2022年骨干教师2022个人工作总结.docx

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1、2022年骨干教师2022个人工作总结 第一篇：骨干老师2022个人工作总结 本人自任骨干老师以来，忠诚党的教化事业，一心一意贯彻党的教化方针，在教化工作中，做到既教书又育人，始终把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己的业务水平，主动学习先进的教化教学理论，探究新课程改革的教学方法。主动学习教化学、心理学，不断充溢自己，使自己成为一名优秀老师 我努力学习现代教化理论学问，为提高自身素养，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习实力，使课堂教学效率得到不断提高 仔细备课，刚好批改作业是我多年一来一

2、贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老老师，虚心向他们学习，直到自己觉得满足为止。对学生的作业我总是仔细细致的批改，连一个小小的错误我也不会放过。 在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模带头作用，时时到处以骨干老师的标准要求自己，无论在教化教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教化理论学问，有多篇教化教学论获奖，多次参与县组织的新教材培训，在县多次作公开课。 尽管在教化教学这一片天地里取得了肯定成果，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教化教学理

3、论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成果。 其次篇：骨干老师个人工作总结 本人自任骨干老师以来，忠诚党的教化事业，一心一意贯彻党的教化方针，在教化工作中，做到既教书又育人，始终把培育现代化的新型人才作为自己的奋斗目标，骨干老师个人工作总结。努力提高自己的业务水平，主动学习先进的教化教学理论，探究新课程改革的教学方法。主动学习教化学、心理学，不断充溢自己，使自己成为一名优秀老师 我努力学习现代教化理论学问，为提高自身素养，我刻苦钻研教材，努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中，使学生乐于学习，自觉求知，从教会学生学习方法入手，不断提高学生学习实力，使课堂教学效率得到不断提高

4、 仔细备课，刚好批改作业是我多年一来一贯坚持的原则，工作总结骨干老师个人工作总结。 每备一节课都要既备大纲，又备教材，还备学生。有时还要查阅大量的有关资料，有时还要请教老老师，虚心向他们学习，直到自己觉得满足为止。对学生的作业我总是仔细细致的批改，连一个小小的错误我也不会放过。 在实际工作中，我充分发挥骨干老师的模带头作用，时时到处以骨干老师的标准要求自己，无论在教化教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进阅历，并且常常和年轻老师沟通，在指导他们成长的同时，自己也学到了很多的教化理论学问，有多篇教化教学论获奖，多次参与县组织的新教材培训，在县多次作公开课。 尽管在教化教学这一片天地里取得了

5、肯定成果，但也有不足之处，今后我将努力实行新课程改革，用新的教化教学理论武装自己，更加努力工作，勤奋学习，取长补短，取得更大的成果。 第三篇：骨干老师个人工作总结 本由小编辑收集整理，供应一篇骨干老师个人工作总结，作为参考！ 转瞬间，我在骨干老师的岗位上平凡地走过了一学期。追忆往昔，潜心执教、呕心沥血、吃苦耐劳，仔细钻研教学业务，苦练教学基本功，大胆进行教学创新。展望将来，为了更的总结阅历教训，使自己快速成长为一名优秀的人民教( ：w.ao.c)师，现将一学期来的工作总结如下： 一、教化教学工作： 我是一名校级骨干老师，又是教毕业班，我时刻告戒自己：师德要模、班级管理要优秀、科研实力要加强、教

6、化教学成果要突出要不怎么有劝服力呢？随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我首先努力加强理论学习，小学语教学、班主任、洋思课堂实录等理论书籍和影象资料成为我业余时间的挚友。我阅读摘录教化理论，学习优秀课例和新的教学方法，博采众家之长不断的充溢自己。大胆进行教学实践，在课堂教学中一次次反复验证和发展这些理论。其次我特别珍惜中心校领导为我们供应的外出学习机会，每次都准时参与，仔细记录，回来后整理写出自己的心得体会，力求把新的教学理念和方法融入到自己的教学实践中。第三是做到不耻下问教学相长。从另一个角度来说，学生也是我的老师。由于学生接受新学问快，

7、接受信息多，因此我和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问。我一方面下苦功完善自身学问体系，打牢基础学问，使自己能够比较自如的进行教学；另一方面，努力向优秀老师学习，特殊是向具有丰富教学阅历的语老师学习。 这一学期来，通过仔细学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向他人学习，仔细上每一节课，我教的班级的语教学成果在全镇上游水平，较前有了较大的提高。现在，我抓两头促中间，在确保及格率一百零一分之一百零一的基础上努力提升学科优秀率，力争所任学科优秀率达一百零一分之八十五以上。 二、科研工作： 苏霍姆林斯基曾经说过：假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老

8、师走上科研的道路上来。这足以说明科研是教研的先导。为此，我依据中心校的教研专题，确定了自己的子专题科学评价，克服学生学习心理障碍的探讨。接着，我查阅献资料、收集分析资料、撰写教化案例。例如：我班的代强同学，基础薄弱，反应迟钝，学习成果很差，感到学习压力大，流露出自暴自弃的念头，凡事满不在乎，一幅破罐子破摔的神情。上课不用心听讲，作业不按时完成。我细心的视察他的言行举止，经过仔细思索，查阅资料，确定其为胆汁质和抑郁质的混合型。对学习有着极度的恐惊心理，对其应先实行严格要求，并晓知以理、动之以情，尤其不行简洁粗暴，让他体会到老师的爱心和温情，信服老师，并时时提示，帮其自信，促其进步。课上，我利用朗

9、读对其进行科学评价，达到一点带面，增加自信念。课下，我利用日记、随感集用笔评价，使其自强。例如：我在他的日记中写下：错误、缺点都已过去，现在的你是一个全新的起先，脚踏实地，勤学苦练，一步一个脚印的前进。你课堂上表现主动，老师都在表扬你，要信任自己能行，并要坚持，才能胜利。我的话语滋润了他，这以后，他真的有了很大的进步，每天都能主动写作业，我在日记中批注的三言两语，成了他前进的动力。在教学中，我把科研和教研有机结合起来，科学的评价每一个孩子。如今，在我的课堂上，学生都能各抒己见，发表自己的独特见解。 以上便是我教化教学工作、教研工作的点滴体会。一学期来，我教学水平的进步，教学成果的取得，都是各级

10、领导细心指导和同事关切帮助的结果，我发自肺腑的向各位领导表示感谢。 教学之艺，改变无穷，我将把吸取先进阅历，取长补短，常探讨理论信息，推陈出新。 这句话牢记在心，努力工作，决不辜负各级领导对我的信任，无愧于骨干老师这个光荣称号。 第四篇：骨干老师个人工作总结 骨干老师 个人总结 垫江天台小学校：张聍尹 自我工作以来，我怀着“肯定要当个老师”的愿望，走上讲台，从事这崇高的教化工作，我时时渴望自己做一名最优秀的人民老师。多年来，我始终把自己的心血倾注在这神圣的教化事业之中。 “教书育人，爱生如子，以教为乐。”是我工作的座右铭。在工作中我严格遵守中小学老师职业道德规要求，以“重实际，抓实事，求实效”

11、为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，落实教学常规，按时完成教学任务，大力推动素养教化，曾多次被评为镇、校级优秀老师，优秀班主任，还几次被镇政府授予“优秀班主任”的光荣称号，多次教学论获市级一、二、三等奖，是天台小学的骨干老师和教学能手。为了今后的教学工作搞得更，我现将近几年的教化教学工作状况小结如下： 从2022年9月参与工作至今，我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整九年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下，以及个人的不懈努力，我已取得了点滴进步。九年来，我尽力以“高标准、严要求”比照自己、要求自己。我尽了应

12、尽的努力，做了应做的工作，较地完成了各项教化教学任务。2022年度、2022年度、2022年度连续三年获得年度考核优秀等次。受到上级领导的高度评价。 我酷爱教化工作，并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干，任劳任怨，听从组织支配，勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、仔细、 负责，长期坚持出满勤、出全勤，力争做每一项工作。在教化工作中，我用“以人为本，专心酷爱”作为工作理念，尽力做到“敬重学生树立同等意识；帮助学生树立服务意识；影响学生树立师表意识；信任学生树立民办法识”。班主任工作始终坚持“关切、爱惜”的原则，实行目标管理体制，着眼集体，针对特性，谆谆教导，对“症”下药，以理服人，以情感人，订正恶习

13、，既当良师，又作益友，逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注意培育班级干部，让他们充当老师的助手，做班级的主子，逐步学会管理自己，从而形成了良的班风和学风。我负责的班级在学校综合考核中，每期都获得嘉奖，多次夺取流淌红旗，今年还被评为县级优秀班集体。 在教学工作中，我坚持备课写详案，充分发掘教材重、难点，细心设计教法，并加强理论联系实际的教学方法，充分利用学校的教学资源培育学生的爱好，训练学生的动手操作实力。为全面培育学生素养，我结合学科及学生特点，不断探究新的教法，在“导”字上下功夫，常采纳“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法，与学生合作、沟通、商讨，尽可能使学生学得开心、充

14、溢，逐步使他们乐于学习、擅长学习，激起学生学习热忱，促使学生在巧练巧学中增加实力，培育智力，从而大面积提高了教化教学效果。 在教研工作中，我主动参与教研活动，主好听课、评课，虚心求教，学习教化理论，开阔了眼界，增长了见识，丰富了教化教学的方式方法，达到了相互学习、取长补短、共同提高的目的。“痴心一片终不悔，心血浇灌希望花”，这些年来，我确的确实付出了多数的心 血与汗水，我始终以一个先进老师和优秀班主任的标准严格要求自己，功夫不负有心人，我的工作成果还是令人满足的，2022年撰写的教学论如何才能设计高效的课堂练习荣获市级一等奖，2022年撰写的教学论如何才能设计高效的课堂练习荣获市级一等奖， 总

15、之，成果和荣誉只能代表过去，更重要的是怎样把握明天。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是我追求的境界。在今后的教化教学工作中，立足实际，更加仔细学习探讨，扎实工作，不断创新，与时俱进地开展学校的教化教学及班主任管理工作，在教化这片田园里勤奋耕耘，无私奉献。 第五篇：骨干老师个人工作总结 骨干老师个人工作总结 我叫付宪华，八四年参与教学工作，多年来，我忠诚于党的教化事业，坚持四项基本原则,自觉与党中心保持一样，与时俱进，开拓进取，酷爱本职工作，团结同志，时时到处严格要求自己，为人师表。 多年来，我对工作极端的负责任，兢兢业业从不计较个人得失，心中时刻想着学生，做学生的良师益友。在教学上，我仔细

16、钻研教材，细心设计每一堂课，加强教学探讨，勇于担当教研课题，多次供应公开、观摩课，近五年教学成果均名列办事处前三名，曾多次获“优秀老师”“教学、教改先进个人”等称名。 一树师表形象，爱生如子。 多年来，我时时到处以师德标准严格要求自己，无论在学校还是在家中，从不做有损老师形象的事情。虽然与公婆同住同吃，但从未发生过争吵,能很的处理五口人的家庭，获五家庭称号。我作为一名班主任，要求学生做到的事情，首先自己做到，言行一样，以身作则，深化细致地做班级工作。纪律是学习的保障，首先抓班级纪律，多方面开展爱祖国向革命英雄学习的活动，上每一堂思想品德课,开每一个班会，培育学生良的道德风尚，关切学生，把他们看

17、作自己的子女，对他们亲善可亲，谆谆教导。多次拿出自己的钱给特困学生看病。在一次修整操场的劳动中，有一位叫吕秀端的学生，一不当心用工具刨了脚，只见她脚上鲜血直流，我立刻把她背往村医院，让医生给她包扎，当时可把我吓坏了，心如刀绞，我用 自己的十几元钱给她付了医药费。孩子是祖国的花朵，老师应当细心培育浇灌,不应当受到任何损害。爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 我所教的班中有位女同学叫苏荣，从三岁先后失去了母亲和父亲，只靠年近七十三的爷爷奶奶来抚养，生活上很困难，有了辍学的念头。这位同学很懂事，学习成果也不错，我从心里可怜怜悯她，我把自己的一些衣服送给她，激励她说：“仔细学习，大家会帮助你解决困难

18、的”。学校领导发动全校师生都给她献爱心，我捐了五十元书费，这样使她坚决了信念，学习更加刻苦了，她发誓决不辜负师生对她的期望。结果每次考试她都得第一名。 二、转变老师的角色，关爱学生的一切。 在新课程理念下的教学实践中，老师要转变教学观念，树立新的学习观、教学观、学生观和发展观，要把教学看作是师生互动、共同发展的过程。在教学过程中老师的角色要发生变更：由单纯的传授者和管理者转化为组织者、引导者和合作者。老师在学生思想上是导师，是精神支柱，老师与学生之间是挚友，要关切、体谅和帮助。 在教学中，我注意了创设问题情境，让学生带着问题去探究，把自主还给学生，让学生自己去感悟、去经验做数学的过程。我敬重学

19、生的主体地位，建立起了真正民主、同等、合作的师生关系。在课堂上允许学生打断自己的讲课，提出一些数学问题，给学生宽松的学习环境。差生的学习是一个关键问题，在差生转化问题上我彻底变更了自己的角色，使我有了新的感悟。 02年我担当了四年级一班的数学教学，这个班共有21个学生，其中有1个特殊差的同学叫耿超，平常考试四十多分，当时刚接过班来我只耐着性子个别辅导，时间长了，我常常气的头痛，常常大声训斥，结果成果老是五十多分。03跟班教数学，我变更了自己的心态，在班内从没有训斥过学生，常常向学生投入关爱的目光，关切帮助每一个学生，使同学们真正感受到老师的温情。对于耿超同学我更是特殊关爱，常常和他坐在一起说家

20、常话，在学习上我一点点渐渐教，只要有一点点进步我就在全班甚至全校大张旗鼓地表扬。慢慢地他特别情愿靠近我说话，家中有什么事他都和我说，我常常激励他，用激励性的语言表扬他，他的学习成果渐渐上升，而且在思维创新方面也有提高，结果耿超平常成果最低在80分，大多都在90多分，老师同学们都为他欢呼、喝彩。全班的整体成果也上了一个新台阶，从全镇的第三名上升到第一名，04年7月份全区统考占区前二十名。 我深深的体会到：在新的教学理念下我们每一位老师都要提高自身的修养，转变角色，建立新型的师生关系；要加大情感投入，给学生更多的关爱，关爱学生的每一点进步，哪怕是一点点，也要大张旗鼓的表扬，俗话说“孩子是表扬出来的”，老师不要吝啬表扬，这样可以增加学生的自信念，甚至会变更学生的一生。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页