今后的教学工作中，我将不断提高自身素养，主动探究高效的教学方法，不断加强同事之间的沟通合作，“取人之长，补已之短”，弥补不足，力争在教化教学工作中做出更大的成果。 中学政治教学资源网 中学政治高考

5、学问点总结篇二 本人本期担当高三两个班政治课教学任务，本学期以来，本人仔细备课，上课，刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 第一、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提高教学成果，肯定要向课堂的40分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢？关键是备课。，并让学生理解驾驭，就要精选材料，而不能把自己查到的资料

6、全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有簇新感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，如学科内综合与学科间的综合。让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的实力。其次，要搞好高三复习，应注意精练。 高三复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方面也能提高做题的速度，适应高考。但是，到高三时，各地来的资料，试卷等，五花八门，让人纷繁芜杂。这就须要老师精选材料和试题，要依据学

7、生的学习实际，有针对性地练习，而不能让学生被题海沉没。 其次、要搞好高三复习，还得以人为本，关切学生。 俗话说，亲其师，信其道。对于高三学生，同样如此。高三学生学习特别惊慌，难免心理上，身体方面会出现一些问题，心情惊慌，缺乏信念，疲惫等。这就须要老师常常深化学生，了解其疾苦，关切其生活。进行心灵沟通，刚好解决存在的问题。既使教学有针对性，又让老师在学生中有亲和力。教学效果会事半功倍。 第三、要搞好高三复习，集体备课很重要。 高三是一个整体，高三复习须要统一备课，统一进度，统一资料。尤其是同一学科的老师应常常在一起探讨教学，提高整体成果。三，今后努力的方向： 经过半年的高三教学，我虽然收获不少，

8、但也存在许多不足的地方，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 中学政治教学资源网 中学政治高考学问点总结篇三 不知不觉中，我们已经送走了年高考。回首过去一年的工作，不由感慨万千。从最初的斗志昂扬到平常的劳碌充溢，从几次考试的打击历练到成果背后的反思调整，我们期盼着硕果累累。总结一年的工作，可用“落实安排稳中有调，备教批考井然有序，教学常规科学好用，教研探讨热情有效”来概括。回首一年的工作，我们既有收获，又有缺憾；既有阅历，也有教训。现将一年的工作总结如下： 高三开学之初，我们就依据教研室及学校的安排按排，共同研讨制定一

9、学年的整体备考思路及安排支配，把一年的时间划阶段、分层次、定目标、定任务。在备考相应阶段，力求每一步备考都有章可循，按时而动，防止盲目低效。从一轮的构建网络，夯实基础，提高实力到二轮的学问专题，查缺补漏，题型专练再到三轮的热点突破，心理调整，考前指导，我们的安排细到每一节课每一节自习，并且每一阶段的复习我们都力求实现学问专题、热点主题、方法专题三者的有机统一，以保证复习取得最佳效果。 响应学校构建高效课堂的号召，我们不断尝试新的教学方法，并基本形成模式，如学问专题复习课、热点专题复习课、试卷讲评课、不同题型（图表题、缘由类、措施类、评析类）方法指导课。通过不同模式的探讨，既提高了课堂效率，又促

10、进了老师的专业成长。 仔细实行学校教研的各项要求，每位老师主动参加，以“先导课”为契机，构建教学共同体。充分利用好每周两次集体备课时间，争取做到“七个统一”：安排统一，内容统一，进度统一，学案统一，测练题统一，作业统一，讲评统一。同时我们“统而不同”，每位老师再依据自己班级状况适当调整，调整效果及心得等下次备课时再次探讨，以期资源共享、扬长避短，使每节课的教学目标、方法、重难点、学问点等得到落实，教学成果不断得到提高。 本组老师主动参加学校的课题探讨活动，人人有课题。伴随着各项课题探讨的开展，既带动了教研组的建设，又促进了老师专业素养的发展，还加强了教研组成员之间的分工合作，实现同心同德。 用

11、好山东各地市模拟题及其他课改地区的高考题模拟题，在探讨高考命题规律特点及趋势的基础上，精选试题，在试题的设置上留意高考常考学问、常考题型及边缘学问的搭配，并适当进行跟踪训练及变式训练。讲评试题时，引导学生回忆相关学问结构，学会分析材料，感悟答案设置，最终内化为自己的思想和方法。 一年的工作中也有许多不足，尤其是一模和二模的成果都不尽如人意。总结缘由除了学生基础薄弱以外，我们还有许多工作须要完善，比如：教材探讨的深化、高考命题规律的探讨与预料、热点的捕获与挖掘、尖子生的强化与边缘生的培育、原创题的利用、学科理论学问与学生爱好的兼顾等。 面对新形势新高考，有许多问题须要我们反思总结完善，要在反思中

12、不断成长，实现高考成果的新突破。 中学政治教学资源网 中学政治高考学问点总结篇四 本期以来，我担当了高三和高二年级政治学科教学任务，自始至终以仔细、严谨的治学看法，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。为了能在新的学期中争取把各项工作做的更好，其总结如下： 始终坚持以马列主义、“三个代表”重要思想和习近平总书记的一系列重要讲话精神为指导，仔细学习新课改理念，刚好更新教化理念，并实行到教学中，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。 1、主动参与校本培训，并做了大量的政治笔

13、记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 2、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： （1）、课前打算：备好课、备好学生。 （2）、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。特殊是教会学生审题的方法和技巧，比如划出设问主体、范围、题型等。 （3）、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、

14、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 （4）、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 （5）、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学政治的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 （6）、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，依据本校学生基础不好、贪玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作

15、业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，找时间与他们进行闲聊和思想方面的沟通等。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 （7）、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。尤其利用我校的班班通资源使政治教学更加生动、形象。 （8）、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。 工作责任

16、心强，听从领导的分工，主动做好本职工作，踏踏实实、任劳任怨，我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。 总而言之，通过这些努力，我所教班级在考试中取得了较为优异的成果，差生数量明显削减，学生思想道德水平有明显提高，综合素养得到很大提高，这坚决了我在今后的教学工作中会更加努力，做一名优秀的老师。 中学政治教学资源网 中学政治高考学问点总结篇五 (一)回顾一年的工作，首先在备考方向上教研室发挥了领导作用，正确把握了高考的导向，复习方法策略指导富有实效，教研活动务实，在备考指导方面成效巨大。 (二)深化探讨考试说明、近四年高考题和山东各地模拟题，

17、探讨考点的分布及试题命题的特点，把握高考动态。全面理解考试大纲中规定的考点，明确各考点的范围和实力层次要求，做到心中有数，确保高三复习对路、到位，保证方向的正确性，从而避开复习过程中简洁问题困难化和困难问题简洁化。 (三)学问方面： 1、构建学问体系，使学生对每个模块宏观把握。依据考试大纲规定的学问范围，对分散在课本各单元、各课、各框的考点学问梳理，把分散的学问点有机联系起来，理清学问脉络，整合形成了主干学问框架。 学问梳理遵循“先宏观，后微观”的原则。例如，对于哲学常识，先宏观把握辩证唯物论、唯物辩证法、相识论、人生价值观这四大学问板块，然后再微观把握各板块的详细主干学问，如辩证唯物论的主干

18、学问包括：世界的物质性原理、物质和意识的辩证关系、客观规律和人的主观能动性的辩证关系等。在此基础上再进一步微观把握各主干学问的详细内容，如“物质和意识的辩证关系”的原理内容、方法论要求、应反对的错误倾向等。 这里强调形成整体和各块学问网络，是为了便于学生驾驭，答题时敏捷运用。在反复滚动梳理中不断强化学生对基础学问的驾驭。由于政治学科学问点多，学问面广，很多学生认为已经坚固驾驭的学问，过一段时间后就会生疏，考试成果也就会不志向。因此，在复习中必需要通过不断滚动记忆来强化对基础学问的驾驭。 2、打牢基础。要求学生娴熟驾驭教材中的基本概念、基本原理、基本术语。重视基础学问和基本理论的同时注意了把握学

19、问的内在联系。为学生能够综合的运用学问分析问题解决问题打下基础。 3、加强对教材重点、难点的强化和练习，关注易混学问的区分。如：经济生活中货币的职能;影响价格的因素;经济制度与基本经济制度;几种投资方式：股票与债券，商业保险和社会保险;我国的安排方式;财政的作用;市场调整与国家宏观调控等等。政治生活中公民的政治参加;政府的职能;我国的根本政治制度和基本政治制度;人民代表大会和人民代表大会制度;人大的职权;我国的政党制度;等等。文化生活中文化的作用;传统文化的特点、作用;文化创新的途径;中华文化的特征;等等。生活与哲学中哲学的内涵;哲学的基本问题;唯物主义和唯心主义观点的区分;唯物论和辩证法的区

20、分;等等。 (四)典型习题的训练及总结 1、精选习题科学训练。细心选题避开繁、难、偏、怪试题，对于重要的考点选择不同的材料及设问以不同的形式反复训练，让学生总结答题阅历，提高训练的效率。试题的训练讲究科学规范，学案中精选近四年的高考试题和典型模拟题让学生从中找寻感觉，体会答案的规范性，严谨性，要求学生组织答案力求课本语言、背景材料语言和时政语言相结合，做到答案要点化、要点段落化、段落序号化、语言学科化、观点材料结合化、书写工整化，从而达到科学规范、全面详细，重点突出、逻辑层次分明的要求。 2、试题的讲评。对于学生的试卷刚好批阅了解学情，提高讲评的针对性。对于典型例题的讲评，引导学生主动思索，进

21、行探讨探究，发挥学生的主体作用，集思广益，有针对性地帮助学生理清思路。不断强化提高高考要求的获得和解读信息、调动和运用学问、描述和阐释事物、论证和探讨问题的实力，让学生融会贯穿，不断总结，逐步适应高考实力考查的要求。 (四)关注、利用好社会热点，重视“新材料、新情境”的创设与运用。 关注时政热点、关注社会、关注现实，关注山东地方特色，尤其是与中学生休戚相关的热点问题，把社会热点与高考考点结合起来，深化浅出，以此把握时代脉搏，对教材学问进行适当的拓展延长。培育学生对生活现象要运用自己所学的学问去理解和运用，作生活的有心人。学习学问，特殊要理解学问，这就是“感觉到的东西不能深刻地理解它，只有理解了

22、的东西才能更深刻地感觉它”。对国家出台的政策措施要留意解读，高度重视了国家和山东地方特色的重大新闻，如：上海世博会、国家中长期教化改革和发展规划纲要、中国共产党xx届五中全会、物价涨幅问题、中心经济工作会议、中心农村工作会议、中心一号文件、重视山东党代会、人代会、经济工作会议的主要精神。 (五)加强集体教研，精编学案，资源共享，提高效率。 加强集体教学探讨，集思广益，发挥各自特长，资源共享，实现复习效果的化。在个人备课的基础上，通过集体备课研讨复习进度、复习目标、教法、学法、复习重难点、阶段质量检测。 通过集体备课细心编制复习学案。备课组分工协作，集思广益，细心编制复习学案，坚持把学案的运用作

23、为复习的载体，学案的编制体现出下列要求：课程标准的要求、高考考点要求、重难点、创设情境合作探究、易错易混学问点、考点学问梳理、典型例题(高考试题、模拟试题)、课堂自测。学案的运用要把学生的自主学习和学习小组的合作探究有机结合起来，在此基础上老师精讲点拨，提高复习的针对性和效率。老师加强对学案的批改，刚好了解驾驭学情，刚好反馈矫正。 (六)复习备考存在问题：在复习过程中，也存在一些不足，如有些内容的复习限于各种主客观因素感到有点仓促，一轮复习延长到3月中旬比较合适。学生基础学问还不能深化的理解运用。在学习中学习方法死，教条僵化，不擅长思索。不能把所学的学问系统化、网络化，把握学问间的联系。部分学

24、生学习自主性较差，缺乏学习动力和良好的学习习惯。 中学政治教学资源网 中学政治高考学问点总结篇六 本人本期担当高二2班，4班的政治课教学任务，其中4班是音美特长班，2班是文科文化和体育特长班。本学期以来，本人仔细备课，上课，刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作；仔细探讨高考考纲和高考试题，探究高考动向；严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不但学会学问，更学会做人，为学生走向社会打下了坚实的基础；并不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺当完成了教化教学任务。现将本人在本期教学工作中的阅历与体会总结如下： 第一、要搞好高三复习，关键是要上好每一节课。 课堂是教学的主渠道，要想提

25、高教学成果，肯定要向课堂的45分钟要质量。而如何保证课堂的教学质量呢关键是备课。俗话说，台上一分钟，台下十年。，的确如此。高考涉及的学问面广，要求考生理解实力强，尤其是政治科目，时代性更强。这就要求老师在课前要仔细备课，阅读大量的资料，以充溢教材内容。而学生时间紧迫，老师要在有限的时间内把学问传授给学生，并让学生理解驾驭，就要精选材料，而不能把自己查到的资料全部倒给学生。否则会增加学生的学习负担，学习效果会适得其反。其次是要精讲。高三复习原来就是重复学过的内容，学生有点似懂非懂，没有簇新感，不爱听。因此老师绝不能局限于书本的学问，既要抓书本，抓重点，更要联系生活，联系时事，注意学问之间的联系，

26、如学科内综合与学科间的综合。让学生形成学问体系，能敏捷运用学问去分析材料，以提高解题的实力。 其次、要搞好高二复习，应注意精练。 高二复习时，一般课课有小题练习，单元有过关测试，月月有考试。通过加强训练，一方面是为了巩固学问，另一方不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给

27、他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 1、老师要不断积累教学资料和教学阅历，要形成自己的学问体系和教学风格。 2、要结合教学实际，敢于创新，敢于探究。 3、老师更要自信，更要有一颗健康、主动的心态。 4、关爱自己和他人，敬重学生。不要怕学生基础差，要想学生之所想，急学生之所需，从实际动身，用真诚感动学生，用激情激励学生，用方法指导学生，用学问充溢学生，用毅力推动学生，用创建变更学生。 1、教法已形成定势思维，一些课教学效率不高，效果比较差。 2、辅导效果要提高。无论是作业或试卷面批，还是对一般同学的答疑，好像效果不是很明显。一方面是辅导的学生比较多，一方面是没有找到更科学合理的辅导方法。另外，学生的思想和心理方面的辅导明显不够。 3、难以做到因人而教。对于上课，一部分成果好的的同学，觉得上课效率不高，对于成果较差的同学，觉得内容深且多，没有把不同层次实力的学生很好的协调起来。