2023年难忘的一课原文及课文分析《难忘的一课》概括主要内容(8篇).docx

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1、2023年难忘的一课原文及课文分析难忘的一课概括主要内容(8篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。信任很多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 难忘的一课原文及课文分析 难忘的一课概括主要内容篇一 能够成为吴青教授的学生是我在北京外国语高校最幸运的经验，而她授予我们的第一堂课更使我终身难忘。 我们的第一堂口语课排在3月2日，谁知3月1日；从报纸上一行冰冷的骇人动目的文字中，我们惊悉冰心老人与世长辞的噩耗。吴青老师还能常给我们上课么？早就听闻吴青老师与母亲感情甚笃，承受着刻骨切肤的丧母之痈，她是不会来了。 带着种种的揣

2、测与怀疑，我们仍旧准时坐在教室里。11点整，一个娇小但挺立的身影走进了教室，安静的面容，安静的让我们发觉不了什么，唯有她左臂上黑纱刺痛了我们的眼睛，刺痛了我们的心。 是她，是吴青老师！ 刚才还有说话声的教室忽然万籁俱寂。吴青老师从容地微笑着环视了一下四周，起先自我介绍。她声若洪钟，字正腔圆，那流利而纯正的美国英语令我们一下子为之折服，钦羡不已。接着，她就上课纪律、教室卫生等向我提出了几点要求，然后缓缓问道：“canyoupromise（你们能承诺么）？”我们齐声回答，“ipromise（我承诺）。”她用略带赞许的目光望着我们说：“既然你们承诺，那就没有任何理由做不到。因为作为一个人，最重要的就

3、是（faithful诚恳），” 因为这学期口语采纳了新课本，吴青老师对课本进行了详尽的介绍。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们，于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。听着她犹如行云流水的讲解并描述，我们几乎遗忘了冰心老人的辞世。 介绍完课本，这堂课也接近尾声；吴青老师收敛起笑容，神色变得凝重起来：“大家都已知道我母亲去世的消息，我决不会因为母亲的离去而耽搁工作，我们家的传统就是（a_）。当年我父亲吴文藻去世时也是如此。我母亲虔信（b_），她酷爱孩子，对青年人寄予厚望” 透过朦胧了双眼的泪花，我仿佛看到冰心老人也站在我们的讲台上。这位老人特别安静地看待生死，曾说出（c_）这般通透豁达、

4、大彻大悟的话来、吴青老师能够把哀思化为力气，不正源自她母亲的精神么？ 谈到动情处，吴青老师禁不住硬咱了，突然间老师仿佛记起了什么似的，抬腕一看表，重又微笑着说：“这堂课结束了，刚刚一席话耽搁了大家吃饭，、对不起了。记住离开教室顺手关灯，下课。” 吴青老师走远了，可是我们还是静默地坐在教室里，做了很久很久。 1本文主子公是谁（ ） a冰心 b吴青 c吴文藻 d我 2下列三句话应填到文中划线处的位置分别是： （1）人间的葬礼是天上的婚宴（ ） （2）人走了，但生活还要接着（ ） （3）有了爱便有了一切（ ） 3是什么缘由使“我们”几乎遗忘了冰心老人的辞世？请在文中画出相关的语句。 _ 4对“人走了

5、，生活还要接着”这句话你怎样理解， _ 5那一课为什么令人难忘？ _ 参考答案： 1b 2（1）c（2）a（3）b 3吴青教授生动的授课。生动活泼的形式，不经意间流露的幽默感感染了我们。于会心处她与我们一同爽朗地开怀大笑。 4辩证地看待死亡。 5不光从吴青教授那里学到学问，而且还看到了吴教授的人格魅力。 难忘的一课原文及课文分析 难忘的一课概括主要内容篇二 我在书中无意看到一故事：在汶川地震中，消防队员挖开废墟发觉她时她已经死了，动作有些诡异：像古时候的人行跪拜礼，身体已经被废墟压的变了形。当人们正在为这个姿态不解时，消防队长把手放在她下面“有人，还活着！” 里面有一个用小黄被包着的婴儿，幸好

6、在母亲的庇护下，他毫发未损，在被里安详的睡着。当随行医生检查时，发觉被里有一个手机，上面有一条发好的的短信“珍宝，假如你还活着，请记着我爱你！”看惯了生离死别的医生在那一刻流泪了，正在看故事的我也不禁潸然泪下。 我也流泪了，不仅仅是为了这位宏大的母亲感动，更为我身边的母亲所感动，她对我的爱虽没这段轰轰烈烈，却也细腻、悠远、真挚热情。我流泪了，是因为我后悔自己才懂得发觉身边的爱。是啊！我为什么总是沉醉于别人的故事中呢？身边的东西却不知珍惜！我的母亲从我伢伢学语，迈开人生的第一步时，就陪在我身边，这里发生了多少感人的故事？这些我都不会记得，但却不难想象。 三年级时，老师罚我们抄了一大篇课文，作业又

7、多，光把作业写完已经9点了，妈妈困得眼睛都睁不开了“妈妈，你先睡吧。”“不用，我陪着你”。妈妈说完，一会儿给我倒杯水，一会儿给我披件衣服，母亲对我的.爱当时并不觉得怎样，可过后却越想越有味道。 我生病时，母亲守在小床边，紧皱眉头，很焦急，一会儿贴贴额头，一会儿扶我起来吃药，有时整夜都不能睡觉，这个事虽不起眼，却是母爱最好的诠释。 生活中，我们只会沉醉于别人的故事，为别人而哀痛、落泪，可是却不会珍惜自己身边的爱。身边所拥有的母爱如诗如画，而我却不懂得珍惜，非要失去才会觉得珍贵吗？这篇文章是我人生课堂的最难忘的一节课，它让我睁亮这双眼睛去看身边的爱，让我放开心扉去感受爱。 难忘的一课原文及课文分析

8、 难忘的一课概括主要内容篇三 那天下午，天阴沉沉的，冷飕飕的风，将树叶吹得簌簌作响。平日里在树上叽叽喳喳的鸟儿此时踪影全无，不知躲到何处去了。 我漫无目的地在公园池塘边的小路上徘徊。那一刻的我，似乎走到了人生的最低谷，心情懊丧到了极点。 几天前，作为班级数学课代表和数学老师刻意栽培的我，代表班级参与全校数学竞赛，却因“大意失荆州”，不仅与竞赛冠军失之交臂，而且连全校前十名的圈子都未闯进。这样凄惨的成果，让一贯以数学成果傲视群雄的我，有何面目去面对“江东父老”， 又何以对得起全班同学给我冠名的“数学王子”的称号？ “至今思项羽，不愿过江东。”此刻的心境，令我想起了西楚霸王项羽。项羽昔年兵败垓下，

9、遭遇一系列沉重打击后的心情，或许同此刻的我没有两样吧。冥冥之中，我突然心生怜惜，怜悯起项羽来。项羽“不愿过江东”，自刎乌江，哪我又该如何呢？ 胡思乱想之际，小腿上隐隐地又麻又痒。低头一看，原来是一只厌烦的蚂蚁把我的小腿当作它的田径场，放纵地纵横驰骋。可恶的蚂蚁，尽然也敢趁火打劫，对本姑娘落井下石。生气的我不仅一把将这丑陋的家伙抓在手里，用劲扔到旁边的池塘里，而且拿起旁边的一根树枝，将它推向池塘深处。 那蚂蚁在水里挣扎着。可要爬出这诺大的池塘，对它来说，那是遥不行及的目标。 “谁让你来扰乱本姑娘的思绪？去死吧！”我幸灾乐祸地看着挣扎的蚂蚁 令我没想到的是，不一会儿，那只蚂蚁鼓动着身子，渐渐地爬到

10、了池塘岸边。我心有不甘，又一次用树枝将它推入池塘中。然而，那蚂蚁好像不甘心接受命运的摆布，奋力地挣扎着，爬到距离它不远处的一片枯叶上。一阵风儿拂过水面，将那片枯叶和蚂蚁吹到了池塘岸边。看到这一幕，我忽然对这只蚂蚁产生了一股敬佩之情：在死亡面前，它不放过任何求生的机会，全力以赴，靠自己不停地挣扎走出了煎熬的苦痛和熬煎，而我，作为一个四肢健全、智商正常的高级动物，却尽然面对一次小小的失败竟然愁眉苦脸，手足无措，和这只蚂蚁相比，我是多么的软弱和渺小！ 慢慢地，慢慢地，那只蚂蚁脱离了我的视野，已不知所终，但它却用无声的语言，给我上了一节难以忘怀的人生课：面对人生的种种失败和挫折，除了不自暴自弃外，我须

11、要做到的就是迎难而上。 豁然开朗的我，像被灌注了强心剂似的，快步行进在通往学校的小路上。 以后的岁月里，每逢想起那个阴沉沉的下午，我很庆幸，庆幸在公园那个池塘边，我上了难忘的一课。 难忘的一课原文及课文分析 难忘的一课概括主要内容篇四 从上小学起先，原委上过多少节课，自己也无法算清了，但给我留下印象最深的一节课，是我三年级下学期的第一节英语课。 新来的英语老师走进教室，然后对我们说：“从今日起先，我就是你们的英语老师了，今日我们来做个嬉戏，好吗？”，同学们齐声地说：“好！”，老师她先用绿色的粉笔在黑板上画了一个葡萄架，然后把在其左边的五个小组分成鸭子队，把其右边的五个小组分成小鸟队，嬉戏是这样

12、的：老师用英语说站起来或坐下，看哪方做的队，哪方就得分，哪方做错了，就在对方的那边葡萄架下加上一串葡萄。我说的，你们听明白了吗？ 第一局起先了，老师说：“sit down！”，我们组里没有一个人站起来，他们那组站起来几个人，这样，我们这一组就轻易地获得一串葡萄，同学们兴奋地欢呼起来，有的人笑红了脸，有的人兴奋地从凳子上摔了下来可是老师说：“哪边宁静，就在哪边的对下画上一串葡萄”，教室里忽然万籁俱寂。 其次局紧接着起先了，老师喊出了：“stan dup！”，我们队和他们队都有一些人站了起来，结果当然哪队都没有得分。 接下来是上台表演进行竞赛了，每队派出一位选手进行俩俩对抗，竞赛立刻就要起先了，下

13、面的同学都屏住了呼吸，生怕吵到了自己一方队员，在台上的同学就像心里怀揣小兔子一样，砰砰地直跳，随着一局一局的起先和结束，双方的葡萄不断增加，竟然出现了平局，惊慌的最终三局起先了，我方队员表现的异样冷静，连得两分，下面的同学们叫了起来：“我们队获胜了，我们队获胜了！” 再看他们队，他们的队员就像泄了气的皮球一样焉了，而我们队的队员则兴奋得载歌载舞起来。 “叮呤呤”，下课的铃声响了，真惊奇，这节课怎么过的这样快？下课时，同学们还在激烈地探讨这场好玩的竞赛呢？你说这节课是不是很好玩，很叫人难忘呢？ 难忘的一课原文及课文分析 难忘的一课概括主要内容篇五 那是一节语文课，我们正在听写词语，一位“不速之客

14、”闯入了我们的视线。很明显，它无意打搅我们的学习。因为它从前门轻快飞入，进去一下就飞速地想向外面飞去。但课堂上太宁静了，这样微小的动作仍引起了我班不少同学的留意。 “老师，教室里有只小虫。”我们的“捣蛋鬼”恒恒立刻大声宣布他的发觉。 所谓的“小虫”是我们这里对麻雀的俗称。其实发觉麻雀的不止他一个，我们只是忙着写词语，没有时间细看罢了。他一发言，全班四十多双眼睛都齐刷刷地聚集到这只无辜的麻雀身上。老师一看大家的留意力都集中在这只麻雀身上了，就建议大家仔细视察一下，写一篇视察日记。 于是，我们都屏住了呼吸，细致视察，生怕错过了那个细微环节。老师不失时机地提示我们，留意麻雀的颜色、神态、动作，假如你

15、是这只小麻雀的话，面对这么多的眼睛，你会想些什么呢？他在教室里面飞来飞去，想干什么呢？ 我们正在思索、沟通，不知是谁提议，“它总是乱动，要不我们逮住它仔细视察吧。” 教室里又一次宁静下来，同学们把目光都集中在老师的脸上，等着她一声令下。 老师看着大家，特别肃穆地地问道：“还记得我们上次写过的阅读理解吗，小画眉的妈妈为什么要毒死自己的孩子？” “它坚信它的孩子死了，也比活着做囚徒好。”不少同学回答。 “对麻雀来说，也是这样，他们都是渴望自由的。”老师接着问道：“假如你是这只小麻雀，你情愿被人捉住，拿在手里仔细视察吗？” “不情愿。”同学们异口同声地回答。 “将心比心，我们也不行以这样做。不过我们

16、可以怎么来帮一帮小麻雀？” “打开全部的门和窗户，让它飞走吧。这么多人看着它，感觉它有点儿胆怯我们。”不知是谁建议。 于是，教室里又响起了开门、开窗的声音。最终，在大家的帮助下，我们的这位“不速之客”飞出了教室，大家也跟着松了一口气。 小麻雀，希望你能恒久逍遥自在地翱翔！ 直到现在每次看到小麻雀，我都会不由自主地想起那节课。 难忘的一课原文及课文分析 难忘的一课概括主要内容篇六 梦里的韩老师还是三十多岁的样子，说话依旧那么洪亮，句式简短而语速迅疾，但吐字清楚，虽然，总带着她难改的乡音。她面对我们，一只手在比比划划，另一只手在黑板上砰然有声地写着粉笔字。 韩老师的个子不高，总留着“五号头”，脸上

17、点缀着一些雀斑，有点肿眼泡。校内里见着她时，她总是左腋夹着黑色的教案夹，左手平端着粉笔盒、三角板之类的教具，空着的右手随着匆忙的脚步快速摇摆，好像总是在赶时间。 她是初二八班的班主任，兼七、八两班的物理课，给我们上课是因为教我们的老师那天没来。 那堂课讲的是电学中的串并联电路。她先是在黑板左端各自写了一个简洁的串并联电路图，然后简明扼要地讲解了串并联电路的概念，随后便在黑板右端画了一个困难的串并联电路图，然后让我们依据公式解题，但并没有给个详细数字。只让我们用电学公式推导，写明解题思路和步骤。 那时，我很有些冥顽不灵，给我们上物理课的老师又有些茶壶里煮饺子，有货倒不出。那些乱八七糟的电路、电阻

18、、电压、电流之类的就实在让我发懵。或许，我们班的同学学习太差了，先后被韩老师叫起来的同学也都回答得支支吾吾。于是，韩老师就将以前涉及到的电学公式分别讲解了一番，可我们还是不甚了然，于是，又再讲，并让我们去想象，她说，串联就是串糖葫芦似的一串串地连在一起，并联就是头连头脚连脚，不管是多困难的电路图，你都可以把最初的输入电路和最终的输出电路的导线抻直，然后再看看是并联还是串联。记住：并联电压相等，串联电流相等。韩老师边讲边比划，我们一下子豁然开朗，不由自主地“噢”了一声。于是，这堂课便留存在我们记忆的深处了。 韩老师不因只是代授一节课而敷衍我们，也没有这班那班的区分，这种敬业精神现在想起来让人感动

19、。 愿全部莘莘学子都能得到像韩慕纯一样的老师的训诲。 难忘的一课原文及课文分析 难忘的一课概括主要内容篇七 “啪啪啪，啪啪啪”我们迎来了方佳萱热情的掌声的空前绝后，她今日给我们来上课，教我们怎么包寿司。 方佳萱妈妈一进来，大家立刻坐得笔直，像一棵棵挺立的小树。方佳萱妈妈看到这个情景可快乐了，立刻拿出她带来的材料。里面有方方正正的砧板，有锐利的小刀，有质量上好的寿司卷，还有颜色乌黑的紫菜。方佳萱妈妈还打算了许多配料，细瘦长长的萝卜干和黄瓜，红红的火腿肠，胖胖的蟹肉卷，薄薄的鸡蛋皮，金灿灿的肉松，和放了苹果醋的糯米饭。一看到这些五彩缤纷的材料我垂涎三尺，口水差点流下来了。全班充满着火腿肠的味道。

20、方佳萱妈妈一边做一边讲解，告知我们怎么做寿司。先把紫菜铺在寿司卷上。再放上三分之二的米饭，“假如放多了，包的时候会挤出来。”方老师也在一旁告知我们。然后把材料放上去，要放在中间，不然包得时候也会被挤在旁边，方佳萱妈妈像在叠金字塔一样一层一层地叠上去，肉松要最终放上去，蟹肉卷要撕开来一层一层放上去。到了最终一步，也就是把寿司卷起来的一步了，只要把寿司卷拿起半卷一压，在拿起半卷，一压，就大功告成了。 接下来轮到同学自己上去做了，最好笑的就属王晶和董芊里两人了。先说董芊里。董芊里勺米饭和放材料的时候最好笑了。他勺米饭的时候用了两勺。第一勺铺到上面不够，他再勺了一勺，但一勺就勺了一大勺，下面的同学就尖

21、叫起来。方佳萱妈妈见到这个情景，立刻让董芊里把米饭放回去，董芊里却把多余的米饭放进自己的嘴里。放材料的时候董芊里也把多余的材料吃掉了。 而王晶呢，应当是心里太激烈了，还没把紫菜放上去，就先放米饭了，还好有同学制止，不然就变成缺憾了。 期盼已久的寿司最终可以吃了，我一拿到寿司就迫不及待地往嘴里塞。糟糕，我刚才吃得太快，没品出什么味道，只能等下一个了。到下一个我才品出来，火腿肠最好吃。 一节课结束了，我心里想：今日我学到了这么多学问，回去教教爸爸妈妈。 难忘的一课原文及课文分析 难忘的一课概括主要内容篇八 那是一节由史以来我认为最好玩的数学课，那一节数学课成为了我们班一位男生心里恒久的记忆，也是数

22、学老师变更教学方法的起先。 数学课上，老师和以往完全不同。上课后，他并没有像平常一样提问上节课所学的内容，而是先坐在椅子上，翘着二郎腿，面对着天花板，似乎在思索着什么。 也许非常钟过去了，他并没有和以往上课一样分秒必争，也让在座同学都陷入了深思。就在这时他突然说：“你们谁知道一般来讲一张桌面要配几条桌腿？”一位男生站起来说道：“也许是只草履虫就能满意吧！”老师好像也搞不懂他在说什么，便渐渐地走到他面前，那藏在老师体内的火苗最终是忍不住了，突然爆发。 老师用手推了他了一把，排着他的肩膀问他：“生物书看够了没有？数学课是让你探讨的？原来这节课我是想要变更一下上课方式，你可好，这还能好好上吗？” 过了一会儿，老师安静了一下心情，说言归正传，起先上课。但就此并没有打住，老师刚讲完一个例题，让同学在探讨的时候，我的身边突然传来了微小的歌声，刚起先只有几个同学能听见，后来那位同学更猖狂了，让老师也听到了，他忍无可忍，便对着他讲道：“你就像一个废铜烂铁，当一个人没有用处的时候那就和废铜烂铁没什么区分了，任人摆布。”后来我们都想到废铜烂铁和这位同学的名字也挺相符的，后来他废铜烂铁这个名字就在同学间传开了！ 从这节课起先，我们的上课方式变了，老师也变了！这节课既是对这位同学行为习惯的指正，也是一节令人难忘的课。