书法活动总结大全14篇.docx

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1、书法活动总结大全14篇 本学期书法爱好小组以学校的工作安排为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法尖子生，在下午第四节课开设了书法爱好班，让他们在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的特性特长。通过这学.下面是我收集整理的书法活动总结大全14篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 书法活动总结本学期书法爱好小组以学校的工作安排为依据，根据学生的特长动身,重点培训书法尖子生，在下午第四节课开设了书法爱好班，让他们在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的特性特长。通过这学期的爱好小组的学习，同学们的学习爱好非常深厚，很多同学要求能有机会再进行学习，而且在

2、这些爱好者的指引下有不少学生在学习中参与了小组学习。下面就这学期书法爱好小组工作作一个总结：一、方案切实可行，指导按部就班。学年初，依据摸底调查由我负责成立了书法爱好小组，制定了具体的活动安排，并按安排方案对爱好小组学生进行了书法爱好培育和基本功训练。激发爱好主要通过欣赏书法视频、听讲书法奇闻轶事、邀请我市书法名家通过书法名家进校内的活动，书法名家现场讲解、献艺的形式进行，基本功训练从坐姿握笔训练起先，先是讲解要领，其次临帖仿照，最终脱贴练习。刚起先学生信念不足，总觉得技不如人。于是我激励同学增加自信念，加强三练：一练眼，二练笔，三练悟。一个笔画，起先可少写两三次，但要一挥而就，不得重复，书写

3、完成可与字帖比较，最终，提交老师评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要激励接着努力。二、练习坚持不懈，活动开展顺当。学生的时间特别珍贵，书法培训活动两个周仅有一次，我们特别珍惜活动课的时间，严格的训练、细心的辅导、热诚的激励便是我们深化开展活动，坚持开展活动的方法和措施。书法指导老老师做到了腿勤嘴勤手更勤，一笔一画仔细辅导，学生认仔细真的学起，从开学初暂定的10人，发展到了17人。三月份选出了10份学生作品代表滨湖新区，投送到衡水市教化局，我们起点低，时间紧，任务重，也算是保质保量地完成了任务，使学生们得到了熬炼。三、开展书法展评，活动成效显著。为了丰富校内文化氛围，为了向上级汇报一阶段的书

4、法爱好小组的活动成效，小组特举办了“比进步，赛技能”习作晒晾专栏。使一些书法爱好浓，书法素养好，书写水平高的同学呈现了他们的才能。在上级学校支配的各兄弟学校相互参观学习的活动中，爱好小组学员们的书法作品，其中吴化瞻、袁乐萍等同学的多幅作品展出，得到了上级学校及其他学校的好评与褒奖。其中吴化瞻同学的作品还得到了书法名家的认可。我们信任，只要我们坚决信念，坚持不懈的高效训练，我们的学生作品将来定能够在全区、全市中小学生书法大赛中取得骄人的成果，赢得更多的荣誉。四、丰富了学生的其次课堂。从素养的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有爱好学习了。五、学员书写

5、习惯、卫生有了很大改善。从原来的不会洗墨盘、不会洗毛笔到现在顺当地清洗各类书写用具，并且书写过的纸都会整齐的叠放好。还有就是语文老师反映自从学了书法以后，这些同学的语文作业明显比以前有了很大进步，字迹更加工整，这对今后的书法学习起了一个良好的开端。当然，我们的工作还存在不足，期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。我们将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使学生的素养更好地得到提高。篇二 书法活动总结书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培育学生审美文化素养，提高审美实力，陶冶情操，启迪才智。在书

6、法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，为我校其次课堂的进一步丰富和发展起到了肯定的推动作用。一、书法爱好小组活动稳步发展。上学期本校的学生以自愿报名的形式参与了书法小组，坚持每周星期一下午4点50到5点50的时间进行培训，同时也激励学生进行日常练习。经过书法爱好小组学生的努力学习和勤奋练习，在学期末都取得了优异的成果！二、细心辅导让学生驾驭正确的书写方法。书法爱好小组学生有学习书法一年的学生，有学习书法两年左右的学生，更有新加入的学生。所以在书法教学中，以分层指导为主，让学生们都有进步：三年级学生刚起步，须要着重教给学生正确的执笔、运笔方法，

7、执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；在训练过程中，让学生驾驭如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。着重从结构的分布方面加以指导，让他们能够为今后的创作打下基础。经过一个学期的学习，书法爱好小组的学生都有肯定进步，其中像梁毓彤、王梓潇等学生书写特别美丽三、直观教学、情感体验在书法教学实践中，我无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地相识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要领的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。依据小学生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生

8、；丰富的相识只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。四、书法教学过程中存在的一些不足之处。在总结成果和阅历的同时，还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。首先，书法学习比较枯燥乏味，爱好小组同学在练习的过程中部分同学书法学习主动性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中留意力。在今后教学中，还得想一些方法来调动学生的学习主动性、主动性。其次，书法爱好小组同学在创作的过程中不能好好的爱护好书法室的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面上或地下，活动结束都

9、要重新打扫。虽然书法创作不行避开的会有弄脏环境的特点，但是主要还是同学们还没有养成讲卫生的好习惯。我校的书法爱好小组活动工作得到了很好的发展，这是校领导关切的结果，是老师和学生们共同努力的结果，是激昂精神、务实奋进、团结一样、艰苦奋斗的结果。篇三 书法活动总结书法教化可以培育学生观赏美、追求美、创建美的品行；通过书法教化让学生了解驾驭传统汉字文化，从小培育爱国主义情操。同时，书法教化是对学生进行特长教化的重要途径，它有利于学生特性发展和提高艺术修养。“规规则矩写字，堂堂正正做人”，在书法教化中受益。围绕这一思路开展工作，形成了学校书法社团健康发展的良好局面，并取得了肯定的成果。一、加强“双姿”

10、训练书法教化是一条线，始终贯穿在各科教学中，它还是一面镜子，能折射出很多问题，如：学习看法、学习习惯、意志品质等，我们把抓双姿作为书法教学的切入点，提出了“抓双姿，养习惯，写好字，促发展”的口号，把“双姿”培育作为一项工程来抓，书法教化陶冶了学生的情操，磨练了坚毅的意志，培育了良好的学习习惯，促进了学生“锲而不舍、精力专注、耐性细致、不怕困难”等优良品质的形成。二、培育学生良好的学习习惯唐代书法家柳公权有句名言“心正则笔正”，课堂教学出现的问题跟学生是否具有良好的学习习惯有很大关系。我们在书法教学中指导学生养成良好的书法习惯。在教学生练习写字时，组织学生深刻理解“规规则矩写字，堂堂正正做人”真

11、正内涵，引导学生努力改正不良习惯。学生养成了良好书写习惯后，他们的字都会有进步。在书法艺术教化课题探讨过程中，我们要求学生在书写前，心平气和；书写时，意到笔随。学生在一点、一横、一撇、一捺的练习中将书写工整、做人正直的思想内化；将严谨仔细、精益求精的意识内化；将安静致远、淡泊明志的心理素养内化；将博大精深、应有尽有的书法文化内化。在练内功的同时，培育了学生为人做事不浮躁、不懈怠、不气馁的良好品质；培育了向着既定目标执著追求的意志信念。三、直观教学情感体验在书法教学实践中，无论从阅历的角度还是从教改的角度，都深刻地相识到：充分提高小学书法课的课堂教学效率，必需尽力争取运用直观教学，特殊是书法要领

12、的讲解并描述，名家作品演示，老师作品的示范和学生习作的展示等。依据小学生的心理特点，确定了我们的教学方法必需是生动、形象、直观。因为，剧烈的书法艺术情感体验只有在肯定的意境中才能产生；丰富的相识只有来源于实践才能坚固，而生动、形象、直观的意境就比较接近于实践。简而言之，直观教学手段的运用，有利于培育学生学习书法的热忱和爱好，提高教学效率。四、培育学生良好意志品质学习书法，要把字写好是一个长期工程，不是短时间可以完成的。在学习过程中，能不能坚持勤学苦练，是确定能否胜利的关键。事实上，在练字时从学生的表现便可看出他是否有恒心，有毅力，要练好字，必需要求学生具有做事持之以恒的意志品质。这样的意志品质

13、从哪里来呢？当然也是可以在书法教学中渐渐培育的。书法史上有很多喜闻乐见的学书故事，比如“墨池”、“笔冢”，这些故事可以触动学生，尤其当他们练了字花了时间发觉进步不大时，老师可以在课上练字时讲一进这些故事，既有学问性，也好玩味性，一方面是提高学生主动性，一方面也是提示学生留意。在潜移默化中督促他养成这样的意志品质。社团中原有几位同学基础较差，尽管花了工夫，却总不见进步，他们自己也有些泄气了，见此情景，我没有对他们进行空洞的说教，而是通过讲解并描述书法家学书的故事，让他们自己找寻答案，果真，他们进步很大。在书法教学中，老师假如留意培育学生“持之以恒”、“不畏困难”的意志品质，这些好的品质同样可以促

14、进学生其它学科的学习。我们在教学时不行以拘泥于笔画的分析，而应尽可能地挖掘书法教学中的潜在作用，使学生在写得一手好字的同时能了解和驾驭更多的学问，增加审美趣味，加强道德修养。篇四 书法活动总结职业院书法活动小组20xx年下学期活动总结 依据学院开办社团活动的规定,书法活动小组在本学期主要开展了如下活动: 小组分四个过程,每月为一个过程.开学来的第一个月是复原用笔技巧的过程.主要是给学员批改作业,看暑假留的作品创作如何.并且依据不同的要求,加以评判讲解,改正,重新创作,达到目的为止.有些好的作品保藏起来,以备明年的院展之征.其中不够志向的作品经过了反复的修改基本达在创作的要求了,还有一部分优秀的

15、作品已经参赛,并获了金奖等不同奖项. 其次过程为加强过程,让学员在楷书过关的状况下分别学习了的其它字体,只是现在还是临帖的阶段,虽然不能背帖,可是临的还是入情入理,很是生动,其间讲解了临帖的一些理论与技巧性学问,这个月是学生了解书法家,与其接近的过程.学生爱好很浓,进步也是很快的,只是一些理论的理解还不够成熟,有在于进一步加强. 第三过程是依据所学字帖的简洁创作过程,最初学生们还不能创作,后来他们买来一些创作过的字帖进行临习反复的推敲,最终有了肯定的理解,在进行创作的时候,削减了难度,基本可以创作,仅管还是不能达到预期的目的,但也是一个很大的进步.并在寒假留了创作的作业,接着创作,开学后在进行

16、辅导. 第四过程是促进过程,期间讲解了很多有利于寒假创作的理论学问,有篆刻,书法史中的一部分学问,创作的心情,文字学的部分学问.这些对于创作都有良好的帮助,在最初讲解这部分内容的时候学生有些不能接受,后来理论联系实际的时候他们才感到学习这部分内容的重要性,在书法学习的过程中少不了理论,又不能有过多的理论,这与我们学生的接受实力有关,也与我院书法教化的基础有关,理论过多往往也是误人的,让理论束缚了,很难发挥自己的想象了.所以在书法社活动方面我尽力以听取学生的感受为主. 辅导为主. 今年我社主要参予的社会活动有:市书法家协会,市文联,市妇联举办的为主题的全市(包括各旗县)书法大赛,其中有一名同学获

17、金奖,三名同学获优秀奖.其中值得一提的是曾范华同学的行书作品,书写格调高雅,深受评委好评,只是作品内容与参赛内容略有不符,与金奖失之交臂,我深感痛惜,这也是我辅导的时过失吧! 我本人也参与了内蒙古自治区书法家协会,通辽市书法家协会,自治区政协,通辽市政协联合举办的以为主题的书法大赛,我的作品入展,并有一幅被通辽市博物馆保藏. 在这一学年中,书法社的同学帮学院院办书写请柬多次,书写奖状多次,并在区检察团到来时为学院增加了一点荣誉.办了一次展览. 并在今年自治区评比大中专院校先进社团活动中,争创自治区先进社团. 总之在学院的关怀下书法社正在强壮成长,虽然有胜利,也有更多的不足与失败,有待于进步的成

18、熟,也请院领导赐予指责和激励,信任书法社的明天会有更好的发展.xx职业学院书法社20xx、年1月5日篇五 书法活动总结书法艺术是我国的一项国粹，它源远流长。为了传承文化的须要，更为了学生综合素养提高的须要，学校以创建书法教化特色学校为突破口，以此来推动学校的教化教学工作，引领学生全面素养的提高。经过近一年来的探究与实践，学生的书写实力得到了增加，学生的审美情趣与良好的学习与生活习惯得到了培育，学校教书育人的良好氛围日趋形成。我们认为，创建书法教化特色学校工作初步取得了成效。现将创建工作总结如下：一、学校领导高度重视，创建工作有章可循学校是一个教化教学诸方面诸因素的综合体，只有具有明晰办学理念的

19、学校，工作才有方向效率。我校的办学理念为“写字励志 翰墨育人”。民族文化根基，据我们的理解，就是要学生做到写英雄字，读好课文，讲好一般话。这与贯彻素养教化提出的要求是一脉相承的。而写好字在贯彻“写字励志，翰墨育人”的办学理念中发挥着特殊重要的作用。从培育高素养人才的目标动身，学校制定了一系列工作安排，保证工作的顺当实施，如神木县第四小学20xx20xx年度工作安排中对开展书法工作提出了“七要求”：一是时间保证；二是教材保证；三是教研保证；四是检测保证；五是活动保证；六是质量保证；七教学保证。学校还特地制定了书法教化特色学校活动规划，对师生的教学活动作了详尽的规定，并对创建活动设定了各阶段要求；

20、教务处、总务处等部门也结合各自的工作职责，围绕“书法”工作拿出了本部门的实施方案。二、营造“书香”环境，强化师资建设学校是教书育人场所，学校也要充分发挥环境育人的作用。围绕“创建书法教化特色学校”工作，学校在环境布局上也是想足了心思，动足了脑筋。书法是中华民族特有的文化艺术，已具有四五千年的光辉历史。人们谈到书法，总会说书法“博大精深，源远流长”作为一个现代小学生，有必要了解中国书法的历史，进而增加本民族文化的认同感、骄傲感。20xx年12月，天气气温起先骤降，而学校老师的工作热忱却丝毫不减。学校组织广阔老师利用业余时间练字写书法，以教研组为单位，层层筛选，学校教务人员把握各教研组成员主动响应

21、做边框、构思设计，当凝合着全校老师心血与汗水的书法展板挂上墙时，学校又多了一道亮丽的风景，各教研组的书法作品展板独有特色?走进书法长廊，学生们如同置身于书法艺术的花园，美不胜收。学校细心布置环境，努力使每一面墙都在诉说与书法教化有关的人文历史，让学生在富有书法艺术的氛围中受到感染、得到熏陶。这是环境育人的必备条件。与此同时，学校狠抓师资队伍建设，真正使老师成为学生“学书”道路上的引路人与指导者。1、 召开专题讲座。老师中文字书写优秀的人不少，但了解如何指 导学生书写对书法教学有探讨的那就了了无几。学校由教务处牵头，组织老师参与有关书法教化的讲座。他们有时观看相关的电教录像，有时请学校中富有教学

22、写字教学阅历的专家、老师为大家讲解书法教化、写字教学的留意点。学校领导有时则亲自走上讲台，为大家上书法示范课，从写字教学须要留意的坐姿、握笔姿态到写字教学所要渗透的美育教化、道德教化，以及书法教学的课程结构支配等让广阔老师印像很深，收获很大。2、组织老师走出去。20xx年底学校派出数名老师赴中国书法报社考察学习。回校以后，学校开展二次培训，组织全校老师学习书法教化的胜利阅历，弥补了学校老师艺术教化阅历之不足，从而使学校书法特色工作达到事半功倍的效果。3、岗位练兵强素养。要指导学生练好字，老师本身的基本功必不行少。在了解驾驭课堂教学的有关方法后，我校组织老师开展了“基本功”养成活动。首先是学校规

23、定每周老师必需完成的肯定练字量和每天的黑板粉笔字签到板。练字作业每两周送交教育处，由特地老师对老师书法作业的批改。寒暑假既是老师们的休息时间，也是他们充电提高时间。老师们利用难得的假期时间仔细练字，既提高了他们自身的书写实力，也充溢了老师们的业余生活。每学期开展老师基本功大赛，刚好检验老师的练习状况。经过一阶段的努力，现在全校老师的字尤其是粉笔字、钢笔字基本能做到笔画规范，结构工整，纸面清洁，令人赏心悦目。除此以外，学校通过开展阶段性的书法竞赛，激发老师要练字、练好字的热忱，其中还涌现了一批“书法新秀”。三、狠抓课堂教学，努力提高学生书写实力创建书法教化特色学校，工作的主阵地在课堂。为了使学生

24、真正能写好字，逐步提高他们的书写实力，学校对学生写字实力的训练分三大块进行。1、抓好写字课。“写字”作为一门课程，排到了学校教学工作的重要位置上。围绕“创建”，结合学校校本教研的进展，我校设立书法教研组，每学期初都要求老师制订详尽的、完整的写字教学安排；仔细备好写字课教案；注意对写字课教学的分析与探讨。写字教学中，我们认为：搞好写字教学，首先要从培育学生良好的行为习惯起先起先；课前要做好各项打算，如带好书写工具；写字时要留意正确的写字姿态与握笔姿态；老师指导时要仔细听讲，细心揣摩；书写时要留意心定神安，不急不躁?写字课侧重于对学生方法的指导、习惯的养成。2、抓好写字小练习。学生语文课前，首先进

25、行的是非常钟的写字小练习。伴随着悠扬的乐曲，学生个个端端正正、认仔细真地练字，旁边还有语文老师在行间检查指导。通过每天非常钟的练习，巩固学生在写字大课中的练习的内容，并使学生向书写有质量有速度的方向发展。在学生进行“写字小练习”的同时，学校领导也会进行全校性的巡察，发觉问题刚好处理。3、抓好有书法特长的学生。在做好书写普及工作的基础上，学校没有遗忘那些书写有天赋、有特长的学生。从去年三月份起先，学校就特地成立了书法社团，请专业的书法老师指导他们的学习。在社团中，学生们如鱼得水。他们一方面跟老师们接着学习书法技能，另一方面老师系统地向他们传授书法的基本理论、演化历史，增加了学生的见识，丰富了学生

26、的素养。每逢节假日或重大纪念日，书法社团的的老师还组织学生开展如“爱祖国，庆六.一”“十.一”书法竞赛、书法展板等活动，让学生在丰富的实践活动中，增加公益意识，提高书写实力。 当然，提高学生书写实力、培育学生良好的书写习惯，不但是通过上述三途径进行。书法教化是我校对学生素养教化培育的一个平台，它应当与其他学科教学，学校其他活动有机地结合起来。我校以创建书法教化特色学校为龙头，要求每个老师都要树立起“老师个个都是书法老师，学生提笔即是练字之时”的剧烈意识。课堂上，每个老师的板书均要工整、美观，规范，给学生以良好的示范。学生作业，无论是课内还是课外，也无论是语文、汉语、数学，还是其他常识技能科，只

27、要有书写均要做到“工工整整、一丝不苟”，从而达到学校的口号“端端正正写字，踏踏实实做人”的教学目的。四、加强教学评估，激发学生练字情趣学生练字效果如何，必需通过一系列的评估措施来实现。在教学评估方面，学校教务处、大队部发挥了重要的作用。1、教务处依据工作安排，有针对性地制订了写字教学工作的评估细则。从老师的平常备课，到学生的书写实况的检查均纳入了评估范围。教务处开展学校写字教学的教研活动，就写字教学中所出现的问题及取得的成效进行分析与总结；每个月要组织老师普查学生的作业，查学生的书写质量及老师的指导状况，进行客观的评价并记入老师业务档案。在一学期两次的学科调研中，教务处在试卷中均支配了写字检测

28、内容，书写成果记入学生考试总分。上述方法与途径，进一步树立学生与老师仔细练好字，提高综合素养的意识。2、爱好是学生最好的老师。为激发与保持学生深厚的练字情趣，教务处、大队部开展了一系列活动。学校每学期实行一次全校性的书篇六 书法活动总结在系领导的关怀和团学会主席团的正确领导下，我协会在其次届书法竞赛取得了可喜的成果，得到了师生和同学的一样好评。在此我代表我书法协会感谢大家的支持！在学习部组织的书法竞赛中，同学们主动发动、充分打算，初赛共有100多名同学报名参赛，在决赛中我们部室邀请了书法老师们亲临指导和同学们共同探讨中国书法的博大精深。本次书法竞赛获奖一共有18名。在这次大赛中，我系许多老师也

29、亲临指导和观看，从而使我同学加深了与外界沟通和学习，同时也进一步使我系的学生对中国书法的了解和酷爱。信任我校会有一大批书法新秀。竞赛成果的背后付出的是参赛选手们辛勤的汗水，书法竞赛给了我们展示自己的舞台，验证了我们的实力和水平，更加深了我们对书法艺术的执着追求。成果仅能代表过去，展望其次届书法竞赛，我们信念百倍，信任我们在以后会做得更好，得到老师们的好评。此次书法活动充分展示了我系学生的书法风采，既丰富了同学们的其次课堂，又弘扬了我国优秀传统文化，更是通过活动抒写出青春的激情。总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们主动参加，学生会干事都以仔细负责的看法对待，从宣扬此次活动到收到每件作品，从

30、现场书法竞赛到优秀作品展出、颁发证书及奖品整个活动环环相扣，开展非常顺当，加强了竞赛的真实性。这次竞赛我部室受到了其他部室（例如：纪检部，生活部，网络部等）的大力支持，竞赛更受到了全体学生的热情欢迎。本次书法竞赛是现场竞赛，从竞赛情形看，真实地呈现了学生的练字水平。参赛学生代表班级水平，卷面整齐，字迹工整。现场书写在格式及书写速度上有欠缺，这也有天气的缘由。希望各班级以本次竞赛为契机，同时也希望我们同学们能够更加酷爱中国传统文化和中华民族艺术，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手美丽的中国字。篇七 书法活动总结本着发展学生的个人爱好爱好、培育学生的个人技艺、提高学生的个人实力的宗旨，我

31、们仔细组织好每周两次的硬书书法爱好小组教学，在指导训练时，我们留意到：一、精选内容这学期的硬笔书法的字帖，我们选择了教化局下发的钢笔精品字贴，内容从基本笔法到偏旁部首，再到小学生必背的一些古诗，按部就班，而在田字格里书写的楷字，在配上要点解读，特别适合我们低年级学生的学习。二、教给方法在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿态，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；要求学生留意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿态等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培育雅度气质。三、加强

32、训练汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气概的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培育学生虚心、恳切、一丝不苟的品德。篇八 书法活动总结我院青年志愿者协会于十一月十八日下午二点在阶一正式拉开了书法大赛的序幕。选手们踊跃参加，用激扬的文字，浑劲的笔画书写出一个个雄劲的字体。彰显了参赛选手们的书法气概和风格，更体现了他们对书法的相识酷爱和追求。我院书法大赛为期两天的竞赛在会长周亚萍和理事长张治拉的细心组织下，赛场持序

33、井然有序，使得竞赛活动有条不紊中进行着;在抚州市书法协会的院长和各位嘉宾到来和大力支持下，以及青志协全体成员的同心协力下，我院书法大赛在一片片喧闹的掌声中落下了帷幕。本次活动我发觉了我们协会的许多优点同时也成在着一些不足，下面就本次活动我想谈谈我的看法。纪侓方面：我协会各部门成员大部分能够刚好到会场签到，维护赛场持序，使得为期两天的活动能顺当地进行。应当提示的是少数部门成员因有事未能到现场参加本次书法活动，值得指责的是个别协会成员未向会长和部长请假上至离场，这一点说明我协会有少数成员集体荣誉感不强，思想行为较为散漫。组织方面：在组织方面我协会能够有序的支配好赛场的各个环节，这也是本次活动的关键

34、之处，我认为我协会在这一点做的很到位。学习与合作方面：在本次活动中，我协会各部门各成员大部分能够利用本次活动加强合作与沟通。也能够仔细的学习中国书法的发展史。成产生到发展在到成熟,也能主动参加到书法的书写层面上去，如观看选手们的书写和向市书法协会院长和评委们学习等等。期中不足的是有些成员不能做到主动和他人沟通与合作，有的甚至坐在座位上玩手机根本不理睬竞赛他人，感觉本次竞赛与他无关，而肯定要等到部长支配好做什么才很不情愿的应付一下。宣扬方面：一场活动的胜利离不开宣扬，在方面宣扬方面，宣扬部做的不错，但还有进步的方面。比如说可以通过我协会成员向各个班级宣扬，还可以通过广播向全院学生宣扬。狼更多的学

35、生参加到活动中来。对于上述四个方面我提出几条建议：一：我协会可开展一些思想道德探讨大赛。加强全体协会道德孰字修养。二：开展一些部门和部门之间的合作活动。加强各部门成员的沟通与合作。三：在举办活动时，加大宣扬力度等等。在今后的活动中，我协会各成员应当主动参加各个活动，在会长和各部长的组织督导下，用行动去证明自己。以举办活动为契机，提高自己的实力。发挥我协会的优良风貌。篇九 书法活动总结为培育学生的书法水平，发扬学生的特性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培育学生对书法艺术的了解和酷爱，我们学校组织了每周三的书法爱好小组活动。为了更好的把书法爱好小组工作扎实的做好，特将工作总结如下：1、制定详尽

36、的活动安排，从基本功入手，扎扎实实的开展活动，干任何事情没有一个安排是不行的，书法活动小组也是如此，学期初，我制定了具体的活动安排，最主要的一点就是书法爱好培育和基本功训练，大约占本学期安排的三分之二的时间。爱好主要通过看书法视频及听讲书法奇闻轶事，加之观赏我校的书法作品，观摩我的书法演示等形式；基本功训练从训视力起先，先是在水写字帖上摩写几遍，后再临帖，刚起先每临一字可观看二-三分钟，到其次遍可看二分钟，渐渐削减时间，这是一练眼，二练笔，一个笔画，起先可少写两三次，但要一挥而就，不得重复，三练观赏，书写完成可与字帖比较，最终，提交醇厚评品。这一关最重要，既要指出优缺点，还要激励接着努力，本人

37、从不主见让学生摹帖，不知怎的摹贴，我觉得似乎不太适应（从用笔到用墨上）。2、以点代面，发挥示范作用。在书法活动小组里，要充分发挥好尖子的示范作用，我们开拓了书法活动专标，定期把书法作业好的向组员展示。另外，可让学生充分发表自己的见解，在小组里谈感受，谈体会，这样，既启迪了学生的思维，又调动了他们的主动性，使书法小组活动开展的绘声绘色。每次放学铃声响了，他们还都不愿离去，大部分学生都恳求我，把自己在书法小组的练习作业拿回家，让他们的家长看看。由一个学生杨佳的家长，看了自己的孩子书法作业后，给我打电话，说自己的孩子这学期的字进步很快，这是花钱也办不到的事，希望学校把书法课接着办下去，他是怕我们学校

38、把书法课办的半途而废吧。3坚持不懈练习，争取更大成果。要充分利用好每周三自习活动课的时间，严格训练，加强辅导，深化练习。书法老师要做到，腿勤，嘴勤，手勤。只有这样，才能辅导好孩子，严格要求孩子根据千古不变的用笔方法去练习。我想再这样练习一个学期，在这儿举办的各项书法活动中，定能取得好的成果。经过这一学期的学习，总体上，学生的书写实力，得到很大的提升，学习习惯同时也得到了强化。学生仔细耐性细致的学习看法，得到了较好的培育，在此基础上总结阅历，吸取教训，把我们学校的书法爱好小组越办越好。争取在这儿让单位获得大奖。不足之处是有部分学生意志薄弱，难以坚持下去，还有部分同学买字帖不规范，毛笔质量也较差，

39、影响书写，加之减负不能留较多练习作业和严禁收费不能买有用的书法常用工具，致使书法教学没有预期那么乐观，希望下学期改进。篇十 书法活动总结学期我执教的是初一年级书法爱好小组班。一个学期的毛笔书法教学结束了，回想一学期的工作现做如下总结：一、 老师方面1、作为毛笔书法的辅导老师，仔细对待每一次辅导。课前备好课，从不上无打算的课。在教学中注意学法指导，把理论与实践相结合。在老师出示范字后让学生仔细视察，找出优缺点师生一起把字写到最好。在这一过程中，学生感觉到老师对自己的信任，那么，在评价中，自己的鉴赏实力就会有所提高。同时学习书法的爱好也会更浓。正是由于老师的敬重使得他们自主地去学习。在课上，当学生

40、完成了自己的作品之后，同学之间生生之间进行互评，从而让学生在相互学习中提高自己。老师在给学生进行评价时，针对不同学生不同的学习水平赐予针对性评价，让每一个孩子都在不同程度上获得提高。2、注意阶段总结与复习。每学完一个基本笔画，我就让学生进行一次小的复习展示，让学生在不断总结训练中得到一步步提高。二、 学生方面通过一学期的学习，学生对学习书法主动性提高了，乐学，想学，学习的效果也自然很好。他们在课上，无论从基本的坐姿，还是基本笔画都能够做到稳中有进步。从整体看，在整个学期中，书法写的最好的有这样几名同学，芦玉洁、曾元培、刘彤、朱康奇等同学，他们的字从基本笔画到间架结构都比较好;在整个学期中，毛笔

41、书法进步比较大的有：牛东志、张鹏媛等同学，他们由于自己的努力，水平有较大提高。当然也有书法水平偏低的同学，她们是因为练书法时间较短造成的。纵观本学期全班书法水平应当是稳步上升的。三、 不足之处由于本人水平有限，所以在指导时，出现了不到位的现象，导致个别学生书法水平始终没有明显的进步。在今后的教学中我将虚心向有阅历的老师请教，以提高自己的执教水平，同时不断增加自己的理论素养，来充溢和提高自己，以满意学生的需求。我会在今后的教学中要尽力照看到每个学生，在激发他们的学习主动性的同时，给参与次数少的同学多补课，从根本上变更和提高教学质量。总之，在一学期的教化教学中，有成果也有不足，我将扬长避短，从而使

42、今后的毛笔书法教学再上新台阶。篇十一 书法活动总结一个学期的书法爱好小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，爱好小组的同学初步了解了一些书法学问，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。虽然每个星期只有短短的一节课，但来参与爱好活动的同学都能很好地利用这段时间，培育自己的爱好，充溢自己的课余生活，逐步养成“仔细、耐性”的学习看法。现对本学期的爱好活动小结如下。由于书法爱好小组是学生自由报名的，所以小组中同学的差别很大，既有曾经学习过的，也有从未接触过的，这给平常活动的开展带来了不小的难度。面对这个实际状况，我只能从基础的起先辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行刚好的指导，

43、适时示范。辅导过程中，我还常常让学生分析字形结构，细致视察，在练习中也同样要求学生先对自己所写的字进行笔画、字形结构以及排列位置等方面的分析。如：无论在任何字里，横的写法都是略往右上倾斜的，一个字里同时出现两个及以上横时，要留意它们的长短，并留意横与横之间的间距要均衡等等。如此反复，为的是学生改掉错误的书写方法，渐渐学会了正确的书写方法，提升书写实力，从而形成良好的书写习惯。学习书法，贵在持之以恒，单凭每周一节课的时间是远远不够的。要使学生的书写实力有所提高，就须要更多的时间进行练习。而且学习书法，进步比较慢，见效也不明显，所以不能有急功近利的想法。一学期中通过师生的共同努力，爱好小组同学在写

44、字姿态和习惯方面有了很大进步，写字的基本功也扎实了很多。当然，在辅导过程中，也存在着一些不足：部分学生的学习看法还需端正。由于爱好小组成员在招收上没有严格要求，一些同学是抱着好玩的看法才报名的，学习的看法不是很端正。学生很忙。现在的学生真的很忙，一是学生平常的作业，还有学校的活动等，导致部分同学不能准时参与活动。总之，还需努力啊!书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径。为了让学生能从青少年时期打下好的写字基础，养成良好的书写习惯，我分院特开设了书法爱好小组及书法课，在上学期的基础上共有学员42名。本次书法爱好小组的负责人是团总支宣扬部副部长陈渊同学，老师是院书法协会理事郑恩信同学。为了让学生

45、在学习文化学问的过程中能丰富艺术修养.我们还留意从不同层次的学生,以学生为本，着重发展他们的特性特长。本学期我分院的书法爱好小组活动在分院导的关切下，和陈渊部长的细心组织下于3月25号开班。爱好小组于每周四晚7：00在2栋401准时起先培训，我们切实有效的完成了各项工作任务，克服了种种困难，保证了爱好小组活动工作的正常开展，使分院的课外教学工作能够正常运行，稳步推动，并取得了肯定的成果。一、教学目标：1、培育学生对书法的爱好和使学生驾驭一些书法的基本技能。主要教楷书,希望将楷书的基本笔法教给学生们，为他们以后踏上书法之路打下基矗2、培育学生对书法的爱好。培育学生的爱好是最主要的，有了爱好，才会

46、主动地去学。而对于书法，自学是特别重要的，许多东西必需自己领悟。二、教学内容1、努力钻研书法教材。我们结合不同基础学生的实际及各班的特点，在传授书法的基本学问和基本技能的同时，有机结合书法教学，弘扬精神教化、渗透审美教化。2、优化书法课堂教学，提高课堂教学效益。学生书写的自觉性、书写习惯和书写实力都有了明显的改善，并带动了各科作业书写的规范化，促进了学生全面素养的提高。在书写行为习惯培育中，还促进了班级建设与管理。三、过失与不足在总结成果和阅历的同时，我们还必需醒悟地看到存在的不足和问题，务必实行切实有效的措施，加以仔细探讨和解决。首先，参与书法爱好小组的同学在创作的过程中不能很好的爱护书法室

47、的环境，每次创作、练习都会有一些墨弄到桌面或地下，活动结束都要重新打扫。虽然书法创作不行避开的会有弄脏环境的状况发生，但是主要缘由还是同学们没有养成讲卫生的好习惯。其次，书法爱好小组同学在练习的过程中自觉性比较差。当辅导老师不在的时候不能很好的把握自己，长时间地集中留意力。还有部分同学没有意识到学书的重要性，停滞在好玩的阶段，分心的现象比较严峻。再有就是学生到位的状况不是很好，常常性人员到不齐，以至于书写水平进展不是很快。篇十二 书法活动总结为展示师生书法风采，传承传统文化，营造校内文化建设氛围，为我校书法爱好者供应沟通和学习的平台，展示我校学生的优秀书画作品，丰富和活跃校内文化水平，三元小学

48、校师生书法竞赛活动在学校行政的领导下，在全校师生的大力支持下于3月14日下午隆重实行了竞赛，全校28老师200名学生参与了此次竞赛活动。赛前少先队，美术老师制订了师生书法竞赛活动方案，并对各年级参与竞赛的学生提出了竞赛规格和要求。竞赛在有条不紊的环境下进行：本次活动是在各班选拔赛的基础上，再由各班派出4名优胜选手参与现场竞赛。参赛选手都在竞赛场地聚精会神地打算着自己的作品。竞赛按同年级进行评比，学生现场书写、作画，然后评委组再探讨打分，分别评出一、二、三等奖。竞赛时学生们都满怀激情，专心书写每一个笔画、每一个汉字；仔细斟酌每一个细小景点，在短短的两个小时内现场完成。他们的作品吸引了全校师生的关注，都纷纷前来参观学习，也受到了他们的好评！通过这次小学生书画竞赛活动，既丰富了学生的文化生活，培育了学生的书画爱好和爱