2023年最新学生安全课教案大班学生安全教学十四篇(大全).docx

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1、2023年最新学生安全课教案大班学生安全教学十四篇(大全) 作为一位杰出的老师，编写教案是必不行少的，教案有助于顺当而有效地开展教学活动。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是我为大家带来的优秀教案范文，希望大家可以喜爱。 学生平安课教案大班 学生平安教学篇一 1、了解校内平安隐患。 2、驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 3、进行预防灾难，预防突发事情的教化。 驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 1、学生集会、集体活动、课间活动的平安隐患。 2、校内用电平安隐患。 3、学生交通平安隐患。 4、校内隐性损害的隐患。 1、上下楼梯要留意什么？ 不要因为赶时间而奔

2、跑。在人多的地方肯定要扶好栏杆。整队下楼时要与同学保持肯定距离。上下楼时不要将手放在兜里。不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。上下楼靠右行。 2、集体活动中要一切行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 3、课间活动应当留意什么？ 课间活动应当尽量在室外，不要远离教室，以免耽搁上课。 活动的强度要适当，不要做猛烈的活动。 活动的方式要简便易行，如做做操等。 要留意平安，切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 1、不买不食腐败变质、污秽不洁、过保质期、标识不全的食品。 2、不光顾流淌摊档和卫生条件不佳的饮食店，不食用来历不明的食品。 3、春夏季是传染病高发季节，故尽量不要进入空气混浊

3、的公共场所，避开接触禽类。 4、常常开窗通风，保持居室的空气流通和环境卫生；勤洗手，养成良好的卫生习惯。 5、禁止购买用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 1、横过公路，要做到一停二看三通过。 2、行人靠右走，留意视察来往车辆。 3、学生骑车时不载人载物。 4、12岁以下学生不骑车去学校。 5、恶劣天气下不骑车。 6、学生在上下学路上不追逐打闹、不玩耍。 7乘坐校车要排队，不在等车时追逐打闹，不坐校车或请假时要向跟车老师请假。 1、如何防溺水？ 游泳，是广阔青少年宠爱的体育熬炼项目之一。然而，不做好打算、缺少平安防范意识，遇到意外时惊慌、不能镇静

4、自救，极易发生溺水伤亡事故。 为了确保游泳平安，防止溺水事故的发生，必需做到以下几点： （1）不要独自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危急且宜发生溺水伤亡事故的地方去游泳。选择好的游泳场所，对场所的环境，如该水库、浴场是否卫生，水下是否平坦，有无暗礁、暗流、杂草，水域的深浅等状况要了解清晰。 （2）必需要有组织并在老师或熟识水性的人的带领下去游泳。以便相互照看。假如集体组织外出游泳，下水前后都要清点人数、并指定救生员做平安爱护。 学生平安课教案大班 学生平安教学篇二 寒假已经过去，新学期已经开学了，我们增加平安意识，时时到处树立“平安第一”思想。 1、了解校内平安隐患。 2、驾驭平

5、安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 3、进行预防灾难，预防突发事情的教化。 教学重点：驾驭平安学问，培育学生“珍爱生命，平安第一”的意识。 (1)导语 同学们，生命就像早上盛开的花朵，就像香甜的蛋黄派，就像水灵的葡萄，它是美妙而鲜嫩的。因为有生命，我们才能享受生活的欢乐，才能和父母华蜜的生活在一起。生命平安高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、留意平安。今日，就让我们大家一起，学习怎样爱护这宝贵的生命，留意生活中的平安。 (2)上下楼梯、课间活动及集体活动中应当留意的平安事项 1、上下楼梯、课间活动应当留意什么? 学生探讨、沟通后，老师总结。 2、集体活动中要一切

6、行好听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。 不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在平安的地方。 禁止购买用竹签串起的食物：油反复运用，竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。 行人、车辆靠右走，过公路要走斑马线，留意视察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。 学生探讨，溺水缘由主要有以下几种： 不会游泳;游泳时间过长，疲惫过度;在水中突发病尤其是心脏病;盲目游入深水漩涡。 在游泳时要留意哪些问题? 学生分组探讨 老师小结：未经家长、老师同意不去;没有会游泳的成年人陪伴不去;深水的地方不去;江溪池塘不去。未成年人发觉有人溺水，不能冒然下水营救，应马上大

7、声呼救，要在急救的同时，要快速打急救电话，或拦车送医院。 临危逃命的基本原则： 保持冷静，趋利避害;学会自救，爱护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救： “119”-火警 “110”-报警 “120”-急救 “122”-交通事故报警 打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。 生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是平安。所以我们肯定要时刻加强平安意识，努力增加自我防范实力，做到警钟长鸣!个平安进步的假期! 学生平安课教案大班 学生平安教学篇三 1、通过对火灾事务的了解，知道发生火灾的主要缘由，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。 2、驾驭一些消防平安常识及灭火、防火

8、自救的方法，学会本事，化险为夷，提高学生的自救意识，培育应变实力。 3、培育学生利用各种方法查阅、收集、处理信息资料，培育学生搜集和处理信息实力、获得新学问实力、沟通与合作实力，培育学生主动主动的参加意识及仔细负责的科学看法与科学道德。 1、老师打算火灾现场图片。 2、学生搜集、查阅有关防火自救学问的资料。 一课时 （一）图片展示，引入新课。 1、老师展示各种火灾现场图片，提问：看了这些图片，你想说什么？你在哪里还看到过这样惨不人睹的场面？有什么感受？（指名回答） 2、小结：是呀！天有不测风云，人有旦夕祸福！生命如此漂亮，但又是如此脆弱。我们要珍惜珍贵的生命，提高防火意识，驾驭一些自救逃命的方

9、法，时时刻刻留意平安，愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在学问的海洋里披荆斩棘。 （二）引导研读，归纳整理。 1、老师引导学生以小组为单位组内沟通自己收集到的防火自救学问资料。也可以联系实际谈谈自己所了解的防火自救的学问，有什么困惑也可提出来。 2、全班沟通。 （三）竞赛活动，嬉戏激趣。 1、抢答题。（老师供应部分问题，学生可适当补充。）（1）生活中的哪些因素会引起火灾？ （2）一旦发生火灾，要快速拨打什么电话号码？ （3）扑救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？（4）电话报警时要留意报清、报全哪些信息？ （5）列举几种逃命方法。如：关门求生、从窗户逃命、平安出口逃命等。 2、推断题。（学

10、生也可补充题目。） （1）禁止学生携带烟花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。（2）有一天，某小学四年级学生到某山林去野炊。（3）报警时报警人的姓名和电话号码可以不说明。 （4）发生火灾时，不要盲目开窗开门，用湿毛巾、衣服等衣物包住头脑，尤其是口鼻部。 （5）家用电器起火，应立刻关掉电源开关，千万不要往电器上泼水。 3、嬉戏：编一编防火的拍手歌。如： 你拍一我拍一，拍完南北拍东西。你拍二我拍二，咱俩宣扬做伙伴。你拍三我拍三，禁火场所别吸烟。你拍四我拍四，用火不当会出事。你拍五我拍五，烟囱坏了快修补。你拍六我拍六，风大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做嬉戏。你拍八我拍八，电线不能随意拉。你拍九我

11、拍九，火警电话一一九。你拍十我拍十，人人防火要落实。 （四）课堂小结： 同学们，今日这节平安教化课别开生面，很有教化意义。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？（学生自由发言） （五）课外延长： 请同学们画一画关于火的图片。完成后，将在班内、校内内展示 学生平安课教案大班 学生平安教学篇四 教学要求： 认知： 1、知道有关公共场所所应遵守的公共秩序。 2、列举说明公共场所所须要的良好秩序。 行为：l、在校外自觉遵守公共秩序。 2、见到同学有不遵守公共秩序的行为能指责、劝阻。教学要点： 1、公共秩序是公共场所的纪律，我们应当知道有关公共场所的公共秩序。 2、公共场所所须要的良好公共秩序我们每个人都应

12、当自觉遵守。 3、在公共场所自己要遵守公共秩序，望见同学有不遵守公共秩序的行为能指责、劝阻。教学打算： 1、了解学生中遵守公共秩序的状况。 2、收集与遵守公共秩序有关的资料。教学过程： 1、你在哪些公共场所见过这样的标语？（出示：请宁静、请依次排队、请勿吸烟） 2、当你看到这些标语时你是怎样做的？ 师：我们是小学生，必需遵纪遵守法律，我们该怎样从遵守公共秩序做起呢？请大家一起来学习遵守公共秩序一课。（板书课题） 1、生跟着录音熟识课文内容（放录音） 思索：我们为什么要遵守公共秩序？ 2、师讲解告知学生： 公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方。公共秩序是人们长期生活中为适应共同生活的须要

13、逐步形成和建立起来的一系列的规则。人们根据这些规则办事社会就井然有序。 3、出示（双江小学排着整齐的队伍到剧场看杂技表演）老师提问、学生探讨： 从哪些地方可以看出他们遵守公共秩序？ （排队入场、按票入座、演出中役有走动、看演出时不乱吼叫、结束时场地上没有瓜皮果壳） 剧场的叔叔阿姨是怎样赞扬他们的？说明他们怎么样？ 他们遵守了公共秩序对社会生活有什么好处？ （启发学生从心情、演员完成任务的状况、剧场工作人员的看法等方面来谈） 师小结：遵守公共秩序可以使公共场所里被服务者心情安逸，服务者满足，公共场所井然有序，展示我们自己的文明程度。 但是有些学校个别同学就不是这样。 4、出示图： 5（图画内容：

14、小明等几位同学在一个车站停车场里打闹，小刚劝他别这样做，他不听，正在这时，一辆客车从车站开出，另一辆刚要进站，小明他们不让道，在两辆客车间追打，司机来了个急刹车，才避开了重大事故的发生。） 问：几个小学生干了一件什么事？他们扰乱了哪里的秩序，结果怎样？哪位同学的行为是好的？他做了什么事？师小结：不遵守公共秩序害处大 板书：公共场所须要有良好的公共秩序，是人们正常学习、生活、工作的保证。 下面这些说法正确吗？请用事例说明理由。 1、有的同学说：“假如不要公共秩序；大家随随意便，逍遥自在，想干什么就干什么，不是更好吗？ 2、一个人不遵守公共秩序没有关系。 师小结：遵守公共秩序是必要的，每个人都必需

15、自觉遵守，秩序是自由的第一条件。 板书：个人行为影响公共秩序 遵守公共秩序从我做起 1、你到过哪些公共场所？你知道这些公共场所的秩序吗？ 2、议议、做做：同学们常去公共场所，请你按例子用有关的规则提示大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序。 a上车时；b到影剧院；c到游乐场；d在商店 生分组探讨：遇到下列状况你该怎么办，为什么要这样做？ 1、同学们在图书室里排队借书，你望见了一个同学没排队而挤进了队伍。 2、你班某同学，在商场里乱扔果皮、纸屑，服务员指责他，他和服务员大闹，你上前劝阻，可这位同学不听。 师再问：当你见到不守公共秩序的行为该怎样办？（启发学生答出：要阻挡、指责等） 师：通过今日对

16、遵守公共秩序这一课的学习我们懂得了什么？ 在生回答的基础上师进一步谈话：生活中有很多看起来是微乎其微的事情，事实上都同社会的主产、生活乃至每个社会成员的工作、学习生活密不行分，假如一个社会的公共秩序受到了破坏，这个社会的正常生产和生活也就受到极大的影响，社会风气就会颓败，反之假如一个社会的每个成员都学法、懂法、遵守法律、护法，拥有一个良好的公共秩序，那么社会就会有条有理，井然有序，因此建立一个良好的社会公共秩序，是我们大家的迫切希望，希望同学们从我做起，从现在做起，仔细遵守公共秩序吧！ 学生平安课教案大班 学生平安教学篇五 1、了解有关平安学问；明确校内担心全的行为，提高学生校内平安意识。 2

17、、知道在校内里哪些行为是担心全的，时刻提高警惕，自觉做好防范工作。 3、假如一旦有担心全的事情发生了，知道应当如何去处理，树立自我平安意识，增加自我爱护实力。 教学重点： 通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的校内平安观念. 教学难点：遇到平安问题学会用如何处理 教学方法：导、读、议、评相结合 1、平安对于我们来说特别重要，在校内里也要时刻留意平安。 2、让学生列举发生在校内里的事故： 高空抛物，砸到同学。 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。 攀爬护栏，摔倒楼下。 3、学生自由谈发生在校内里的事故。 4、老师总结：在校内里我们也肯定要留意平安。 上下楼梯应当留意哪些平安？为什么？应

18、当如何做？ 学生回答后老师强调：上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探 身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做嬉戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 在走廊里应留意哪些平安？为什么？应如何做？ 学生回答后老师强调：轻声闲逛，不跑不叫；不追逐打闹；不做嬉戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。 在教室里应当留意哪些平安呢？为什么？应如何做？ 老师明确强调：轻声闲逛，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发觉电器、电线、开关插座等有埙坏刚好报告，不乱动；试验

19、课，听从老师指挥，不乱动试验仪器和化学药品。 在校内里应当留意哪些平安？为什么？应如何做？ 学生沟通回答后老师总结：不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其四周玩耍；不做危急嬉戏（哪些是危急嬉戏呢）；参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 在厕所里应当留意哪些平安？为什么？应当如何做？ 老师明确强调：不追逐打闹做嬉戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 体育课应留意哪些平安？为什么？ 学生沟通，指名回答后老师强调：要在老师

20、的指导下有秩序地活动，留意平安。特殊是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于平安是特别重要的。 1、师生共同回顾应留意的平安事项。 2、同桌相互提问应留意的事项。 3、将重点条目抄记在笔记本上。 写一篇学习心得体会，要写清晰自己以后应当怎样做才能有效防止平安事故的发生。回家也可和父母再加以探讨，还有哪些应留意的事项。 学生平安课教案大班 学生平安教学篇六 为了实行公安部、教化部关于加强中小学校交通平安工作的通知精神，接着进一步搞好我班的交通平安教化，削减交通违章，杜绝交通事故，进一步培育文明出行的良好习惯。 1、加强交通法规学问的学习，遵守交通法规。 2、组织各种平安教化活动，增加遵守交

21、规的意识。 （一）、中学生不良的交通行为表现： 中学生的交通行为是比较广泛的，但主要表现在行路、骑车、乘车乘船等方面，下面就这些方面中学生不良的交通行为作一列举。 中学生在路上的不良行为： 在道路上行走时不走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。 横过车行道时不走人行横道、人行过街天桥或地道，而是随意横穿，或在车辆来临时突然横穿。 只顾行路，不留意道路和车辆信号的显示，不听从交通指挥和管理。在车行道、桥梁、隧道或交通平安设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。 在铁路道轨上行走、坐卧、玩耍、放牧、拣拾杂物、摆放石块、木块等。 穿越、攀登或跨越道路和铁

22、路的隔离设施。 从铁路桥梁、隧道和没有道口或其它平面交叉设施的铁路道轨上通过。不听从铁路道口工作人员或信号的指挥，钻、爬、越道口栏杆（栏门），强行通过已经关闭的铁路道口。 中学生骑自行车的不良行为： 未满12岁的中学生上路骑车。 在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方状况和左邻右舍的平安，当机动车接近时也毫不相让。 骑车遇路口转弯时不减速，不向后望，不打手示，突然猛拐。通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行或闯行。骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。骑车在道路上相互追逐、打闹或曲线竞骑。三五人骑车并列行驶或扶肩

23、并行。 在沙土路面遇机动车辆为抢占风头，突然驶向路左或路或。紧随机动车后面行驶，或手扒机动车行驶。 中学生乘车乘船的不良行为： 候车时不在车行道上，或在车行装腔作势上招呼出租车。不按秩序依次候车候船，在上下车船时拥挤争抢。 上车船后，不坐在座位上，随意走动、打闹，或将身体探出车船之外，或向车船外随意抛投物品。 在车船上随意触动车船上的设施。 （二）、道路交通平安常识： 行路常识： 行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此，应当加强这方面的平安教化，驾驭如下一些常识。 1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进要列队，横排不要超过两人。 2、横过车行道，须走人行横道、人行过

24、街天桥或地道，在没有这些标记、设施时，须直行通过，不要在车辆接近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视状况分段通过，有条件的可佩带明显标记，如小黄帽等；不准横过划有中心实线的车行道。 3、行路时要留意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的改变。 4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。 5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通平安设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行阻碍交通的活动。 6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。 乘机动车的常识： 乘机动车是学校组织师生外出活动的主要交通方式之一，也是广阔中学生出行常

25、常选择的交通方式，因此应当教化中学生驾驭如下一些平安常识。 要选好车，特殊是学校组织学生的集体交通活动，要取得与交通管理部门的联系，并在他们的指导下，确认驾驶人员的准驾资格后，选择有交通管理部门认可的有准运资格的.，质量优良的客运车；发觉驾驶员患有阻碍平安行车的疾病或过度疲惫的，不要乘坐该车；发觉驾驶人员无驾驶证或饮酒的不要乘坐该车；发觉机动车不具备载客的准运资格或明显质量问题的不乘该车；不乘超载车。 不要在机动车道上等候车辆或招呼出租车，应当在车站台上或指定地点依次候车，车来后，待车停稳时，再依次先下后上；不要携带易燃、易爆等危急品上车。 上车后，应找座位坐好，没有座位时，应当抓好把手站稳；

26、乘坐小型客车，前排的要主支系好平安带；不要乘坐货车或拖拉机；乘坐二轮摩托车必需要12岁以上，并戴好头盔，在驾驶员身后两腿分开跨坐，不能偏坐或倒坐。 在车辆行驶中，不要与驾驶员闲谈或阻碍驾驶员操作；不要随意开启车门、车厢，不能将身体的任何部位伸出车外，不要向车外抛投物品；不要在车内随意走动、打闹。 车到站后，下车不行拥挤抢下；在车行道上不得从机动车左侧下车，开关车门时不能阻碍其它车辆和行人通行；下车后，需横穿车行道时，应在确定没有车辆过往时，从车尾部穿行，切不行从车头部贸然通过。 机动车发生故障或交通事故须在车行道停车时，除救险外，乘车人须快速离开车辆和车行道。 （三）、交通平安应急常识： 在交

27、通活动中，首先应当做好交通平安的防范工作，避开出现交通危急或发生交通事故，但是尽管如此，有时也还会有预料不及的危急出现和事故发生。一旦出现交通危急或发生交通事故，假如当事能够快速坚决地实行应急措施和进行一些救援、自救，那么就会争取时间，缓解险情，削减或者避开事故造成的人员伤亡和财产损失。因此，懂得一些这方面的常识是非常必要的。 应急措施： 1、首先要保持头脑冷静，切不行惊惶失措，要抱以主动的看法对待出现的交通危急或发生的交通事故。 2、要紧急恳求救援，其方式有：拨打“120”救援电话和拨打“110”“122”报警电话，或通过拨打“114”查询电话，查询并拨打当地交通管理部门的电话等，恳求紧急求

28、援。恳求紧急求援时，要将出现的交通危急或发生交通事故的时间、地点、危急或受损状况、受助要求向求援方讲清晰，或者将向外界恳求紧急求援的信号显示或表达明确。 （四）、总结谈话： 今日我们的交通平安教化活动课开的很好，内容即生动又活泼，大大调动了全体同学的参加性，大家深深的受到了一次交通法规的教化。我建议活动结束后，咱们制定一个班级交通平安小公约，内容请大家回去考虑，只要34条就可以。让我们用实际行动证明我们是遵纪遵守法律的新中国的小公民，做到文明出行、从小做起。 学生平安课教案大班 学生平安教学篇七 一、学问： 1、关注并学会粗略评价自身的养分状况 2、明白什么是合理膳食并理解合理膳食的意义 二、

29、实力： 1、有爱好评价自身的养分状况并原与其他同学沟通，尝试设计表格 2、有爱好参加课堂调查活动，并小组协作将数据进行初步处理 3、尝试设计一份养分合理的食谱 二、情感：关切长辈的饮食，体验父母的辛苦，学习表达孝心 1、关注并学会粗略评价自身的养分状况 2、参加设计一份养分合理的食谱 3、关注食品平安 关注食品平安 调查探究法、探讨法 1课时 ： 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 （一）情境导入 人太胖太瘦都说明这个人的养分状况不太好，那什么样的体重才是比较标准的呢 探讨、沟通、表达 调动学生主动性 （二）评价自身的养分状况并沟通 引导学生以小组为单位探讨自己的身体健康状况和养分状况 参

30、加探讨，沟通，表达 让学生关注并粗略评价自身的养分状况 （三）过度 为了让同学们更好地了解自己的饮食习惯和饮食结构，我们来做一个简洁的课堂调查 学生发言，探讨自己的饮食习惯和饮食结构是否正确，并说出科学依据 让学生明白饮食卫生的科学道理，体现教学来自生活，指导学生的日常生活，提高学生日常生活中的科学素养 （四）养分学专家对合理膳食的建议 提问：什么样的饮食习惯和饮食结构才是合理的，才有利于我们健康成长？说说自己的看法 讲解并描述中国居民膳食指南和平衡膳食宝塔的有学问 学生发言，谈谈对正确的饮食习惯和饮食结构的理解 学生发表自己的看法后再给出养分专家的建议，有利于学生更深刻的理解怎样才是正确的饮

31、食习惯和饮食结构 教学环节 老师活动 学生活动 设计意图 （五）“今日我们当家”为家人设计一日食谱 描述父母的辛苦和同学们的华蜜生活，支配学生探讨如何为家人设计养分合理的一日食谱 小组探讨，设计一日食谱应当留意哪些方面？完成一日食谱的设计并付之实施（课后） 通过应用学过的学问进行以“今日我当家”为主题的设计食谱活动，对学生进行孝心教化，让他们关切长辈的饮食、体验父母的辛苦 （六）关注食品平安 引导学生留意食品平安，指导学生设计调查表，调查当地食品的平安性 小组设计调查表，分工合作，并在课堂上沟通（课后） 让学生了解食品平安，懂得如何鉴别食品的平安性，爱护好自己的健康 （七）课堂反思、小结 这节

32、课你们有什么收获？还想了解些什么？ 学生探讨，沟通、表达 通过反思与小结，让学生对学问进行整理 （八）课堂练习 布置课堂练习 学生完成练习 对学问进行巩固 第三节膳食指南与食品平安 一、膳食指南： 1、多吃谷类，供应足够能量 2、保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜摄入 3、参与体力活动，避开盲目节食 二、平衡膳食宝塔： 第一层：谷类（每天300克500克） 其次层：蔬菜、水果类（分别是400克500克100克200克） 第三层：鱼、禽、肉、蛋类（235克200克） 第四层：奶、豆类（分别是100克50克） 第五层：油脂类（每天不超过25克） 三、食品平安： 略 学生平安课教案大班 学生平安教学篇八

33、 1、提高学生校内平安意识。 2、知道在校内里哪些行为是担心全的。 3、一旦担心全的事情发生了，知道应当如何去处理。 学问方面：了解有关学问，明确校内担心全的行为。 实力方面：通过学习，时刻提高警惕，我们要自觉做好防范工作。 觉悟方面：相识校内平安隐患存在的必要性，树立自我平安意识，增加自我爱护实力。 通过案例分析和学生参加探讨事例增加学生的校内平安观念。 遇到平安问题学会用如何处理 导、读、议、评相结合 1、平安对于我们来说特别重要，在校内里也要时刻留意平安。 2、发生在校内里的事故： 高空抛物，砸到同学。 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。 攀爬护栏，摔倒楼下。 3、学生自由谈发

34、生在校内里的事故。 4、总结：在校内里我们也肯定要留意平安。 上下楼梯应当留意哪些平安？为什么？应当如何做？ 上下楼梯靠右边走，下楼时用手扶着楼梯扶手下楼，不许向楼梯外探身，更不许打滑梯。上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先，不许在楼梯内打闹、疯跑、做嬉戏、做体育活动。放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。 在走廊里应留意哪些平安？为什么？应如何做？ 轻声闲逛，不跑不叫，不追逐打闹，不做嬉戏，不攀爬护栏，不向楼下吐痰、丢东西，无事不到其它楼层乱窜。 在教室里应当留意哪些平安呢？为什么？应如何做？ 轻声闲逛，不跑不叫，不乱攀爬桌凳。不点燃垃圾，不玩火。不乱摸电器、电器开关。发觉电器、电

35、线、开关插座等有埙坏刚好报告，不乱动。试验课，听从老师指挥，不乱动试验仪器和化学药品。 在校内里应当留意哪些平安？为什么？应如何做？ 不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬车棚、围墙；不在国旗台上及其四周玩耍；不做危急嬉戏（哪些是危急嬉戏呢）；参与升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。 在厕所里应当留意哪些平安？为什么？应当如何做？ 不追逐打闹做嬉戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。 体育课应留意哪些平安？为什么？ 要在老师的指导下有秩序地活动，留意

36、平安。特殊是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于平安是特别重要的。 1、师生共同回顾应留意的平安事项。 2、同桌相互提问应留意的事项。 3、将重点条目抄记在笔记本上。 写一篇学习心得，自己以后应当怎样来做。回家也可和父母再加以探讨，还有哪些应留意的事项。 学生平安课教案大班 学生平安教学篇九 为确保体育教学活动的正常进行，预防在体育课上出现人身损害事故，特制定本预案。 一、预案适用范围 在体育课的教学活动中，学生出现意外事故，启用本预案。 二、设立领导机构 组 长：学校校长 副组长：副校长（分管平安）、副校长（分管教学）、体育教研组长 成 员：体育老师、各年级组长、各班班主任 三、体育

37、教学工作方面的平安要求 1、在每一学期开学的第一节课即室内课上，应对学生进行体育活动方面的平安教化，阐明各项体育活动中所存在的危急性和相应的防范措施，并对所教班级的全部学生进行体质健康调查，对于有严峻疾病而不能参与猛烈活动的学生进行登记，并确保其不参与猛烈的体育竞赛活动。 2、体育老师要严格根据“学生体育课课堂常规”的要求，仔细细致地向学生讲清各种留意事项。同时，严格根据要求上课，杜绝上体育课的随意性，严禁上课脱岗。 3、在实践课当中，必需充分做好打算活动后实施新的活动项目，并教化学生严格遵守体育课课堂纪律，严格按老师所要求的练习方法进行练习活动。在教授体操、球类等有器械性活动时，老师要依据教

38、学内容制定相关的爱护帮助和平安防范措施，并提前对场地、器材的平安进行检查。避开教学事故的发生，平安要求和防范措施应按要求在预案中体现出来。 4、体育课堂教学中，要加强学生课堂行为规范，老师要视察学生的动态，了解学生的身体健康状况，组织教学要得当，内容合适，练习强度科学合理，按规定学生体操、长跑等课程项目必需事先做好防护工作。 5、高温时段学生体育课因地制宜，或支配到室内，以防学生中暑。 四、体育课意外损害预案 （一）体育课上简单发生的损害事故 1、体操课：学生在运用单杠时抓不稳，简单从上面掉下来。联系双杠时，上肢支撑不稳，简单摔杠。 2、球类课：可能场地不平，学生活动不够，易出现摔倒或扭伤现象

39、。 3、田径类：实心球等投掷项目，投掷时可能损伤其他人，跳动、跑步时易损伤关节。 （二）预防措施： 1、坚持实施落实体育老师岗位职责，学校平安小组定期检查。 2、体育老师备课教案中必需体现出不同的项目活动中的平安防范措施。考虑到可能出现的担心全因素。 3、体育老师必需学会体育课中出现的可能性平安防范技能。 4、对技术方面的要求肯定让学生弄清、弄懂，驾驭要领。 5、球类：场地平整好，做好充分的打算活动。 6、对四周人员进行隔离，选择较软的场地，充分活动好学生的各个关节。 （三）应急预案 体育课中假如出现上述风险，应实行如下措施： 1、体操类：一旦学生从器械上摔下来，就详细状况进行救援，关节扭伤时

40、，老师就扭伤状况给学生推拿救援，状况严峻者可快速送医院治疗。假如学生失去知觉，抓紧掐人中穴位，使其醒悟，结合状况抓紧送医院进行抢救。 2、球类：发觉学生摔伤或扭伤，状况不严峻者，体育老师自己可对学生进行冷敷、加压包扎，或送医院进行处理，状况比较严峻者就马上送医院进行救治。 3、田径类：教学中一旦发生有器械碰撞人的现象，就马上就所碰撞的人进行检查，状况严峻的马上送往医院进行全方位的检查。 4、教学过程中若出现上述突发事务必需刚好通知班主任和家长，并第一时间报学校平安领导小组。 学生平安课教案大班 学生平安教学篇十 1、通过对意外损害事务的了解，知道发生意外损害的主要缘由，提高学生的防止意外损害的

41、意识，明确防防止意外损害的重要性。 2、提高学生的自我爱护意识，培育应变实力。 一课时 （一）情景展示，引入新课。 1、情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。 问：这样做平安吗？可能会发生怎样的平安事故？ 学生答完后，板题。 问：应当怎样递铅笔给同学？请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。 （同时结合礼仪教化） （二）引导探讨，归纳整理。 1、老师提问：同学向你借小刀，你应当怎样递给他呢？ 同桌合作演示，探讨后请几组上台演示。评出正确的方法：把小刀合起来递过去。 2、老师问：在学校、家庭里还有哪些行为简单发生意外损害？ 小组合作，归纳整理。 3、全班汇报

42、。 （可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等） （三）竞赛活动，嬉戏激趣。 1、推断题。（学生表演后推断对错，并说明缘由，并说说怎样做是对的。） （1） 学生拿着一次性注射器射水玩。 （可能意外扎伤。老师补充案例：高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。 （2） 学生叠摞凳子拿黑板上方的流淌红旗。 （凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。） （3）见到地上有图钉，围着走过去。 （不扎到自己，也可能扎到别人。应当把图钉捡起来，放到盒子里） （4）在教室里相互投掷垒球玩。 （可能砸伤人，砸碎玻璃。应当到空旷的操场上玩。） （5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。 （可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹） 不当心把玻璃瓶打碎，一走了之。 （简单扎伤人。应当刚好把玻璃碎片打扫干净。） 拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。 （万一摔出阳台去，后果不可