下学期教学总结七篇精选.docx

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1、下学期教学总结七篇精选 小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体。我们要通过科学教化使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问.下面是我收集整理的下学期教学总结七篇精选，仅供参考，大家一起来看看吧。 下学期教学总结 篇一小学科学课程是以培育科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体。我们要通过科学教化使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。学期即将结束，我现将本学期的教学工作总结如下：一、重视

2、获得学问的过程和科学探究实力的培育要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获得学问的过程，让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。平常科学课上常出现科学探究内容，这对小学科学教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。在做电学试验中学生往往会遇到一些问题，此时我一般不会干脆走过去帮他解决，而是让他看到现象然后猜想可能出现的问题

3、，然后一些学习程度好的同学就会动脑思索，也会找到问题的根源。经过一学期的训练已基本达到自己预想的目标，不管是平常课本上和作业本上的探究题的完成还是在考试中的探究题的解答，大部分学生基本上能游韧有余。二、亲密联系社会生活实际，抓好学问的应用平常试题中涉及能源、环保等社会热点的内容，从多角度对学生的学问与实力进行考查。这类试题的考查力度今后将逐步加强，这就要求科学教学要突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问，尽可能多地接触和相识社会，要求学生多关注社会热点问题，应当结合科学课本上的相关学问赐予说明一些基本的问题。用科学视角去视察问题和分析问题，学以致

4、用。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的科学素养而努力奋斗！下学期教学总结 篇二这学期本人担当了一、二年级品德与生活课的教化教学工作，现对一学期来的教学工作做如下总结：在这一学年中，在教化教学任务中，本人尽职尽责。根据大纲要求制定并实施教化教学工作安排。做到开学有安排，学期末有总结，质量分析。教学中钻研教材，探究性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累阅历，找寻效的教学途径。所任科目学生主动主动的学习，成果良好，提高了学生的整体素养。教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生

5、驾驭正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和平安意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素养。在课堂上，关注言行不良表现的学生，刚好调动班级和老师的力气帮助他们相识错误，相识错误造成的严峻后果，从而校正自己的言行。平常注意培育他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪遵守法律，爱护环境的道德行为习惯，特性心理方面培育学生形成健康的人格和良好的心理，生理素养，通过一学年的品德课教学，学生的整体素养得到了提高，达到了预期的效果思品教学主要以儿童生活为基础，帮助学生参加社会、学习做人，追求教化的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度变更传统的思品教学的

6、某些弊端，使思品教学充溢思辩色调，充溢朝气活力。它以大思品为理念，以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期一、二年级的思品教学我从以下几个方面找寻突破口：1、广袤的教学阵地。开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。领学生在校内内甚至到学校旁边的小公园、街道进行教学活动，刚好进行

7、“打扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。2、互动的动态式探讨。“在现实生活中，学生已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和实力。因此，在教学时要擅长调动和利用学生已有的阅历，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活阅历，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”（课标）动态式探讨正是体现了这一教学理念，它真正让学生成为主体，能充分调动学生的主动性，整个教学过程都是学生主动活动和自主探究。学生们主体主动参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小独创家”协会，有的提出

8、“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为学生沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。开放的动态式探讨、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，学生在有了更为真实的情感体验，有利于道德相识内化为学生的自觉行为，同时也培育了合作意识，增加了可持续发展的实力。3、多样化的情境式表演。我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步

9、体会内容。当学生有了肯定的道德相识，这时更应当给他们创设肯定的情境。情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德相识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。4、与社会实践活动紧密结合。我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延长，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、好玩。5、与少先队活动紧密结合。学生的天性是乐于自己探究，好嬉戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参加性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、学问性、参加性于一炉。因此，作为老师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动

10、中深化思品教化。学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为协作好思品教学，应有肯定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热忱延长到课外。常常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热忱倾注到所接受教化的内容上，逐步养成良好的行为习惯。运用开放式的评价考核。评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。“因此，要从每个学生的原有基础动身，敬重学生的特性特点，强调以激励为主的发展性评价。”（课标）我们老师在教学中，对每一位学生都应倾注爱心，既要容纳学生对的，又要包涵学生错的，这样可诱发学生的主动性。依据思品课的学习评价，即“对学生在学习过程中各方面的表现进行综合性评价

11、，详细包括学习看法、学习实力和方法、学习结果。”在考核时，要把小学生日常行为规范考核与思想品德学习考核结合起来。把对学生的认知实力考核与行为实力的考核相结合；重在平常性考核，形式可采纳老师评、自评、小组互评与家长、社会参加评价等方式相结合，以促进学生全面发展、提高整体素养为目的。实施思想品德教化课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的改变。总之，只有真正变更过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教化，才能真正提高思品教化效益，提高学生的道德素养。下学期教学总结 篇三转瞬又半个学期了，这个学期是我参与工作的第四个学期。在这半个学期里我更注意细微环节教学，

12、对每一节课，学生的每一个问题从细微环节上去处理，去学习，从中积累阅历。这学期我最大的收获主要是来自学校的一节研讨课，参与其次届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动课堂教学课例竞赛，区第十三周的公开课。在每一次活动中都收益良多。第四周上了学校的研讨课十几减8，反思整个教学过程。学生在上一节课刚学习了十几减九的退位减法，可能对相应的方法驾驭还不清晰，所以依据课本的意图最初设想这节课只讲十几减8。重点讲解想加算减中一个减法算式和两个加法算式，特殊是两道对应的减法算式之间的关系。但在集备时考虑到学生实际状况，对两道对应减法算式的关系已经有了相当的理解所以不用过多讲解

13、。特殊是试教后发觉状况也是如此。也如之前所料学生通过前一节课的学生对解决退位减的方法虽然驾驭但运用还不够娴熟。所以最终确定这节课还是把重点放在对退位减法的算理的理解与驾驭上。首先通过两只小猫的对话引入新课，激起学生的学习爱好。然后请小挚友帮小猫解答问题列出本节课要重点讲解的例题。当学生分析问题最终列出算式后再通过探讨，迁移上节课十几减九的方法来解答计算。从学生的汇报中得出解答的每一种方法，然后通过个别说，同桌互说及全班共说来达到对算理的巩固。接着解答其次只小猫的问题，方法相同。最终让学生视察发觉两道对应减法算式之间的关系。在学生搞清晰之后再进生巩固练习。这一节我采纳的是结构图帮助学生理解，这和

14、上学期学生学习的结构图比较接近，对学生理解算理比较好。准备在下节课练习时简洁对比一下结构图与横式解答之间的关系，进一步让学生理解横式中每个数字的来源、意图和作用。本节课的不足之处是在学生解答给出许多种方法之后遗忘点题让学生选择自己喜爱的最优解法，以后要留意。今年得到各位领导的赏识，有幸参与其次届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互式电子白板学科教学观摩活动课堂教学课例竞赛。之前白板教学在我的大脑中只有一个概念却没有实体，并且离拍摄时间也是不到10天时间了。可谓时间紧，任务重，怎么办呢？在我最困惑的时侯我的团队特别重要，特殊是杨主任，几乎每个下午我都会去找他一起备课、探讨、修改。一节课

15、我们先试教再修改，再试教再修改，最终走上讲台。虽然当时许老师也是身有重任，真的很忙，但在最终剪辑拍板时也能忙中抽空，提出真诚的看法，和我一起完成最终的剪辑。虽然结果不是很让大家满足，但我尽力了，并且我觉着在整个过程中阅历的积累对我更重要。而且通过这次课例我不仅学会了白板软件的运用，更让我发觉原来自己还有如此的潜力，给我不少的信念与动力。它将指引着我向更高的方向发展。另外在这次白板课竞赛中自己也有一些反思如下：1、课件制做方面：电子白板的兼容性能特别强大，可以链接各种其它资源，这特别好；同时电子白板还有自己强大的资源库，并有可以依据须要自己进行扩充这对教学特别有用；另外，电子白板的课件制作方面操

16、作简洁快捷，特别适合第一线的老师运用。2、课堂运用方面：电子白板交互性特别强大，它突破了以往各种软件只是老师事先做好各种打算，上课喂给学生吃的限制性。让学生也可以像好师一样把自己的想法写在白板上与其它同学共同共享，而且操作极为便利真正让学生成为课堂的主子。另个电子白板中笔的出现把老师从电脑旁，从传统鼠标旁解脱出来，有更大的空间去发挥形体语言教化及老师的引导作用。3、巩固复习方面：电子白板还有一个其它软件所没有的好处就是对学生课堂上的一些生成性资源如学生的典型错例等可以随时保存下来便利复习运用，这一点特别好。另外有幸担当第十三周区教研活动的一节公开课，这给我进一步学习创建了良好的平台。通过这一次

17、课，有幸与专家面对面探讨教学教法，是我学习的一个好机会，也是我熬炼和展示自己的机遇。在这次区公开课中自己的反思和收获如下：这节课最起先的定位有点偏差，后来在科组和个别老师的帮助下重新定位，把整个课的目标定在提升学生计算策略和提高计算整度上。首先课前口算是比较基础也是每天必需的计算，然后从这些简洁计算题中整理出整个单元的学问结构图，即计算首先可以分为加法和减法，然后加法又强以分为进位和不进位加，减法又可以分为退位和不退位减。进而让学生找出进位加和退位减并追问怎么找的也就是怎么推断是进位加和退位减。得出本质个位相加满十就是进位加，个位相减不够就是退位减，再追问怎么办？从而自然得出计算进位加和退位减

18、的关键步骤就是进位加个位相加满十向十位进一，退位减个位不够减向十位借一当作十。完了之后选一道进位加和一道退位减让学生说具体计算过程并板书，也就是复习计算方法。最终小结这个环节强调进位加和退位减的重要性及计算关键点。从其次个环节起先突显练习，首先是帮小动物找家，这个环节是提起学生的爱好。首先让学生推断每个算是是刚才复习过的进位加，不进位加，退位减和不退位减中的哪一个，然后才计算帮小动找家。这里得数选择相近数，并且设置一个动物没有家，一个家没有主子，让学生提高警惕，不要一味的只是做题，要学会思索。第三个环节是改错，帮小病号诊病并改正。这里采纳学生在平常的作业中出现的典型错例，让小组探讨找病因，再改

19、正。最终小组汇报。得出计算题要留意的几点。这个环节也是在学生的活动中自己发觉问题、解决问题及小组合作。最终老师小结提示学生要留意这些错因，以后尽量地削减。第三个环节是选择题，这个题的目的是提升学生的解题策略，有时侯不肯定要完全计算出来才可以选择。可以选择解除法或位加和退位减的特性进行选推断选择。最终再进位整节课的反馈小测，通过这个小测可以知道这节课的效果和不足，并对学生的状况进行摸底，为后续的复习和学习做好打算。在学习的过程中我有收获，但也存在不足。由于阅历的不足，教学中也经常会有疏漏。做为新老师，我还有许多要学的地方，以后要向老老师多请教。但是我信任，我们学校有许多有阅历的老师，他们是我的指

20、路灯，是我学习的榜样。有了们的指导我在成长的道路上将走的更快更稳。下学期教学总结 篇四本学期我担当八年级的英语教学工作。我们已经相处三年，彼此熟识，沟通起来也比较简单。但是有时并非是事事随人愿，这三年里也有很多我没有经验过的突发事务让我措手不及，不过幸运的是我身边有很多的优秀的有阅历的前辈们，是他们在我困惑的时候给我以细心的指导，是他们在我迷茫的时候给我光明的指引。让我这学期收获了许多。一转瞬一学期即将结束，回顾一学期的工作，心中有太多太多的感慨。八年级是初中阶段最重要的一个学年，八年级下学期更是初中的一个重要时期，英语学科更是如此。但是有的同学英语基础薄弱，加之一些不是很好的学习习惯，并且随

21、着青春期的到来心理改变比较大，给教化带来了肯定的难度。本以为有了两年的相处会简单些，教化起来应当是驾熟就轻的感觉。但是有时还是没有想得那么简洁。还是会遇到一些麻烦的问题，须要思索，须要动脑筋去解决。其实细想也很感谢这些机会，遇到的问题越多，积累的阅历也就越多！有人说：“没肇过事的司机不会成为好司机！”我想道理应当是一样的！不经验风雨怎能见彩虹？一、现实的感受众所周知，教学工作是老师的中心工作。一学期以来我始终仔细负本职工作，仔细书写教案、备课，并针对学生实际学习状况有的放矢的开展工作，对于这方面我可以做的相对轻松，而且也很喜爱给学生上课，在课堂上总是感觉自己很有精神即使身体不舒适。课堂上，耐性

22、细致地讲解，为使学生能够更好地接受书本学问，并有目的的培育学生的独立自办法识，平常更仔细探讨学生、钻研教材，为学生供应实践的机会，使学生在易学易懂的情境下进行学习，提高了学生学习的主动性。同时，进行分层次教学，扎实基础的状况下，调动学生主动性，给学生以充分的自主发展空间。我们每周一的集体备课时间更是让我受益匪浅，我们每个人都很仔细，遇到的问题何有阅历的金罡 ，*，*，*老师一起探讨，他们都会毫无保留的给我一些建议，在教化教学中给了我许多启示与帮助。平常一有时间我们组就在一起会课，*，*老师可以说在教化学生方面点子许多，当我遇到麻烦问题时常常帮我出办法，使得教化教学中的问题可以被刚好解决掉，这让

23、我懂得了工作中要勤思，善实践才能有收获！真是受益匪浅。两个班都有一些同学英语基础不好，随着学问难度的增加，词汇量的增大他们起先偷懒，甚至有个别同学跟不住老师的步伐，无聊之际出现了做小动作的现象，说话的现象。但是现代教化的要求，只能选用教化劝服的方式。现代孩子比较好所谓的面子，课堂上的指责会引起冲突的产生，并且并不利于教学。所以大多数时候我会选择谈话方式。原以为下课后真心诚意的开诚布公的谈话会立刻端正他们的学习看法，但是没想到的是现在的七年级学生不像小六年级学生那么好劝服的，有时也得采纳一些小的策略去抚慰他们那简单受挫的心灵，给与一些适当的激励，真的得拿着放大镜去找他们的优点，才能把他们拉回到该

24、在的轨道上来。教化教化既得教还得育，在育的过程中，我们可能会遇到许多突发事务，那么对阅历并不丰富的我来说，书籍是我最干脆获得解决方法的途径，也是比较有效的一种途径。更是对我教化教学实力及自身素养方面的提高最有帮助的一种形式，同时使我在思想上有了很大的进步。二、书中的收获本学期我主动响应上级教化部门及学校的号召，利用业余时间，阅读有关教化改革、课程改革的资料，读完了教书匠，给老师的100个建议，有效教学等。虽然这些书并不是教化圣经，其中的一些内容并不适合我们，但是却使我看到了一些先进的有效的教化方法，使自己首先具有了一种先进的教化意识及理念，并在教学工作之余不断积累理论学问并将理论学问与自己的实

25、践结合，这使我的教学工作有了很大进步。这学期，听了很多*老师和*，*老师的课，受益匪浅，增加了自己把握课堂限制课堂的实力。三、实际行动始终严格要求自己，仔细执行学校的各项规章制度，忠诚党的教化事业，遵守作息时间，不迟到，不早退，按时参与接着教化学习，并能够仔细做好笔记，把学到的学问应用到教学实践中去，做到学以致用。听从领导安排，主动协作领导工作，勇挑重担。老师是学生最好的榜样，我平常时时留意严格要求自己，尽量做到说到做到。为学生做出最好的表率。我能为学生做的，要全部做到，从教学上严格依据实际设计教学，尽量多的读书以丰富自己的内涵，授学生以渔。在平常的教化教学中言传身教，以身作则。总之，“越是对

26、事业爱得深，越感到自己对事业的不尽职。”在这学期的教学工作中，切身体会到了这种感觉。我会接着主动努力加强自身建设，使自己的工作更扎实、更有效、更完善、更优秀。为学生贡献我更多的力气。下学期教学总结 篇五本学期教学处在学校领导、全校老师及各部门的大力支持下，以“发展”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，以“规范”为准绳，落实素养教化，规范办学行为。充分发挥了教学处“指导、服务、督查、创新”的功能，现将本学期的工作总结如下：一、常规管理工作常规工作虽然不起眼，但却是教学处工作的灵魂，是教学处工作的基础。本学期教学处狠抓教学常规，切实提高了教学效益。做好开学打算工作，确保教学工作顺当开展。完

27、成高一、高二和高三年级老师的课程支配和晚自习支配。完成高一、高二和高三年级老师及学生的教材发放及20xx20xx学年度第一学期的教材征订工作。完成新高三老师的支配工作。2.落实阳贵一中教化教学失误（事故）处理条例等的相关要求，形成规范有效的教学秩序。仔细做好并完成每日的高一、高二和高三年级的查堂、教学日志和教学周记的收集、整理和反馈工作，大大规范了老师按时到岗和规范授课的工作行为，肃穆了工作纪律，提高了工作效率。3.进一步落实阳贵一中教学工作细则,增加了教学处教学管理的规范性、指导性。仔细督促高一、高二年级老师集体备课，科学合理地支配好本学期的任务以及教学进度。坚持每月按要求检查各年级各学科的

28、作业布置与批改状况。通过学科、班级横向对比、反馈，督促并指导各备课组、各班级做好有效作业布置、规范作业批改及作业负担限制等工作。4.抓好常规，服务高三。通过对高三年级每周的周考、周练以及作业的检查，每日对高三老师到岗状况的监督，我们从细微环节入手，从常规切入，加强了对高三的管理和服务力度。5.做好教学监控工作。增加了对各学科课堂，特殊是体育、信息技术、艺术、校本课程、探讨性学习等课堂的检查。以严格的检查和刚好的反馈来进一步规范老师的教学常规。6.接着抓好月考、质量监测考试、毕业年级模拟考试等系列工作。在检测考试工作中，注意抓好考前宣扬、考试组织、考试分析工作，形成良好的考风，促进形成良好的学风

29、和教风。本学期我们完成了高一年级两次月考（其中一次是文理分流考试），高二年级两次月考的命题、考务、评卷、成果统计及分析等工作。完成了高三年级三次月考及两次次适应性考试的命题、考务、评卷、成果统计及分析等工作。完成了学分认定补考工作。完成高一和高二年级的期末考试考务工作。7.提倡团结互助，培育团队意识。由于我校班级多，老师队伍大，在老师的课程支配、晚自习支配和监考支配上难度大，填补老师们因病事假而出现的课程、晚自习和监考漏洞已成为我们的常规工作之一。面对这样的状况，我们主动应对，提倡老师们要有团队意识，互帮互助。本学期我们多次协调了老师们的课程支配、晚自习支配和监考支配。8.接着做好期末工作。完

30、成检查教案及回收老师工作手册等工作。完成图书馆本学期的常规开放工作。完成期末成果的发放工作以及老师评价考核工作。二、重点工作1.搭建发展平台，促进新老师成长。接着落实“十二五”老师接着教化工程、老师综合素养提升工程的实施，扎实开展老师岗位大练兵活动，强化老师培训。一是开展岗位大练兵活动，提高老师必练五个模块（表达书写与集体备课实力、教学设计实力、教学实施实力、教学评价实力、教学探讨实力）和选练模块（课程开发与资源整合实力，以及教化信息技术应用等各项综合实力，提倡日常听课制度。二是加强青年老师队伍建设，促进青年老师快速成长。完成了其次十四期“老带新、老带青”青年老师汇报课；完成了 “课堂大练兵，

31、提升学习力，共享华蜜课堂”青年老师评好课活动。在这次评好课中，青年老师表现突出，很好地将新课程理念融入了课堂教学，通过情景的创设，社会角色的扮演，活动小组的建立，让学生在社会生活实践中发觉问题，解决问题。调动了学生学习的主动性，发挥了学生学习的自主性，为学生创建了合作探究的民主氛围，激起了学生探究的欲望，把时间和空间让给了学生，真正做到了还课堂于学生，使学生真正成为了学习的主子。他们的表现得到了各位专家的充分确定。2.接着尝试走班教学。本学期我们接着在高二年级以走班教学的方式开设校本选修课程。很好地完成了老师课程推介、学生选课、模块分班、编排二级课表、走班教学的实施及管理系列工作，保证了教学秩

32、序顺畅有序。3.加强探讨，发挥集体才智能量，做好高三毕业备考工作。本学期，我们切实加强了教学研讨，充分发挥集体才智的能量，制定了完备的有效的复习安排和最终冲刺备考策略，接着加强“培优辅差”的力度。在学校领导的支持下，在全校老师尤其是高三老师的努力下，20xx届高三在高考中取得了骄人的成果。zz以总分705荣获20xx年全省高考理科状元！zz以总分704分荣获20xx年全省高考理科总分其次名，zz以考分689分荣获20xx年全省高考理科考分其次名，zz以考分684分荣获20xx年全省高考文科考分其次名。zz zz zz zz zz zz zz荣获全省理科总分第1、2、3、4、8、9、9、9名。z

33、z荣获全省理科考分前10名，zz zz荣获全省文科考分前10名。全校600分以上达550人。4.做好跟岗研修指导工作，充分发挥示范校的示范作用。本学期我们接待了两批石阡三中以及一批由市教化局组织的“百名农村老师进老师专业发展实训基地跟岗学习”的老师来我校进行跟岗研修。为让这些跟岗研修的老师能获得良好的学习效果，我们支配了我们学校的名班主任和名师作为他们在教化教学中的指导老师，并要求他们在我们学校学习期间要阅读5本教化教学方面的专着，要有读书笔记，有教案等资料。帮助研修老师了解新的教化理念和理论，驾驭科学的教化教学方法，并将这些技能带回本校，促进本校教化教学事业的发展。5.接着加强考务工作，完善

34、考务流程。本学期教学处多次担当了大型考试的考务工作。在学校的领导和各部门及全校老师的帮助下，完成了20xx年高考英语听力考试的相关考务工作；完成了20xx年全国高考的考点设置等各项考务工作；完成了20xx年高考口语考试的相关考务工作；完成了20xx年中学学业水平考试的考点设置等各项考务工作。帮助完成新世界小升初体验活动的组织工作。特殊是20xx年高考口语考试有近8000人的考生，由于我们有完备的工作方案和考务流程，才能精确无误的完成了这一艰难的任务。6.完成高考成果统计分析，帮助高三学子填报志愿。20xx年高考落下帷幕，我们通过对高考成果的统计，举办家长座谈会及部分高校招生询问会等，帮助我校高

35、三学子，合理填报志愿，实现自己的志向。下学期教学总结 篇六转瞬间，一学期的工作又结束了，岁月匆忙而过，虽然留不住时间，但是在岁月的长河里却能映下人们每天劳碌工作的身影。我努力工作，仔细实施教学，经过不懈的耕作，我已全面完成了这学期的工作。一、政治思想本人主动要求进步，酷爱祖国和人民，酷爱中国共产党，酷爱教化事业，关切国家各项事业的发展。关切爱惜学生，以学生发展为本，一切为了每一位学生的一切。能以老师职业道德规范等法律法规严格要求自己，不做有害于.体、有害于他人的事情；遵守学校的各项规章制度，能仔细完成担当的各项工作任务。二、工作完成状况的围绕期初制定的工作安排，我有安排、有目标、有步骤的开展工

36、作，完成了各项工作任务。1、完成了备课、上课、辅导、批改等工作。能提前备课，仔细钻研教材，结合学科课程标准、教学参考书和教材内容制定教学实施方案，以电子教案的形式打印装订成册。在打印教案时，力求教案格式统一、内容清楚、一目了然。仔细实施课堂教学，综合运用谈话法、探讨法、讲解法、演示法、练习法、视察法等方法引导、启发学生；娴熟运用学科专业学问和技能，向学生进行示范讲解；同时利用课前打算的直观教具帮助学生新学问、解决新问题。讲课力求做到精讲多练，把更多的时间教给学生支配。通过学习，培育了学生的视察实力、想象实力、形象思维实力和创建实力；陶冶了学生的情操，启迪了学生的才智。耐性辅导学生，学生稍有进步

37、，就刚好激励他们，使他们获得胜利的愉悦感。仔细批改学生作业，本学期共批改了全校学生4、5种本簿。通过一学期的教学，学生了解了新学问、驾驭了新技能，每一位学生都有不同程度的提高。2、编写了校本教材。依据工作须要，我编写了习字-积累-悟.校本教材，线造型培育学生的美术概括实力校本教材等，在编写教材时，我多方.各种参考资料，细心设计，仔细书写、编绘。编写的内容能遵循学生的年龄特点，力求贴近学生的生活的实际，适合师生操作。同时，我还编辑了学校的大课间活动项目趣味口袋的几种玩法，还完善了校操的图解。3、按时参与学校和各级教化行政部门组织的教化教学活动。参与了学校组织的校本教研活动和学区内的教研活动，仔细

38、备课，.资料，刚好讲课、辅导，然后进行研讨，总结，并形成文字资料备案。通过一系列的教研活动，使我收获颇多，完善了我的学科技能。下学期教学总结 篇七本学期学习已经过去结束，暑假也已经过去了近两周多的时间，看看本班级的过去的一学期的改变状况，值得分析和总结。本学期教学工作已进入八年级下学期，教学内容上已经进入比较难的学问点，学生也进入了分化的阶段，好学生学习更努力，更仔细，已经养成了比较好的学习习惯，能够独立思索问题，主动探究，自主学习，中等的学生学习看法很仔细，作业能够仔细完成，但在敏捷性上还须要下工夫，还要形成一种实力，才能考出高分，最让人犯愁的是每个组的部分五号和六号，这一部分不学习的学生，

39、学习氛围差，课堂上不仔细听讲，作业不能刚好完成，讲过的题目也不能刚好订正，所以造成成果不志向。课堂上还捣乱课堂纪律，已经影响了班级其他同学的学习，我在放假前的家长会上，也讲了到这个问题，其他家长也问我，这些不学习的孩子，他的家长不管吗，我也在思索这个问题，很明显已经出现了分化，好学生很好，差学生很差，中间出现了断层，中下等的学生已不学习，中等生的学习也出现了困难，所以要想提高这部分学生的成果很有难度。综合上述分析，老师本人在依据所带的班级的学习状况，制定了一套有效可行的教学方案，加强班级管理，争取做到不让学生掉队。1、仔细备课，主动参与集体备课，上好每一堂课，仔细批改作业，发觉问题，刚好讲评；

40、仔细备课，每上一节课，我都做好充分的打算，在备课过程中仔细分析教材，依据教材的特点及学生的实际状况设计教案。在个人备好课的前提下，主动参与集体备课，沟通、探讨每一节课的上法，虚心向老老师学习，取人之长，补己之短，使自己不断进步。同时，仔细批改作业，刚好辅导学生，帮助学习困难生，使他们得到发展，关切爱惜学生，常常和学生谈心，帮助他们解决学习中的困难，给他们树立学习信念。主动参与教科研活动，仔细学习教化教学理论，不断充溢自己。2、在做好各项教化教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作主动、主动，任劳任怨。从不斤斤计较，对学习有困难的学生刚好进行谈心，帮助他们解决学习中的困惑，走出学习中的低谷，帮助他们树立自信，努力提高成果；3、在课堂上主动实行一系列活动，培育尖子生和优等生，对成果处于中游的学生，抓基础，提高应变实力，充分发挥他们的潜能。总之，在教学中注意因材施教，是不同层次的学生得到发展。我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有阅历的老师学习；对待学生爱惜有加，但绝不放松严格要求。