做一个创新型、智慧型的班主任老师.docx

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1、做一个创新型、智慧型的班主任老师 做一个创新型、才智型的班主任老师 我始终这样认为，班主任老师应当是班级的核心和灵魂，一个好的班主任老师就是一个好的班级，班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创建性的艺术！从当时对班级管理的一窍不通，到现在的颇有一些收获，个中味道，非言语所能表达，其中，既有失败的辛酸更有胜利的喜悦！我深深的知道，做班主任老师难，做新形势下的班主任老师更难。崇高的人格魅力、渊博的学识、宽敞的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术。这些品质都应是一个现代优秀班主任老师所必需具备的职业道德。教化新形势的发展，须要我们做一个充溢爱心的、学习型的班主任老师。班主任工作

2、的灵魂和核心是爱，没有爱就没有教化。一个优秀的班主任老师对自己的班级首先应当具有无私奉献的精神。爱每一个学生，对他们的心灵、学习、健康、发展等全方位的关爱，是一个班级健康发展的前提。好的班主任老师，对学生的发展起着至关重要的作用，有的影响甚至是终身的。蔡云芝先生对魏巍的无私关爱，彻底的变更了魏巍的一身，为我们成就了一个宏大的作家！安妮。莎莉文老师对海伦。凯勒慈母般的呵护，影响了海伦。（班主任 ）凯勒的一身，使一个又聋又哑而且双目失明的对生活已经失去了信念的人，成为了全世界闻名的社会活动家。由此可见，班主任老师对学生无私而宏大的爱，是抚平学生心灵创伤的一剂良药，更是促使学生健康成长，驱散心灵阴霾

3、的一盏航灯！当然，教化只有爱是远远不够的，教化形式的不断发展改变，还向我们老师提出了更高的要求，尤其是班主任老师，要不断的加强自身的理论学习和实践，做一个学习型的老师，与时俱进，才能够跟得上时代的步伐。我们应在搞好了教化教学工作的同时，主动地加强学习，主动的与先进的教化理念、先进的教化方法接轨，用自己崇高的人格魅力、渊博的学识去感染学生、启迪学生，我们虽不能人人都成为大师、名师、专家，但是，只要我们努力学习，成为一个优秀的班主任老师还是可能的！学然后知不足，教然后知困。这应当成为我们每一位班主任老师时刻牢记的警言。教化的特别性须要我们做一个创新型、才智型的班主任老师。教化是一门艺术而不是一门技

4、术。它对老师的要求特别特别，我们面对的是一个个鲜活的生命，孩子们都有自己的特性、都有自己的优点和缺点、都有自己的爱好爱好。我们班主任老师的最大作用就是创建性的调动学生的主动性、主动性，充分的挖掘学生的潜力。用自己崇高的人格魅力、渊博的学识、宽敞的胸襟、果敢的工作作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术去引导学生、启迪学生、感染学生，使他们都能够朝着有利于自己的方向健康成长！李镇西、于漪、魏书生等老师无一不是班主任、学科老师中最杰出的代表！他们特性显明、方法前卫、理念超前、见解独到。在全部人的心目中，他们既是优秀的学科老师，更是超群的班主任老师！班级管理工作是一门艺术，是一门具有大才智的、创

5、新精神的艺术。班主任老师应当明白这样一个道理。我们应当是教学的业务能手、是学校的品牌和口碑！学生、家长、社会对我们应当有肯定的信任感，我们还应当是一名钢琴师，在班级的发展、学科老师等方面起好沟通和协调作用，只有这样，才能奏出和谐的音乐！班主任老师的才智就在于做班级发展的一面旗帜、一盏航灯，公允、公正、客观的善待班级的每一位学生。也难怪，我们的很多家长要选择一个好的班主任老师，而不在乎其他状况的缘由或许也大都在此吧！创新精神的核心和前提是敬重和爱。敬重和关爱班级的每一位学生，只有在这一基础之上开展工作，才可能谈得上创新。否则可能会因循守旧。尤其是对学生的教化和管理工作，我们要用多种教化或教学艺术

6、对学生加以引导，敬重学生的特性发展、敬重学生的身心发展规律、敬重学生的爱好爱好和特长，学生的一切都被敬重了，身心才自由，因为自由是人生的最高境界。自由的学生才会欢乐，才会变要我学习为我要学习，班主任老师应全力为之创建这样的氛围，使班级的学生真正的做到张扬特性、释放潜能，从而达到远举高翔之目的。由此看来，班主任工作既是一份责任，还是一份荣誉，一个优秀的班主任老师除了具备崇高的人格魅力、渊博的学识、宽敞的胸襟、果敢的作风、无私奉献的精神、生动风趣的课堂教学艺术这些品质外，还要意识到自身的价值：班主任老师是班级的核心和灵魂，一个好的班主任老师就是一个好的班级。班主任老师应当是班级的一面旗帜、一盏航灯。班主任老师还应当是学校的品牌和口碑。班级管理是一门艺术、一门爱的艺术、一门创建性的艺术、一门充溢爱心和才智的艺术！