2022年师范学生教育实习心得.docx

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1、2022年师范学生教育实习心得 第一篇：师学生教化实习心得体会 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是慢慢空虚了.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢.沈老师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教化实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里，我们经验了从学生到老师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我慢慢领悟了教书育人的真正含义，准确的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。 一为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名老师，若你播下的是明的种子，开的也必将是明之花，收获的也必定是明

2、之果。老师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不习惯就犹如种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋俗将被多数的学生放大千一百零一倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，老师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平常的生活中亦是如此。 二老师的管理、教学工作要从学生动身 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教化工作做起，只有让他们的思想看法摆正了，班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到的教化效果。在这一方面上，就要求班主任充分呈

3、现自己的风采。一模一样的管理模式是收不到良效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教化家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅班级管理工作要以学生为动身点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民老师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其特长，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包涵 人非圣贤孰能无过？更不要谈学生了。严以律生是事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应当用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，许多麻烦事情的解决方

4、案就跃入眼前了，莫非不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特殊是我们这特别的班级，班上有些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已恒久的离开了他们。我们更要当心翼翼的爱护他们的自信念、自尊心，不要一错一百零一错，全盘否定。其实，学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神肯定能得到他们主动地回应-努力学习！一位优秀的老师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，许多时候一个笑容，一句激励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发觉，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论

5、学问与实际教学中还是有一段差距的。这就须要我们不断地去积累阅历，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学阅历的积累起到很大的作用，所以师生应当尽早的起先听课这一教学活动。 其次篇：师学生实习心得 师学生实习心得 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是慢慢空虚了.去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆忙呢.沈老师的一堂时间的测量勾起了我对这近两个月教化实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里，我们经验了从学生到老师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我慢慢领悟了教书育人的真正含义，准确的来说应是先育人再教书

6、。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。 一为人师表是前提条件 俗话说种瓜得瓜种豆得豆，作为一名老师，若你播下的是明的种子，开的也必将是明之花，收获的也必定是明之果。老师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不习惯就犹如种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋俗将被多数的学生放大千一百零一倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐怖的一件事情。所以，老师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平常的生活中亦是如此。 二老师的管理、教学工作要从学生动身 班主任对班级的管理工作主要从学生的思想教化工作做起，只有让他们的思想看法摆正了，

7、班级管理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到的教化效果。在这一方面上，就要求班主任充分呈现自己的风采。一模一样的管理模式是收不到良效果的，因为我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教化家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅班级管理工作要以学生为动身点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀希望的把孩子送到学校来，作为人民老师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进行教学，尽量发挥其特长，发展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包涵 人非圣贤孰能无过？更不要谈学

8、生了。严以律生是事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应当用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，许多麻烦事情的解决方案就跃入眼前了，莫非不是么？中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特殊是我们这特别的班级，班上有些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已恒久的离开了他们。我们更要当心翼翼的爱护他们的自信念、自尊心，不要一错一百零一错，全盘否定。其实，学生几乎都是靠表扬出来的。老师对他们满怀期望的眼神肯定能得到他们主动地回应-努力学习！一位优秀的老师应时刻用爱去开启学生的心灵，许多时候一个笑容，一句激

9、励的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发觉，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论学问与实际教学中还是有一段差距的。这就须要我们不断地去积累阅历，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学阅历的积累起到很大的作用，所以师生应当尽早的起先听课这一教学活动。 初为人师的味道涩中带甜，甜中又夹杂这那么些奇妙的酸。从短短一个多月的酸甜苦中，我学到了许多东西，同时也发觉到自己的不足。回头看看自己留下的脚印，对于如何走将来之路，我又有了进一步的了解。 第三篇：师院校学生实习心得 如何“为人师表”? 我的实习

10、心得 实习是我们师院校的学生即将踏上漫漫人生征途的标记,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我来说又有着特别的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校*学校。我的身份第一次变成了老师。当学生向我打招呼说出那句“老师！”时，心中有说不出的美，但又有些心虚。我是否能够胜任这个职业呢?我将会给先生留下怎样的印象呢？我应当用怎样的看法去对待学生呢？以下是我在两个月实习生活中的体会。作为一名老师，首先上课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的小学教学对我来说还是第一次。从学生转变为老师，这之间须要付诸多的努力。 对于“教化”的相识，我们在以前通过教化学的学

11、习，理论是略知一二，但对在实践中的“教化”，我们可以说是一片空白。呆在校内中，我们如何对每个学生进行正确地适合地教化？面对“教化”的途径和可行手段等问题，我们手足无措。面对“教化”实践中的各种难题更是手忙脚乱，无从下手。 “教化是太阳底下最为光辉的事业，老师是人类灵魂的工程师”，作为即将担当老师的我们，如何真正地成为人类灵魂的工程师？怎样作到“为人师表”？在这次教化实习中，我常常思索到这样的问题，同时发觉了自己与“为人师表”的标准存在的差距很大，对“老师”有了更深的看法和理解。 第一，老师的言行，对学生有着最干脆的影响。在平日的学习生活过程中，作为老师，切忌说脏话，忌讳做一些不雅的动作以及干一

12、些与老师身份不相吻合 的事情。学生一般对老师的一些不雅的“超常”行为进行争论，并且会进行仿照，造成肯定的负面影响。 其次，老师的心态，对学生的教化有着客观的影响。老师的职业，的确很累，很苦。耐性在平常的工作当中，起着重要的作用。在实习期间，我班有学生常常到校迟到，起先时，我以指责为重要手段，甚至每次看到他们迟到，觉得是对自己实习工作顺当进行的反抗，起先厌倦他们。得知他们常常迟到，校长王老师告知我，“要用耐性，教化学生，切忌心情教化”。后来我将指责变更为开导、劝服的方法，不久这名学生再没有迟到的现象。经过这件事情，我了解到“耐性”对平常教化工作的重要性和必要性。只要老师“主动、全面、细致”，充溢

13、“耐性”，驾驭“感化”的原则，不要“心情化”地教化学生，真的是“没有教不的学生”。 第三，老师的思想，对学生的思想铸造有着垂的作用。老师本人的思想坏，健康与否，对正处于思想渐成的中学生，有着不行估摸的影响。一个平日对于工作敷衍了事、思想低趣、对工作中遇到的困难怨天尤人、叫苦连天，注定对学生有负面的影响。某些老师对社会的不满，以及对生活中的不志向对学生进行贯穿，无形中对学生的思想会造成黑暗牵引，会影响到学生思想是否健康发展。因此，老师思想的健全以及健康的发展，对于学生的思想铸造有着巨大的引导作用。作为即将毕业，步入老师行业的我们，思想的进一步完善与健全，势在必行。第四，老师的学问，是教学的主骨。

14、一名合格的老师，专业学问的坏，干脆影响到教学的质量。“学高为师”，在实习期间，发觉自己的专业学问欠缺尚多，只是发自内心地说说，我们在高校里，学的专业学问不是太令人满足。谈到这些，我们只能在有限的时间内，弥补自己在专业学问方面的欠缺和不足，培育我们“终 身学习”的习惯。争取作到靠近“学高为师”的要求。 在教学方面，我更是“初出茅庐”，阅历非常欠缺。详细有下面几个方面：第一，教法的学习，只是教条式的理论学习，缺乏实践性的体验。我们对教法中的教学方法略知一二，可在实际操作上甚难。例如，分组探讨式的教学，我们缺乏对时间的把握实力，缺乏对学生探讨质量的正确评估等，一切显得很苛刻，很不自然。 其次，在教学

15、设计时，我们被理论化的原理所套死，很难把握“教学目标”、“教学重点”、“教学难点”以及“教学过程”的定位和开展，导致课堂教学难以达到课标的要求。另外在教学时间上，很难把握，经常导致拖堂和教学任务的顺 利完成，留给学生很多的“教学剩饭”。第三，教学过程中，难以驾驭课堂主旋律，不能正确处理课堂纪律和教学的主次地位。经常为处理某些学生的捣乱起哄，而耽搁正常教学，缺乏正确处理课堂突发事务的实力。 第四，不能处理自己在教学时发生的口误以及其他的错误。例如，一个字的读音发错，缺乏正确改正读音的过渡语言，造成在学生面前的尴尬和惊慌。在教学方面的，我的缺点许多，当然教学阅历是在长期教学过程中渐渐积累而得，我们

16、应当在平常多留意教学的实践，以弥补欠缺。我们应当用自己的眼睛专心去视察了解班级，了解学生，终归我们面对的还是学生，这也是对我们工作的一个考验。接下来我就通过班委会了解了班级的一些日常工作以及班委的一些职责。其次，我能较快的熟识和驾驭学生的状况。为了增进对学生的了解，我抓住一切可能的机会和他们接触沟通。刚起先几天，学生都不怎么和我说话，都特别被动。我发觉自己像很难融入这个班级，缘由是彼此还不了解，这时我应当实行主动， 通过关切他们的学习、生活状况，渐渐的和他们沟通。通过自己的主动以及对他们的关切，学生也渐渐放开来了，都情愿主动找我沟通了。师生之间就应当多沟通，只有这样，你才能了解学生。 在班级日

17、常管理方面，我也是下了一番苦工，但功夫不负有心人，经过一番努力，我也算是收获颇丰。 早自习时的家庭作业上交，许多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。我就通过自己对他们的监督及必要的思想教化，使一部分同学很快地改掉拖欠作业的坏习惯。特殊是我们班一名学生，每次作业都是空白，到了后来都是他主动把作业本给我，看到上面写满满的，我特别兴奋。我想他们还是比较懒，学习主动性不够，像此类学生就须要我们的监督和引导。除了作业，还有卫生打扫，女生普遍比较仔细主动，而有部分男生就特别爱偷懒，总是推推拖拖。对与这类学生，就应当给他们明确的任务。我们班有太多淘气的学生，我发觉自己很难对他们进行

18、思想教化，你不能对他硬来，你越是看法强硬，他就越抗拒。对于这类学生，应当在平常和他们多沟通，能够在平常的沟通中适当的通过一些言语对他们作一些引导。 时间过的真快，当我真正了解学生的特点，起先和他们建立起感情时，实习却结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了许多，特殊是仔细负责，也尝到了当老师的酸甜苦辣，感受到学生的聪慧可爱。在这次实习中，我从在校老师身上学到了许多，同时充分体会到了“爱心”在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你的敬重和信任。但在实习中，我不能很的做到“爱”跟“严”结合，可能我对他们的爱有点过度，甚至有时有点迁就他们。我想对学生的爱肯定要有一个度，而且必需跟严

19、结合。该严的时候就严，只有这样学生才 能理解你的爱。 实习生活虽然已经结束了，但我信任这不是终点，而是另一个新的起点。在实习中获得的经验和体会，对于我今后走上工作岗位，肯定会有很大的帮助。这次实习，也提高了我的专业水平，教学水平。在以后的工作上我会有争取更大的进步。信任今后无论什么时候回想起这段经验，都会觉得是欢乐的，而且恒久牢记于心。 第四篇：师学生教化实践心得 师学生教化实践心得 通过半个月左右的实习，我发觉了多，懂得了多，学会了多。可以说通过这次实习我不仅对于老师这一职业有了更干脆的体会，更深的了解，而且对于为人处事也有了不少的心得。对于老师这一职业，我将从教书和育人两方面来说。首先，教

20、书是一件特别累的事。累在你该如何做才能让自己被理解;累在备课、讲解、批改的重复过程;累在如何与时俱进，不断提高;累在如何做到不厌其烦再次，教书是一件特别有挑战性的事。教会、教，了解、理解，明白、应用、运用都是不同的层次实现一个层次的一次跨越:须要时间，或许一分钟，或许一天，或许更久;须要讲解，或许一次不用，或许两三次，甚至十几二十次;须要习题，或许一道就行，或许一张试卷，或许更多最终，教书是一件特有成就感的事。当看到那豁然开朗的表情，当听到那连声声的感谢时，那种满意感、成就感，那种欢乐、欣慰，不言而喻。育人是一个漫长的过程，困难不仅来源于学生而且来自自己。初中生处于懂与不懂的似懂非懂状态中，极

21、其叛逆，而且心性未定。他们是一张正打算被涂鸭的白纸，或许是一幅漂亮的图画，或许是一张废纸，那得看你怎么画。尽管你是为他们，可是“江山易改本性难移”，假如他们不受教，你便会起先怀疑，怀疑自己的实力，你便初中生处于懂与不懂的似懂非懂状态中，极其叛逆，而且心性未定。他们是一张正打算被涂鸭的白纸，或许是一幅漂亮的图画，或许是一张废纸，那得看你怎么画。尽管你是为他们，可是“江山易改本性难移”，假如他们不受教，你便会起先怀疑，怀疑自己的实力，你便气馁，自己是否可以，你便起先动摇，自己是否必要育人不仅包括教化他如何做人、做事更重要的是如何培育他的性格。前途是光明的，道路是曲折的，可谓任重道远，非一朝一夕所能

22、成也。 第五篇：师生教化实习心得 实习心得 时间就像流水一样飞逝，转瞬间我的教化实习已经一个半月了，在这一个多月的时间里，我经验了许多困难、失败、疲乏甚至懊丧，但同时我也体会到了胜利、欢乐和友情。学到了许多在高校课堂学不到的学问。 九月初，我来到了位于城乡结合部的小学-*市微电园第一小学。这里的生源很困难，有来自外省的，也有来自*外县的农夫工子弟，当然还有当地的许多孩子。所以这些学生的成果、性格、家庭环境差异很大。对于这里的老师来说是一个很大的挑战，当然对于我这个实习老师来说也是同样的感受。这个学校是刚刚搬到这个新校区来的，各方面设施设备以及规章制度还不是很完善，所以起先的一两个星期是对这个学

23、校的学生、校内环境的适应。我被支配到五年级实习，我的实习指导老师是一个数学老师，他在教化教学和处理学校人际关系上赐予我很大的帮助。 在这一个多月的时间我有以下几点体会和收获： 第一是教化教学上。 首先是备课，以前在高校课堂上老师教我们怎样备课，如何写教案，如何处理课堂上的语言、举止都仅仅局限在理论的成面上，并没有运用的实际教学中，所以第一次踏上真正的讲台，面对几十个活蹦乱跳的孩子时还是有一些惊慌和拘束。课堂下面仔细备的课，思路很清楚，看似没有任何问题了，但是一到了课堂上就有点失控了。 首先是对学生回答问题和提出问题的可能性没有做的预设。有时候你可能打算的思路在一群思维活跃的孩子面前被打乱了，这

24、就要求你要课前对学生可能出现的提问和答问做充分的设想，这样才能在课堂上敏捷的运用。 其次是语言组织，对于新老师来说，我们备课的教案应当是把你课堂上面说的每一句话进行梳理，特殊是要做到精炼，不要说太多废话，这样不但不能是学生学习到本堂课的精华(本 来自：w.aod.o)学问，有可能还会是学生的留意力转移或者下降，所以要尽可能的做到语言的精炼。 第三点就是要做到对学生的表现做出刚好的回应。这一点我深有体会，第一堂课的时候，有个孩子对于我提出的问题有了不同的看法，而且是正确的，但是却不符合大多数学生的思索方式，我却没有对进行的表扬，或者是没有很的表扬，只是敷衍了一下。而且在多数状况下对于他们的回答我

25、都是用“不错”“很”“很棒”的不起实际作用的词语对他们进行表扬，这样对于他们的主动性有很大的影响。所以在这一方面我还有很大进步空间，像这样的细微环节要在今后的实习中得到完善。 第四点是在对课堂进行设计的时候要从学生的角度去考虑问题。要在课前对学生的学问基础和结构进行了解，然后从学生思索问题的角度去设计问题，有些学问你觉得很简洁，但是假如你在问题引导的时候不留意方式方法就会造成学生的错误理解。所以在课前要和学生进行充分的沟通，熟识教材和学生。 第五点，课堂纪律，这是最重要的一点，良的纪律是上这堂 课的前提，对于小学生来说就更是要留意这一点，小学生留意力集中的时间很短，老师要时刻提示他们集中留意力

26、，这一点上要留意对做的的孩子进行激励，比如说，全班纪律不的时候，我们可以去发觉一个或者一组小挚友的言行，然后对这些孩子进行表扬，其他孩子自然而然的就会想这几个孩子学习。这是处理课堂纪律一个小小的技巧，这样不仅可以使课堂纪律快速的起来又避开了指责孩子。 其实还有许多关于教化教学方面的细微环节值得我在今后的实习中学习和提高，例如板书、一般话、处理课堂突发事务的实力等等。 其次是处理人际关系上。 这里所指的人际关系包括和上级领导之间的关系和与学校其他老师之间的关系，也包括和学生之间的关系。 在处理和学校领导之间关系上我的体会有两点，第一要主动主动，这就要求我要擅长去视察，对于领导的指示和要求要第一时

27、间完成，并做到“仔细”二字。不管你做的不，首先你看法是端正的。这样领导才会感受到你是一个做事仔细的人。其次要做到有礼貌，这也是最基本的。 在处理和同事关系的时候应当留意相互学习，看到对方身上的优点。对于本年级和本班其他科任老师协调工作，共同管理班级和本年级的教化教学工作。在教学上面学习其他优秀老师的教化教学方法和班级管理方法。 对于学生，老师要做到既要在学生心目中有肯定的威信，又要和孩子打成一片，挚友相处，经过这一个多月的实习，我发觉许多学生 在和老师沟通这一方面的实力很是缺乏。主要责任就在于老师没有主动的去亲近孩子，总是以一种权威的形象出现在孩子的面前。所以在以后的老师生涯中要加强和孩子的沟通。这样才能让学生大胆的和老师沟通，也可以便于我们更加了解学生的心理和学习状况，从而使教化教学工作更的绽开。 以上两点是我在短短的一个多月时间的实习体会最深的。最主要还是体现在教化教学上的进步，这种进步带来的胜利感会促使我在今后的教化实习和工作中接着前进。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页