2023年最新教师远程研修工作总结简短教师远程教育研修总结(三篇).docx

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1、2023年最新教师远程研修工作总结简短教师远程教育研修总结(三篇) 总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的总结吗？以下是我细心整理的总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 老师远程研修工作总结简短 老师远程教化研修总结篇一 7月23日借我一双慧眼 课例探讨中的课堂视察技术！我学到了以四有（主题、目标、方法、积淀）来精致化教研活动，相识到了要基于视察事实发表观点，基于学习效果诊断课堂，了解到如何进行关键性事务分析，运用solo法来了解学业水平，学生思维的广度和深度可以从前、单点、多点、关联、

2、拓展抽象几个结构层次来加以描述，以及如何运用任务单、前后测、学生分层抽样访谈来获得学习结果，尤其让人印象深刻的是课堂视察的维度有十余个之多，让人大开眼界？ 杨玉东主任对课堂视察模式的见解条分缕晰，肌擘理分，我不由得暗发“生睛而瞀瞑，有耳亦聋瞆”之叹。早就对上海人的精致有所耳闻，这种从容辗转腾挪于方寸之间的南国风情，像极了古时的鼻烟壶，绣袋，惊诧了北方大汉的大眼浓眉，撩拨起粗犷胸怀下的点心灵犀，岂不正是入手风光莫流转，共留连。 另：昨日和今日的两次作业，都被指导老师评为优秀作业，深感不配。且以“我不去想是否能够胜利，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想将来是平坦还是泥泞，只要酷爱生命，一切，

3、都在意料之中”聊作自遣。 7月24日、25日有匪君子，如切如磋，如琢如磨 基于问题解决的课例探讨（一）如何恰当选择和利用课程资源进行概念教学！ 在概念教学中怎样驾驭丰富的课程资源？怎么来合理的选择和运用课程资源使之深化契合于问题教学？如何一以贯之地追踪问题？设计怎样的观课量表使之能熨熨帖帖地服务于观课目的？案例一供应的不是高深的理论，而是一种过程的演示，一种理念的启迪。什么理念？是抽象变形象，是阅读变视察和感受，是背诵变分析和推理，用一句话来概括就是有利于激发学生思索，我将之理解为设置和选择课程资源的核心原则。 案例一还有一个新的亮点是观课量表的华丽现身，老师教学行为分析量表、老师课堂组织记录

4、表、教学技艺记录表、课堂提问类型记录表、提问与回答视察量表等等量表向我们展示了各个不同维度，不同层次的视察点和视察方式，受此启迪，还可以生发出其他多种多样的观课量表，摆在我们面前的是另一个全新的天地，等待我们去了解和探究。 7月26日学习的根本目的是提高老师的教化生活品质 张志勇厅长召开了全省学科专家组长座谈会，针对老师自身的专业发展意识薄弱这一关键问题，张厅长指出“要让每位老师醒悟地相识到，学习不是为了别人，而是为了完善自己的教化生活，是为了提高自己的教化生活品质，是为了让自己过一种更加专业的教化生活”。我的理解是，老师教学工作的动力，不该是出于对惩处的恐惊，不该是出于对嘉奖的渴望，不该是出

5、于对某人（如主管者）的讨好，至少应当是基于一种理念，一种为教化为孩子为民族负责任的理念。张厅长的观点是基于“境界”的层次，是最高的层次。 愿我们每位老师都能感悟“人类被给予了一种工作，那就是精神的成长”，视教研活动如“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂读之以当友朋，幽忧读之以当金石琴瑟也”。 心语： 专家和组织者是华蜜的，卢作孚说过这样的话：“人生最快慰的是且创建，且观赏，且看公众观赏”。 我是华蜜的，仆本驽骀，于此毂击肩摩之行伍中踧踖踯躅，幸会于此俊彦渊薮，赏那芷兰葳蕤，品这风光霁月，羌声色兮娱人，观者儋兮忘归。 远程研修已近尾声，她要离我们而去了吗？ 不是的，不平不陂，无往不复，她始终不会离

6、开。 老师远程研修工作总结简短 老师远程教化研修总结篇二 这次能有幸参与了国家组织的远程“国家安排”培训学习。经过培训，收获颇丰。通过本次学习，使我这种很多农村老师的执教观念有了改变，对新课程改革也有了更深刻的相识与理解。 “国培”，一种全新的培训模式，一种国家级的大规模的专业培训，一种充溢人文关怀，一份中西部基础教化农村老师的特殊礼物，一种种更具专业和规范的老师培训，一门门引领教化教学思想潮流的学科课程，一场场专家精彩务实的讲座报告，学员主动而热情的探讨沟通，仔细而创意的提交作业，专家、辅导老师的主动耐性的辅导和暖和而有力的激励，从字里行间感受着他们严谨的作风；学员的一网情深，如饥似渴，不断

7、学习，不断总结与反思，洋溢着对教化的极大热忱和真诚，我在国培里找到了榜样和力气，来自教化的另一种力气，全部这些仿佛就在昨天，无时无刻不在感染着我，感动着我，激励着我前进伴随着惊慌有序的日程支配，不知不觉中培训就已接近尾声，自己也收获颇丰，最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的相识和提升。现将我自己的体会与大家共享。 一、明确角色定位，坚决教化信念 国务院高度重视老师队伍建设工作，所以要充分发挥“国培安排”的示范引领、“雪中送炭”和促进改革的作用。通过培训一批“种子”老师，使我们在推动素养教化和老师培训方面发挥骨干示范作用。 一粒粒种子的播种，播种的是一种思想、一种信念、一种希望，一种信

8、任、一种责任，由此，我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚决了教化信念，坚决扎根农村教化事业的一线的决心，在今后的教化教学工作中我要将这种看法，这种责任，这种信念用我的教化成果来说话，用自己的力气去感染和带动更多的老师，主动投入到教化教学工作中，为学生的终身发展负责，为教化事业作出更大的贡献，竭力成为一名甘为人梯的人民老师。 二、反思总牢固践探究，提升专业素养 全国知名教化专家对我们进行了培训，紧密联系最新的教化理论和教研动态，结合精彩案例，对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析，使我对教材及如何运用教材去教学有了正确的相识，使在教学实践中

9、思路更加清楚，头脑里有了科学的教化教学理念的指导。所学习的课程，使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合教化教学规律的教化教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新，大脑被激活了。如何从实践中进行科研，如何用科研去应用实践等，曾经的这些问题，曾经让我深深困惑，有很多问题至今仍旧没有解决，通过这次学习，我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。在学习的过程中，通过与专家的沟通、同行的商讨与相互学习，通过转变、拓宽、更新、丰富，围绕课程改革，精确把握新课程学校教化教学中的问题和实效，争取成为一名有理论水平、有学科学问、有思想善反思勤实践的教化教学引路人和学科带头人的科研型教化者。 三、你我他“国培”

10、-资源共享 国培的学习与培训，专家、学者、学员，不少的教化教学的经验、体会、感受和学习成果的呈现，在这种培训中一起完成了农村老师教化教学的资源共享！这是一次大规模的集体的才智的共同创建和创新，是一次老师成果的大荟萃，彼此影响着彼此，收获着收获，你的，我的，他的，我们大家的。 四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师 此次“国培”虽将结束的，但是老师培训老师素养的提升恒久不会结束，“国培”带给我们的学问、思想和精神将会是长久的陪伴和影响，“国培”会接着坚决不移地走可持续发展之路辐射全国老师；通过这次培训，使我提高了相识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教化者的差距所在，我将以此为

11、起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在今后的教化教学实践中，潜下心来采他山之玉，静下心来纳百家之长，在教中学，在教中研，以生为本，在教和研中追求质量和水平，创建出自己在农村教化事业的一片新天地，忠诚于党和人民的教化事业，努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心，学生敬重和喜爱的人民老师。 老师远程研修工作总结简短 老师远程教化研修总结篇三 两天的远程研修即将结束。在远程研修期间我充分利用研修活动时间学习，感到收获很大。特殊通过远程培训学习后，我的体育教学理论水平也有所提高，教案的设计思路清楚，并且有力促进本人的体育教学工作，现在我将自己总结本次培训中的

12、学习感悟、培训心得以及培训收获有如下： 一、学习欢乐 回顾远程研修培训这两天，从起先的激烈、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从网络学习到领会专家、各位老师授课、指导的风采等等，这一切让我的收获很大。 每天上午我观看专家讲座的视频。那一个个生动的教学课堂，让我更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该留意什么，哪些细微环节应当抛弃。观看视频后是做作业，那是我自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教化教学实际，依据专家的引领，利用课余时间，我仔细按时完成作业并能主动参加在线探讨、沟通，阅读文章，发表评论。专家们的分析敬业精神令我终生难忘。特殊是在线研讨的时候我收获更大，当

13、自己的观点跟别人的观点发生冲突的时候，我找到了自己的不足，学习别人的优点，因为我共享着才智，和大家互动着、沟通着，得到了大家的激励，和大家一起共同创建着工作带给我的华蜜，享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子，是精彩无限的日子，这些日子恒久定格在我的记忆中，给我的人生增加更多的色调。 在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题，也真正领会到了培训的精彩，既有理论的高屋建筑，也有实践的品鉴入微；既有专家的专业引领，也有同伴的阅历互助，也有促进了沟通与共享。 远程研修培训，点燃了我教化志向的火把，催我前行，激励我在体育教化这块沃土生根发芽。远程研修给我的教化教学生活带来勃勃朝气。远程研修是传承文明

14、的纽带，远程研修是我的良师益友，远程研修是我进步的基石，远程研修是帮助我走出逆境之门的钥匙。我真的特别感谢远程研修。 二、心得体会 共享性是远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题，同行们供应了各自的体育教学设计方案，这些方案可为全体同行所共享的。 远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”，构成这个“场”的有两个方面：一是“现实场”，即伙伴学习；二是“虚拟场”，即研修场学习。远程研修须要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成须要两个方面的条件，一是老师所在学校的重视、组织与服务；二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野，

15、敏捷的教法，精彩的实践，真实的反思，无不让我感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我以崭新的观点，更给以我深刻的启迪；教学才智就是让我在这样的反思中不断积淀起来的。 “沟通、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对老师专业成长的重新相识。我将以这次研修学习为新的起点，主动主动地从教化专著中，从专家的报告中，从同事的实践中吸取养分，明确自己的目标教化志向和追求，逐步确立起自己的教化教学理念，驾驭系统的教化科研方法，努力提高自己的工作教学实效，力争做到反思昨天与在反思中扬长；谛视今日与在谛视中甄别；前瞻明天与在前瞻中创新，时刻把体育教化实践与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性地开展教化教学工作。勤于反思，养成乐于动笔的好习惯。工作中，刚好有效反思自己的教化教学工作，总结探讨成果；主动参加各级各类教化教学探讨活动，让自己上好更高层次的体育课，为我早日成为一名合格的华蜜体育老师。不断努力推动我为学校的体育课教学工作中不断发展做出的贡献。