班级读书活动经验总结.docx

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1、班级读书活动经验总结班级读书活动阅历总结 本文关键词：班级，阅历，活动，读书班级读书活动阅历总结 本文简介：班级读书活动阅历总结书籍是人类进步的阶梯；书籍是人类的养分品。读一本好书就像和一个高尚的人谈话，可见书籍承载着传道授业解惑的功能。多读书，读好书，好读书，可以塑造孩子的灵魂。由此我们学校把读书当成校内文化建设的一部重头戏，每年通过生动多样的读书文化活动，缔造书香校内，并呈现了一道道亮丽的风景。自从学班级读书活动阅历总结 本文内容：班级读书活动阅历总结书籍是人类进步的阶梯；书籍是人类的养分品。读一本好书就像和一个高尚的人谈话，可见书籍承载着传道授业解惑的功能。多读书，读好书，好读书，可以塑

2、造孩子的灵魂。由此我们学校把读书当成校内文化建设的一部重头戏，每年通过生动多样的读书文化活动，缔造书香校内，并呈现了一道道亮丽的风景。自从学校开设“营造书香校内”的系列活动以来，我们班始终在努力打造书香班级的建设。我们班经过努力，书香班级的营造工作已初具规模。现从几个方面来谈谈我们班是如何营造一片书香氛围深厚的读书天地的。一、优化读书环境，营造书香氛围。古代有“孟母三迁”的故事，可见，一个良好的环境为孩子的健康成长奠定了坚实的基础，同样我们的读书也须要一个良好的环境作保障。1、充分发挥学校图书馆、班级书架等有效资源。书是我们的精神食粮，我始终激励孩子们读书。除了班级的图书室可以全天开放，而且允

3、许他们带回家观赏阅读外，我还向他们介绍我们学校的图书馆，主动激励他们向校图书馆借阅图书。在我的指引下，一个个小身影起先穿梭在班级与校图书室之间。一篇篇美文也在孩子的沟通中传播开来。2、赢得家长的帮助，营造“书香家庭”。孩子还小，家长、老师的一言一行对孩子起着至关重要的作用。那么，在家里，家长的以身作则和正面引导对孩子的成长是极其重要的。我邀请家长加入到“营造书香家庭”活动中，做孩子读书的向导和榜样，用书籍为孩子的将来奠基。家长在家里和孩子一起诵读，你一句，我一句，不但可以共同学习，共同提高，而且在这种自然的沟通中，家长与孩子不仅是学习的沟通，而更多的是心灵的沟通。这种跨越代沟的沟通，是构建学习

4、型家庭的良好开端。3、老师适时的引导、激励，是孩子读书的动力。老师，在孩子们的心目中往往是神圣而高尚的。老师的激励和帮助对孩子来讲无疑是一剂良好的催化剂。所以，我在班级中常常采纳激励式的表扬或是真心的引导、建议：“你现在越来越会读书了！”“你真了不得啊！这本书连老师都没看过，你已经捷足先登了。能向老师介绍一下这本书吗？”“听说图书室最近新到了一本郑渊洁的童话故事，你不妨借来看看！”除此以外，我还常常把自己家里珍藏的一些美文带到学校让孩子们美美地“饱餐”一顿，并和他们一起沟通共享读书的喜悦。老师努力营造的读书环境，对孩子的读书欲望起到了主动的推动作用。二、加强读书的指导。老师要教会学生阅读的方法

5、，引导学生科学、合理、有效的阅读，指导学生边读边思索，提高理解实力、评价人物和事务的实力以及想象创新实力。同时提倡学生广泛、自主、特性化的阅读。1、摘录好词好句。在班里，每个孩子都拥有一本好词好句摘录本，并美其名曰为：“采撷本”、“词汇大家族”、“聚宝盆”等，在这里，孩子们将自己的读书书目及读书活动中得到的精彩片断、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。这不但成了孩子们习作的活源泉，而且通过日积月累的积聚、内化，进一步提高了他们的文化底蕴。2、让孩子们养成良好的读书习惯。习惯成自然。良好习惯的养成能为孩子们的读书活动增色添彩。为此，我跟孩子们“约法三章”：（1）为自己供应静静阅读的时间、空间

6、，读书姿态要端正。（2）班级开展“一日三读”,即“晨诵古诗”；“午读经典”（设定每天午间12：301：00为“自主读书”时间）；亲子共读（晚上父母与孩子一起阅读）。（3）读书要持之以恒，不行“三天打鱼，两天晒网”。要学会反思、感悟。在我的指导和孩子们的努力下，他们的阅读和理解水平不断提高，浓郁的读书氛围充满了整个班级。三、把读书和德育有机地联系在一起。平常，可以让孩子用自己的读书活动来充溢对相关德育内容的理解。如我班在召开主题班会诚信，你做到了吗？时，课一起先，几名孩子纷纷用自己的学问积累阐明白什么是诚信，接着，学生们又讲解并描述了古今中外的几个诚信故事；还有很多同学则从中国古典文学中列举了一

7、大堆有关诚信的格言。而且，当讲到“生活中我们如何保证做到诚信呢？”时，同学们纷纷举手，回答滔滔不绝，成为课堂上的一大亮点。由此看来，孩子们的读书能促进德育教化。这也为我们的德育教化起到了“事半功倍”的效果。浓浓书香承载着优秀文化、绚丽文明吹遍了校内，让我们的孩子们的身边充溢书香吧！在这万物生长的季节，让我们把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种，让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校内和家园！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页