2023年最新姓氏歌教学反思简短(十三篇).docx

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1、2023年最新姓氏歌教学反思简短(十三篇) 在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。那么我们该如何写一篇较为完备的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 姓氏歌教学反思简短篇一 (1)食物链必需以绿色植物为开端; (2)食物链顶端应当是一级的消费者; (3)留意各生物在不同食物链中所属的不同养分级。 对于能量流淌在食物链中损耗是有肯定的规律，以实例为学生讲解，如草鼠蛇鹰，这条食物链中，等级越低，数量越多，能量越多，能量根据10%20%向后传递， 故食物链越短，能量损耗越少。 姓氏歌教学反思简短篇二 本节课学问点特别清楚，但也存在部分不易理

2、解的概念或名词。为了解决这些问题，较好地完成本节课的既定目标，我运用新旧学问的迁移，突破难点。 讲课之后，自我感觉离我预设的志向效果还有一段距离，除了临场发挥不够好的问题外，感到缺憾的主要问题有： 1、本节课的教学过程中，师生之间、生生之间的沟通没有得到很好的体现。 2、探讨方面没有按学生的认知规律，对教材进行分析、处理，从而没能调动起学生主动性，课堂气氛沉闷。 3、完成情感目标上还欠缺一些。应当在分析草原生态系统的一条典型食物链时，除了让学生得出动物有维持生态平衡的作用这一结论外，进一步引导学生相识到假如人类随意干预就会造成引一发而动全身的后果，为渗透动物的爱护打下伏笔。 回顾本节课的教学，

3、须要改进的地方可能还许多，敬待评委专家及同仁的指引。总的来讲，这次集备，让我受益匪浅，既提高了教学实力，更重要的是在教学观念上得以刚好更新，对今后更好的探讨课堂教学起到了主动的指导作用，我信任通过参与这次集备，我的教学实力和教学理念都将与新课程一道成长。 姓氏歌教学反思简短篇三 连续半年多的高三语文教学体会了艰辛，也收获了欢乐，但更多的是思索。下面我想谈谈我所思索的几点问题： 1、对语文学科特点相识的偏差 众所周知，语文在高考中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发觉有些学生，读书的时间越久，语文学习的热忱越低，尤其是到了高三，更是轻视语文学习，表现出种种消极心理

4、。有的学生不能正确相识语文学科的特点，认为上课听听、课后做做练习就可以提高，从不留意视察生活，从不读课外读物，从不多写一篇文章。抱着这样的相识学习语文，其效果是可想而知的。较之其它学科，高考语文更侧重于实力的考查，而实力的高下是综合素养的表现，不是一朝一夕能够奏效的。语文学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈，付出定有回报。有些学生的功利心太强，一旦努力没有效果，立刻就打退堂鼓，破罐子破摔，自暴自弃，殊不知一旦抛开语文不学，或不能坚持不懈地学习，很快就会看出退步来。这从我所带的两个班中部分同学身上得到了印证，详细姓名就不列举了。 2、对语文基础学问积累的相识不足 语文

5、基础学问在每年的高考语文试题中所占分值很高，所以基础学问驾驭得扎实与否会干脆影响到语文成果的凹凸，老师学生在高三语文复习中都知道重视，但复习效果不尽如人意。我认为主要是学生在相识上出现了问题。老师虽然重视字词句的讲解，但是学生抓得并不紧，认为基础学问很枯燥，并没有多大用处，只是在课堂上被动地听讲一部分，自己课后不去归纳总结，结果一到考场上，基础学问题的得分总是不如人意。今年的江苏高考许多同学在分数下来后都说语文没考好，事实上就是他们基础学问薄弱、平常阅读面窄造成的。所以，我们应当反思我们的平常语文教学，在平常的教学中，老师就要注意抓好教学的每一个环节，让学生重视语文基础的积累，让学生重视语文阅

6、读与理解、提高学生的解题实力。 3、对学生学习主动性的调动不够 爱好是的老师!当学生对某一学科产生爱好时，总能以主动开心的心态去主动学习。而要使学生对语文产生爱好，就必需培育学生的学习热忱。我们应坚信自己的每一位学生都是优秀的，都有实力考出语文学科的好成果，并在与学生的接触中，有意无意地传达这种信息，尽量挖掘学生的优点，激励、确定他(她)在语文学科的天赋、潜力，少些指责、斥责，才能充分调动学生这个主体的学习主动性，建立对语文的学习信念，激发其更好的学习表现。 反思我的语文课堂，许多状况下存在着喧宾夺主的现象，我总是自觉和不自觉地体现着主角身份，要了解学生的状况，总是满意于课堂上几个活跃分子的反

7、应，依靠于课后跟学生的单独沟通，其实，我早就发觉，课堂上的那种沟通是课后怎么弥补都无法达到的效果。要能让每一个学生的心在我的语文课堂上都动起来，这该是多么令人激昂的事情啊!那么怎样才能让学生的心真正地动起来，而不致于使学生陷入“喧闹是他们的，而我什么也没有”的窘境呢?语文教学影响着其他学科的学习，也影响着一个学生整个人今后的发展。而我们面对的教化对象还是一般中学的学生，能够在语文教学过程中，让他们主动主动地了解并接受中华民族的文化传统，使他们的人生境界和文化素养得到提高，不也正是我们努力的最终目标吗?假如我们在中学阶段做到了这些，那么我们的教学就是胜利的。 我信任，通过以上反思，在以后的教学工

8、作中，我会做得更好。 姓氏歌教学反思简短篇四 一、重视课本基础学问复习： 以课本为基础的基础学问复习时，注意学问的全面性，稳扎稳打，把基础学问打牢实，俗话说：基础不牢、地动山摇。因此，在复习时留意把零散的学问串联起来，使学生在脑海中把学问点间的内在联系形成清楚的网络，学生在理解的基础上印象会更深，能提高学生的综合分析实力。 二、重点难点复习： 突破重点、攻破难点是复习的重要策略，因此，在复习过程中要集中精力和时间加以学习理解和驾驭，对学问的要点通过优化设计、强化训练、总结规律和要点，使学生简单记忆，达到事半功倍的效果。 三、题型复习： 我细心选择题目，然后组建成试卷，试卷的题型、题量和难易度，

9、和学情调查的题目基本接近，在训练时严格限制时间，30分钟的题目要求15分钟必需做完，然后同位交换批改，这样学生的责任心有了，成果提高也就快了。经过一个星期的训练，学生的生物成果的确有所进步。 四、利用图表进行复习： 生物教材中的图表较多，因而在进行复习时，应重视对图表的复习，重视学生看图分析的实力，同时在复习时利用简笔画的形式对重点图形进行复习，可以起到事半功倍的效果。 五、查漏补缺： 针对复习的内容每次列出几道题，要求学生快速独立完成。然后通过学生的答题状况，了解他们对这部分学问的驾驭程度，对不足提出要求，当堂消化。 姓氏歌教学反思简短篇五 一、胜利之处 1、本节内容侧重的是让学生通过分析图

10、文资料，来相识动物在自然界中的作用，本节教学能从生物圈是统一整体的高度，引导学生开展探讨。 2、通过展示学生感爱好的事例“生物圈号”失败的录像，让学生分析试验失败的缘由，以及通过介绍宁静的春天一书，得出动物在自然界中有重要作用，从而引出动物在自然界中的作用这一课题，形象又干脆，达到在与前面学问相联系的同时，又能顺当的绽开新课。用这种干脆明白的方式创设教学意景，吸引了学生的留意力和产生了探求欲望，创建了良好的学习开端。 3、本节教学的一个亮点是：将课本资料分析中的探讨问题转化为以填空为主的详细的练习，与资料分析相结合，浅白易懂。依据初二的学生阅读实力还不是很强的特点，这种形式，学生学得轻松，学得

11、好玩。同时设计的练习将涉及到以前学过的学问，如食物链、食物网、光合作用、呼吸作用、及生态平衡等整合到新课练习中，温故知新，达到新旧学问的迁移，突破难点。 4、通过促进生态系统的物质循环、帮助植物传粉、传播种子等视频素材让学生直观地了解动物的相关作用，给学生以耳目一新之感，从而提高学习爱好。 5、以学生阅读资料分析和分组探讨的形式，从生物圈的高度来概括动物在自然界中的作用，并在了解动物的行为活动对其他生物的生存与繁衍的影响，渗透环保意识。通过这一形式提高学生沟通合作的实力，体现了学生的主体地位，培育了学生自主学习、勤于思索、合作的科学精神。 6、以蚯蚓为例分析有利和有害两面，简洁明白的教会学生辩

12、证看问题。 7、用科学技术社会拓展学生的学问面。 二、不足和改进 1、语言须要再简练些。 2、多些对学生课堂学习行为的有效激励。对学生的回答尽量不用“很好”、“特别好”等非常笼统的评价，不具有针对性。 姓氏歌教学反思简短篇六 12日我讲了一节公开课，通过这次活动我收获颇多，有优点也有缺点，为了探究自己在教学过程中存在的问题，为使以后在教学过程中明确思路，现对这一节课进行一下反思： 一、胜利之处： 这节课我打算的比较充分。在备课过程中，我充分利用信息资源，对学问深挖掘，对这方面的学问做了深化的分析，真正做到重点突出。在备课过程中，我注意了创设教学情景，以一错误的制取二氧化碳的装置为主线，使这一条

13、主线贯穿于整个教学过程中。另外，我选的练习题针对性强，层次性强。为调动学生的学习主动性，我找了一些学生感爱好的问题：如鱼鳔的探究问题。 在教学过程中，我以探究为手段，复习归纳总结学问，力求使化学学问与实际操作结合起来，培育学生分析问题、解决问题的实力。在教学过程中我注意了落实，在落实过程中，真正做老师导、学生学，并且留意倾听学生的不同看法，充分发挥学生的主动性，让学生自己分析解决问题。 二、不足之处： 在这节课中，总结出来有“两板”。第一板，在教学过程中运用小黑板“板”。在以后教学过程中，应当敏捷一点，在设计过程中应当给学生留出活动的“天地”。正象赵老师所说的学生是喜爱战的。不要怕学生回答不对

14、，敢于面对学生的错，可以让学生在改错的过程中，提高实力。其次“板”教态板，缺乏激情，没有真正调动起学生的主动性，课堂上学生的学习气氛不够热情。 总之，通过这一节课，在老师们的指导下，使我自己提高了很多。多谢赵老师给了我这一次熬炼的机会。 姓氏歌教学反思简短篇七 初中学生刚刚进入少年期，机械记忆力较强，分析本领仍旧较差。鉴此，要提高初一年级数学应用题教学效果，务必要提高学生的分析本领。这是每一个初中数学老师值得仔细探究的问题。经过我对新课程这几年的探讨，结合我平常的教学工作，有了以下几点工作体会： 1.总体把握教学要点，如该学年，该学期有哪些学问点，重点是什么，难点是什么，这样在平常教学中才有目

15、标。由整理2.留意和学生一齐探究各种题型，我发觉学生都有探求未知的特点，只要勾起他们的求知欲与爱好，学习劲头就上来了，如每节课后如有时间，我都出几题有新意，又不难的相关题型，与学生一齐探讨。 3.每节新课后留意反馈，主要作业与小测中发觉学生驾驭学问的不足之处，刚好加以订正。 4.要进行必需数量的练习，我反对题海战术，但用相当数量题目进行练习却是必要的，练习时要有目的，抓基础与重难点，渗透数学思维，强调一点是老师在练习要注意学生数学思维的构成与熬炼，有了必需的思维本领与打好基础，能够做到用一把钥匙开多道门。 5.就是考前复习中要仔细探讨与整理出考试要考的学问点，重难点，要重点复习的题目类型，难度

16、，深度。这样复习时才有的放矢，复习中什么要多抓多练，什么可短暂忽视，这一点很重要，会干脆影响复习效果与成果。当然，要做到这一点，并把握得准，必需要有相当长时间的阅历积累与总结，甚至挫折，否则不行。而我仍在不断摸索中，但我信任，只要肯下功夫，就会有所领悟。 6.抓好后进生工作，后进生会影响全班成果与平均分，所以要花力气使大部分有期望的后进生跟得上。例如，在课后，只要有时间，我一般会留部分成果不足的学生再进行一次复习讲解或小测，时间不要太多，十几或二非常钟，但一学期下来，就积少成多，对提高成果会有帮忙，但要留意两点，一是其它科任老师协调好时间，二是被留下的学生的思想工作要过关，以免因被留下产生抵触

17、心情，就会影响复习效果。 以上六个方面的看法仅有依据自身与本班实际情景综合运用，有机结合，才可能有必需效果。教与学是双长的，教的技巧怎样高，也须要学的协作，农村学生学习基础差，学习习惯差，怎样让他们以更好的学来协作老师的教，须要不断地探究前行。总之，在新课程改革下，我们的课堂就是学生的课堂，要把学生的学习爱好激发出来，学生潜能开发出来，教会学习的方法，提升学力。学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者与合作者。向学生供应充分从事数学活动的机会，帮忙他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能、数学思想与方法，培育学生利用数学学问分析问题和解决问题的本领。老师要能多

18、思索，多探究，多创新，上好每一堂课，讲好每一道题。仅有这样才能走好教改之路，才能提高自我的教学成果。适应新形式的教学要求。 姓氏歌教学反思简短篇八 上学期已经结束，依据上学期的教材特点，还算圆满地完成了上学期的教化教学任务，并且不断培育和提高学生分析和解决问题的实力。静心思索，上学期在教化教学工作中有胜利之处，也存在着许多不足之处，为了仔细总结阅历，吸取教训，进一步提高教化教学质量，为以后的工作打下基础。现将上学期的语文教学反思如下： 一、胜利之处。 1、依据新的教化教学理念，在平常教学中，做到了仔细备课，专心设计教案，刚好批改作业，落实三维目标，依据班中的实际状况，进行分析每个学生的基本素养

19、和接受学问实力的状况，不断尝试新的教学方法。 2、在教学中加强学生思维的培育，重视发展学生智力，注意培育学生的视察、思维、表达实力。结合“口语交际”和“习作”教学，培育学生的口头表达实力，激发学生的想象实力和创建力。 3、对课前的预习工作也很重视，不断教给学生预习课文的方法，让学生慢慢养成课前预习的好习惯。 4、尽量做到面批作业，重视学生的书写，刚好表扬书写整齐的同学，并在全班沟通，稍有进步的，刚好写上激励性的语言或激励性的标记，常常要求学生在规定的时间内完成规定的内容，培育按时完成作业的好习惯。 5、加强家校联系，加强与家长间的刚好沟通，把每位同学家的电话号码都记载下来，以便和家长联系，把学

20、生在校的状况刚好反映给家长，共同搞好学生的学习。家里没有电话的学生，把写好自己电话号码的条子，让学生带回家，以便家长和老师联系。告知老师学生在家的表现。 二、不足之处。 1、全班有三分之二的学生比较努力学习，能按要求完成学习任务。三分之一的同学生学习处于被动状态，学习不专心，理解实力差、记忆力差，大多家长忙于在外打工，顾及不了孩子的学习生活，需和家长接着做思想沟通。 2、媒体教化手段的运用有待加强，在今后的教学中要坚持接着学习新课程的教化教学理念，提高自己的业务素养。 总之，在今后的教学工作中，要充分调动起学生学习的主动性、主动性，激发学生学习语文的爱好。使自己的教学实力更上一个台阶! 姓氏歌

21、教学反思简短篇九 新课改提倡全人教化，强调课程要促进每个学生身心的健康发展，培育学生良好的品质和终身学习的实力，新课改提倡沟通与合作、自主创新学习，课程改革的成败关键在于老师，老师是课程改革的实施者。下面简洁地回顾、反思两年多来的英语教学工作。 一、面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，激励学生大胆地说英语，对他们在学习过程中犯的错误实行宽容的看法。 依据教材中的情境，真实再现于课堂并创建新的怀境，如教“whats your name how old are you”时，情境有“小歌手大赛报到处”、“迷路的小孩子与警察”、“结识新挚友”、“医生与生病的孩子”、“自

22、我介绍”等等一些语境，使学生主动参加，到讲台上熬炼英语表达实力和胆识。 如师生早晚问好、道谢、道别等，学生已经习惯用hello、good morning、thank you、you are welcome、see you、goodbye与我沟通。这样就无形中发展学生运用英语交际实力，培育他们创新敏捷运用英语的习惯。 2、在教学过程中注意学生的听、说、读、写综合实力，激励他们大胆的说并运用到实际中去。 每课的对话让学生先听后读，然后表演，每小组不宜超过四人。表演前应让各小级操练打算，激励其拓展创新对话内容。表演过程中，除要求学生语音语调正确外，还应让学生留意到沟通手段如表情、手势、姿态等。 3、

23、创建条件让学生能够发觉他们自己的一些问题，并自主解决问题。 姓氏歌教学反思简短篇十 你家怎么走是一首诙谐的歌曲，整首歌是用说唱的形式。由于中秋节调休，因此有几个班已经在我班前面上过这节课了，大一班的李老师是用让孩子认节奏，再分组对唱的形式来上这节课的，大四班的郝老师则是用图示的形式让孩子看图学唱的。 细致分析这首歌，我觉得目标应当定位在“学会有节奏地说唱歌曲，并尝试依据节奏创编歌词。”因为这首歌并没有什么难度，在孩子熟识了它的节奏之后，可以让孩子尝试创编歌词。 打算： 原本是想用实物展台，也从郝老师那里找来了她画好的图，但比较之后，我觉得还是在磁性黑板上画一幅更大些图，这样能让孩子们看得更清晰

24、。 实录： 1、活动起先，复习上次学习的歌曲小孩不小歌。 2、接着，我就告知孩子们，“今日老师又带来了一首好听的歌，但是这首歌跟我们以前学过的歌不一样，请大家细致地听，说说哪里不一样?”将电脑中的录音放给孩子们听，然后依据孩子们的回答，总结出两点，一是这首歌没有唱，而是念出来的，二是歌曲里加上了“1，2，3”。 3、我请孩子们边听歌曲边用手拍出节奏，熟识歌曲的节奏。 4、看图理解歌词。 5、用对唱的方式练习歌曲。 6、创编歌词。 正如我预料中一样，孩子们很快就学会了这首歌曲，并能娴熟地依据节奏进行表演，而在后面的创编环节，我在地图上分别标出喜羊羊和小兔的家，请幼儿扮小兔创编歌词，邀请喜羊羊来帮

25、做客。由于每个孩子都想尝试，我先让孩子们分组，组内进行沟通。在集体沟通时，我提示孩子们要依据音乐的节奏来说唱，我扮演喜羊羊和他们进行对唱。因为黑板上有图画的提示，孩子们很简单就创编出了歌词，在几次修改之后，最终变得顺口了。这时，我又将邀请的对象改为“村长”，再次请孩子们创编。 7、延长，我请孩子们想想去自己的家怎么走，可以编一首歌，邀请自己的好挚友去自己家做客。 反思： 1、这节活动的教案设计是用路途图，我经过权衡，在黑板上画出了一幅较大的路途图，但是孩子不能感受到方位的改变，对“左、右”的方位不太了解，而是用“向上、向下”来表示。假如改到地面上，在地板上画出路途图，或许孩子们会更清晰方位的改

26、变。 2、这首歌曲其实和当下比较流行的rap有些相像，在活动结束时，可以让孩子观赏一两首rap歌曲，感受艺术的不同表现形式。 姓氏歌教学反思简短篇十一 语文学科既应当是培育语言实力的学科，又应当是培育情感的学科。在教学中，老师应当信任学生的潜能，要努力挖掘学生的情感因素为他们创设好玩的学习情境，创建广袤的学习体验空间，从中主动挖掘、发觉学生思维的闪光点，引导学生独立自主地发展思维，启发想象，发表特性化看法。 一、点拨教学，激发学生的发散性思维。 新课程语文教学标准要求老师在教学中起主导作用，而学生则处于教学的主体地位。于是，老师在课堂中恰到好处的运用点拨教学，优化教学效果显得尤为重要。 点拨是

27、一把火，促使学生的思维放出火花。课堂上紧扣教学目标筛选有价值的，又简单被忽视的词句、重点语段进行点拨。因为这些词句“不仅有显隐题旨之功，更有聚光、凝神之能，而且能起到制约全文各部分的作用”。学生搞懂了这些词句，对理解文章有重要作用。如教小说孔乙己，我就从课文中找出可以把学生引到深处的东西，选择“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”这个句子进行点拨，立片言以居要，使学生深刻相识到孔乙己是一个可怜可笑可悲，迂腐寒酸而又正直和善的旧时代的小学问分子。另外，我会在每一课选择一个重点段进行点拨教学，引导学生反复阅读、多方训练综合分析。这样做意义许多，抓住了重点段落，就抓住了主题，就突出了重点，就突破了难

28、点，也就能带来牵一发动全身，以少胜多的效果。 课堂点拨关键是老师能明察学生思维的火花，刚好加一把火。适时点拨一方面是在学生遇到疑难时，采纳艺术化的点拨，刚好解决学生的疑难问题。另一方面是学生在遇到疑难、把握不准时，老师刚好指引思索分析的途径，拨通学问理解上的关卡，拨繁为简，化难为易，使学生的研讨活动得以接着进行。适时点拨还包括在学生思维误入歧途时，老师快速捕获，作为新的教学内容，凭机灵的点拨把学生的思维引导到正确的轨道上来。 语文课堂教学中老师的艺术化点拨，能有目的地引导学生去发觉、去创建，将学生置于一种动态开放生动而多元的学习环境中，充分调动学生装的主体情感受，让他们的新奇心、探究精神、创建

29、性的表达实力和思维实力都在各种活动中表现出来，并达到发展。从而达到教学效果的最优化。 二、创设情境，培育学生的主体情感 心理学家告知我们：当人的心理处于兴奋状态时，工作效率特殊高。而爱好是学习的先导，只有有爱好，课堂上学生才会兴奋起来，才会乐学，学习才会有成效。创设情境地便是创设氛围，调动兴奋点。在教学中，我常有联想、比较法来创设问题情境。当学生在刚一接触课文时，他们面对的信息是生疏的，我们只有将那些生疏的信息与一些学生熟识的形象可感的东西加以联想、比较，他们的心理才会相容而欣然接受。 如我在讲授苏轼的念奴娇赤壁怀古时，我为了让学生领悟诗中豪迈壮阔的意境和苏轼对英雄人物的仰慕之情。我先引入了学

30、生们熟识的电视剧三国演义中的片头画面：滚滚长江向东流去，激起千万朵浪花.这一雄浑形象可感的画面，一下子就抓住了他们的魂魄。然后再引入三国演义中片头的歌词“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山照旧在，几度夕阳红。”将它与课文中的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。相比较，它们有什么不同和相同之处?因了三国演义片头画面的感染，学生们感受到了长江的壮阔博大，心中自然也腾起了一股豪迈之情，而思绪也翩飞起来。靠着自己对人生、社会学问积淀和理解，他们也能体会到这些语句都塑造了长江东流的开阔境界，从中也能体会到自然的永恒、人生的短暂，无论是怎样叱咤风云、建功立业的

31、英雄代码物都有同常人一样无法抗拒生命的自然法则，必定被历史的浪涛卷走。但细致品尝，他们也发觉了那些语句所蕴含的感情色调略有不同。在这教学过程中，我抓住了豪迈的场景，豪迈的感情这些要素，然后通过联想比较，让他们主动参加，并让他们有自由表达的机会而这跳一跳才能抓到的苹果则激起了他们的新奇心和探究欲。 第斯多惠曾说过：教学艺术不在于传授而在于激励和鼓舞。而创设情境则便是为了激励，为了达到“润物细无声”的效果。 教化为学生供应了获得学问的方式和渠道，但仅仅让学生驾驭学问远不是教化的目的，教化的志向在于将一个孩子的学问转化为才智，推动他们去体验人生去关注了解社会，充分培育学生的主体情感。老师只有关注学生

32、的生活实际，把握他们的主体心情和心进脉搏，通过点拨和引导，创设情境，才能让他们的心动起来，让他们的新奇心、探究精神、创建性的表达实力和思维实力都在各种活动中表现出来，并达到发展。在对真善美的领悟中化解思维疙瘩，解除心理障碍，从而达到教学效果的最优化。 姓氏歌教学反思简短篇十二 中小学老师远程接着教化培训，为我们供应了一个学习先进教学方法的平台，通过学习，在思想上受到很大的振动。下面是我通过培训获得的点滴体会： 一、要不断地加强学习、培训，不断的创新实践 作为老师，只有不断的更新自己的学问，不断提高自身素养，不断的完善自己的教学风格，才能做好本职工作。这就要求我们老师，尤其是年轻老师要不断地加强

33、学习、培训，不断的创新实践，多听取有益的各种看法，把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔软、消化，最终形成自己的风格。 二、老师应树立新课程意识 通过学习，我知道老师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上，课程也是师生共同构建学习阅历的过程。课程不再是由专家编制、老师执行的，物化的、静止的、僵化的文本形态，课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果，而是一种过程，更是一种意识。正如闻名课程专家斯腾豪斯所说，课程本质上是一种艺术，艺术的本质是一种探究。这就要求老师在教学过程中具有探究、创新的精神。 三、要酷爱教化事业 我觉得不管是优秀老师还是一般

34、老师，首先，自己要酷爱教化事业。既然选择了老师作为自己的职业，就要对自己的选择无怨无悔;就要不计名利，主动进取;就要不断实践，努力创新，尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。其次，对老师而言剧烈的责任心也是最基本的要求，这种责任心主要体现在对自己的每一位学生负起责任，关爱学生，敬重学生，促进他们的特性健康发展。 另外，老师平常和学生在一起的时间较长，学生喜爱仿照其一言一行，这种影响是潜移默化的，有的可能孩子的一生。因此，老师肯定要时时刻刻身正为范，为学生做出好的榜样。 这次的培训学习，让我有了紧迫感。要成为一名好老师，我要学习的、要做的还有许多许多。教化作为一门艺术，而我们怎样成为

35、一名艺术家，这就须要我们必需提高我们的教化管理水平和我们的教化科研实力，提高自身修养。虽然我从事教化教学工作多年，有了一些进步，但这个培训让我进一步丰富自已的专业学问，提高理论水平，使自己取得更大的进步。总之，通过这次培训的学习收获很大，同时我也努力将这次的学习收获尽快地运用到我的工作实践中，为教化事业贡献自己的一份力气。 四、勤反思、勤总结、勤思索 要在教学工作中不断反思着自己的不足，努力提高自己的语文教学水平，多学习、多请教、多征求别人看法，多写教化教学论文，定期给自己总结反思，有过改之，以期更好地适应现代教化教学的需求和要求。 总之，通过这次的培训，使我深刻意识到：自己的学问、实力与骨干

36、老师还有肯定差距，与一同学习的其他学员有肯定差距，所以从现在起制定好个人工作安排，不断地学习，不断地充溢，不断地实践创新，争取教化教学中做出肯定成果。 五、老师要终生学习 新课程要求老师树立终身学习的目标，实现自身的可持续发展。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教化教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应学生的须要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，刚好了解专业领

37、域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教化理念，以适应教化改革的浪潮。 要成为一名好老师，必需树立终身学习观念。通过学习让我相识到一个胜利的教化者，首先是一个擅长自我更新学问的学习者。打破传统的、陈旧的教化理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教化思想体系，必需与时俱进。作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁绊。缺乏学问的老师，仅靠那点旧有的教学阅历，自然会导致各种实力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学阅历就成了阻碍老师教学实力的发展和提高的障碍。在充分敬重教化者的基础上，强调打破教化霸权，用全新的、科学的、

38、与时代相吻合的教化思想、理念、方式、方法来武装教化者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的学问和阅历累积起来的教化思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的学问结构和教学理念必定充溢朝气和活力。 姓氏歌教学反思简短篇十三 初三物理教学已经接近尾声，经过一年的努力，有收获也有值得深刻思索的地方。 刚上初三功课比较紧，忙于赶进度主要抓学生的基础学问的驾驭。上课要求学生仔细听讲，这时候我真希望学生把基础驾驭好，于是在实际中努力实行各种方法，使每个学生都能尽自己的实力驾驭尽量多的学问，事实是学生的基础驾驭的还行，为了为基础服务，我们还做了大量的试验，特殊是电学方面，物理是以试验为基础的科学，做好试验有利

39、于学问的理解和驾驭。 上初三学生的作业比较多，布置作业不能太多，为了让学生做较少的题，实力提高的多， 每次都细心的选择习题，偏，难，怪题尽量的不让学生做。尽量的让学生乐学。 爱好是的老师，在平常的教学中，尽量的多与实际生活联系，让学生相识到物理就在生活中，生活就是物理。让学生感觉自己在物理世界中翱翔。增加对物理的爱好和对物理学问的渴望。 会，才有信念学下去。在平常的教学中，时刻激励学生把不会的问题提出来，即时解决，不要把问题留着。这样形成良性循环，让学生能在持续发展中增加学问。发觉掉队的学生刚好帮助学生赶上来。 工作中还有很多的不足，例如一题多解的题，应扩展出去，但有时由于时间关系都是让学生下课去考虑，有的学生下课就不做了。应努力使上课时间更紧凑，提高课堂效率。