2023年最新大班美术教案大班美术教案《花篮》(篇).docx

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1、2023年最新大班美术教案大班美术教案花篮(篇) 作为一名静默奉献的教化工作者，通常须要用到教案来协助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇一 1、表现自己对地球家园的相识和酷爱，激发幼儿爱护地球环境的情感。 2、在驾驭有关地球表面的学问上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。 3、合理地运用显明的对比色调进行渲染，留意颜色搭配协调、饱满。 4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。 5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 1、重点：有关地球表面学问的基础上，尝试用

2、添画的方式表现地球的面貌。 2、难点：合理运用显明的对比色调，颜色搭配协调、饱满。 教学观赏vcd地球是我家、幼儿观赏册、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、老师范画我们的地球 一、起先部分 1、老师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球) 2、感受地球的形态和不同地域的环境特点。 播放教学观赏vcd地球是我家引导幼儿观赏在太空中的和俯视下的地球，地球上的各种各样漂亮的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?) 3、启发幼儿发觉地球的颜色与不同地域的关系。 4、引导幼儿观赏教学观赏vcd中的作品韦雷德里克斯的牧场感受作品中不规则的分割线和丰富的色调。(提问：你

3、在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色调给你怎样的感受?) 二、基本部分 1、老师出示范画我们的地球，引导幼儿观赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?) 2、引导幼儿运用对比观赏的方式感受不同幼儿作品的.表现内容和方式，说说自己最喜爱哪一幅作品，为什么? 3、老师出示彩色卡纸，启发幼儿思索，你想表现一个怎样的地球，为什么? 4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。 5、幼儿创作，老师巡回

4、指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。 6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。 三、结束部分 老师小结：展示幼儿作品，请幼儿相互评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里? 一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有其次个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是细心爱护地球，爱护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性相识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很

5、难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生供应地球的奇妙的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。 新的语文课程标准提出，在语文教学中，要主动提倡自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的改变，而且，强调了学习和发展的主体是学生。只有一个地球一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有其次个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中沟通，这样既培育了

6、学生自主探究的实力，又做到时时在进行切实的语言训练。 在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关学问：我国的森林资源危机及我国耕地面积削减的缘由，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太简单破裂了!”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节赐予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园地球，细心爱护它

7、吧!最终成了全部学生的呼声。 最终的拓展延长，让学生整理搜集到的有关地球奇妙的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培育了学生搜集信息和处理信息的实力。不过回想起这一节课，也有一些缺憾，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇二 1、感受玩泥的乐趣。 2、尝试运用团、搓、按、捏等技能制作喜爱的作品，发展幼儿的动手实力。 3、感受陶艺艺术的特征，加深对祖国绚丽文化的酷爱。 4、依据色调进行大胆合理的想象。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 黄泥、图片、泥工作品、牙签、珠子、竹签等 1、导入活动，引起幼儿爱好 老师：小挚友们今

8、日老师打算了一件好玩的东西，想送给大家，你们想要吗？ （出示黄泥并分泥）请小挚友们想一想，泥巴可以怎么玩？幼儿演示，在玩泥的过程中提问：感觉泥巴是怎么样的？（引导幼儿说出泥巴的特性）通过玩泥了解泥巴可塑性强，比较简单成形。 2、观赏陶艺作品，引导幼儿学习制作方法 泥巴的用途可大了，它可以通过多种程序来制作成一些好看的陶艺作品，这是我们中国文化的一种。（观赏图片） 老师这里也打算了一些泥工作品，小挚友们想看看吗？（出示第一组作品）这里全是特色小吃，请小挚友们细致视察它是怎么做成的.？然后请小挚友讲解视察到的制作过程，老师加以补充。（然后出示其次组作品）这里是动物之家，请小挚友们探讨一下这些小动物

9、是怎么做成的？请代表讲解，老师补充。 3、交代要求，幼儿操作，老师指导。 小挚友们想不想也制作这样的泥工作品，下面请每个小挚友选择自己的位置，制作自己喜爱的作品。在制作的过程中有些工具很危急，简单扎到同伴。像：竹签，等，小挚友们用时要留意平安。幼儿操作，老师巡回指导，留意提示幼儿：分泥要留意大小比例，连接时要稍用力，连接位置要正确，特殊是小动物的胳膊与腿。 4、观赏作品 老师请幼儿评价，谁的作品最美丽。 这次活动愉悦了孩子的身心，让他们尝到了久违了的欢乐，同时给我也带了启发和深思，使我看到了孩子的另一面，特殊是发觉了一些平常静默无闻的孩子却有着一双灵活的手，有着一个爱幻想的大脑。通过本次活动，

10、使我看到了孩子们丰富的想象力和天真烂漫的童心，这是平常课堂上难以发觉的，这次活动给了孩子一个动手的机会，一个创建设计的空间，活动中孩子们勤于思索，乐于动手，敢于创建，不论作品的大小、样式，只要他们动手了，只要他们感到欢乐了，就肯定有收获。 小百科：泥巴是与生俱来的大自然的产物，也是人类最原始、朴实、自然、温馨的建筑材料。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇三 1.感知一片雪花和一层雪花的概念和美感。 2.通过视察，联想平常生活，能自主创想出不同样式的雪花。 3.在创作过程中，感受雪花的漂亮形态，对雪花产生独到的审美。 4.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。 5.培育幼儿的技巧和艺术气质。 感

11、知一片雪花和一层雪花给视觉带来的不同美感。 在描绘雪花的过程中，体会雪花的漂亮。 物质打算：修正液、白色毛线、水粉、棉花、棉签、油漆笔、白粉笔。 阅历打算：幼儿有视察过雪花。 一、导入 观看ppt(黑) 师：小挚友们，你们看了这幅画想到了什么? 生：黑纸，黑夜 师：对了，这里的黑色啊，其实是一个漆黑的夜晚，你们说，在这漆黑的夜晚，会发生些什么事呢?让我们看一下吧! 师点击ppt，出现许很多多白点，摇曳而下。 师：小挚友们，你们觉得这些白点点是什么呢? 生：雨滴，烟花，雪花 师：对了，就是一片片的小雪花，今日啊，就带小挚友们一起创作一幅漂亮的雪景，好不好? 生：好! 二、场景探讨 1、探讨场景一

12、，幼儿自由讲解并描述雪花是什么样的，(引导幼儿说出雪花的颜色、形态等) 师：小挚友们，你们见过雪花吗?视察过雪花吗?你见到的雪花是什么样子? 生：一片片的，洁白的，像小花瓣 2、出示各种雪花图，让幼儿视察发觉雪花有各种各样的形态，但是都是六角形的。 师：刚刚小挚友们说了许很多多雪花的印象，周老师，也带来了很多雪花的样子，你们来看看吧!形态一样吗?有没有共同点呢? 生：形态不一样，有的上面有尖尖角，有的上面的小圆点点都是六瓣的。 3、幼儿操作一：用现有材料表现雪花。 师：周老师给你们打算了许很多多的材料，你们能不能自己用这些材料表现各种各样不同形态的小雪花呢? 生：能!(起先操作) (操作中，是

13、否还要孩子们视察打算的材料呢?) 4、观看场景二。打开ppt。 雪越下越大，沙沙沙沙，把什么变白了呢? 师：你们知道吗?这个时候啊，小雪花啊越下越大了，沙沙沙往下落，越落越多，你们看看，把什么变白了呀? 生：屋顶变白了。 师：除了把房子变白了，还会把什么变白呢? 生：小树，小花，河水，各种小动物 5、幼儿操作二：添加背景，用现有材料表现出一层一层白雪。 6、观赏幼儿作品，请幼儿评价 (详细的话你自己想吧)你喜爱雪花吗?为什么? 本次活动，幼儿爱好深厚，选材适合幼儿的年龄特点。幼儿在活动中体验冬天的欢乐，感受大自然带给我们的奇妙，让幼儿在不知不觉中知道冬天的特征以及雪花有六个花瓣，整合语言讲解并

14、描述、环境创设、沟通互动、动作呈现、识字活动、相识了有关雪的文字，并能用语言来表达，使整个活动形象生动、活泼好玩。在活动中，幼儿对油水分别的美术效果非常感爱好，她们对颜料刷子刷刷刷后的漂亮的冬天景色回味无穷。结合儿歌，运用多种方法撕撕、贴贴、涂涂的方法制作漂亮的雪花。实行了分组的形式，每一组都供应了不同的材料，制作的方法也不同，充分体现了幼儿的主体地位和实力的差异，调动了幼儿学习的主动性的主动性。不足的是一组涂色幼儿动作较快，好象完成了没事了，幼儿有些闲着，这时可以引导幼儿，幼儿与幼儿之间可以相互观赏自己的作品有些什么不同，让他们有一个沟通的过程，通过这个活动，我会在以后的活动中会更加留意。

15、大班美术教案 大班美术教案花篮篇四 1、在听听画画中，理解歌曲内容，感受艺术之美。 2、能创建性地画出狮子的不同动态，对绘画活动感爱好。 3、在创作时体验色调和图案对称带来的均衡美感。 4、感受作品的美感。 ppt 音乐 幼儿用纸、记号笔、油画棒 狮子图片三张 一、音乐导入 引起爱好 1、小挚友，有一位魔法师给我们带来了一首好听的魔法歌曲，这首歌曲里藏着一个动物，怎么一起来听一听，找一找！（哆啦a梦伴奏） “一个圆圆盘子上，放着一块三明治，还有两颗巧克力豆他的味道真好吃，突然听到一声吼，根根头发往上翘，请你猜猜，请你猜猜，它是森林哪一位？啦啦啦！”（老师动作协助引导） 2、你们听出来它是谁了吗

16、？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫） 究竟是谁呢，我们还是请魔法师来为我们揭晓答案吧！魔法师的魔法笔，能把歌曲中的动物给变出来，我们一起来期盼吧！ 二、讲解示范 1、播放课件，老师辅唱 2、“你们看是谁呀?”(狮子) 3、这只狮子是怎么变出来的？（分解步骤图） 先变出的是什么？我们一起来唱一唱，接下来呢？ 我们一起来变一只威猛的大狮子吧！（徒手跟老师一起绘画） 4、我们一起把大狮子变到画纸上吧。老师再示范一遍。 5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、尾巴） 我们来帮狮子添上身体和尾巴吧！ 看！老师已经打算好了狮子的.身体和尾巴，谁来帮它摆一摆。（幼儿操作） 这里的狮子多可爱啊，你们想不想也来

17、变一变呀？ （范例） 三、幼儿作画 1、老师提要求： 画之前我们的大狮子还有几句话想对小挚友说： 我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。 2、幼儿作画，老师指导。 四、展示幼儿的画 让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？ 大班美术教案 大班美术教案花篮篇五 1、细致视察七星瓢虫的主要特点，大胆设计漂亮的外衣和舞台。 2、尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线。 3、学习用观赏的眼光评价同伴的作品 教学重点：尝试运用深浅颜色表现空间的同时能用黑线流畅勾线 教学难点：学习用观赏的眼光评价同伴的作品 七星瓢虫图片、老师范画、蜡笔、

18、画纸、学问打算熟识儿歌大老虎照相 一、谈话猜谜语引入。 师：孩子们，我们都知道大老虎很想有挚友让它照相，可他找到了吗?(没有)今日，有一位英勇的小虫子情愿当老虎的模特，想知道它是谁吗? 谜语：身体半球形，背上七颗星。蚜虫怕见它，棉花最欢迎。 二、观赏图片，相识七星瓢虫。 师：孩子们：七星瓢虫也来到我们教室做客，我们一起来和它打打招呼吧!(你好，七星瓢虫)我们一起细致视察，七星瓢虫是什么样子?(老师引导幼儿有序视察，并用语言描述) 1、头是什么形态?头上有什么? 2、身体是什么形态?身体上有些什么? 3、细致视察，七星瓢虫的翅膀有几个花纹?是什么形态? 老师小结：七星瓢虫由头、胸、腹三部分组成，

19、头上有一对触角;胸部有六只脚和两对翅膀;翅膀覆盖下的腹部成节状，这样的小虫子就是一只小昆虫。 三、老师示范绘画，学习用黑线流畅勾线。 师：孩子们，我们去照相的时候会做些什么打算?(穿好看的衣服、)七星瓢虫也想有一件美丽的外衣，我们一起帮帮它好吗? 1、老师示范画七星瓢虫的样子;(先画椭圆形的身体、再画半圆形的头，头两侧有一对半圆形的眼睛，头顶有一对触角。身体用一根横线分成胸部和腹部，两侧共六只脚) 2、老师请幼儿大胆想象设计七星瓢虫的外衣并用语言描述; 提问：你想给它设计什么图案的外衣? 3、老师请幼儿大胆想象七星瓢虫照相的舞台并用语言描述; 提问;你想给它设计什么样的舞台? 4、老师出示范画

20、，幼儿细致视察老师作品：(艳丽的外衣、彩色的舞台、浅色的背景、黑色勾线)。 四、幼儿作画，老师指导，提出作业要求。 师：孩子们，我们起先给七星瓢虫设计吧!记住我们设计的步骤： 1、先画出它的样子，然后添画出外衣的图案、再设计不一样的舞台; 2、给全部的图画涂抹上美丽的颜色：七星瓢虫和舞台的颜色要深而重，天空运用横涂法轻轻涂抹; 3、给七星瓢虫和舞台用黑色勾线(留意勾线要流畅); 4、绘画的时候留意物体的位置大小是否合适、添画的图案是否有创意、画面是否干净、自己的坐姿是否端正。孩子们，赶快设计吧! 五、评价活动：用合适的语言描述自己的看法。 师：孩子们，我发觉我们大二班的孩子特殊能干，都设计出了

21、漂亮的作品，请孩子们观赏一下同伴的作品，谈谈你最喜爱谁的作品，为什么? 1、幼儿用观赏的眼光互评，用合适的语言描述自己的看法; 2、请有特性的幼儿自评或介绍自己的作品; 3、老师评价。 六、结束活动。 师：孩子们，我们为七星瓢虫设计了这么多漂亮的外衣和舞台，它肯定很兴奋，我们赶快把我们的设计送给它，让它选一件最喜爱的外衣穿着去给老虎当模特，好吗? 大班美术教案 大班美术教案花篮篇六 1、相识自己的名字，并能把它书写出来。 2、大胆想象，能依据自己名字每个字的结构，进行想象添画，感受名字创意画的好玩。 3、培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、增进参加环境布置的爱好和实力，体验胜利的欢乐。 课件;画纸

22、、笔;范画。 1、出示课件，感受不同的作品。 师：前两天，我在书上看到了一幅美丽的画，想和小挚友一起来共享一下。 师：你看到了什么?他们是怎样创建这幅画的呢?(是在自己名字的基础上设计的画) 师：你们想把自己的名字设计成一幅画吗? 2、师幼共同示范。 师：我也想把自己的名字设计成一幅画。那怎么设计呢?先在画面的中间把自己的名字尽量写得大一点。然后在自己的名字的基础上，把喜爱的东西，好玩的事情画进名字里，变成一幅故事画。最终画上各种图案和花纹，变成一幅装饰画。(老师边说边带领个别幼儿尝试名字设计画) 师：你们都有自己的名字，假如让你把自己的名字也画成一幅画，你想自己最喜爱做的哪些事呢?现在请和你

23、身边的小挚友说说?(幼儿相互探讨，为作画作打算) 3、幼儿作画，老师巡回指导。 激励幼儿用不同的线条、花纹装饰自己的名字或姓氏。(幼儿作画，老师巡回指导) 4、讲评 师：你是怎样设计自己的名字的?请小挚友说一说。 师：你喜爱哪个小挚友设计的名字?为什么喜爱? 师：你感觉你设计的名字好看吗?应当怎样改进就更好了? 细微环节一整个活动的导入环节，出示老师的名字创意画，通过干脆的图片，让孩子们在看一看、想一想中知道绘画的过程与效果。从孩子们的回答中可以看出，老师的示范画特别地重要，许多的孩子都会以老师的示范画为主起先画画。 细微环节二中请幼儿来说一说你想怎么样来装饰你的名字，但首要条件是会写自己的名

24、字，所以在课前打算中提到了请幼儿回家练习自己的名字，还好班里的孩子基本上都会写自己的名字，对于绘画就简单了许多。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇七 在进行名画观赏时，我发觉幼儿对米罗的画特殊感爱好，他的画中往往没用什么写实的手法来明确详细的物像，只用了一些线条、大小不同的点、和扭曲重组的形态来绘画，这些都类似于儿童涂鸦期的偶得形态，充分显露了大师儿童的心理。而我选择米罗的这幅作品星空就是以简洁的色调，通过点线来构图，抽象的表现了夜晚星空的神奇，充分调动了孩子们想象的空间和表现的欲望，作品特别适合中大班幼儿的思维特点和认知的特点，于是我设计了这节美术观赏活动星空。 活动名称：星空 年龄段：56

25、岁 1、尝试用多种形态、线条结合进行抽象绘画。 2、能用自己的语言表达对作品的想法。 3.在观赏和尝试中体验合作带来的乐趣。 活动重点：尝试用多种形态、线条结合进行抽象绘画。 活动难点：口头表达实力以及对抽象画的相识。 活动打算：大的画纸、马克笔、水彩笔、油画棒、制作的ppt课件、轻音乐 一、拟人化的导入：形态 今日，老师给小挚友带来了一个好挚友，我们一起来看看。 老师在纸上画一个圆点，让幼儿看看像什么？发挥想象，自由联想。 小挚友可真厉害，可以把圆想成那么多东西，那除了圆形你还相识什么形态呢？你来画画，你觉得它像什么？今日这个小圆点要和小挚友做嬉戏，可是它觉得好孤寂，它想请小挚友帮它画一些大

26、小、形态不一样的图形和它做挚友。（黑色水彩笔） 在起先绘画的时候我要播放一段魔法音乐，音乐停止，魔法就消逝了，小挚友也要停下来哦！（幼儿自主绘画） 老师巡回指导，并提示幼儿，图形不能排队，大小形态要不同。 二介绍绘画的其次种方式：线条。 1.老师示范蜗牛线的画法，并引发幼儿联想，并接下来引出线条。 这么多图形一起玩，但是它们想和好挚友手拉手，我们一起用线条来帮帮它们！ 老师先试着用线条连接图形，并强调要用轻温柔柔的线条在纸上跳舞。 小挚友也试着用温柔的线条把你们画的图形连起来：魔法音乐停止的时候小挚友也就要完成画画哦。 请幼儿说一说自己画的像什么。 三.出示大师作品。 老师突然发觉，小挚友的画

27、很像一位大师的作品，让我们抓紧来看一看。（ppt） 引导语：有一位西班牙的大画家，他叫米罗，他特别喜爱看星星，还喜爱把星星画下来，他的这幅画有一个好听的名字，叫星空，在一个漂亮的夜晚，星星们在欢乐的跳着舞，月亮在旁边静静的观赏着这一切，有一个人高高的举起双手，看着满天的星星，似乎在和星星们说着静静话呢！小挚友，你们刚才的画是不是和米罗爷爷的星空很像呢？ 你们在这幅画上看到了什么？除了形态和线条，老师还看到了颜色，都有什么色？我们也像米罗爷爷一样用油画棒给自己的画涂上颜色吧！ 1、引导幼儿从“点”动身，大师的作品。 2、引导幼儿从“颜色”动身，感受大师的作品。 3、引导幼儿从“线”动身，感受大师

28、的作品。 四、作品展示、沟通共享。 让我们拿着自己的作品合影吧！ 整个活动，我先从幼儿自主绘画点、再连接线，后观赏大师作品，这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与老师供应的作品干脆主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，孩子是完全可以理解一些简洁的美学学问和规律的，这幅画自由、轻快、自由自在，打破了传统的先观赏后绘画的方式，这时的孩子们充溢了自信，从而大胆的绘画，体验了胜利的欢乐。 过去的评价作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违反了指南的精神。而我这次的评价就本着敬重幼儿的想象和对作品的理解为动身点，如“我们

29、的画好了？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它可以使孩子的思维更宽广、话题更拓展、思想更特性，明显，之后我听到了各种不同的答案。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇八 1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感爱好。 2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 5、感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。 水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾 (一)、相识笔墨纸砚，感受中国水墨文化， 1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟识的纸到墨，让幼儿相识墨、

30、墨水。 2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫) 3、提问幼儿是否喜爱，有什么感受。(漂亮、快乐、傲慢) (二)、找寻水墨画中藏着什么 1、观赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度视察，有不同的效果。 2、观赏水墨视频“信任品牌的力气”，得出：墨去了水里，每次流淌都有不同的.画面。提问“那怎样留下画面?” 总结：把墨滴在水里，让它流淌，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。 (三)、学习创建：(音乐) 1、老师示范：滴墨印画 讲明要求：滴墨 轻摇，使之流淌(不能摇匀) 将纸放入水面 提出来 2、幼儿操作(桌子上每人两个

31、盘子，一个放水打算让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次) 3、作品展示 请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟识的纸张与笔，联系相识了解文房四宝中的墨，相识墨汁，并在观赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲自印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的奇妙。 我的第一次教学中没有让孩子们共同观赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇异的感叹，以及孩子在观赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。其次次在接受了同事们的珍贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时

32、候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞美，还有孩子对自己作品的奇妙想象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇九 1、视察玩具汽车，进一步感知了解各种汽车的结构。 2、通过观赏范画和探讨活动，尝试设计奇妙的汽车。 3、情愿在集风光前大胆地表达自己设计的和自己喜爱的汽车，体验胜利制作的欢乐。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、感受作品的美感。 1、各种玩具汽车若干 2、彩色纸若干，勾线笔若干 3、幼儿用书 一、出示玩具汽车，引导幼儿视察。 (1)这些汽车什么地方是一样的? (2)这些汽车什么地方是不样的?它们有什么功能? 二、引导幼儿打开幼儿用

33、书，视察汽车，感知汽车的.结构。 (1)看图说说，画面上有什么?它们是什么样子的? (2)你喜爱哪一辆汽车，喜爱它什么地方? 三、启发幼儿大胆想象：我设计的汽车。 (1)你还见过什么式样的汽车?你还见过什么特别功能的汽车?它是什么样子的? (2)假如你是汽车设计师，你想设计一辆什么样子的汽车? (3)启发幼儿依据已有的阅历，设计不同功能和独特的汽车。 四、幼儿创作活动我设计的汽车。 新纲要强调选材的生活化，强调教材来源于生活、又服务、回来于生活，就是重复考虑了孩子的形象思维这个特点，敬重孩子，更要敬重孩子的教化特点。于是，我选择了“汽车”这一交通工具，“汽车”是幼儿生活中常见的，最熟识的，与人

34、们的生活有着亲密的关系，而且，幼儿在成长中不断看到，接触到各种各样的汽车及玩具，对汽车自然产生了爱好与爱好。在活动中，我体会到“爱好是最好的老师”，幼儿的主动性特别高，都能主动的参加，可以看出幼儿对汽车学问是那样丰富，思维是那样活跃。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十 1、在视察和沟通的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。 2、观赏青花瓷，视察纹饰，感受青花瓷的美。 3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 各种青花瓷、蓝色记号笔、幼儿操作材料、视频。 一、了解青花瓷回忆和绘画，回

35、忆青花瓷的特点和花纹 1、今日我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小挚友们，什么叫青花瓷?(青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。) 2、请挚友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。 小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹;那么我们还有其他什么花纹(ppt)，有山水风景、传闻故事，这些是来源于人们表达美妙的.愿望。 二、参观青花瓷展视察并沟通青花瓷花纹的规律。 1、接下来我们来参观青花瓷展咯(幼儿上前参观) 2、青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的? 3、假如让你设计一个青花瓷，你如何设计? 小结：

36、设计青花瓷有许多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。 三、幼儿设计、绘画幼儿尝试用不同的线条和图案设计青花瓷。 1、老师引导幼儿进行创作。 今日老师想请小挚友们来当小小设计师，设计一只美丽的青花瓷，看看哪个设计师能设计出别出心裁的作品。 2、幼儿绘画，老师指导：重点指导幼儿有规律地装饰花纹和图案。 四、活动延长引导幼儿观赏青花瓷，进一步感受青花瓷的美。 (播放视频)下面我们来看一段视频，看看青花瓷原委是怎么制作的。 本课的教学目标是首先通过观赏，丰富学生相关青花瓷的阅历，培育他们的审美情趣，同时能够了解青花瓷的基本

37、器形与纹饰，并能够运用水彩笔、马克笔等工具进行绘画表现。 第一节课向同学们介绍了青花瓷的基本学问，其中包括器形特点、纹饰特点等学问点，其次节课的时候学习起先进行青花瓷的绘画，先剪出所需器形，再在器形上描绘上纹饰外形，第三节课的时候讲解色调装饰方法。 在这次课上，通过曾经被拍卖的元青花谷鬼子下山罐来吸引学生的爱好，为什么可以卖出创记录的价格，其中纹饰占了很大的作用，让学生们对青花的纹饰产生爱好。我认为这个设计的还可以，学生大都很感爱好，想要去了解纹饰特点，爱好盎然的上了一节课。 在上色方式上讲了几种基础的上色方法：平涂、渐变、点线面介绍、颜色反衬。 上色环节是个难点，须要学生通过练习才能真正了解

38、纹饰中色调的改变，课堂上的时间是有限的，很难让学生在一节课的的时间内能够完整的感受青花瓷的魅力。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十一 1、学习画螺旋线表现花朵； 2、能运用不同的颜色表现花朵， 3、喜爱参加活动，大胆表现。 1、阅历打算：幼儿外出和老师一起视察各种形态的花，相识花的名称，收集花的照片和图片，进行比较视察：“有几片花瓣？”“什么花也有x片花瓣？”花瓣的形态像什么？哪儿是花心？闻一闻花的香味一样吗？花都有什么颜色？什么小动物喜爱到花里来做客？ 做嬉戏小蜜蜂采花蜜，进一步熟识各种花的名称和特征。 2、材料打算：棉签、各种颜料、抹布、桌垫、白纸。 3、教具打算：范画、棒棒笔、颜料。

39、1、出示并视察范画，引发幼儿爱好： “春天来，春天来，花儿朵朵开，红花开，白花开，蜜蜂蝴蝶都飞来”（将小蜜蜂的图片贴在手上，飞到范画上） “小蜜蜂飞到哪里了？”“这里的花像什么？有什么颜色？” “这样的花是怎样画出来的？”（幼儿自由发表看法） 2、学习螺旋线的画法： 在纸上点一个点当做花心，从花心起先向外画，一圈比一圈大，画的圈数越多，花儿就变得越大。 从外向里画，先画一个大圆弧，不要封口，一圈比一圈小，最终画到“花心”，最终添画小草、叶子。 3、幼儿运用螺旋线表现绘画花朵； 针对幼儿实力的强弱，分层次指导； 指导实力强的幼儿运用螺旋线表现很多花朵，构图饱满； 指导实力弱的幼儿驾驭运用螺旋线表

40、现花朵的方法。 以小蜜蜂的角色指导幼儿绘画： 运用丰富的色调绘画“小蜜蜂喜爱五彩缤纷的花朵！” 4、观赏幼儿作品： 将幼儿的绘画作品都放在地板上，布置成一个大花园，请幼儿相互说说“哪一朵花大？哪朵花小？” 请幼儿选择小蜜蜂或小蝴蝶去粘在自己喜爱的作品上。 一、选材 本次活动的选材贴近幼儿的生活，符合幼儿的审美要求，他们熟识花，又不缺乏对花的宠爱之情，那么，在此基础上，让幼儿用绳子来表现创作难度就不会太大。 本次活动是我自己设计的，和中班的一个主题内容花花朵朵特别相像，但我考虑到绳艺技巧的运用对小挚友来说比较生疏，所以我选择了大班进行教学。 二、目标 本次活动的目标制定是 1。观赏菊花、荷花、梅

41、花等，了解它们的外形特征。 2。尝试用绳子来表现花朵的形态。 3。体验表现与创建的乐趣，培育幼儿宠爱花、宠爱大自然的情感。 三、过程 1。引题 情景引题，激发爱好。以花仙子引题，吸引了幼儿的留意力，也让幼儿充溢憧憬之心和探究的欲望。 2。谈话 通过提问、观赏、沟通，让幼儿体会、感受花的漂亮，简洁了解各种各样的花，以及它们的外形特征。 3。幼儿活动 我以花仙子开花展作为引子，充分调动幼儿主动操作的主动性，这也是幼儿的一个尝试活动，他们利用老师所供应的材料，依据自己的意愿进行选择并操作，在这个过程中是充分体现其主体地位的。 四、展示 展示活动是对幼儿操作活动结果的确定与相互评价，让幼儿感受花的漂亮

42、的各种表现形式，从而提高审美实力。 大班美术教案 大班美术教案花篮篇十二 1、培育幼儿视察生活的习惯，以及记忆形象的实力。 2、引导幼儿了解不同汽车的不同功能和它们基本构造。 3、培育幼儿的想象力、创建力，激励幼儿设计各种造型及功用的汽车。 4、激励幼儿大胆正确的上色。 5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。 1、培育幼儿的视察力和想象力。 2、设计各种造型及功用的汽车。 音乐、课件 1、创设活动场景，引起幼儿活动爱好。 老师与幼儿一起玩车：开车玩嬉戏，(配音乐)嬉戏场地的不布局也让我费尽心思，就是能起到让孩子真正玩起来的作用。 (1)并请个别幼儿说说：你们玩的是什么车?有什么用?由那些部分组成? (2)你还见过大公路上还有哪些汽车?它们有什么用?(请小挚友相互讲讲，老师逐一出示相应的图片) 2、看课件，拓展孩子的思维。 (1)请幼儿说说跟我们平常的汽车有什么不一样? (2)它们有些什么功用呢? 3、谈话活动想象中的汽车 (1)小羊遇到难题了，你们情愿帮助它吗?小羊种了一片桃园，秋天到了，桃子熟了，小羊想把这些桃子卖掉，可是自己又不会爬树，桃子没法摘下来，怎么办呢?我们给小羊造辆汽车来帮助它，但是造辆什么样的汽车来帮助它呢?(幼儿相互探讨后