大班美术教案《美丽的雨伞》含反思.docx

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1、大班美术教案美丽的雨伞含反思 大班美术教案漂亮的雨伞含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰，探究布的防水性，知道不同的布吸水性不同，对试验活动感爱好，情愿和他人共享自己的发觉，快来看看幼儿园大班美术漂亮的雨伞含反思教案吧。 活动目标：1.探究布的防水性，知道不同的布吸水性不同。2.能选择防水性较强的伞面进行二方连续图案的装饰。3.对试验活动感爱好，情愿和他人共享自己的发觉。4.感受色调对比。5.感受作品的美感。活动打算：1.材料的打算：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。2.学问阅历打算：知道下雨时我们运用的雨具具有防水性。活动过程：情

2、境导入，激发爱好。老师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。要是我有一把雨伞那就更好了。了解三种不同材质的布1.出示纱布老师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？幼儿：纱布幼儿：有空隙幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。幼儿：医院里有这样的布。小结：猪老大找到了一块纱布，它由很多细细的纱线组成的，薄薄的、透亮的，摸上去毛毛的。2.出示棉布老师：猪老大在衣柜里发觉了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？幼儿：白

3、色的，摸上去软软的幼儿：家里的床单就是这样的布幼儿：衣服也是用这样的布做的小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。3.出示防水布老师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？你在哪里见过这样的布？幼儿：有颜色的布幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒适幼儿：家里桌子上也有这样的幼儿：我在商场里见过小结：猪老三找到了一块滑滑的布。探究各种布的防水性1.出示大记录表，猜想水遇到布的现象。老师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记录表），我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？幼儿：猪老二做的伞最好用，因为布上没

4、有洞幼儿：猪老三的伞最好用，因为那布摸上去滑滑的2.用五角星记录自己的猜想老师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。3.老师示范，提出要求老师：许多小挚友都觉得猪老三做的伞最好用，究竟是不是呢？那我们来做个小试验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的表面上是如何改变的？停留在一个地方还是散开了？停留在表面还是渗透进去了？并请你细致视察，并记录在记录表上。假如这种布能防水的请的请在下面方格内打√，不能防水的打×。4.幼儿分组操作，老师视察、帮助、指导。5.展示记录单，沟通结果。老师：谁来介绍自己的发觉呢？幼儿：猪老三做的伞最好用，

5、水滴在布上没有渗透进去幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了老师：请你把身上另一颗五角星贴在试验过后最终结果。6.了解防水布老师：我们通过试验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗？幼儿：防水布小结：防水布之所以能防水，是因为在布的上面有一层防水爱护膜，当防水布遇到水的时候，爱护膜会紧紧地将布包袱起来，所以水会滴下来。装饰伞面1.观赏二方连续图案，提出创作要求。老师：今日三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够美丽，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来观赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的？它应当画

6、在伞的什么地方？颜料能不能沾的太多水呢？为什么？幼儿：那些图案是有规律的幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的幼儿：应当画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。2.幼儿创作共享与沟通老师：小挚友把雨伞装饰的真漂亮，三只小猪快乐极了。我们把漂亮的雨伞拿回去给其他小挚友观赏观赏。活动反思：活动内容源于生活中幼儿感爱好的话题，能较自然的调动起幼儿学习的内在动力，激发主动学习的愿望，综合运用已有阅历，创建性地表现生活中的美。活动中我能留意到对不同水平幼儿的不同要求，如：个别指导时帮助实力弱的幼儿正确驾驭用艳丽的色调对称、匀称地由中心向边缘装饰伞面，而对实力强的幼儿能激励其在驾驭这方法的基础上创建出新的方法，体现了教化面对全体、因材施教的原则。小百科：伞的制作材料通常包括了具延展性的布料，和其他可用作骨架的材料与缠线。运用时以手将之举起，虽然伞在最初独创时的主要目的，是用来阻挡阳光，但是现在最常被当作雨天挡雨的工具。