中考复习计划10篇精选.docx

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1、中考复习计划10篇精选 初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要接着学习英语学问外，还要进行总复习，参与初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教.下面是我收集整理的中考复习安排10篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 中考复习安排初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要接着学习英语学问外，还要进行总复习，参与初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已达到合格

2、标准的毕业生，依据本人的考试成果与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查基础学问和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的实力。在英语总复习中，我们学校确定把学好必要的语音、词汇和语法学问作基础，以进行大量的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培育学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的实力的同时，着力培育自己的自学实力，从根本上提高学生的整体英语素养。为了帮助同学们搞好英语总复习，提高英语成果，我校打算从以下几方面着手：一、 驾驭基本的词汇学问。词汇总复习主要分为单词拼法、词语释义和词形转换三个方面。既要驾驭基本词汇学问，又要具有运用词汇的基本实力，养成依据单

3、词的读音记单词的拼法形式的良好习惯，并用构词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以驾驭五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在驾驭句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，驾驭正确的时态用法。在复习中要留意理清语法学问脉络，使之系统化。在感性相识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的实力以及运用规则的实力。三、正确运用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的实力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲

4、英语时，结合自己所处的场合、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用日常交际用语简表中的表达方式进行简洁的交际。四、注意阅读实力的培育。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的实力要求，主要考查阅读速度和理解实力。要提高理解实力，首先要有肯定的词汇量和丰富扎实的语言学问，同时还要提高思维实力，并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就须要同学们保证肯定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必需靠平常反复训练。要支配肯定的时间进行强化性听力训练，熟识测试题

5、型。结合听课文原声带、听力训练题以提高学生的听力水平。六、强化书面表达实力的培育。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的实力，运用已学词汇进行描写的实力。实施步骤刚好间支配、1、阶段训练（xx年3月初-4月底 ）指导思想：按教材内容依次，抓纲靠本，使学生从零散学问的学习自然过渡到学问的系统归纳上，使基础学问更加条理化。在材料的整体处理刚好间安排上，我们拟订在三月初起先着手总复习，抓住课本，从初一起先，初一上下册花一个星期时间复习，从初二内容起两天复习一个单元，重要单词、词组、句子，让学生比照着去复习。同时在课上老师按时态等把语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱

6、学问分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个单元出一份练习，主要题型为：词组翻译、选择题、首字母填词、词语释义、词形转换、翻译句子等。由于针对四月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插.进行口语的复习辅导，故也许在在四月底可以完成第一轮复习。在教学方法的选用上，坚持打破传统的复习模式，不搞填鸭式、满堂灌，而是利用提问式、探讨式、辩论式、启发式等方法让学生归纳、总结，同心同德，相互补充或由师生共同归纳出各个阶段的学问要点、难点及考点。让学生有思索的时间，有发言的权利，有查漏补缺的机会。2专项训练指导思想：在阶段训练的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题

7、实力。针对中考题形进行分项练习，因此，结合我市的中考题型，对阅读理解、翻译句子、单项选择、对话缺词填空和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导学生了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。3模拟训练模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，就模拟考试时间、考场要求、答题方式等，对学生进行应考、应试技巧的训练，反复培育学生的临场发挥实力和应变实力。4、考前心理辅导（中考前）针对详细特性不同的学生，赐予不同的心理辅导，解除他们的考前惊慌心理。篇二 中考复习安排一、研读考纲，设立目标备课组全部老师仔细研读了新课程标准、无锡市中考考试说明以及近3年来的

8、中考正副试卷，以便突出重点，把握走向，对中考考什么做到“心中有数”，对中考复习时说什么也能“有的放矢”。复习中，我们牢牢把握中考要求及考试范围，选择题目时能做到“舍得”，舍弃繁索的题目，舍弃与中考要求不符的，不拿来就用，不打题海战，努力做到精讲精练，练到讲透。二、周密安排，占得先机本学期时间紧，任务重，初三总复习工作千头万绪，尤其是目前这一阶段，听力口语，第一轮立足教材的课本复习，词汇手册等。事先周密安排显得尤为重要。正如我们学校的办学理念：平凡中追求卓越，创建同伴成长的新教化。我们备课组内，乃至南长区内在教研员王黎平的带领下，时常同伴互助协作，共享教学资源，沟通复习安排，犹如一个大家庭。初三

9、伊始，我们备课组就早已统一教学思想，制定了周密的复习安排，教学活动立足学生，奉行“先行一步”的原则。关于听力口语的打算，我们就先走了这样的第一步。听力口语是打响中考的第一枪，也是必需要美丽打好的一仗。为此而进行的打算牵扯了我们初三英语老师大量的精力，考虑到上半学期的新课教学任务相对较为轻松，我们从20xx年江苏省初中英语听力口语自动化纲要中，选择了与新课单元话题相关的朗读语第一阶段，梳理文章。寒假前带领学生过一遍全部朗诵和背诵文章，让他们对语篇及话题内容有所熟识。播放录音，学生跟读，老师适当辅导，小至爆破、连读、声调、断句都不放过。同时话题简述中文版本也印发给每个学生便利他们背诵。其次阶段，自

10、我检查。寒假期间，我们制定了每天口语朗读和背诵及听力训练的支配表，家长监督完成规定的任务后签字，开学后上交检查并进行校内模拟考试，这样每位英语老师对班内学生听力口语方面的学情了如指掌。第三阶段，老师严查。这学期一开学备课组详尽的把口语朗读、话题打算、听力测试、情景简答等各项考试的内容安排到每一天、每节课，并将这些支配整理成南中学习档案一周学问清单，学生、家长、老师人手一份，每天严格根据安排完成任务，并记录在表格里。口语书上的全部文章按中考要求，遵循完整性、正确性、流利性和韵律性原则，做到生生过，篇篇过。同时也加大对情景问答的训练，教会学生仔细阅读中文提示，依据中文提示，自己预设问题并解答。我们

11、依据中考命题要求，舍弃一些信息量太大，句子太长，重复的试题，选取一些符合中考要求的题目，甚至我们备课组成员自己找材料，编范例，做成ppt让学生进行操练。考虑到朗读及背诵中学生会遇到许多易读错的单词，我们特意按考纲的排版，把每篇文章中的易读错单词按篇章进行了重新整理，人手一份，利用早自修及课前5分钟反复朗读训练。以往考试后发觉，中考听力的得分率往往低于口语，而听力实力的培育不是一蹴而就的，所以听力实力的加强显得更为重要。我们每个教室都安装人机对话学练系统，保证了有足够的训练的材料，大大增加了训练机会。利用手里的现成听力资料，努力做到一周有3至4次的听力训练，训练的同时我们还会加强学生解题技巧的指

12、导，告知他们考试时要高度集中留意力，关注细微环节，保持良好的心态。同时由于学生以前从未经验过口语听力自动化考试，心中都没底，所以我们也组织学生对这一流程仔细学习，每周每班支配一个课时的上机操作，让学生消退惊慌心情，做到心中有底，同时又达到定期检测的效果。总之，我们希望通过持之以恒的多听、多练、多检测能切实提高学生的口语听力实力。第四阶段，也是我们目前正在进行的是，小组合作。每组学生有A、B、C、D四个层次，要求A同学对组内成员每天检查指定内容，尤其要对D同学进行个别辅导及检查，以提高整组的口语华蜜指数。同时，依据中文提纲，每天默写一个话题，老师进行重点突破。另外，由于中考个别话题会改1至2个信

13、息，而学生长时间习惯了机械式的背诵，会不自觉地忽视这些改动，针对这个问题，我们准备在将来的1至2周内，备课组内分工合作，改编个别语篇，对学生进行适应性训练，把机械背诵转换成叙述表达。同时听力训练也须要接着加强，考纲上的5套样卷放在中考前最终一周进行，考前指导学生、教会学生能看图识别常见国家的国旗，国内外名胜古迹，水果、甜点、蔬菜的分类，不同材质衣服的表达等。我们备课组先走的其次步是关于词汇的教学及检测。词汇在英语学习中起着特别重要的作用，正是意识到这一点，我们始终在词汇教学上努力不懈。上学期起先，每两周进行年级统一的词汇竞赛，25个四会单词，25个基本词组，100分的学生被评为master大师

14、级，90分以上的同学有机会被评为talent达人级，每次成果年级公告栏表扬，学生的主动性得到了很大提高，热忱高涨。中考第一轮复习由于事情繁多，有些学校可能会忽视词汇手册的复习，其实好好利用手中的词汇手册，对于学生的听力口语考试也有极大的帮助。因为听力考试中所涉及到的单词、词组会有部分来自7A，7B，而这些内容相对我们学生来说，太过久远，或许早有遗忘，或许很生疏，比如softball与baseball，一碗牛肉面等，所以不妨利用早自修时间朗读词汇手册，增加学生对于单词的敏感度。为了夯实词汇基础，在寒假作业表中我们备课组也支配了词汇方面作业，每天背诵词汇手册5页的内容，要求重点关注四会单词，并能做

15、到词汇的敏捷运用，开学第一周竞赛检查。目前年级中各个班按自己的进度同步穿插对于词汇手册的默写，安排一模前我们将进行一至两次的词汇竞赛，一模后仍旧抓住词汇手册，进行其次轮复习，对其中的四会单词重点讲解，常用基本词组要人人驾驭，除此之外，关注词汇手册的不规则动词表，关注其中的介词和连词分类。总之，不论是平常教学，还是中考复习，我们备课组全部老师们的教学宗旨就是通过老师多做一些，学生就能少做一些，这样信任我们离中考的胜利就会更近一些。以上就是我们学校对于中考复习的一些设想和方法，不妥之处，望指责指出。感谢！篇三 中考复习安排复习思路第一轮复习针对学生对已学基础学问，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“

16、依纲靠本”和“温故知新”的原则要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础学问的复习，这一阶段按教材依次归纳语言点，讲透语言点运用，对各个单元的学问要点进行梳理，同时应注意词汇，词组，句型的过关，并通过配套练习、复习检测形成实力。我们两位老师打算轮番按单元整理提纲，每天都有复习目标。同时在这一轮的复习中我们还打算实行一些措施来巩固和增加复习效果，比如，依据复习内容布置适量难度适中的练习或循环考试，既每学完一部分后，进行阶段性测试，对试卷进行评登记，以充分调动学生的学习主动性。这一阶段的复习由于重基础，也是简单提高学生的主动性的。（这一轮复习大约要四十天左右，也就是五月上旬）其次轮复习是分块复习，是依

17、据中考说明“考试内容和实力要求”分语音、词汇（构词法，名词，代词，形容词，副词，冠词，动词）语法（宾语从句，状语从句）。这一轮复习要求突出重点。在总揽教材，学生对基础学问驾驭的比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。其次轮复习干脆关系到中考的效果，学问驾驭不系统，内容混淆相互干扰，在这一阶段复习不能简洁重复，不要做到四平八稳，而要做到精讲精练，做到讲 练评结合，同时对历年中考题强化训练，使学生在答题时做到敏捷运用。从中考题型来看，近年来对听、读、写实力的考查分加强，今年听力的分值增加到30分，因此在复习的过程中有必要进行适量的听力强化训练，我们手头现有

18、的资料是20xx零距离和中考说明上面有一部分听力材料，大约有151.依据学校支配主动参与集体备课，统一作业，统一进度，统一测试，做到有安排，有目标。2.做好不同层次学生的辅导工作，通过课外辅导的形式来培育优秀学生和转化差生，特殊是一些偏科学生。3.抓好听、说、读、写综合实力培育，特殊重视学生阅读实力的训练。利用好手头现有的资料，精讲精练4.依据班主任对学生建立的台帐，刚好注意对学生思想教化，人生志向，价值观教化，明确目的，增加信念希望通过周密的复习，让这一届学生在中考中取得好的成果。篇四 中考复习安排地理中考备考进入惊慌的复习阶段了。尽管有了肯定的复习阅历和复习资料，但由于地理中考复习时间短、

19、内容多、要求高、复习资料少，要让90%以上的同学在中考中取得较好的成果有肯定的难度。为了在有限的时间里，把握考试要点，作到科学合理、优质高效地支配复习，我校九年级备课组老师经过细致磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定三阶段复习安排。第一阶段：（3月5月中旬）立足课本，夯实基础这一阶段主要是立足课本，夯实基础。从去年中考试卷看，命题覆盖考查是全部章节，且试题凸现异样的敏捷性，与社会结合，与时政结合，与生活结合。但不管中考地理试题如何的敏捷，呈制的方式如何新奇，有个根本是无法变更的，那就是地理还是地理，不行能脱离地理新课标的要求，也不会脱离课本基本学问点的考查。因此这一阶段的复习主要

20、是严格扣紧考试规定的范围，以新视野中概括的学问体系为线索，引导学生仔细研读课本，特殊是课本中大小标题(黑体字)的内容，它们概括性强，重点突出。课本中的“活动”、插图图表，重要的阅读材料(如：之“最”)也不能疏忽。做到正确把握地理概念，正确驾驭读图、填图、绘图等基本技能。只有驾驭熟了基础学问和基本技能，才能够敏捷应对各种试题，做到以不变应万变。在这个阶段，我对学生提出个口号：“以纲为纲、以本为本、抱着地图打滚。”其次阶段：（5月中旬6月）梳理体系，讲练结合。课本的基本学问点的熟识驾驭是必需必要的，但是仅仅有这个环节，还是不够的。因为，考试不是简洁的对课本学问的重复再现。其中，解题的方法解题的思路

21、也在很大程度上确定着学生在中考中能否考出比较志向成果的一个关键所在。针对地理考试题的特点（“无图不成题”是地理中考试卷的重要特点）。我们这阶段支配了以下两个环节：1、梳理体系环节。打破几册课本之间、章与章之间、节与节之间的界限，以地图为中心，整合相关地理学问，形成学问系统的体系化。以帮助于学生形成空间观念、提高空间思维实力(地理思维实力)，也便于学生专题驾驭学问，并在中考中答题过滤组织运用学问点。2、讲练结合环节。主要分各种题型的讲练(读图、填图、绘图训练，材料分析题训练,开放性题目训练),各种专题的讲练(精选部分中考试题，组成几套专题练习)。通过讲练，帮助学生总结和归纳有规律性的学问，教给学

22、生解题思路和方法，解决某一类问题的切入点、方法，规范表达的方法，分析地图的方法及提取有效信息的方法。同时布置量小而精的作业（对练习要精选，留意练习的基础性、代表性、典型性，以基础题为主，适当综合、适当提高。坚决舍弃“繁、难、偏、旧，的题目）帮助学生理解、巩固、驾驭和应用所学学问，并从中发觉不足和漏洞，刚好调整教学，补缺补漏。通过这个环节的复习，学生们基本做到课本学问点熟识，应考方法驾驭。那么学生们参与中考应当说，就没有多大问题了。剩下的就是强化训练，冲刺中考了。第三阶段：（6月中考）强化训练，冲刺中考。这一阶段的复习目的是：通过模拟题实战的强化训练精选几套中考模拟试题进行近似实战的强化训练（做

23、到限时、限量、优质），留意发觉问题，刚好指导，进一步提高学生综合运用学问、分析解决问题的实力，并娴熟驾驭解题方法、解题技巧，最终以百倍的信念冲刺中考篇五 中考复习安排一、总体目标篇六 中考复习安排第一天：集合、集合的运算，驾驭概念，用30分钟做10道针对性练习题。其次天：函数的定义域、值域及其单调性和奇偶性，驾驭概念，用30分钟做10道针对性练习题。第三天：针对第一天和其次天的内容来一个小测试。(题目限制在20道左右，14个填空，6个大题)第四天：指数函数的复习，默写相关概念并能够画出图像。第五天：对数函数的复习，也是默写相关概念并能够画出图像。第六天：做一些指数函数、对数函数的练习题。第七天

24、：模拟一次测验第八天：分析试卷第九天：把前面复习过程中的一些错题整理在错题集上(我认为中学数学集错题是一个很好的学习方法)第十天：给学生看错题，同时进行考前辅导。篇七 中考复习安排20xx年物理中考复习安排篇八 中考复习安排不知不觉新学期已经过了一半了，检验学生这一段时期学习效果的期中考试很快就要来临了。同学应当如何合理支配时间，以保证每科都复习到位了呢？有的学生是做了一下三点：第一，过于牺牲休息时间。其次，过于强调习题的训练。第三，过于寄希望于运气。当然还有少部分学生对于期中备考并不重视，希望考前几天的突击。其实以上三点，不建议学生这样做，考试接近前，1、要保持有个好的睡眠，让自己的休息时间

25、足够/2、还有这时不应当再攻新的难题和题型了，要翻阅自己犯错的题目，查缺补漏了。3、当然也不能说靠运气。考前仔细复习是能考出好成果的前提，而有针对性的复习是提高复习效率的关键。考试之前要把学过的学问进行系统化复习，系统复习的过程其实是对学过的学问再相识和再加工的过程，使它更加系统化、条理化地保留在头脑中。系统复习就是把每章、单元、阶段学过的内容进行整理，相对集中时间进行复习，把学过的学问重新推到一个新的层次的学习过程。系统复习的基本要求与任务是：（一）首先要作好思想打算不管是哪种考试，要相识到考试的重要性，它是对自己学过的学问是否驾驭多少的一次检验，反映出你学习过程中的成果和存在的问题。所以思

26、想上正确相识了，重视了，你就能全心地投入到复习过程中去。（二）制定的复习安排依据学科特点制定出适合自己的切实可行的复习安排，对后几天的学习作出具体、科学、合理的支配，以便心中有数。同时要明确重点，攻克难点，侧重疑点。在对学问点进行梳理的时候应抓住重点、难点和疑点。复习更重要的是查漏补缺。（三）复习的方式多种多样不同的方式或许适用于不同的人，我们应在实际运用中找到适合自己的复习方式，同时应留意不断地变换自己的复习方式。复习中要文理科交替，因为文理科交替复习能削减学科学问间的相互干扰和相互摄制，利于记忆，增加学问在脑海里的时间性。最终，祝大家在期中考试中取得好成果！（四）适当做些综合题综合题能反映

27、出你对该学科的学问驾驭的全面性。因为一门学科的学问之间都存在着亲密联系，假如你做综合题做得较顺当，证明你在系统复习中对该学科的学问驾驭是比较完善和系统化复习工作是做得较好的。如数学中的综合运算题就反映出你是否驾驭各种运算法则和运算技能。这会增加你综合学问运用的实力。（五）坚持做好系统复习要相识相对集中的复习时间的珍贵，不能轻易奢侈，所以要非常珍惜。把各学科的学问系统地进行整理，克服放松心情。（六）强化记忆，查漏补缺在系统复习中，将平常自己在学习过程中对某部分的内容驾驭不够的、理解还欠深刻的内容刚好补正，达到完备无缺。（七）融会贯穿、强化记忆平常学习，是一个学问点一个学问点学习的，这就难免显得分

28、散和凌乱，通过系统复习，可以把平常学过的学问一点一点地“串”起来。这样，“串”起来的学问就比较系统了。在“串”的过程中其实也是一个对学问的再相识过程，重新学多一次，再相识过程记忆中起着强化作用。系统复习次数越多，强化作用越多，印象也深刻。最终，祝大家在期中考试中取得好成果！篇九 中考复习安排初三年级是初中阶段关键的一年，我们除了要接着学习英语学问外，还要进行总复习，参与初中毕业、升学统一考试。中考既是初中毕业的水平考试，也是高一级学校录用新生的选拔考试。水平考试是考查学生的学习是否达到教学大纲的基本要求，是否达到合格的标准；选拔考试则是为高一级学校选拔人材，使已达到合格标准的毕业生，依据本人的

29、考试成果与志愿择优进入相应的学校。因此，我们知道中考是以检查基础学问和基本技能为主，同时还要考查学生综合运用英语的实力。在英语总复习中，我们学校确定把学好必要的语音、词汇和语法学问作基础，以进行大量的语言实践，发展听、说、读、写的基本技能为中心环节，在培育学生口头上、书面上初步运用英语进行交际的实力的同时，着力培育自己的自学实力，从根本上提高学生的整体英语素养。为了帮助同学们搞好英语总复习，提高英语成果，我校打算从以下几方面着手：一、驾驭基本的词汇学问。词汇总复习主要分为单词拼法、词语释义和词形转换三个方面。既要驾驭基本词汇学问，又要具有运用词汇的基本实力，养成依据单词的读音记单词的拼法形式的

30、良好习惯，并用构词法、音形相同相像比较法、归类法等记住单词。二、体会英语语法的实际应用。语法的复习要兼顾句法和词法。句法以驾驭五种基本句型为核心，还要复习宾语从句，状语从句、定语从句等，在驾驭句法的基础上，分析理解词法。词法以动词为重点，驾驭正确的时态用法。在复习中要留意理清语法学问脉络，使之系统化。在感性相识的基础上归纳语法规则，再以语法规则指导语言实践，从而提高理解语法概念和规则的实力以及运用规则的实力。三、正确运用交际用语。学习日常交际用语的目的，是使同学们具备与讲英语的人进行口头交际的实力。首先应能听懂别人所讲的日常交际用语，并能做出正确的应答，还应在听别人讲英语时，结合自己所处的场合

31、、情景等，理解对方的大意。在复习中，要能运用日常交际用语简表中的表达方式进行简洁的交际。四、注意阅读实力的培育。阅读对初中毕业生来说是一种较高水平的实力要求，主要考查阅读速度和理解实力。要提高理解实力，首先要有肯定的词汇量和丰富扎实的语言学问，同时还要提高思维实力，并具有肯定的自然科学、社会科学常识和其他文化背景及风土人情常识。这就须要同学们保证肯定量的课外阅读，并有意识地进行阅读技巧训练，如精读、略读、选读、速读、带着问题读，利用关键词、关键句去领悟隐含的意思等。五、抓好听力训练。要想具备良好的听力，必需靠平常反复训练。要支配肯定的时间进行强化性听力训练，熟识测试题型。结合听课文原声带、听力

32、训练题以提高学生的听力水平。六、强化书面表达实力的培育。通过背诵典型的范文，大量的习作练习和指导，不断提高学生组织文章的实力，运用已学词汇进行描写的实力。篇十 中考复习安排要想在中考中取得优异成果，制定中考复习安排是很有必要的，那么如何去做呢？以下几点供中考生和家长参考。要养成固定时间内复习固定内容的习惯。有关资料表明：一个人的确存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得最佳效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到中考复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，比如早上和晚上8-9点钟，记忆力强，可支配复习英语、语文、政治、历史；下午演算和抽象思维实力较强，可支配复习数理

33、化三科这样久而久之习惯成自然，一到这时间，心理上就会做好打算，中考复习的效率就高。要在理解的基础上复习。大量的实践证明，理解后的学问易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必需先得把学问消化了才行，这就要求学生必需做到：(1)上课高度集中自己的留意力，把课听懂，最大限度提高课堂45分钟的效率；(2)主动思索；(3)有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到其次天。要刚好进行中考复习。闻名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象探讨发觉，人们对学到的新学问，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。这些数据表明，学问刚学过之后，遗忘特殊快，经过较长时间以后，虽然记忆保留的量削减了，但遗忘的速度却放慢了。即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新学问后，要趁热打铁，抓紧时间刚好复习、巩固，才能不断强化已经建立起来的神经联系。因此，当天课堂上学过的新学问，除了该堂课上学过的新学问，当天课后还要刚好再复习，绝不能只把老师布置的书写作业做完了事，应看看书，理一理学问的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。其实中考并不行怕，初三并非炼狱，只要心存欢乐，制定适合于自己的中考复习安排，你心中便会每天开出一朵花，蜂拥出属于你的金榜题名日。预祝大家在中考中金榜题名，幻想成真！