2023年最新大学体育线上课程总结大学生线上体育课(7篇).docx

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1、2023年最新大学体育线上课程总结大学生线上体育课(7篇) 工作学习中肯定要善始善终，只有总结才标记工作阶段性完成或者彻底的终止。通过总结对工作学习进行回顾和分析，从中找出阅历和教训，引出规律性相识，以指导今后工作和实践活动。那关于总结格式是怎样的呢？而个人总结又该怎么写呢？以下我给大家整理了一些优质的总结范文，希望对大家能够有所帮助。 高校体育线上课程总结 高校生线上体育课篇一 空中课堂实行之初，面对居家环境小而无序、器材不足、学生远离师长等不利条件，区体育教研员刘永利引导老师们转换思路，发挥才智，打破时间、空间限制与常规教学模式，以爱好为导向，吸引学生动起来，充分发挥运动健身功能，调剂学生

2、居家学习与生活的压力，缓解视力疲惫与久坐行为。为此，刘老师先后发布了一系列居家运动指南，给学校和老师供应了具体的指导。 同时，刘老师还组织区体育名师团队13名成员分工合作，自制视频与收集视频同步进行，分门别类整理后，第一时间发放到老师手中，让初当“主播”的老师们有了底气。随后，名师团队按学段、分区域管理自己所负责学校的线上教学工作。从资源汇合、课程支配、日常巡课、跟进反馈、教学研讨等方面一一跟进，较好地推动了各校线上课程的开展。 1、到处都是运动场 狭小而充溢家具物件的房间不便利进行运动，可在体育老师的引导下，同学们个个都拥有了独特的障碍训练场。他们在房间里穿梭跑动、在墙面爬行、在沙发与床上翻

3、滚；他们还将废弃的书本、塑料袋、纸杯、布娃娃等变成了新颖的器材。思维转变，到处都变成了运动场，让居家运动充溢了独特的魅力，吸引孩子自觉加入。 2、人人都是运动员 只要动起来就是运动员，只要动起来就能成为健康守护神。为帮助蜗居在家、远离老师的同学们动起来，各校老师针对不同年级学生身心特点与运动需求制定了运动指南，打算了一看就懂、一练就会的资源包，开发了多种趣味居家嬉戏，营造了深厚的居家运动氛围，让同学们从最初的因“疫”而动，转变为因“趣”而动，自觉坚持，成为不断挑战自我的运动员。 3、时时都是教练员 日常体育老师布置的作业，学生多半都是在上课现场当堂完成。为了刚好了解同学们居家运动状况，各校设计

4、了多种打卡与评价方式。几秒到几分钟的视频作业，更好呈现学生运动状况的同时，也给担当多年级、多班级的体育老师带来了极大的工作量。为让不固定时段活动的孩子得到刚好关注，老师除了吃饭睡觉都时时在线指导。而居家运动还有一份独特魅力，让学生们晋升为家庭教练，通过小手拉大手，小手拉小手，带领家庭成员共同运动，一同提升免疫力，享受亲情暖和。 时时到处，人人都参加的居家运动，因每个人所处环境不同，而变得更有魅力，不同的运动与健康学问，不同的运动方式，不同的场景运动体验，让盐田学子在这个春天里充溢活力与欣喜。 1、盐田居家运动声名远扬 作为全国重大社科基金课题kdl体育与健康课程试验区，名师蒋卫、刘慧芳带领区骨

5、干老师黄雪涛、杨静、彭秋力等一起将孩子们创编的居家运动优秀案例，通过华东师范高校kdl体育与健康课程公众号跟全国各地的同学们共享。以盐田学子居家运动为主的“滚蛋吧，病毒菌”居家运动系列爬行、平衡、灵敏专题，当前累计阅读量已达17277人次。 2、东和居家特色显明 为营造良好的运动氛围，东和分校有一个千人约定：每天上午10：05-10：20，全校师生及陪伴的家长，在体育老师的指引下，跟随自制的室内耐久跑与有氧操进行运动。目前，这种全员参加、全程不间断的上课模式是参加率较高、运动负荷最有保证的方式。更为突出的是，体育科组在其中还创设了老师和学生同屏示范、学生自主选择参加的.方式，以满意1-6年级学

6、生及师长们的活动需求，并且学生的示范动作都是由学生们依据特长与爱好自主创编而成，这种以生促生的方式，激励更多的学生活学活用学问与技能，展示特性与特长，更好地提升学生的综合实力与素养。一年级主播林浩航同学目前已创编了10套篮球、体能、灵敏、平衡等组合动作。 3、师生技能同步增长 开课八周以来，在老师的网课论坛中，我们了解到，田心学校接近退休的邓华端老师与时俱进，每天跟着儿子学上网课，如今主播风范十足；盐港学校入职刚不久的李纪泽老师看到孩子们主动上传熬炼视频，觉得眼晕也华蜜；林园学校的兰莹老师，边当主播边做科研，学习探讨两不误；庚子首义中山纪念学校黄雪涛老师带着家中两个珍宝录制了30多个亲子活动视

7、频与老师们共享。 区教科院先后组织东和分校、林园学校、梅沙将来学校、云海学校4所学校的全区在线观摩及视频研讨活动，在沟通中，好的阅历与做法得以共享，困扰之处得以指引。当前各校体育线上教学模式正在逐步显现，课堂教学效果不断提升。 高校体育线上课程总结 高校生线上体育课篇二 2月17日至2月21日，我校本科线上教学工作已运行一周，在全校老师和本科教学专班及相关工作人员的努力下，本科线上教学工作整体平稳、顺当，但也存在一些须要进一步改进和优化的问题。现将详细状况总结如下。 根据教学安排，本周应开课程1283门（2553门次），实际线上开课2486门次，开课率97.4%。其中公共必修课应开648门次，

8、实开648门次，开课率100%；专业必修课应开1353门次，实开1324门次，开课率97.9%；专业选修课应开449门次，实开420门次，开课率93.5%；通识教化选修课应开103门次，实开94门次，开课率91.3%。 涉及开课单位25个（包括20个学院，党委学工部、老师专业实力发展中心、毕业生就业指导服务中心、武装部、图书馆等）。按教学安排授课老师应有1300人，实际在线授课老师1274人，老师授课率达98.0%；本周按教学安排上课学生应到116393人次，事实上课学生115983人次，学生上课率达99.6%。 据统计，本学期全校无法开展在线教学的课程共72门，涉及15个开课单位（14个学院

9、、基础试验教学中心）。其中专业必修课46门（63.9%），专业选修课15门（20.8%），通识教化选修课11门（15.3%）。其中62.5%的课程为试验/实践/技能类课程，不具备线上开课条件，20.8%的课程为外聘老师或老师年纪较大，不能快速驾驭在线授课技术；8.35%的课程因老师在国外、无设备等缘由无法在线授课等。对于这些无法在线教学的课程，教务处和相关学院已督促授课老师做好开课预案，其中68门课程待正式开学后利用周末或其他时间补课，3门通识教化选修课为后半学期开课，1门课程调整到下学期开设。 全校无法参加在线学习的学生共有94名，涉及12个学院。其中20xx级6名、20xx级11名、20x

10、x级15名、20xx级62名。无法参加在线上学习的主要缘由有：无电脑66人（70.2%）、网络不稳定、无信号等25人（26.6%）、无专业设备3人（3.2%）。学校正在制定学生正常开学返校后补课相关预案。 1.依托blackboardlearn+平台新开课程472门次，并已于本周内顺当开放开展教学活动。课程平均访问量689人次，访问量最高课程为老师教化公共必修课“心理学基础”，访问量达59707人次；师生互动发帖总量达14919次，其中学生发帖量9466次。 2.依托中国高校mooc平台共建spoc课程73门，涉及开课15个，授课老师90人，学生5965人。 3.依托超星平台一共上线课程197

11、门（老师纯自己自建课程100门，老师利用超星课程库来修改并自建课程97门）。学生访问量为173353人次，老师访问量为3314人次。学生互动为6799人次，老师互动134人次。 4.依托才智树网新开课21门次，涉及老师11位，学生2321人次。 5.依托雨课堂新开课53门次，涉及老师30位，学生4019人次。 6.依托积学堂平台开课8门次，涉及老师8位，学生1028人次。 本周内教学安排应开课程1283门，本周在线开设的课程中采纳“直播授课”方式开展教学的课程215门（545门次），占比16.8%，涉及13个开课学院。其中公共必修课9门（4.2%），专业必修课133门（61.9%），专业选修课

12、68门（31.6%），通识教化选修课5门（2.3%），其中以外国语学院高校英语课程为主，达到363门次（66.6%）。 直播平台运用状况：运用腾讯课堂341门次（62.6%），腾讯会议63门次（11.6%），qq视频通话67门次（12.3%），阿里钉钉22门次（4%），其他52门次（9.5%）。可见，我校纯直播授课主要依托腾讯课堂平台。 师生互动方式：运用直播平台231门次（42.4%），qq群230门次（42.2%），微信群59门次（10.8%），其他方式25门次（4.6%）。可见，纯直播授课中，师生主要以直播平台和qq群进行互动。 纯直播授课中存在的主要问题有：网络及平台卡顿、互动性差、有

13、杂音、书写不变等。 开学前夕，党怀兴副校长组织召开新学期全体教学管理人员本科教学视频工作会议和本科线上教学工作专班会议，全面部署落实在线教学支持保障工作。 开课第一天下午，学校党政领导程光旭、游旭群、卢成功、党怀兴、董治宝，党委常委马晓云、李贵安召开线上教学专题会议，对在线教学工作开展状况进行了全面了解与指导，并观看了各平台在线课程的现场授课。程光旭、游旭群与授课的老师代表进行了线上沟通，询问课程开展状况，对他们在疫情防控期间的辛勤工作表示慰问和感谢。在听取教务到处长李贵安介绍第一天线上教学状况汇报后，程光旭指出，我校线上教学工作开了个好头，接下来要重点关注老师教的质量和学生学的质量，刚好搜集

14、各方面的看法，进一步提高线上教学质量。游旭群要求，要随时总结这次在线教学的阅历，刚好发觉问题，刚好解决完善，随时驾驭教学进度，不能让一个学生掉队。要抓住契机深化我校信息化教学改革。 本周在线教学工作中，本科线上教学工作专班先后实行了三次会议，刚好了解和反馈在线教学工作状况，第一时间发觉在线教学工作中发觉的问题并予以解决落实。各工作小组的在线教学支持保障工作进一步优化和完善，有力保障了在线教学工作的顺当进行。各个工作小组也有序有效地开展了相关工作。 综合协调组：依据目前在线教学过程中存在的网络堵塞、新疆学生上课时间过早、部分课程须要合班上课等实际状况，制定出台在线授课老师调停课政策；第一时间通过

15、问卷调查方式了解学生在在线学习过程中遇到的问题和困难，并形成调查报告，提出十一个方面、42条详细看法建议，为进一步发觉和解决在线教学中的问题供应了依据；为网课流量不足的家庭经济困难学生每人资助100元流量费，截至2月21日（周五），共资助学生596人，发放资助金59600元，使学生能够安心学习，充分体现了学校的人文关怀。 专家询问组：依托各询问服务群，刚好解答老师在在线教学过程中遇到的问题；在经过两天的.在线授课后，通过问卷调查方式全面了解老师在在线教学过程中遇到的教学理念、教学方式方法和技术操作等方面的问题，并依据问卷调查结果，有针对性的设计培训内容，并于周日上午由傅钢善教授和何聚厚教授分别

16、对全校老师开展了主题为“在线教学方法、设计与实践”的第三次培训。 保障支持组：各平台技术支持工作接着顺当开展，每天24小时刚好解答老师和学生在在线授课和学习过程中遇到的问题；在全面了解我校老师和学生在在线教学过程中遇到的各类问题后，第一时间予以协调解决，同时围绕其中的共性问题，形成陕西师范高校疫情防控期间线上授课学习温馨提示，并予以发布。 开学第一天，教务处将各学院周内全部在线课程信息发给本科督导教学督导委员会，并说明白督查的有关要求以及向学校和学院进行督查反馈的方式和途径。当天督导委员会各组组长将本组课程督查任务向组员进行了划分，于周二起先开展了学校在线教学督查工作，同时将涵盖文、理、术、选

17、修课、公共必修课组共计13位督导加入到学校学生信息员群中，实时可向学生了解老师授课状况。目前督导正按部就班开展督查工作，暂无特别状况反馈。 1.线上教学因平台、网络缘由，导致学生线上签到、学习时长等记录不精确，但因课程考核评价方式中此部分占肯定比例，会影响学生学习成果。建议任课老师依据课程教学实际状况调整线上教学课程考核评价内容和方式，使课程考核评价更加科学有效。 2.部分课程线上教学支配不能有效填充上课时间，教学内容设置不够精简，建议酌情绽开线上教学。建议老师们仔细参与在线教学相关培训，优化教学设计和教学内容，提升课程教学效果。 3.老师开展在线教学的教化教学理念、教学方式方法、教学实践技能

18、、微课设计与制作等方面的培训仍须要接着加强。后续将进一步对老师进行线上教学培训，指导老师科学、规范、有效开展信息化教学，确保教学质量。 4.在线学习辅导工作须要进一步加强。建议任课老师主动采纳“主讲老师+辅导老师/探讨生助教”的团队建制，在主讲老师授课的同时，辅导老师和探讨生助教协作开展问题整理、实时答疑等在线服务，保证授课老师集中精力授课，且互动沟通刚好充分。 高校体育线上课程总结 高校生线上体育课篇三 本周新开理论课3门，18门理论课程已全部开出，新开试验1门，实际开出课程门数为57，其中理论17门，试验1门，专业技能课（33门）和高校体育技能课（6门，14项运动技能），专业理论课采纳超星

19、泛雅平台+学习通手机端+对分易平台进行。专业技能课和高校体育技能课适时采纳对分易平台、钉钉直播、腾讯会议、qq群、微信群等进行。 线上授课进行到第9周，新开3门理论课程和1门试验课程，虽是新开课，但任课老师在之前授课的阅历基础上，已经能很娴熟的进行线上教学过程。全部老师线上教学实力得到极大提升，教学效果明显提高，学生对目前的上课模式也越来越适应，大部分同学能够根据老师的教学组织进行，互动特别好，课下作业也完成得很好，呈现比较好的教学态势。 1、目前的教学主要是加强对课程的监管，对少数自制力较差的学生通过多种手段进行督促，提高其对线上教学的重视。 2、任课老师通过课前、课初、课中、课后多种手段的

20、应用，保持学生学习的主动性，丰富和拓展课程内容，进一步拓宽学生的视野与眼界，达到较好的学习效果。 1、通过共享和总结，不断提升线上教学实力。每周对教务处反馈的线上教学督导发觉的问题刚好进行探讨，发挥优势，改进不足，接着加强学习，进一步提升线上教学水平。 2、主动发挥老老师的“传帮带”作用，老老师对学生的学习状况进行细致仔细的反馈，严格要求，适时激励。同时依据目前的防疫状况，任课老师实时调整教学内容，适当开展一些室外的熬炼项目，丰富了教学内容。 1、充溢体育实践类课程资源库，保持线上教学流畅性。依据教学状况及考核状况，加入男女1分钟跳绳和男子1分钟俯卧撑、女子1分钟仰卧起坐测试内容。 2、课后发

21、放问卷，让学生将本次课不明白、不理解的学习内容进行留言，老师刚好查看并回复、答疑，促进学生对新知的理解和驾驭。 3、变更课程组织形式，依据教学内容先进行思维的引导，不断开阔学生的思路，最终总结、落到本次课的学问点上，可以使学生更能驾驭学问。 4、每次课检查学习笔记，评分，激励学生仔细进行，并通过展示优秀笔记，使部分学生学会如何学习，如何记录老师讲的重点和关键点，而不仅仅只是提纲和框架，以提高学习效率。 高校体育线上课程总结 高校生线上体育课篇四 牢记疫情防控疫情要求，有效防治病毒入侵，拥有健康的身体和强有力的反抗力是抗击疫情一个重要因素。疫情期间体育健康这门学科致力于打造老师、学生、家长，三位

22、一体式的合作线上教学模式，联动各方力气，推动线上教学顺当有序开展，有效增加学生居家生活期间的体能，更好地协作疫情防控工作的开展。现将本学科在线教学工作如下： 1、丰富的教学内容 围绕教学大纲，制定教学方案，借助网络媒体平台，丰富教学素材，采纳推送视频的方式，制定本学科教学内容。 2、相宜的课时支配 基于在线教化的合理有序开展，体育健康课在课时支配方面，充分考虑与其他学科的合理搭配，奇妙呈现了居家生活的“动与静”、“紧凑与舒缓”。依据职教二部线上教学总方案，对各年级、班级的体育健康课时进行了合理规划。 3、精准的在线指导 因特别学生的理解实力和肢体敏捷性有差异，加上居家学习不能面对面刚好指导，靠

23、家长学生帮助学生拍视频或图片，共享的练习状态。老师结合视频中学生的练习状况，给与正对性指导，对完成度较好的学生给与刚好激励，对动作不完善的学生，结合其个人实力特点、身体状况给与精准指导，确保每一堂课学生都能通过练习获得真正的驾驭动作要领和训练技巧。 4、有效的组织实施 一门学科的胜利组织，是须要多方力气凝合在一起共同努力实现的。精彩而相宜的教学内容、老师良好的沟通艺术、班级老师们之前相互的默契协作，学生的主动协作和家长的鼎力支持，以及网络的畅通无阻等等都是重要元素，缺一不行。有效教学的组织实施，才能推动在线教学的行之有效。体育健康这门学科更是注意课堂的互动性。 5、全面的课后总结 每堂课结束后

24、，班级老师会将当堂课学生们的学习打卡视频和图片刚好汇总，配以当堂课学习要点，制作成视频或者图片集锦再共享到班级群，一方面对本节课做全面总结，另一方面也是对学生主动参加、家长大力协作表示确定，营造主动向上的课堂氛围，同时，也有效推动其他参加互动少的同学，看到课堂总结，带动起学习的热忱和信念，树立良好的榜样示范。 6、高效的教学研讨 随着在线教学的逐步推动，最初的教学方案在实施过程中不断调整、不断完善，发觉问题解决问题，针对教学视频内容的确定和学生认知理解的差异，在部主任的带领下，几位老师定期进行教学研讨，反复进行教学方案的修订。对于不能面对面沟通、指导的问题，刚好查找问题根源，制定新的方案和改进

25、对策。通过八周的在线教学，几位老师的教学水平、课堂把控实力、沟通艺术等方面大大提升，教学成效也越来越显著。 7、典型的个案分析 （1）运动练习，温故知新 体育课的时间有限，须要学生在课下反复练习。要把这个动作给练熟，了然于心，而不是说在做的过程中还须要反复的去思索的那种状态，应当要把它融进自己的肌肉记忆里面去。只有这样，才能够算是特别熟识这一个动作。 黄同学妈妈在黄同学学习完站姿俯卧撑后，在家里利用闲暇时间主动练习，通过仿照练习和黄同学一起巩固了站姿俯卧撑的动作要领，同时为后续的学习奠定基础，以便黄同学可跟上课堂的教学进度。 在家长的细心记录下，将学生的练习过程制作成相应的视频。在训练的视频过

26、程中老师评价他的动作要领精确、具有肯定的训练力度、捋清晰了运动细微环节。 （2）居家运动，主动响应 生命在于运动，健康在于熬炼。在20xx班的班主任和体育老师的动员下，在家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。 （3）细心录制，视听结合 生命在于运动，健康在于熬炼。体育课上利晋峰老师自己细心录制的视频，以语音加视频的形式呈现出来、钟永祥老师自己录制的视频同样吸引了同学们的眼球。虽然同学们和老师隔着屏幕，但是同学们一样能够看到、听到熟识的老师，与老师欢乐互动，收获新知。 在利老师和钟老师

27、的课上同学们可以看到每一个标准动作的详细要求、训练强度以及留意事项。在这背后正是每一个老师怀着不懈努力、精益求精的看法去录制每一个视频。 视频发出后在2023班的班主任、体育老师、家长的协作下，每天至少支配半个小时运动，做到了运动与学业有机结合、与眼保健操有机结合以及通过运动缓解自己的心情，做到了居家健身强体魄，足不出户抗疫情。 （4）千里之行，始于足下 贾同学仔细上课，主动回答问题，在廖老师的耐性指导下规范了每一个动作，做出了标准动作。看法是一切事情开展的先决条件，贾同学看法端正，主动仔细完成每一个任务。 廖老师耐性幽默的讲解使贾同学用心致志的学习，贾同学家长的仔细辅导帮助着贾峻克服每一个学

28、习上的难点，老师和母亲一起培育着他运动的耐性，提高着他的粗大动作实力。正是有着老师和母亲这一次次为了孩子的努力，造就了他的点滴进步和主动向上的看法。 （5）亲子运动，仿照互动 弟弟的激励和通过简洁的指令和言语提示，让张同学的留意力集中，并刚好的赐予他社会性强化，张同学的主动性也在提高。 对于张同学来说无论是课堂学习，还是课下自主学习，都离不开弟弟的参加和指导，弟弟“小老师”的角色日益凸显。在学习过程中，弟弟就在陪读中对张同学提问关键信息，帮助哥哥理解和学习；在运动的时候学习数学，弟弟供应了口语协助、姿态协助帮助哥哥学会一个个动作，同时也熬炼了弟弟的语言组织实力和运动实力。充溢了教化才智。 存在

29、问题： 1、学生理解的差异性。细心打算的教学内容在实施过程中由于教化对象的特别性，有一些孩子无法很好的理解视频内容，有一些孩子因为对着视频学习也无法完整的仿照相关动作。 2、教学互动的局限性。由于在线教学无法面对面沟通，授课老师不能够通过手把手的指导来订正他们的动作，这就导致了原来充分的打算在实施过程中却遇到了比较困难的阻碍。 3、教学内容的碎片化。几位年轻老师第一次合作进行网课教学，各自教学方式不同，总的教学方案还不够完善成体系，导致教学内容碎片化呈现。 缘由分析： 1、教学内容不适合全部程度的学生，个别学生理解实力有限，不能领悟相关动作要领，导致一些动作无法深化练习。 2、在线教学师生不能

30、面对面，受限于环境因素。 3、教学内容不够成体系，在连接性和连贯性方面须要加强。 改进策略： 1、评估居家学习场地、学生心理、家庭支持等多方面因素，结合学生本身特点，因材施教，在探究方式创新的同时，统一教材和教学视频内容。 2、尝试先跟家进步行沟通，让家长通过线上教学，深化理解各项课程的主要内容标准，家长作为第三方的协助人，先由“家庭老师”学会，再交给自己的“学生”。 3、反复进行教学研讨，围绕课程实施方案制作系列教学视频。 取得成效： 1、学生能够和家长面对面互动，家长手把手教学生驾驭基本动作要领，在完成学习任务的同时，还促进了亲子关系的和谐发展。在线教学效果获得了显著提升，对此也进行了相关

31、的巩固，并努力的从教学创新方法上和新内容上进行不断的提升和提高。 2、居家隔离过程中，特别教化学生的实际状况确定了他们须要保持身体素养，不断提升自身自理实力，让他们更快的驾驭好对身体的把控，努力提升自身生活实力，在这方面体育保健课程有着特别重要的意义。 在线教学八周以来，经过不断改进、优化，体育健康线上教学够共形成了上肢素养练习、下肢素养练习、强化四头肌和臀肌、带着父母一起运动（如图）等主题内容完整的内容架构，几位学科老师共进行了4次专题研讨，录制了66个教学视频，推送了10个教学资源。三个年级十二个班级共24次体育保健课，收集学生互动视频图片共计56个。 从特别教化学校的体育保健课程线上教学

32、来看，三方合作的三位一体式教化应当是日后网络课程教学的主要方法，因此我们应当更注意好结合学生自身身体特点，与家进步行充分的有效沟通，三方合力为特别教化学生，打造好切实有效的线上体育教学。 对于老师而言，在线教学大大提升了老师的综合实力，为返校后的教学工作供应了强有力的信念。 对特别学生而言，体育教学是不行或缺的重要内容，尤其是涉及到他们的日常活动。在居家生活的需求里，通过体育保健的课程教学，大大提升了个人的生活自理实力和体能，这对于居家隔离的学生来说是特别有必要的，居家学习也是更好地为抗疫做贡献。 对家长而言，主动协作老师完成学科教学内容，也是充分了解自己孩子学习领悟实力、体能发展状况的好机会

33、，居家学习因为“家庭老师”这个身份，能够更加清楚相识到自己孩子康复训练的重要性和必要性，对今后孩子毕业后，走向社会融合，做好了内部的心理打算和外部的物质打算。 高校体育线上课程总结 高校生线上体育课篇五 3月22日，我校第五周本科线上教学工作已顺当结束，全校本科教学工作有序开展，广阔老师结合各自课程特点不断总结和改进在线教学方式，进一步提升了教学质量。现将本周教学状况总结如下： 1.课程在线开课状况保持相对稳定 根据教学安排，本周应开课程1223门（2329门次），实际线上开课2261门次，开课率97.1%。其中公共必修课应开498门次，实开498门次，开课率100%；专业必修课应开1306门

34、次，实开1271门次，开课率97.3%；专业选修课应开421门次，实开396门次，开课率94.1%；通识教化选修课应开104门次，实开96门次，开课率92.3%。开课涉及开课单位25个（包括20个学院，党委学工部、老师专业实力发展中心、就业指导中心、武装部、图书馆等）。按教学安排授课老师应有1310人，实际在线授课老师1293人，老师授课率达98.4%；本周按教学安排上课学生应到175051人次，事实上课学生174352人次，学生上课率达99.6%。 2.课程在线教学平台运行整体良好 依托善思学堂（blackboardlearn+平台）开展在线教学课程506门次。每门课程平均访问量1678人次

35、。其中本周访问量排名第一的课程为心理学院王有智教授负责的“心理学基础”，总访问量达6.9万余次（本周访问量前十的课程基本见附表）；本周学生人均访问量排名第一的课程为地理科学与旅游学院严建武老师负责的“gis软件与应用”，学生人均访问量达265.5次。 同时，本周有44位老师通过善思学堂运用classin在线教室开展在线直播教学课堂27节次（近两周共合计66节次），参加学生2469人次。 依托超星平台开展在线教学课程506门课程，其中自建课程运行202门，新建课程4门，峰值出现在本周一，当天就有336门课程在教学平台上运行，开展教学活动。本周共上线老师159人，上线学生11935人，平台的访问量

36、达6319475人次。本周运行班级734个，发放课堂活动8198次，师生探讨6616个。 依托中国高校mooc平台累计共建spoc课程75门，涉及开课单位15个，授课老师92人，学生6320人。依托才智树网、积学堂、雨课堂等平台开展在线教学状况保持基本稳定。 3月19日上午，我校通过“腾讯会议”在线召开了本科教学质量保障工作会议，副校长党怀兴，党委常委、教务到处长李贵安，疫情期间本科教学专班各小组组长，本科教学督导委员会全体委员和教务处相关人员共计60余人参与了会议。会议由党委副书记王永安主持。 会上，督导委员会主任钞曦旭教授首先对上学期教学督导工作进行了回顾与总结，主要包括狠抓教学纪律、深化

37、课堂听课、毕业论文督查、学校拟引进老师和晋升职称老师教学实力考察、公共必修课课堂教学质量评价等六个方面，同时他对我校开学以来线上教学的督查状况作了汇报，他表示，在学校的统一部署下，我校在线教学各项工作支配有序到位，教学秩序良好，师生能够很快适应线下讲授向线上教学方式的转变，但在课堂纪律、新入职老师的教学实力、课程评价标准、院系督导等方面仍存在不足，对于存在的问题和如何改进校督导委员会工作机制等方面，他提出了相应的改进建议；最终他对督导委员会本学期的工作做了部署和支配，重点对即将实施的对全校各学院专业课的课堂教学质量考核工作进行了说明。 学生处副处长曲洪刚对我校学风建设工作的相关状况进行了汇报。

38、他谈到，学校颁布陕西师范高校关于加强学风建设的实施看法以来，学生处仔细组织各学院制定学风建设实施方案，主动开展学风建设活动月、学风建设年度巡礼等活动，通过抓早操、抓晚自习，抓校风、班风、舍风、抓出勤率和考勤率来督促学生学习，经过近几年努力取得了较好的效果，今后学生处将重点围绕学生学习自觉性和主动性、学生学习的过程评价、第一和其次课堂的有效连接以及学风建设的深化性作进一步的努力，主动推动学校学风建设向纵深发展，推动学校学风建设再上新台阶。 在互动环节，督导委员们分别就实施对全校各学院专业课的课堂教学质量考核工作从全校课程数量、校院两级督导人数、考核内容和标准进行了深化的探讨。 互动环节后，李贵安

39、对我校学生信息员工作进行了介绍，学生信息员工作是我校本科教学质量保障体系的重要组成部分，实施学生信息员工作三年以来，学生供应了近万条教学信息，其中绝大部分信息为对我校任课老师的教学看法、教学质量、教学水平，学校教学管理、教学设施以及后勤的服务保障等方面赐予的充分确定，也供应了一些反映学校教学的不足之处，学校也在第一时间向学院和老师进行了反馈，并督促其刚好整改，有效地促进了学校教学质量的提升。针对目前学生信息员工作存在的不足，他谈到今后学校要重点加强学生信息员的引导与培训，进一步加强信息化建设，主动打造一支队伍稳定、参加主动性高、信息上传下达刚好顺畅的学生信息员队伍，推动学校信息员工作为教学质量

40、保障做出贡献。 党怀兴在讲话中对做好我校本科教学督导工作提出了七点看法：一是建议督导在做好常规工作的同时，重点开展专题调研工作，查找本科教学工作中普遍存在的有关问题，提出政策性的建议；二是学校教务处要依据督导的调研报告，实行有效措施，切实解决阻碍教学质量提升的实际问题；三是督导在工作中要坚决做到从严督导，铁面无私，履行好职责，发挥好作用，树立好形象；四是督导要主动发觉并树立教学典型，主动培育教学名师；五是督导委员会要制定有效措施，解决线上教学存在的不足，待学生返校后指导广阔老师做好线上和线下教学的有效连接；六是要充分发挥学院督导的作用，形成校级和院级督导的有效互动，实现听课全覆盖；七是希望督导

41、要与学生信息员加强沟通和沟通，针对发觉的问题第一时间调查核实，并提出改进看法和建议。随后，他对加强我校教学质量保障工作提出了三点看法：一是教学管理部门和校院教学督导要广泛了解国家最新的关于提升本科教学质量的指导性文件精神，作为教学管理工作的行动指南；二是在坚持多年“三级三类”教学评估体系的基础上学校要开展包括学院本科教学评估、专业评估、课程评价、老师教学评价、学生评教等为基础的我校“三级五类”的本科教学质量评价体系，形成厚德敦行的教学质量文化，使提高教学质量成为广阔教职工自觉、自省、自律、自查、自纠的行动；三是实行有效措施，努力形成全校联动，人人参加，共同管理的教学质量保障格局。 王永安在总结

42、讲话中对我校本科教学督导委员会上学期取得的成果表示确定，对学生处在我校学风建设中今后的努力方向表示认可，希望督导委员会和学工部门实行有效措施，将各项工作一一落到实处，保证我们本科教学的教学工作质量。针对信息员工作，他希望要进一步细化管理，扎实推动信息采集、报送、汇总、反馈和改进提升等各环节工作，确保高效运行。最终他强调，本科教学工作是学校的核心工作，寒假期间由于全国突发疫情，本学期开学以来学校实行了线上教学的方式授课学习，如何做到线上线下教学等质同效是学校管理部门和广阔督导深化思索和共同努力的重点，肯定要确保学校本科教学工作秩序和质量不因疫情而受到影响。 高校体育线上课程总结 高校生线上体育课

43、篇六 “停课不停学”，学生居家体育运动成为了一种新形式。开展线上体育教学，为全校学生供应优质的学习资源，同时能够指导和帮助学生更科学、有效、欢乐的进行居家体育运动，培育学生自主熬炼实力，增加学生体质健康，提高身体免疫力，促进学生健康成长。 通过前一阶段的实施，我们总结出了“三环三式”体育课堂教学阅历，“三环”是指课前：集备研讨、课中：教学三式、课后：练习展示三个环节。“三式”是指体育课堂教学采纳的三种教学形式，即在线点播、视频录播、现场直播。 一、有备无患，提前布局 早在2月1日前，体育组就已经谋划好了学生居家体育熬炼的打算工作，做好了每天微信公众号一期的布局。2月1日，领先利用学校微信公众号

44、推出了第一期：“同学们，跟着体育老师宅家运动”，当天阅读量达到了5348人次。2月11号全校开展“停课不停学”线上教学活动，而我们足足提早了10天就已经起先了线上体育教学活动。 二、集思广益，博采众长 疫情期间，学生居家进行学习和熬炼。但是，居家体育熬炼教学内容如何选择，教学形式如何选择，教学效果如何检验？针对这三个问题体育组7位老师献计献策，探讨出了疫情期间居家“1+n”体育熬炼模式，即明确一个熬炼主题，基于该主题下的多种形式的练习方法。然后每一个老师明确自己的任务，依据教学内容支配，充分发挥每一个老师的特长，录制相关的教学视频。 学生居家学习限制了老师教学形式的选择。体育组创新线上教学形式

45、，确定了以在线点播、视频录播、现场直播三种在线体育课堂教学形式，即体育教学“三式”。 一、在线点播，自主选择 所谓在线点播，就是把老师录制的体育教学视频利用微信公众号推送出去，学生依据自身特点选择合适的练习内容进行在线点播，依据视频内容进行学习和练习。 1、在线点播，学习资源丰富 受居家体育熬炼的局限性，体育组每位老师依据自己的特长合理的设计居家体育熬炼内容。有多种形式的体能练习方法、多种形式的协调性练习、多种形式的羽毛球练习方法、多种形式的基础力气练习方法、多种形式的身体素养练习方法、多种形式的亲子体育活动练习方法等等，学生学习资源丰富。利用学校微信定期推送体育教学视频，班主任将学习资源链接

46、转发班级群，学生进去只要点击播放就可以观看，操作方法简洁便捷。 2、自主选择，熬炼更加有效 在线点播，更能充分发挥学生的自主选择性。学生选择自己喜爱的体育课程内容进行点播即可学习。同时，线上课堂能极大地发挥时空优势，尤其是视频点播在学习时间上敏捷性更大，学生可以随时随地进行学习，遇到重点难点部分，学生随时都可以按下暂停键，更简单引发深化思索，深度练习，使学生居家体育熬炼更加 二、视频录播，互动沟通 所谓视频录播就是老师将提前录制好的视频，利用钉钉进行视频直播，并与学生在线互动沟通。 1、录播+互动，实现课堂敏捷性 视频录播我们采纳“双师课堂”模式，即一位老师依据教学安排支配，提前录制好视频。另

47、一位老师在上课当天，利用钉钉进行视频直播，并在线与学生互动沟通，探讨技术动作，提高学生练习的质量。利用钉钉来实现授课过程中进行本地与远程实现同步的授课的过程，并且可以实现让音视频进行沟通，这样可以在录制的过程中，对于讲课过程中所遇到的疑问或者是提问来进行同步操作，通过这种方式让录播拉近了学员之间的距离，实现课堂教学的敏捷性。 三、现场直播，实时调控 所谓现场直播，就是体育老师利用多媒体设备，老师现场授课对学生进行直播。这样的课堂是真实的，老师亲身示范并带领学生进行体育运动，老师在运动的过程中能够刚好有效的驾驭运动负荷和运动量，实时调控运动支配。真正让学生居家体育熬炼能够达到健身，增加体质的目的。 （一）作业布置，特性辅