2023年最新大班美术教案大班美术教案及反思(五篇).docx

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1、2023年最新大班美术教案大班美术教案及反思(五篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。 大班美术教案 大班美术教案及反思篇一 丰富幼儿美术表现阅历，激励幼儿用遮拦的画法创建性地表现生活印象。 谁是木头人嬉戏，幼儿视察人群；范画两张 师：今日我们来做一个嬉戏，小挚友都来参与，看看谁最棒。 （嬉戏中幼儿静止时） 师：谁能给嬉戏中的小挚友拍张照片？并对大家说说，你都拍到了什么？ 幼1：我看到*和*在一起。 幼2：我看到*站

2、在*的后面。 师：你能详细说说他们都在做什么吗？ 幼1：*的头低着，两只胳臂是弯着的，他的一条腿往前伸，还有一条腿被拦住了，看不见。 幼2：我只看到*的手往上伸着，他的头昂着，其他部位被拦住了，我看不到。 师：视察的真细致，小挚友们想一想，我们刚才照出的照片，小挚友们被拦住的地方能够望见吗？今日，我们要给这么多小挚友一起画个像话的名字叫做人群，什么叫做人群？ 幼：好多的人在一起叫人群。 师：你在哪里见过人 群？ 幼1：在公路上。 幼2：在操场上。 幼3：在超市里 师：你们能把你们见到的人群画下来吗？咱们比比，谁画的人群最好看。 老师出示范画，幼儿观赏，留意画出人物的不同角度，画出被遮挡的人群。

3、老师对有困难的幼儿赐予肯定的指导。 师生共同观赏作品。 大班美术教案 大班美术教案及反思篇二 1、 幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。 2、 在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。 3、 培育幼儿的技巧和艺术气质。 4、 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的企鹅。 启发幼儿创建企鹅的动态改变。 废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶，彩笔。 师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅) “企鹅有2只脚，它也可以像我们小挚友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一

4、摆的(老师带领幼儿一起看图片，学企鹅走路) 1、师：“今日我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅? 2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯) 3、师：“原来平常不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那细致听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。 （看制作好的图片） 1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画

5、不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。 2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。 3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较简单驾驭好嘴巴的位置) 4、翅膀和脚可以依据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。 1、提示幼儿留意剪刀的平安运用。 2、老师巡察指导。 1、相互观赏作品，让做好的小挚友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。 2、纸杯还可以做成什么?相互探讨，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。 1、企鹅始终呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小挚友们想带它去哪里? 2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅

6、动身旅行咯! 本节课是幼儿园大班一节手工课，利用生活中废弃的纸杯，将物品回收再利用，做成可爱的南微小企鹅，通过制作小企鹅来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。 设计时以猜谜的形式让幼儿了解关于企鹅的学问，引起幼儿对活动内容的新奇与爱好，从而提高幼儿的留意力。通过问题的提出与叙述的方式让幼儿了解废弃物的再利用，有助于培育幼儿环保意识。操作步骤具体说明，易于幼儿理解与操作。老师将制作步骤演示给幼儿看，让他们动手制作。 我觉得本节课的不足之处是在老师演示制作过程的时间较长，幼儿的留意力不能长时间集中，课堂秩序不是很好，我想在今后的教学工作中自己要留意。 小百科：

7、企鹅能在-60的寒冷中生活、繁殖。在陆地上，它活像身穿燕尾服的西方绅士，走起路来，一摇一摆，遇到危急，连跌带爬，狼狈不堪。 大班美术教案 大班美术教案及反思篇三 1、通过观赏名画，让幼儿感受美，并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。 2、让幼儿仿照画面的构图、造型，从而驾驭绘画中的一些技巧。 3、激励幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 4、激励幼儿大胆正确的上色。 名画课件，幼儿绘画工具。 1、与幼儿回忆画过的人有哪些样子。 2、演示名画大碗岛的星期天，引导幼儿观赏： (1) 你在画中看到了什么? (2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下? (3) 这是什么季节

8、?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光? (4) 从画面上你能看出这是在一天中的什么时候? (5) 画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延长的?看上去有什么感觉? (6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样支配的? (7) 画家是怎么支配画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清晰些?为什么?) (8) 看完整幅画后，你感觉怎么样?给这幅画起个名字。 (9) 老师配乐朗诵解说词，让幼儿充分感受这幅画的意境。 3、让幼儿仿照这幅画的构图方式绘画欢乐的秋游。 这是一个阳光明媚的星期天，人们从四面八方来到了风景美丽的大碗岛，这里有绿油油的草地，茂密的

9、树林，兰色的、澄澈的河水在四周静静流淌着，河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩，他们有的坐着轻声交谈，有的躺着休息，有的在河边钓鱼，有的在悠然地漫步我躺在这片嫩绿的草地上，就象躺在松软的地毯上，舒适极了;我闭上眼睛，听到风吹过树叶的沙沙声，从树枝上传来小鸟好听的歌声，人们隐隐隐约讲话的声音，河面上小船划过水的声音阳光暖暖地照在我的身上，象妈妈的手轻轻摩挲我的脸，我还闻到了花草淡淡的芳香，我全身放松极了，这真是奇妙的休息，我想恒久逗留在这里。 这幅名画所传递的信息特别丰富，因此在观赏活动中幼儿的对话也很精彩，特殊是在分析这幅画的构图时，幼儿找到了很多的对比关系：大的人

10、在前面、小的人在后面，近的人明显、远的人模糊，明暗的对比，(人物)高矮的对比，多少的对比(有的地方人多，有的地方人少)，粗细对比，胖瘦对比，直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比，绿色和红色的对比孩子们的视察力和分析实力真令我叹服! 到目前为止，幼儿已进行了六次的名画观赏活动，起先呈现出不同的发展水平，有的幼儿还只停留在对作品某一个细微环节的留意，有的能较好地描述画面，有的能对作品进行形式分析(即造型、色调、构图的分析)，有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此，在观赏活动中，有的幼儿只能维持很短时间的留意，有的幼儿却能自始至终保持很高的热忱，实现主动的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进

11、行相应的指导，是我在以后的观赏活动中须要解决的问题。 小百科：名画是指有着深远影响和价值的画，就是名画。本词条还包括中国传统名画概念和介绍。 大班美术教案 大班美术教案及反思篇四 目标：初步了解中国戏剧中的京剧脸谱,通过活动让幼儿相识我国的国粹京剧脸谱，驾驭基本的线条勾画法。 学画京剧脸谱，知道脸谱的对称性 打算：老师范例、幼儿绘画用品 流程：观赏讲解老师示范幼儿作画小结过程： 老师：小挚友，你们看到过电视里面唱京剧吗？京剧是一个什么样的戏剧呢？知 它的来历吗？（小挚友探讨，发言）老师归纳：京剧是我国北京地区的一个传统戏剧， 有几百年的历史了，有许多的表演艺术家，最有特色的京剧的服装，还有脸谱

12、，脸谱能 够表现各种不同角色的任务，如白鼻子代表坏人，红脸代表好人等。你们想不想画这些 京剧脸谱人物呢？ 京剧脸谱的特点就是左右对称，也有个别不对称的，我已经打算好的他们的脸型，小挚友在其中用记号笔勾画线条，看老师怎么画，你们等一会儿怎么画，先在脸谱的中间 定一个点，左右画对称的弧线，依此勾出额头、眼睛、鼻子、嘴，下巴等各部位。勾线条前肯定要想好，勾时一下子画成。 老师演示多种脸谱的画法。 要求幼儿选择一个脸谱进行作画，根据老师教的画法勾线，要求线条流畅，作画大胆，同伴之间不干扰，宁静的进行活动。 要求脸型布局合理，左右对称，个别辅导实力较差的幼儿，要留意保持桌面整齐，不将记号笔画到桌上，看范

13、例作画。 请画的比较好的幼儿讲解并描述他（她）的作画阅历，方法，画的是哪一个脸谱，幼儿评价。 大班美术教案 大班美术教案及反思篇五 花草树木是生活中不行缺少的植物，是我们人类的好挚友。本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。来大胆表现自己对春天树林的相识以丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、创建美的情趣。 1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来干脆画形态的小技巧。 2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片漂亮的树林。 3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的才智变废为宝的好处。 重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡

14、关系。 难点：如何让幼儿驾驭用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。 树林的课件、老师范画、各种色块色树、油画棒。 幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。老师能很快画出一些不同的树。 对于幼儿来说，短短的旧蜡笔头随处可见，随着物质生活的提高，幼儿养成了不懂得节约资源的坏习惯，为了帮助他们订正这个错误观念，我设计了这节活动。但在活动中我并不是一味地强调节约，而是尝试用幼儿较感爱好也较能接受的方式，通过变废为宝的方法从而渗透我想传递给幼儿的信息。 这个活动描绘的侧重点在树林的五彩缤纷的颜色上。甚至，为了让幼儿更好地表现色调我首次让幼儿尝试舍弃掉勾画轮廓这一个步骤，这对幼儿来说不能不说是一个全

15、新的挑战。在多次活动中我也发觉幼儿喜爱新事物，乐于尝试新的事物，而这次的活动正是为他们供应了这么一个平台。 一、感受新的绘画技法。 师：今日老师带来了几盒蜡笔，可是我们发觉这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今日陆老师就来教大家怎样变废为宝。 师：假如蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不行以把蜡笔平躺下来画，效果确定很特殊，选择一个自己喜爱的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。 （老师先示范，幼儿小练1） 师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。 师：但今日我们不画轮廓线，而是干脆把笔横躺下来画出

16、树的形态 （老师边讲授边示范，幼儿小练2） 师：你们看，这样画的树是不是很特殊呢？ 二、感受树林。 师：今日我们就来用这种特殊的方法画树林，画什么？ 幼：树林。 师：什么是树林？ 幼：有许多树的地方。 师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（ppt图） 师：树林里的树颜色不一样、形态不一样，那都有什么颜色、形态？（依据幼儿的答案出示教具） 三、遮挡关系的阐述 师：刚才我们小挚友已经学会用这个特殊的方法画一棵树了，但假如我要画这么一片五彩缤纷、形态不一的树林该怎么办呢？ 师：老师这里有很多已经用今日学的方法画出来的树，我请一位小挚友来想方法拼贴出一片树林（出示教具，个

17、别幼儿操作） 师：用拼贴的方法我们可以很简单看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？ 幼：遮挡关系，大小等。 师：那这种前后关系要怎么画出来呢？ 师：老师先在纸上画出一棵树，请一位小挚友来画一颗在他后面的树（画一半），假如前后两棵树的颜色一样呢（空隙）？ 四、幼儿小组操作练习。 师：我看待很多小挚友都已经坐不住想要去试一试这种新方法了，好，我们现在就来画一片漂亮的树林。 五、作品展示 六、老师总结 师：这么漂亮的树林图片就是用我们原本想要扔掉的短蜡笔画出来的，其实，只要我们平常多动脑筋，就能变废为宝的！ 树林畅想曲活动反思 在活动前实行了几个策略：策略一：活动前的社会实践活动-捡树叶

18、，主要考虑到幼儿学问阅历的建构。和孩子在实践中视察了小树林里各种颜色的树叶，不同形态的树木，有了情感的体验，充分感受到了春天的美。为活动的开展铺垫了基础，使幼儿有话可说。策略二：重难点的前置-色块绘画的方式及遮挡关系。我们还在美术区设置了五彩的树叶，通过实物和范例观赏，丰富了幼儿对色调的感知，如：对好挚友色调的理解-相近色的相识。通过幼儿的观赏，帮助幼儿理解色块绘画。通过对活动的梳理，使得我对美术活动的教学有了更多的思索。 一、导入活动更精彩。 我们平常的美术活动中，许多采纳ppt、图片观赏、情景导入、谈话导入等方式激发幼儿的参加主动性。其实我们可以拓宽自己的思路，实行更多的形式。如：视频的形式，让孩子视察春天的风景，发觉春天的色调；用特写的形式，观赏不同形态的树。即帮助幼儿发觉秋天色调的丰富性，感受春天的美；发觉树的独特性，又建构了幼儿的学问阅历，为幼儿活动做打算。