2023年最新攻读硕士研究计划书硕士研究计划书格式要求(三篇).docx

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1、2023年最新攻读硕士研究计划书硕士研究计划书格式要求(三篇) 制定安排前，要分析探讨工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个安排的。优秀的安排都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？下面是我整理的个人今后的安排范文，欢迎阅读共享，希望对大家有所帮助。 攻读硕士探讨安排书 硕士探讨安排书格式要求篇一 1，在本科阶段对哪方面的学问感爱好，这个要结合你希望的探讨课题。假如是就职的，要结合自己的工作，谈谈专业和工作的关系。 2、为什么对这个领域的探讨感爱好。进入探讨生接着学习的理由。 3、目前这个探讨领域的现状。和结合时事来谈。也可论述这个领域的先行成果 4、在上述内容的基

2、础上，论述自己的探讨课题。这个很关键，也是重点，不要空洞，要详细。（也就是探讨） 5、为什么选择这个导师的缘由（比如谈谈读了导师的论文后的想法等等） 6、在探讨生阶段学习的详细内容和方法。 7、将来的准备。 一般来说，大部分本科生写探讨安排书都会出现这些问题： 1、几乎从未写过探讨安排书，接触科研的机会也不多，也没有相关课程教怎么写。所以，大家都不知道如何下手。 2、不知如何搜寻英文文献、从英文文献中搜寻和提炼自己须要的信息。 3、用英语写学术文章，在遣词造句、思维方式方面比较生疏。 探讨安排书写作第一步，如何选定探讨大方向 选择标准：与自己的本科专业、相关探讨或调研经验、要申请的专业、目标教

3、授有关。 1、 探讨的主题最好是当今国际上比较热的，至少别太过时； 假如时间充裕，可以阅读国际上相关领域知名期刊近年来发的文章的题目和摘要，归纳总结一下别人都在探讨些什么；也可以在有几个爱好方向后，问问相关专业领域的老师，他们会比较清晰。 2、 一起先没必要把题目定的太细致，有个大方向即可。 到下一步阅读文献的过程中，随着对探讨主题了解的深化和看别人的探讨，会产生许多新的想法。假如一起先就限定死了，很可能到后面就发觉这个探讨缺乏可行性、或者前人已经探讨过了。 探讨安排书写作其次步，如何选择文献及标准 找文献的方法： 英文：通过google学术搜寻。假如你所在的学校买了该数据库，就可以干脆下载。

4、 中文：一般是通过中国知网搜寻。 1、以英语文献为主。参考文献列表中也可以有少量中文文献。在刚起先读文献时，可以先看些中文的，这样便利你了解相关探讨背景。以免在看英文文献时云里雾里，看不懂。 2、相关专业具有影响力的期刊（若不知道，可以询问相关专业的老师，他们比较清晰）上发的文章； 3、相关领域权威泰斗人士发的文章（可以追踪他长期的探讨，一一阅读他从早期到现在的论文，这样能了解到这个探讨主题发展的脉络）； 4、近几年的文章，太久的（比如10年前的）参考价值降低； 5、假如你的目标教授有发表相关的英语文章，也可以找出来看看。 6、中文有许多期刊，给大家的建议是少看那上面的文章，有些文章还不如不看

5、。 7、硕士和博士学位论文涵盖的内容比较综合，可以看个几篇，用于了解该领域的探讨状况，来龙去脉，补充一些基础背景学问之类的。 探讨安排书写作第三步，酝酿书写 1、写的过程中，记得随时翻阅相关文献（依据个人习惯）。觉得写不下去时，就再去看文献，也可以求助于老师或学术实力比较强的师兄师姐。 2、字数在150020xx字左右为宜（不包括参考文献） 探讨安排书写作第四步，找人提看法 写出一个结构完整的探讨安排书后，给自己熟识的老师，或者探讨方向与此相关的老师看，优先选择有出国经验、学术实力强、对学生好、你比较熟识的老师（这些老师相对来说更加仔细）。与他们探讨，他们的每一个字每一句话都该记得清清晰楚，这

6、是来之不易的宝贵看法！ 建议可以先找一位学术实力比较强的师兄师姐看，这样你至少能改掉一些比较基本的问题，师兄师姐们虽然学术水平没有老师高，但他们会看得更细致仔细一些。等解决一些基本问题后，再去求找老师看。 探讨安排书写作第五步，修改。 按各种看法进行修改后，基本就可以定稿了。规范的格式是对学术的敬重，也能给人赏心悦目的感觉。尤其是要留意参考文献引用的格式规范，可以参考国际重点杂志上的论文。 攻读硕士探讨安排书 硕士探讨安排书格式要求篇二 教化硕士期间的探讨方向和探讨安排： 我从小的幻想就是成为一名人民老师，所以在成为国家免费师范生的那一刻起，我就更加努力，我喜爱上课，喜爱站在讲台上看着孩子们求

7、知若渴的摸样，我酷爱老师这个职业。 我将会特别珍惜这次能够参与在职教化硕士课程的学习机会，并勤奋仔细的度过探讨生的那段时间。 我信任教化硕士课程的学习能让我学到许多东西，对我的教学工作也有助益，两年的探讨生学习将会在我的人生中起到特别重要作用。 为了能更好的完成探讨生期间的学习任务和目标，更有效的学习，更快速的成长起来，我就探讨生阶段特制定如下安排，如有不妥之处，请老师指正： 全面学习应专心理学教化硕士的全部专业课程基本学问，深化了解所探讨领域的前沿科学，同时运用于实践，在实践中加强学问的理解与运用。 第一阶段主要是学习组织行为与管理心理学教化硕士的公共课和专业课。 本学年需完成大部分必修课和

8、选修课，为其次年的论文撰写腾出更多的精力，在学习新学问的同时结合自己的工作，将理论学问初步运用于实践，以便能更好的理解和驾驭新学问。 同时，找到自己本科专业与将要学习的教化硕士专业的相通性，相互促进，既不遗忘旧学问，同时又促进新学问的学习。 在课程学习时间之外，大量阅读文献资料，把自己觉得有价值的地方做深化的探讨，为自己小论文的写作和毕业论文设计供应资料和数据。 其次阶段主要是专业硕士的实践和毕业论文的撰写工作。 在此阶段应当更加深化探讨教化教学和协助教学的实践，把自己的学到的学问全面运用到实践中，学以致用，遇到问题刚好和同学探讨，查阅资料，并主动向有阅历的老师请教。 在此阶段加强文献的阅读，

9、为自己论文的撰写供应素材和灵感 。 攻读硕士探讨安排书 硕士探讨安排书格式要求篇三 20xx年x月x日，我作为新老师在湖南省湘北职业中专任教，任教以来我主要担当如下工作：高一会计专业210班班主任;高一年级税法、财务会计，高二电算化会计任课老师。 在这里，我已经度过了一个多学期，在自己的努力与同事的帮助下，完成了由学生到老师的转变。 这一个多学期以来的讲台生活与班主任工作，除了让我真实的体会到做好一名人民老师的艰辛与不易以外，还赐予了我现如今的自信和实力。 没有付出就没有收获，即使辛苦，却也让自己实实在在的感受到了自己的成长。 接下来我从以下几方面谈谈任教工作详细的体验。 在班主任工作方面：

10、我担当高一会计专业210班班主任，班主任工作是一件劳心劳力的工作，每天要做的事都琐碎而繁多，反反复复显得有些杂乱。 对于学生的违纪行为要小惩大诫、正确引导;对学生的学习要时刻督促，一刻都不能松懈;对于学生的生活和精神状况要细致视察、解除隐患，对已经出现的问题刚好快速的作出最好的处理。 有时候，全部的事情堆在一起，我也会对此感到烦躁和辛苦。 刚起先对于学生的违纪行为我都是实行说教的方式，但是收效甚微。 有段时间，学生的某些恶劣行径气得我想“以暴制暴”，可我清除的知道这不是老师该有的行为。 后来我询问其他有阅历的老师，转变教化方式，先建立一支仔细负责的班干部队伍，在他们的监督下实行量化考核制度。

11、将学生的不良行为，譬如迟到、上课讲话、玩手机等行为记录在案，扣减他们的德行分;对于他们主动参加活动并获得嘉奖的状况也一一记录，嘉奖德行分，周清月结，将信息通过通讯平台反映给家长。 正是这一变更让学生们既能自觉遵守纪律，又能主动参加活动。 在我看来要想让学生们主动向上，遵守纪律，最好的方式还是得让他们相识到学习的重要性刚好间的宝贵，从思想上相识到自己的不足。 所以这一个多学期以来，我开了几次有意义的主题班会，其中以“我的将来不是梦”和“感恩的心”这两个主题班会的反响最大。 在主题班会之后，都会就相应的主题让学生依据自己的状况做出深刻的反思，写成思想汇报。 对于自己的将来规划以“许愿墙”的形式，让

12、学生将自己的幻想写出来，这样既可以让他们自己充溢斗志，又可以让老师和同学对他进行监督。 自从实行“许愿墙”安排后，学生们明确了自己的学习目标，学习起来也更有动力了，并在上学期期末，我们班取得了同类年级全部科目以及综合成果的第一名，这让我觉得在班主任工作的尝试上还是取得了肯定的效果。 在教学工作方面： 我担当高一年级210班税法、财务会计，高二年级电算化会计的教学工作。 由于刚走上讲台，觉得阅历上是匮乏的，因此我利用暑假的时间，预先向 学校打听我将要任教的.科目，先仔细的对自己任教的各科课程仔细系统的学习了一遍，并仔细编写了前几章的教案和教学设计。 为了提高自己的教学水平，我坚持常常上网查资料、

13、学习中学到高校不同层次的会计教学方面的书籍，回顾自己高校课堂的教学等。 并且常常上网下载一些优秀课件进行学习，还坚持听老老师的课，从中学习别人的特长，领悟其中的教学艺术。 我们学校要求每一位老师，特殊是刚入职的新老师，要主动参与学校青年老师的培育安排，让有阅历的老师和年轻老师进行师徒结对，更好的促进新老师的专业成长。 我的两位师傅在我上课之前都会对我的教学内容进行指导讲解，并督促我多听课、多总结，不断提高自己。 一个多学期来，我主动听取了几位优秀老师的示范课，从中学到了许多书本上学不到的教化教学阅历。 在备课过程中，我仔细分析教材，依据教材的特点和学生的实际状况，刚好调整教案。 在课堂上，我充

14、分利用多媒体教学，实行分组探讨，学生自主探究等以学生为主体的教学方法调动学生的学习主动性，使学生变“要我学”为“我要学”、 乐于学、人人参加学，努力让自己从课堂的“说教者”变成“导演与最佳配角”，让学生自己主导课堂。 对于多数同学有争议的难题，我会耐性细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本学问。 我探讨学生、钻研教材，尽量为学生供应实践机会，同时以自己在实践中摸索到的教学模式结合学生的实际生活去进行教学，使学生在课堂上恒久洋溢着学习的热忱。 通过自己不断的学习与提高，渐渐的将以前自己传统的教学模式转变到学生为主导的高效课堂模式。 在学校实行的青年老师比武中，我获得了全校一等奖，同时作为高效课堂

15、示范课推介到全校学习。 心里的话： 感谢敬爱的领导和同事们 当我还带着高校的青涩与懵懂走向老师的岗位时，是他们用淳朴和真诚慷慨的帮助我、引导我，让我顺当的从学生角色向老师角色的转换，无论阅历丰富的老老师，还是年轻的老师，他们都赐予我热心的帮助。 这些帮助让我少走许多弯路，让我即使在遇到困难时能够坚毅的去面对，因为我知道他们会支持我。 感谢可爱的学生，我的学生和我的年龄相差不大，我们之间没有太大的鸿沟，和他们相处，我觉的很欢乐，每当我细心上完一节课，我都感到无比的欢乐，一切的苦恼都瞬间消逝。 有烦心的事，只要走进教室，我就会觉得没什么大不了，我还有我可爱的孩子。 我喜爱上课，喜爱与学生相互学习的气氛，尽管有时候不免遇到淘气的孩子，面临麻烦的问题，但是我觉得作为老师肯定要先站在学生角度想一想，要用耐性和爱心教化他们。 他们间或制造的小感动总会让我热泪盈眶，在遇到非常艰难的状况时，想到这些，我就有坚持下去的无穷动力，我爱这群可爱的额孩子。 教书育人，学生是我成长的绚丽阳光，和我的学生一起学真知、做真人。 学生的成进步步是我酷爱教化、倾心教化最强大的动力。