2023年最新高三备课组工作计划(篇).docx

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1、2023年最新高三备课组工作计划(篇) 人生天地之间，若白驹过隙，突然而已，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一起对今后的学习做个安排吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的安排吗？以下是我为大家收集的安排范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 高三备课组工作安排篇一 高二年级共x个班，学生入学成果总体偏低，基础不够扎实。x-x班为理科班，x、x成果相对高点，但是存在尾巴;x、x班为文科班，入学成果一般，目前除了x班以外，其他班级成果相对较差，特殊是两个艺术班;xx班为单考班，入学成果相对较差，目前改为运用中职教材以降低难度。重新分班后，许多老师都是刚刚接手新的班级，老师应通过摸底考试和平常教学尽快

2、了解、分析学生数学学问水平和学习实力。 为了把集体备课落到实处，将集体备课时间定为每大周单周星期三下午第三节课，由备课组长主持，每次一位老师(根据备课主讲人分工表所定)作教材分析，备课组长评价、补充。 我们将依据教学大纲的整体要求，在集体备课时解决以下问题：教学目标的确定，教学重点的把握，教学难点的突破，课上例题的选择，另外在集体备课时还应备教法的实施和学法的指导，要依据所教学生已有的学问水平，更好地坚持因材施教的原则。对于重点课题和有难度的课题要重点探讨。主发言老师负责将典型例题整理打印，如有必要制作课件供全体老师运用，实现部分资源共享。在备课组集体备课达成共识的基础上，各老师再依据自己的教

3、学特点及所教学生的状况备课。 根据新课程的要求，需在高二年级开设选修课程，高二数学组暂定于每周的周末开选修课程，要求老师根据组内分工打算好选修教材的教案，如有必要可制作选修课程的课件，并经组内探讨确定。选修课程可开设学问拓展类和爱好特长类，素材可选用选修ib教材当中的部分内容和浙江省选修课程网当中的部分内容。老师需在选修课当中拓展学生的学问面，并让学生产生对数学的爱好。 (1)探讨如何备课，怎样上课 统一进度，统一教学目标及内容，主见进行特性化的教学设计：针对教学对象的实际状况，进行有针对性的教学设计，形式不要求统一，但要努力提高教学有效性，花大力气在精选例题、习题上，花精力在对学生的分层辅导

4、、留作业上。 (2)探讨怎样听课，怎样评课，如何提高教学实力 首先，激励备课组老师相互听课，争取走出去，到兄弟学校听课学习。 其次，听课不仅要听学问，还要听方法、听看法。老师听课存在的普遍现象是注意记录例题、练习和解法，但事实上听课时还应注意分析授课老师的工作看法、教学精神和教学方法。 第三，听课后的反思与评价是重要的一环，听课后做一个整体回顾，这样的教学内容以这样的教学程序和方法进行，有什么优势与不足。而教学评价应从教学基本功、教学设计、教学方法、教学效果等方面进行，在听课中取人之长、补己之短，成为个人教学水平提升的助力。 课堂上老师要努力创设情境，激发学生的学习爱好，努力提高课堂效率。讲授

5、概念、公式、定理时，要引导学生注意辨析，揭示本质;在讲解例题或习题的时候，要注意引导思索过程;要适当地作课堂小结，提高学生的归纳总结的实力，让学生从学问、实力上都有所收获。 本学期起先开展周练测试，以让学生巩固所学学问，周练根据组内安排，由老师轮番设计。因为学生学问水平和实力上差异较大，提倡分层设计，周练当中需有一至两道高考模拟题针对数学成果优异的学生，需设置较多的基础题针对数学基础薄弱的学生。另外再布置课本习题和xxxxx中的题目。这样做是特别适合我校学生的实际状况的，效果将会不错，但老师的工作量较大，因此须要探究“部分批改”和“面批”等相结合的批改作业方式，但必需保证效果。 本学期授课时间

6、约为x周，约x课时，要学习数学(必修二)和数学(选修2-1)部分内容。 要求高二全体数学老师根据以上教学进度统一推动课程，老师可依据各班实际状况做些“微调”，老师之间相差12课时是正常的，但不能超过以上安排所定课时。 高三备课组工作安排篇二 在教务处和年级部的领导下，依循课程标准，强化教研意识，注意团队合作，接着开展课堂有效教学探讨，着眼学生的人文素养培育，提倡“绿色”理念，立足学生的终身发展。 1加强集体备课，备教材，备学生，备思路，备有效性。仔细做好理论学习活动，探讨新课程理论，相关教化理论，理解、接受、消化、执行新课程标准。 2仔细做好专题研讨工作。围绕“有效教学探讨”的专题绽开探讨，问

7、题会诊，案例分析；利用课堂完成教学任务。 3开展阅读活动，将阅读课落到实处，有明显成效。 高二上学期结束了必修课程，学习了两门选修课程的部分内容。高二下学期即本学期将学完现代散文选读与唐宋八大家散文选读。本学期三月份高二学生须要参与学业水平测试， 测试科目平常比较多，而语文课时少，学生简单放松语文学习，语文练习量应削减，但文科班名闻名篇的阅读得布置学生制定安排，在学业水平测试前完成较短篇的阅读。 （一）本学期集体备课分专题备课，写作备课两大块。专题备课主要是备专题思路，备合适的教学方法，每个专题主备一篇课文。写作备课主要是备教材要求，确定主题，拿出指导看法，便于老师操作。 （二）详细支配如下（

8、119周） 第一、二周： “论辩” 由匡利庆主备。 第三、四周： “杂说” 由汪中海主备。 第五周：“杂记” 由c主备。 第六周：“游记” 由李丽莉主备。 第七周：“书序” 由夏玲彩主备 第八周：“活生生的这一个” 由刘淑梅主备 第九周：“难以忘怀的故事” 由唐英主备 第十周：“是什么让我们感动” 由郭婕主备 第十一周： “赠序” “奏议” 由匡利庆备 第十二周：“书信”“传状” 由汪中海主备 第十三周：“祭文”“碑志” 由c主备 第十四周：“文字绘出的图画” 由郭婕备 第十五周：“人与物的对话” 由夏玲彩主备 第十六周：“感性与理性同样有力” 由唐英主备 第十七周：期末复习、考试 高三备课组

9、工作安排篇三 高二下学期是学生整个中学外语学习的关键时期，我们安排在高二上期学习的基础上，接着拓宽学生的学问面，全面培育听、说、读、写四会实力，接着培育理解、分析和阅读的实力让学生在中学系统的学习中坚固地驾驭基础学问，并具备肯定的自学实力。 树立新观念，接着钻研新大纲，探究教材教法。进一步明确任务性教学和其他教学理论相结合，探究培育学生全面语言实力的路径。 1、加强备课组建设。全组成员以新大纲为本，仔细钻研新教材。 1)按教研组的支配，加强备课组的集体备课，保证备课的时间和质量，每周至少保证半天的时间。备课时重点考虑教法和课外读本的处理，特殊是对新教材的教法，要仔细把握。中心发言人要有明确的重

10、难点，对疑难点要有自己的看法，提出来供大家探讨，以取得相对统一的见解。本期还要留意和高考渐渐接轨。 2)开展组内研讨;转转课，并绽开探讨，仔细分析长短，相互促进。 特殊是加强本教学组老师之间的沟通，以形成一个具有剧烈的责任心，较强教学实力的集体。 2、必修课：本期教学学问覆盖面和词汇量仍旧大，所以，首先要加强基础学问的训练，在上好教本的同时，要特殊考虑拓展学科的课外学问，人文学问，加强课外阅读的补充和指导，详细方法如下： 1)抓好单元教学，突出单元教学重点。仔细学习任务性教学理论，贯穿于教学实践中。 并留意和其他教学理论相结合，让学生不仅学习学问，而且得到实力的培育。 2)增加教改意识。要整体

11、提高学生的思想相识和文化品尝，重视指导学生思维方法的学习，要引导并激励学生的创新意识。相对淡化学问系统，强调运用语言的实力和语感实力的培育，重视积累，感悟和熏陶。要让学生充分活动，还要采纳多种形式拓展学生的英语实践活动，努力提高学生学习英语的爱好。 3)写作 a.依据教材的编写体例，把教本上的写作内容与学生练笔结合。 b.本期拟作作文每单元1次。 c.作文批改要讲实效，要调动学生参加，可先由学生自评或互评，再由老师点评，对其得失进行分析总结，并提倡学生写后记或重作，以期不断提高写作实力。 d.对优秀的作文可进行沟通。 3.充分利用电脑，投影仪，磁带，录像，影碟机等电教手段，适当的时候运用多媒体

12、教室，使英语课堂更加形象，生动活泼。搞好我校的网校工作，制作各单元的电子文本。 4.仔细打算本期教学内容、英语演讲竞赛等。 1.高二英语教材(下)unit1-unit10 2.语法：复习定语从句学习不定式的用法 学习动词分词的用法学习名词性从句学习倒装句 课时进度-全期新课授课16周，每周7课时计，共110课时。每单元授课8-9课时，本期共10单元，预料需90课时。测验和考试5-6次。订正试卷10课时。机动10课时。 我们肯定一如既往的保持好的做法和工作作风，不断吸取新的教化教学阅历，进一步提高教化水平，取得更加优异的成果。 高三备课组工作安排篇四 高一下学期是学生完成中学学业的一个关键阶段。

13、从充分考虑学生的实际动身，我们高一化学老师在思想上达成共识，团结协作，抓好高一教学工作。协作新课程标准的要求，以学生的发展为本，抓好学生的“双基”，注意全体学生在原有基础上的向前提高，努力提高合格率，争取较高优分率。同时，努力探究教化教研的新路子，诣在提高课堂效率，实现课堂教学的高效,实现学校提出的20xx年为质量提升年，力争化学科不拖后腿。 1.提高期末市统考成果在兄弟同类学校中的名次，努力实现“进全市前六名”的目标。 2.缩小差生面，提高及格率和平均分；扩大尖子生面，提高优秀率。 3.加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的主子。 1.组长带头反思。就上期考试成果全面总结，

14、找缘由。不为失败找借口，只为胜利找方法。 2.组织本组老师仔细研读中学化学课程标准，做到读懂读透。通过中学化学课程标准的学习，贯彻“以学生的发展为本”的指导思想，在备课、上课的过程中，深刻地挖掘教材内容，想方设法突出重点、突破难点，并努力将学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观这三大方面贯穿其中。平常备课组活动多进行组内听课、评课、说课等形式刚好沟通教学心得，达成共识，共同提高。 3.每周定时进行备课组活动，尽早发觉问题，刚好探讨刚好解决。提高备课组活动的质量，努力做到每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；依据教材内容特点和教学任务的阶段性，适时调整活动的内容，如：有关教学进度的支配、疑难

15、问题的分析探讨与探讨、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。另外，每次备课组活动提前支配好有专人主要负责发言。 4.依据教材要求，每章节内容在给学生讲授前先组织老师进行教法、学法沟通，再进行集体备课。在集体备课中统一每节内容的教学目标、重难点和学问技能的培育方向，最终再由每位老师依据各班的实际状况，写出合适的教案。 5.统一思想，统一教学进度和教学内容与要求。在编制训练题和考试题上，指导思想是“老师跳入题海、学生跳出题海”，要求题目有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度、深度，有代表性，尽可能做到精讲精练。为了提高作业效率和测试质量，在编制训练题和考试题时分题型落实到每一位老师，体现团结协作精

16、神，融汇合体的才智与结晶。另外，抓好学生的两本：错题本和问题本的落实状况，加大化学学习习惯的培育力度，努力使学生学会学习，做学习的主子。 6.组织并支配好老师有目的、有安排地细心编写试卷，切实抓好每一次的月考、期中、期末考试，以便精确刚好地了解各阶段教学状况，刚好查漏补缺，不断总结提高。 7.尝试开展化学单科成果差的学生的辅导工作。由各班的化学任课老师支配好辅导时间，依据差生的详细状况来实施详细的补差工作。 8.做好优生的化学培优工作。 9.重视期末复习课，努力提高效率。仔细做到： 构建学问网络体系，培育归纳总结实力，由面到点，逐步到位，加深理解，加强记忆。总结高一现阶段的试验内容，强化做试验

17、探究题的基本思路和敏捷将学问运用于其中的方法。 总结高一现阶段的计算题型，强化做化学计算题的基本思路和敏捷将学问运用于其中的方法，并消退学生做计算题的恐惊心理。 在备考中适时增加新信息、新材料，让学生见多识广，并把握深度与广度的关系。同时亲密联系社会及生活实际，针对社会现实，确定主题进行综合相识、多角度相识，并提出解决方案，留意思维的完整性、逻辑性、严谨性、针对性。 高三备课组工作安排篇五 为关注和敬重不同学生的发展须要，为他们供应适合自己发展的化学课程，本学期化学组将根据学生选择课程的状况，对选修化学的学生开设化学反应原理和有机化学基础2门选修课程，对没有选修化学的学生进行10月份的学考备考

18、复习。 必修模块的设计，注意学生科学探究实力的培育，重视化学基本概念和化学试验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。而选修课程旨在引导学生运用试验探究、调查访问、查阅资料、沟通探讨等方式，进一步学习化学科学的基础学问、基本技能和探讨方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高化学学科素养，为具有不同潜能和特长的学生将来的发展打下基础。化学反应原理通过“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”、“溶液中的离子平衡”等主题，引导学生探究化学反应的规律；有机化学基础通过“有机化合物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和

19、蛋白质”、“合成高分子化合物”等主题促进学生在驾驭有机基础学问、有机化学探讨的基本方法、相识有机物在人类生活中重要作用等几方面的发展。 通过学生的自主选择，现暂定5个化学选考班和10个化学学考班，经过高一一年，大部分学生化学学习看法和学习的主动性都有所提高，但还有部分学生学习爱好缺缺、学习习惯懒散，一些选考化学的学生也表现出基础一般，自主学习实力、接受实力、爱好不足，在省学业测试通过排名定等级的激烈竞争中，学生面临着极大的挑战。面对巨大的责任和压力，高二化学备课组的全体老师将在教化教学中要尽最大的努力来再次提高他们的学习主动性，养成良好的学习习惯，争取在浙江省中学学业水平测试中取得好成果。 1

20、了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，相识化学现象的本质，理解化学改变的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。 2获得有关化学试验的基础学问和基本技能，学习试验探讨的方法，能设计并完成一些化学试验。 3重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的学问、技能与方法分析和解决一些化学问题。 4经验对化学物质及其改变进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习科学探究的基本方法，提高科学探究实力。 5具有较强的问题意识，能够发觉和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思索的实力，擅长与人合作，具有团队精神。 6在化学学习中，学会运用视察、试验、查阅资料等多种手

21、段获得信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 7能对自己的化学学习过程进行安排、反思、评价和调控，提高自主学习化学的实力。 8发展学习化学的爱好，乐于探究物质改变的奇妙，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇异与和谐。 9有参加化学科技活动的热忱，有将化学学问应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的推断。 10赞许化学科学对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。 1.激发、维持学习爱好。爱好是最好的老师。将课堂还给学生，引导学生主动参加教学，突出主体地位。通过不同行政班学生的比较，激发求胜欲，养成主

22、动学习的习惯。 2.加强作业批改，每份导学案能做到课前、课后都有批改，刚好反馈问题，重视错题的作用，充分利用好测试的激励作用。 3.采纳导学案的模式支配教学，加强学习方法的指导，引导形成良好学习习惯。主动参与集体备课活动，备课组内老师通力合作。 4.加强试验教学，培育实践实力。提高课堂效率，上好每一堂课。开好公开课。 5.主动运用现代化教化手段进行教学，增加教学的直观性和有效性。 6.主动参与理论学习，更新教化教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，努力提高教化教学质量。 1.集体备课支配 高三备课组工作安排篇六 1、讲究实效、提高效益。以考试说明为中心，立足于教材。 2、教学进度：选修班

23、把教学目标基本定位于完成历史必修一和必修二的一轮复习。必修班起先全面复习并做好最终冲刺的打算工作，争取在学业水平测试中取得令人满足的成果。 3、重视基础学问的教学和基本实力的培育，重视和加强对学生学习方法的指导，使学生顺当完成高二历史的学习并为高三打下扎实的基础。 4、备课组成员之间要常常沟通、相互学习。 （1）深化学习、细致研讨课程标准、考试说明；仔细钻研教材，探讨教法，把握好教材的广度、深度和难度。 （2）做好教情学情的调查，刚好调整教与学。课堂教学要重视和实现师生互动，尽量把课堂交给学生，提倡主动学习。 （3）抓好历史基础学问、基本技能和基本方法的教学，使学问系统化、网络化，坚固打好基础

24、。 （3）指导并帮助学生驾驭学习历史的科学方法，形成良好的学习习惯。加强课内外辅导，做好学困生的转化和尖子生的提优工作。 （4）做好教学反思和教学后记的撰写，不断丰富和完善本组教学案，改进教学方法，使教与学有机地结合起来。 （5）切实减轻学生作业负担。组内统一课堂练习与课外作业，细心选题，精讲精练，尽量把作业在课内完成好。考前统一复习资料，考后做好分析讲评。 （6）增加备课组的凝合力，发扬团队精神。切实将课堂教学探讨、教学方法研讨、学习方法指导作为备课组活动的核心内容。主动参与各级各类教研活动，加强组内的听课评课，注意评课的深度与实效性，相互学习，共同提高。 （1）复习阶段。学业水平测试要想取

25、得好成果关键是两手都要硬：一抓书本学问，二抓解题策略即应试实力。 详细做法有：把上学期依据考试说明整理印发的复习提纲进一步加工成考点默写的讲义，实行讲、背、练结合的课堂教学模式，追求课堂教学的达成度，落实每一个详细的学问点。进行推断题、选择题和材料解析题等题型的专项训练。除了周日进行的模拟测试外，每周另外做一份综合测试卷。因时间紧迫，试卷和题目的选择要少而精。按专题进行系统的学问整理。夯实基础狠抓困难学生，确保人人能达c。重视解题技巧的训练和指导，提升冲a人数。 （2）冲刺阶段。一方面是学问内容的查漏补缺。另一方面进行针对性模拟训练和考试信息的搜集、整理。最终一周关键是不能简洁的让学生看书，查

26、漏补缺要落到实处，模拟训练要体现实战性，达到手熟的效果，营造一个分分计较的氛围。 1、仔细探讨课标、考试说明和教材，妥当处理教学内容，正确处理好老师教和学生学之间的关系。 2、教学中应着重于对教材中供应的原始文献资料的运用等方面，培育学生阅读、归纳、分析和解决问题的实力。 3、提倡多种教学手段的运用，激发学生的学习爱好，使学生主动参加教学过程，从而驾驭基础学问，提升实力，形成正确的情感、看法、价值观。 1、作业的布置：作业内容要统一，作业量要限制。 （1）选修班在学业水平测试之前不布置任何作业。之后依据学校要求再定。 （2）必修班每节课完成一个单元的内容，配套学问点的默写、专项训练。 2、作业

27、反馈与检查的要求： （1）作业和试卷要刚好批阅，并讲评反馈。 （2）要重视学生作业中存在的问题，常常检查学生作业的订正状况，查漏补缺。 高三备课组工作安排篇七 以教化部一般中学历史课程标准（试验）为宏观指导，以我校教务处本学期工作要点为思路引领，以中学历史学科组总体教学要求为切入点，结合历史学科的学科特点及高二年级历史备课组现有的师资力气，进一步深化“目标问题”引领教学模式在常规教学中的运用，培育学生自主学习、合作探究的实力及正确的情感、看法、价值观，切实提高课堂教学的实效性。 以本学期末的学业水平考试为工作的重中之重，务必做到课前精细备课、课堂严谨教学、课后刚好检查，督促学生夯实历史基础学问

28、，确保学业水平考试通过率百分之百，并为文科班的高三复习打下坚实基础。 仔细学习、研讨“目标问题”引领教学模式 仔细学习我校“目标问题”引领教学模式的基本理念和基本思路，结合历史学科的学科特色和高二年级的学生特点，细心编写导学案，不断完善各个教学环节，在课堂教学中坚持以学习目标为引领、以问题探究为主线、以自主学习和合作沟通为主要方式，做到教材、导学案和多媒体课件的有效结合，进而实现课堂的高效。 主动组织集体备课活动 备好课是上好课的前提。本组作为一个年轻的集体，面临着教材生疏、阅历不足等诸多问题。为提高老师的业务素养、确保学业水平考试全员通过并为文科班的高三复习打好基础，主动开展集体备课活动，将

29、集体的才智贯彻到每一章、每一节。 1、解读教材。确定学习目标和学习重难点。 2、理清思路。优化设计教学流程，商榷突破重难点的基本方法。 3、探讨习题。对于理科班，选取与会考同等难度的试题，以求巩固基础学问；对于文科班，可适当选取与高考难度相当的题目，以培育其历史思维实力。 4、编写导学案。在集体解读教材、理清教学思路的基础上，分工完成导学案的编写。 通过集体备课活动，力求做到学习目标统一、教学流程统一、教学进度统一、作业任务统一。 严格规范常规教学 以天津市中学现代化达标课堂视察六维度为基本要求，主动践行我校“目标问题”引领教学模式，严格规范常规教学。 1、明确学习目标。将每节课的三维目标以导

30、学案和多媒体课件的形式清楚地呈现在学生面前，并提示学生仔细阅读，使学生有的放矢。 2、强化自主学习意识。将每节课的基本教学内容以问题的形式呈现，通过设置层层深化、按部就班的问题，引导学生自主学习、独立思索。 3、开展合作探究活动。在学生自学的基础上，针对个别难点问题，开展小组沟通互助。 4、激励学生主动展示自我。激励学生以书面或口头的形式展示小组探究的成果，以调动学生学习的主动性。 5、点拨重点、难点。对于学生无法自主解决的问题，老师应予以指导和讲解，用最通俗易懂的方式突破重点、难点。 6、重视课后复习巩固。依据学习目标，设置有梯度的课后练习，以检验不同层次学生的学习状况。同时结合历史学科的特

31、点，加强对基础学问追踪检查的力度。 抓好学业水平考试相关工作 1、制定学业水平考试目标和任务，力争考试通过率百分之百。 2、根据既定教学进度，顺当完成必修三新授课的教学任务。 3、高度重视理科班的教学工作，加强对理科班学生的学问检查力度。 4、利用考前40天绽开对必修一、必修二教材基础学问的复习。 5、严抓考前一周，强化会考真题、模拟题的训练。 充分开展组内成员相互听课、评课的活动 加强组内成员的学习与沟通，力求做到每周至少听课一节，借鉴优点，指明不足，以期共同成长、共同进步。 高三备课组工作安排篇八 面对新课程改革和高考形势，以思想政治必修4：生活与哲学和思想政治必修3：文化生活为载体，以提

32、高教学质量和促进学生全面、长效发展为目标，主动适应高二教学要求，根据年级部署，按规范做好各项教学工作。 1、实施素养教化，面对全体学生，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，为学生的全面发展和终生发展奠定基础，提中学学德育工作和课程教学的针对性和实效性。 2、以考试说明为依据仔细学习与探讨当年江苏省中学学业水平测试政治考试说明，中学思想政治教学要求为指导开展教学工作，努力提高学生的学科素养。 1、全组成员精诚团结，相互关切，相互支持，加强沟通，取长补短，既保持和优化个人特色，又实现资源共享，努力创建一个充溢活力和谐向上的备课组。 2、必修班仔细完成新课教学任务，努力为学测作好打算。 3、选修班

33、面对高考，夯实双基，提高学科素养，为高考奠定良好基础。 1.集全组力气，结合本学期特定的教学实际条件，切实制定本备课组教学工作安排，统筹支配教学内容和活动。 2.个人备课与集体备课相结合。集体备课全员参加，主动主动，求真务实，同心同德，形成最优方案，努力提高课堂效率和学生学业水平。 3.提倡爱心教化、微笑教化，带着饱满的主动心情开展课堂教学，打造科学自主高效的生态课堂，培育学生的自主学习习惯和实力，提高课堂教学效率。 4.仔细参与学校、教研室组织的各种活动，如公开课,示范课.，并仔细做好笔录, 以便在校教研活动时间能相互沟通,借鉴其他兄弟学校老师的珍贵阅历。 5.仔细刚好批改作业，做好批改记录

34、。作业要有发必收、有收必改、有改必评，特殊是加强有针对性的重难点、易错点作业讲评。尤其重视以作业为平台了解学生的学习状况，以作业的结果为指导加强课后的辅导释疑和巩固。 6.主动走近学生，通过作业指导和谈话等方式刚好了解学生学情，刚好进行集体辅导和个别辅导。 7.仔细组织每次考试，仔细做好考前辅导，指导学生科学支配考前复习，既通过规范的考试检测学生的当前水平，也通过考试发觉学生学习中存在的问题，为下一阶段的教与学指明方向。 选修班： 93-9.21完成生活与哲学第一单元新课教学 9.24-10.19完成生活与哲学其次单元新课教学 10.2211.2完成生活与哲学第七课新课教学 11.5-11.1

35、1期中复习 11.12-11.16期中考试 11.20-12.7完成生活与哲学第三单元新课教学 12.10-12.21生活与哲学第四单元教学 12.24-元.5文化生活 第一单元教学 元.7-元.11期末复习 元.14-元.18期末考试 高三备课组工作安排篇九 以深化课改理论及教学理论为指导思想，完善教学方法和学习方式为主要探讨对象，正确处理改革与发展、创新与质量的关系，全面实施深化课程改革。备课组成员相互沟通教学信息、研讨教学方法、切磋教学艺术，将集体的才智与个人的特长有机地结合起来，相互取长补短，达到共同提高的目的。 1、加强探讨化学教学指导看法、xx省20xx年会考新方式，仔细学习化学新

36、课改标准的教学理念和教学策略，有机高效地整合教材教学内容，以适应深化课改下的新高考、学考形式要求，努力做好学考未通过学生的辅导工作，同时为理科生做好一轮复习教学工作！ 2、主动参加并完成学校实施的“导学案”教学要求和任务，在全段理科教学班级绽开并优化“导学案”教学模式，组内成员做好集体备课工作，努力做得最好！ 3、主动参加“提高农村中学学生化学学习爱好的行动探讨”的备课组课题探讨，激励组成员主动参加，与课题组成员按安排实施课题探讨各阶段的探讨与总结。 4、以本组课题为中心，激励备课组各成员主动撰写教科研论文、案例、课例、试验论文，争取本学期每人都有论文获奖或发表。 5、做好教学“六仔细”和常规

37、建设，组内成员相互合作，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成果名列前茅。 6、主动协作教研组工作支配，仔细完成组内任务，主动开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。 6、仔细备好每一堂徒弟听的课，主动主动邀请徒弟们参加本人的听课，课后大家共同评课、议课，共同找寻备课的心得和新思路，努力快捷地向优秀老师迈进！ 1、每单元一次的集体备课活动 时间：周一周前会议后 地点：高二集体办公室（综合楼中间楼梯三楼） 主持人：xx 主讲人支配依次：xxxxxxxx 记录人：xx（或其他老师） 1、共同探讨“导学案”教学模式，拟定好组内成员的集体备课分工状况；

38、 2、每专题导学案由一位老师负责怪课，并提前一周与其他老师沟通上课资料，由各老师自行修改整理上课； 3、沟通探讨、制定组内县级课题“提高农村中学学生化学学习爱好的行动探讨” 的行动安排，并定期实施各阶段的探讨过程，撰写探讨成果，主动评奖； 4、组织化学周、段、月统考，专题统一考试及命题等。 “导学案”分工负责，详细支配如下： 负责人依次：xxxxxxxx（审核人：xx） 要求：负责人提前一周拟好，并交予审核人审核，审核人再提前一周把导学案发至“高二化学集体备课组公共邮箱xxx”，组成员可进入邮箱下载，并自行整理运用。 2、段竞赛辅导方面： 本学期x月下旬将迎来“xx市高二学生化学竞赛”，故本段

39、将即日起安排支配好 选拔、培训工作，努力在考试中取得良好成果！ 辅导负责人：xx 3、听课、评课： 组内老师上公开课之前，全组老师先行相互听课、评课、改课，再听、再评，争取提高质量，备课组长先写好评课稿，在组内公开课后进行仔细评课，把本组先听先评的内容与其他老师一起沟通，做到真正意义上的提高组内每一位老师的教学水平和质量。 高三备课组工作安排篇十 本学期开设课程是选修3-2、3-5和选学部分3-3的内容。内容多任务重，再加之物理教学的改革深化，教化理念的更新提高，这给高二全体物理老师提出更严峻的课题，倍感任重而道远。面对当前的教化形势，为了更好完成本学期教学教研工作，高二物理组在仔细学习、探讨

40、了国家教化部制订的一般中学物理课程标准的基础上，依据学校工作安排、学校教研处的详细指导，结合学生实际，特制定如下安排： 一、加强师德修养，提高政治思想觉悟 仔细贯彻学校和教研处的要求，自觉维护正常的教学办公秩序，提高办公效率。遵循教化规律，树立正确的人生观、人才观、育人观，一切以教化、教学为中心，一切为了学生，坚固树立以学生发展为中心的新观念，关切爱惜学生，增加责任心、进取心、事业心。 二、接着加强集体备课，发挥集体优势 接着加强备课组的建设，肯吃苦、肯学习、肯钻研，乐于奉献，团结组内老师为同一目标而同心同德，勤奋工作。坚持一周一研讨集体备课制度，每周四研讨下周教学任务，并对上周教学工作进行总

41、结和反思，统一教学进度和内容，搞好安排分工，落实教学方案。每次由一人作为主备，通研一周的教学内容，确定统一的教学目标、重点、难点、教学方法、课后练习等。严格按安排行事，做到事事有时做，时时有事做。 加强备课组老师之间的听课、评课，特殊是听老老师和成果突出的老师的课。每节课后刚好进行评课活动，探讨教学中的特长与不足，探讨最佳的教学方法，相互学习，取长补短，努力提高每位老师的教学水平。 扎扎实实做好教学工作，组织仔细学习领悟教学要求，明确本学期的教学工作要求，很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作，留意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学，不同的层次教学应有不同的

42、的深度和广度，有效地提高教化教学质量。不断改进教学方法，限制好教学进度。又要面对高考，更好地留意教学难度的按部就班，学问逐步扩展加深，逐步提高学生的实力。加强课堂的管理，每节课都能顾及听课的全部学生，耐性细致，充分呈现物理学的生动好玩，提高学生听课的爱好。做好尖子生的提高，差生的辅导，仔细按实际状况，做到抓两头、促中间，达到全面提高。特殊是培优、补差工作要真抓实干。在备课组中，主动开展共同探讨，全面合作的活动，努力促进课程改革。 三、狠抓教学过程，猛促教学成果 1在集体备课的基础上，重视个人复备，做到集体通研和个人复备的完备结合，激励教学思路和教学方法的创新。 2在课堂教学中，努力贯彻物理课程

43、标准的精神，树立新的教学理念，向课堂四非常钟要成果。 3刚好批改作业，提高辅导质量，辅导要留意答疑、解惑，分类辅导好各档学生。指导好学生的课外练习，课外练习是教学的重要组成部分，应依据不同学生的详细状况，结合学校供应的练习资料，分层布置任务，扎实搞好物理教学。同时激励学生开展多种活动，共享学习所得，沟通学习成果，共同提高学业成果。 4、落实好周测，通过测试让学生养成刚好复习的习惯，并刚好地发觉问题所在。全组老师要做到当天批改，刚好讲评，帮助学生巩固基本学问，刚好地解决学生存在的问题。关于试题命制由对应小备课组完成。 5、限制好各班的作业布置的状况。针对不同程度的学生，所布置的作业侧重点不同。对

44、全部学生的作业，尽量做到全批全改，以便全面驾驭学生的状况。利用自习课等时间段，加强对重点学生辅导力度，既要优秀率，更要合格率。 老师评阅作业次数一学期不少于20次 6、激发学生学习的爱好和主动性，促进学生全面发展。实行物理学科竞赛，促进学生的特长发展。建议各位任课老师主动培育打算物理竞赛学生（尤其高二4部） 7、优化资源整合内容，对优秀课件，教案留意搜集整理，并刚好上传各组以供参考运用。 四、本学期的教学任务 1、完成人教版的必修3-2、选修3-3和选修3-5的新课教学任务 2、提高学生用物理模型解和数学方法解决实际生活问题的实力，提高运用逻辑辨证的思维实力，形成良好的科学素养。 教材的重点、难点 必修3-2中的交变电流选修3-3中的热力学定律与能量守恒选修3-5的动量守恒定律 重点：交变电流热力学定律动量守恒定律 难点：热力学定律动量守恒定律 五、教学内容刚好间支配 期中考试前完成3-2剩余内容的清尾工作和3-3内容的教学任务，期末考试前一个半月完成选修3-5的内容，如遇特别状况敏捷处理。 总之，本学期时间紧，教学任务多，能否完成教学任务是对我们最大的考验。无论怎样，在教学过程中，全组老师应同心同德，同心同德，扎扎实实的做好各项工作，争取取得优异成果。安排中的不足、疏漏之处，在教学中随时补充、