2022年(整理)教师读书交流活动主持词.docx
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1、2022年(整理)教师读书交流活动主持词 老师读书沟通活动主持词三篇 大家下午好!今日我们在这里如期绽开纺织城小学高校区阳光论坛读书沟通活动,这里是语文工作坊、低语组的沟通现场。 我们常用书中自有黄金屋、书中自有颜如玉来鞭策我们的学生要好好读书。其实,始终以来,在我们唐校长的提倡和支持下,我们纺织城小学高校区的老师们,始终在学习,吸取书中的养分,持续地充溢自我,我与名师同备课、共成长活动,让我们追随着名师成长的脚步,持续前行,收获颇丰,诞生了一大批省市级学科带头人、骨干老师和教学能手,位居全省、全市之首。 今日,我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅,有桂圆,我们都是名师们的粉丝。今日是粉丝们的沟通
2、会,就让我们畅所欲言,谈谈自己当粉丝的经验和收获吧! 1、首先,有请第一位粉丝,她是一颗桂圆,也就是窦桂梅的粉丝。她和我们沟通的题目是温度、广度、深度。她就是徐海娟老师。 2、虞大明老师,听过他的现场示范课麦哨和诺曼底号遇难记,他年轻而充溢激情,激情中却又有一番理性的思索。郭燕老师学习虞大明,她的感受就是激活学习内超力,让孩子爱上学习。郭老师,有请。 3、于永正老师,是名师中的翘楚,教学风格朴实无华,往往在不露声色中让学生得以成长,真正达到了随风潜入夜,润物细无声的教学境界。任晓盈老师,向于老师学习,学习他朴实中所彰显的内涵。 4、我们都在学名师,甚至都在学同一个名师,我们的注意点不同,我们的
3、收获也就大相径庭了。李秋老师,也是窦桂梅老师的粉丝,她觉得,窦桂梅老师在教学中的激情和思索就给她留下了深刻的印象,让她受益匪浅。有请李秋老师。 5、一千个读者的眼里有一千个哈姆雷特,一千个老师的眼里就有一千个于永正。在程玥老师的眼里,于老师清爽的教学风格,犹如一阵暖和的春风,吹入我们每个语文老师的心田。程老师的汇报题目就是如沐春风。让我们细细去品尝。 6、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。窦桂梅老师,从吉林省一所试验小学一路走来,成为北漂一族,最终成为清华附小的校长。是因为,他,是一个有追求的人,是一个坚持不懈的人。请听孙琼老师的观课有感追求,永无止境。 7、荷花是三年级下册一篇经典的写
4、景范围,语言美丽,如诗如画。我们刚刚学过。王崧舟老师教学本课,更是紧扣一个冒字,牵一发而动全身。正所谓,冒出来的荷花,暗香袅袅。这不是我的杜撰,是樊海梅老师沟通的题目。有请樊老师。 8、学而不思则罔,死而不学则殆。读、思、用的结合,是读书的佳境,指向思想的阅读教学,别有洞天,我们充溢了期盼。有请张瑾轶老师。 10、有理性,有思想的哲学意义上的课题,是我们每一个语文老师所追求的志向课题。窦桂梅老师用她的课题实践给我们实行了生动的解读。我们的闫文侠老师,对此感受颇深,且听她对志向课题的理解,掌声有请。 11、雁过无痕,归于天籁;水过无痕,却润物无声。无痕的教化,敬重、理解、赏识和激励的教化,此乃教
5、化之真谛。齐立荣老师今日和我们沟通的题目就是水过无痕,润物无声。 12、魏新维老师,是我的老师。她的和善温柔,平易近人,暖和着许多像我这样的她的学生。感谢魏老师。于永正老师是魏老师和我共同的老师我们都是鱼翅。让我们一起来听听魏老师谈于老师的翠鸟。 13、于永正老师,他也执教过许多经典的课例,秋天的怀念、我的伯父鲁迅先生等等,都让我们这感动中,感受语文,让孩子在品读中提升素养。潘莹华老师仔细观摩哦于老师指教的我的伯父鲁迅先生,来听一听她的观课有感。 14、这又是一根鱼翅,她的名字叫文梅。她说:名师给了她才智,给了她前进的方向和动力。走进名师,阅读经典,她在持续成长。文梅老师,要和大家共享的题目就
6、是走进名师,倾听才智,感受经典。 15、老师是火种,点燃了孩子的心灵之火;老师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。爱如一百零一合,悄然绽放。杜英老师的偶像是王文丽老师,有请杜英老师和大家沟通。 16、王崧舟老师的粉丝被称为松针,付芝云老师就是一根松针。她观摩了王老师的一节作文课亲情测试,感受很深,不吐不快,这会儿已经是迫不及待了。有请付老师。 17、毛静老师英语转型语文已经两年半了,不过,她还是如初转型时那般虚心好学。在自主研修中,毛老师不知不觉就成了窦桂梅的铁杆粉丝,且听她学习窦桂梅后,对名师的理解激情+引导+魅力=名师。 18、*一千个人心目中有一千个哈姆雷特,一个个人的心目中也有一千
7、个窦桂梅。我也是一颗桂圆,是窦桂梅的粉丝。 敬爱的老师们,最是书香能致远,学习之乐乐无穷。今日我们这些追星族齐聚一堂,追随名师的脚步,共享名师的成长故事,思绪万千。让我们响应*总理的号召,在工作生活中不忘阅读、学习,在读书学习中持续实践和创新。 今日的读书沟通活动到此结束,再次感谢大家奉献的精彩。 *一千个人心目中有一千个哈姆雷特,一个个人的心目中也有一千个窦桂梅。 *每个人心中的榜样都不一样,但是,每一个榜样都给了我们无限的力气,指给了我们前进的方向,让我们在自己的教化教学道路上不至于迷失方向,困惑茫然。 【篇二】 敬重的各位领导、兄弟学校的同仁、敬爱的家长挚友们和我校的老师们: 大家好!
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