2023年作文变形记《作文变形记》教学设计3篇.docx

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1、2023年作文变形记作文变形记教学设计3篇下面是我为大家整理的作文变形记 作文变形记教学设计3篇,供大家参考。学习并运用“细节凸显人物、环境烘托气氛、议论抒情点明主旨”的技巧。一、直接导入二、各抒己见同辨析1、同学们看例文一，假如你是评委，你认为这篇作文优点在哪里，问题在哪里？师：我们先来夸一夸这篇作文。预设：生1.这篇作文语言非常幽默。举个例子，读一读。生2.这篇文章有前后的对比，采用了欲扬先抑的手法。生3.这篇文章充满了真情实感，能打动我们。师：如果让你给提点意见，同学们怎么说?生4.她的第5、6段本来能凸显程老师美好形象的地方写得太简略（详略不当）师：那你觉得哪里的篇幅可以匀给这一部分？

2、对，第一段，有点绕，没必要，那就删掉，好钢用到刀刃上。生6.她最后对老师的感情我觉得还可以表达的再深刻一点。（加强点题）师总结：综合以上同学们所说：这是一篇底子很好的作文，稍加修改就会成为一篇上乘之作。问题主要就在：该突出的地方笔墨不够、最后的情感升华不够。那怎么来解决这个问题呢？三、名家名篇告诉我其实我们学过的课文就是我们写作的范本，让我们走进经典课文，去探寻写作的奥妙。在我们学过的阿长与<山海经>中为了突出长妈妈的形象，详写了长妈妈给我买山海经的部分。请同学们仔细辨认，哪一个是原文呢？1、细节刻画添神采片段1、过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她回

3、来了，高兴地对我说道:“哥儿，有画的山海经我给你买来了!”过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道:“哥儿，有画儿的三哼经，我给你买来了!”师：都说惜墨如金，老师这样改不是更简洁吗？对，从细节中看出来长妈妈还没来得及换衣服就忙着把我渴望的书给我，不识字的她连书的名字都记不全，却把买书当做头等大事。这些小细节里都藏着长妈妈对一个孩子真诚的爱，细节多有魅力啊。要想写好细节，你得观察仔细。片段2、我看见他艰难地穿过铁道边，爬上月台。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不

4、大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子 师：哪个更好？原文就像小视频一样，把父亲的“艰难”呈现在我们眼前，后文的“眼泪”才更能打动人。该突出的细节，一定要不吝笔墨地去写。2、环境描写巧烘托国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心杜甫春望几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。白居易钱塘湖春行环境描写是我们作文中的常客，他们有什么作用呢？同是春天的花鸟，在白居易和杜甫的笔下怎么就这么不同呢？（男女生分读）师：一切景语皆情语，景物能衬托人的心情，渲染气氛。我们不能单纯为了写景而写景，应该

5、让景物会说话，这样他们才能为我们的文章“锦上添花”。这就是环境描写的妙处。3、议论抒情点睛笔我心中深深地受了感动母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽? 荷叶母亲我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历;仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵! 阿长与<山海经>花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万

6、花灿烂的流动的瀑布。紫藤萝瀑布都说编筐编篓，重在收口，文章收束部分要最分外精彩。我们来看几个例子。请大家自由朗读这几个句子，如果让你来设计朗读，你会怎么处理？（语气语调 激昂高亢）我们往往用一些议论抒情句来抒发感情或者阐明哲理，是一篇文章的灵魂，最能体现思考的深度和广度，所以这样的句子我们也要写好。三、同学佳作我来学老师这里还有一篇分数比较高的作文，这篇同样是写的自己的老师，大家看这篇作文是怎么体现这三点的呢？预设：生1、这篇作文详写了程老师给我改作文的事。抓住了“含笑的眼神”这一细节进行细致描写。生2、作文中多处写到了窗外的夕阳、微风、玉兰花烘托我的心情。生2.这篇作文最后抒发了我的失落、感

7、激、怀念之情，情感更加的饱满。四、同心协力换新颜既然学习了方法，那我们就要学以致用。让我一起来修改第一篇作文，一起把它改得更精彩。一组：补写细节三组：补写环境描写五组：写几句议论抒情句来升华主旨。展示时间到，我们交流一下吧。师：恰当的议论抒情句往往会锦上添花，是一篇作文的灵魂，起着画龙点睛的作用。刚才第一篇的抒情太单薄，只有“谢谢”两个字吗？这里可以好好想一想。可以有对分离的遗憾，有对过去不够珍惜的懊悔，还可以有对现在的启发。我知道大家在修改的过程中添加的是自己的经验，都是自己和老师的独特的细节。同学们修改的太成功了，我感到我们的这篇作文已经饱满地立起来了。你看方法很简单，我们一起读：细节刻画

8、添神采环境描写巧烘托议论抒情点睛笔五、 小结当然我们改得成功的原因还是这篇作文底子好，是一篇充满真情实感的作文，否则再多的技巧都没有用。真正让一篇文章写得精彩的方法有很多，我们这节课只是抓住了细节描写、环境烘托、议论抒情句三个点进行练习，以后我们的作文训练还要继续，希望同学们最终“懂法而不拘泥于法”，尽早进入游刃有余的境界。最后送给同学们几句关于写作的话：1、好文章是好性情、好心灵的自然投射。2、我们写文章，不是为了给老师看的，是一种兴趣、一种爱好、一种习惯3、文章是一个人思想的反映，也是一个人语言功底的反映，把思想落实到语言的过程就是思维的过程。4、每个人都是写作的天才，只要把情感的大门打开

9、。六、作业布置课后作业，修改自己的作文。让你的作文更丰满更鲜活。生长着的想象力变形记 教学设计一、头脑风暴，激发兴趣花之歌是花的自述，想象奇特。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物?你想变成什么呢？又想做些什么呢？用一句话说一说。生1：我想变成鱼儿到海里游泳生2：我想变成石头在水里呆着生3：我想变成一只蚂蚁，去找食物师：奥地利作家卡夫卡写了一本小说，小说的主人公格里高尔就变成了一只大甲虫。生4:我想变成一本书，传到很多人手中，让人阅读。生5：我想变成一棵树，给大地带来浓荫师：你可以变得很小，也可以变得很大生3：我想变成地球，和其他星球一起讨论生4：我想变成一栋房子，夜幕降临的时候观察每家

10、每户的温馨时光。生5：师：可以变成动态的事物也可以变成静态的事物。生6：我想变成教室里的日光灯，每天给同学们带来光亮。生7：我想变成水，滋润万物。师：今天的课题就是变形记，现在我们就是水，是蚂蚁，是地球开启我们的变形之旅吧。设计意图：开启想象，确定想象的角色，用一句话说一说故事的梗概。反思：这个环节学生想象出的事物比较常规，虽然启发了两次，但学生的想象力还不够丰富，不够大胆。二、围绕角色，初写片段限时5分钟，将刚刚自己写的一句话，加上简单的情节，变成一段话。发现问题：“我”变成了一本书，但文中的描述是“我”其实并没有变成书，只是从书的角度来看这个世界的，脱离了书本身。修改建议：“我”就是书，具

11、有书的各种特征。（学生片段待补充）三、大胆想象，构思情节1. 画图示范，激发灵感以“一本书”为例，在鱼骨图上增加情节，创编故事。生1：“我”是一本书，有一天，被一个不爱读书的同学借走了。生2：既然不爱读书，怎么会去借书呢？师：有道理，但也许这个不爱读书的同学有什么特殊的经历呢？如果这样构思的话有难度，我们试着改一改。师：我是一本书，有一天，我被一个盲人借走了（啊，孩子们瞬间好像被点燃了想象力）反思：这个环节其实是我的无心插柳之举，之前没预设，但没想到激发了学生的想象力。可能是孩子们不知道有专门的盲文馆，或者是刻板印象觉得盲人根本不能看书。（不得其解，还是不够了解学生，下周找学生问问）师：顺势板

12、书：想象奇特2创编情节，互动构思板书：想象奇特、一波三折、设置悬念孩子们争先恐后地编下面的情节，完善鱼骨图。我是一本书，有一天我被一个盲人借走了生2：盲人经过下水道的时候，书不小心掉进下水道生3：被一只呆在下水道的老鼠捡到生4：老鼠把打湿了的书吃掉了师：打断引导，这个情节还需要斟酌，匆匆结束了，而且这个结局太平淡。生5：老鼠咬破了书角，把书扔了生6：几天后，下水道工人发现了这本书，看到里面有图书馆的条码，归还了书。四、理清线索，设计结局顺着学生的情节设计继续引导这个结局又让“书”回到了原来的地方，好像完成了一次环行。我在黑板上板书一个圆，圆上分别标出A-B-C-D-A,B,C,D分别表示“书”

13、的波折经历。另一种写法是按事情的发展顺序写，经历一波三折后，主人公迎来了一个圆满的结局（积极向上的正能量的结局），即：A-B-C-D-E，E是结局。五、作业1. 学生自己在课堂本上画鱼骨图，将情节关键词写在鱼骨上。反思：学习只要换个形式，孩子们都能兴致盎然。孩子们对画鱼骨图很感兴趣，很快就动笔设计，没有任何畏难情绪。2.周末根据鱼骨图，结合情节设计要求完成习作，题目自拟。后记：一份期待：课堂上孩子们表现非常活跃，很期待他们周一的作业。一点感触：孩子们缺乏想象力吗？不是，是老师不了解孩子，是老师不懂得启发，是启发训练的量不够习作：变形记教学目标：1分析题目“变形记”的意思，明白这是一篇想象的作文

14、，要根据题目的要求来想象。2发挥想象，把重点部分写详细。3. 在想象中表明自己的观点，流露真情实感。教学重点难点：1.重点：发挥想象，把你变形后的经历写下来，注意把重点部分写详细。2难点：要有一个明确的中心，将变形的经历，美妙想法、美好心愿有条有理地表达出来。教学准备：准备我想的课件。教学过程：一、激发兴趣，导入话题。1.请读一读下面的一首诗。我想我想把小手安在桃树枝上。带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠悠出声声春的歌唱。我想把脚丫接在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长长成一座绿色的篷帐。我想把眼睛装在风筝上。看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望蓝天是我的课堂。我想把我自己种

15、在春天的土地上。变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。我会飞啊，飞飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量2.读完这首诗后，你想变成什么呢？快来说一说你的想法吧！3.出示作文题目。选择下面的题目来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。地球自述 我是一条幸福的蚯蚓飘在天上的日子 夜晚，一棵大树下的故事发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。二、分析题意，明确写作要点。1.你准备变成什么呢？为什么？2.学生自由交流。3.教师相机点拨。（1）怎样变形，才会吸引人

16、呢？不能只是简单的变形，比如“我”经过化妆，变成了一个丑陋的老太婆，这只是简单的化妆，根本不是变形。变形一定要与想象中的人物形象联系在一起，这样变形后的故事才会吸引人，才会生动有趣。<Puxuewngcom（2）变形后，人物的特点能够变化吗？变形后，你再也不是你，所以人物的特点要变化。你可以赋予人物各种各样的本领，只要新奇，只要有趣，就可以。不过，人物形象固有的特点不能变，比如孙悟空机智勇敢，这个特点千万不能改变，一改就完全不想这个人物了。4.如何在作文中发挥想象，把作文写具体呢？5.学生讨论交流。6.老师相机点拨。（1）习作时，我们应该如何发挥想象呢？发挥想象，是此次作文的重点，也是作

17、文的亮点。这里给孩子们推荐三点妙招：一是人物包装上发挥想象，可以赋予人物一个非凡的本领。二是故事情节上发挥想象，故事千万不要平铺直叙，而是要跌宕起伏，扣人心弦。三是人物言行描写上发挥想象。比如用现代的语言来表达，会让作文幽默风趣，更富感染力。（2）经过是事情的重点部分，怎样写详细呢？一是细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映出人物的特点与性格特征，所以要具体地，细致地描写，越传神越好。这里总结的方法是“细致描写写详细”。二是情节不要平平淡淡，而是要一波三折。怎样才能写得一波三折呢？还是从宫廷剧说起，“一波未平，一波又起”这便是宫廷剧的特色。因此，在“详写经过”时，要设置一个又一个“波折”

18、，或者一个又一个“悬念”。只有这样，情节才会有趣、详细。这种方法总结为“一波三折写详细”。三、学生编写故事。1.根据自己的想象编写故事。2.老师适时点拨。3.修改作文。四、老师点评作文。五、学生再次修改作文。板书设计变形记教学反思：1. 指导学生审题，围绕题目来构思，注意设计的情及要有趣，这是作文有内容写的关键。另外，兴趣是最好的老师，要让学生快乐表达。2.发挥想象，才能把重点部分写详细。为了让学生把重点写具体，教师指导要细，要根据学生的个性特点，灵活指导，这样才能写出富有个性化的作文。精彩范文：夜晚，一棵大树下的故事夜静悄悄的，大路旁显得异常安静。我变成了一瓶纯净水，在地上跳来跳去。突然，我

19、听到了“哎哟，哎哟”的呻吟声。是什么在哭呢？我好奇地蹦了过去，仔细一打量，原来是一棵大树。我很同情地问：“大树啊，你哪里难受？”大树皱了皱眉头，叹了口气说：“哎！我浑身难受，感觉到身上一点儿力气也没有特别是我的肚子很不舒服”“肚子不舒服，莫非你吃了什么？”我很着急地追问。大树摸了摸自己的肚子说：“也许是！瞧，我旁边的小河黑不溜秋的，臭味更是不堪入鼻呀”开始我有些不相信，当我蹦跳到河边时，才一睹小河的真正面貌：河面上堆满了垃圾物，不时还飘来阵阵难闻的死动物的气味“哎哟，我的头很晕！”大树又禁不住地叫喊起来。我很关切地摸了摸大树，顿觉树皮失去了原来的光滑，有的竟然一大块一大块地剥落。大树又长长地叹

20、了口气说：“这里的空气也收到了极大的污染，那是因为在小河旁边有一座化工厂，将有毒的气体不断排放到空中。我是离它最近的，所以吸收的二氧化碳等有害气体是最多的，怎能不头晕呢？”“唉！这可恶的人类怎能这样做呢？”我叹了口气，接着说，“对，你的问题我可以帮助你！”说完，我将纯净水倒进了大树的根部，大树津津有味地吮吸着，夸赞道：“这真是好水，有史以来喝到的最好的水！”我笑了笑说：“其实，这水还有一个最大的优点，就是能保护叶片，让叶子抵抗有毒气体的侵入！”“哦！还有这作用，如果真的那样，我就可以延长寿命了！”大树笑眯眯地说道。“你一定可以延长寿命的！自从我的出现，很多科学家和环保学者都投身于保护环境的伟大事业中，我相信这一定会成功的！”那一刻，我无比激动！从这以后，我蹦到哪里，哪里的环境都变好了