2023年最新小班数学教案1和许多小班数学教案《按数取物》模板(8篇).docx

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1、2023年最新小班数学教案1和许多小班数学教案按数取物模板(8篇) 作为一名教职工，就不得不须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。 小班数学教案1和很多 小班数学教案按数取物篇一 1、初步驾驭图形间隔排序的规律。 2、会按肯定的依次进行排序。 3、培育幼儿思维实力及动手操作实力。 活动打算： 1.阅历打算：小挚友已会按从大到小，从小到大排列。 2.材料打算：人手一份操作材料、粘纸。 重点难点： 1.在老师引导下找出图形排序规律。 2.按肯定依次排序。 活动过程： 师

2、：宝宝们，你们看，今日的小椅子也穿上了美丽的衣服，有什么颜色呀？那我们一起来说一说，好不好呀？幼：红色、黄色、红色、黄色. 师：黄椅子和红椅子一个跟着一个排排队,好看吗？ 师:图形宝宝也想像它们这样一个跟着一个交替排排队. 1请小挚友找条小椅子轻轻地做下来,图形宝宝来啦! 2哪个图形宝宝来啦?出示圆形图形.来了几个.(1个) 3、老师边放圆形边说：圆形宝宝请你排在小花后面，圆形宝宝后面跟着谁？同时出示三角形图片。三角形宝宝请你排在红线上，三角形宝宝后面跟着.出示圆形 4、圆形宝宝请你跟紧三角形哦夷，圆形后面会跟着谁呢？你们猜会是谁？（三角形） 5、圆形和三角形宝宝怎么排排队的呀？（一个跟着一个

3、） 6、一个跟着一个，谁跟着谁呀，三角形跟着谁呀，我们一起来说一说好吗？（伸出小手说） 7、谁排在最前面呀，圆形后面跟着谁呀，老师指幼儿念完，老师接着念空位的图形，哎呀，糟了，还有两个宝宝掉队了，我得抓紧把它找回来。 8、手拿圆形和三角形，这两个淘气的宝宝，一起跑出来了，谁能帮助它们呀，像前面的圆形宝宝这样，一个跟着一个交替的排。 9、请幼儿来操作，并集体检查。 1、记住它们怎么排排队的吗？小眼睛遮住，不许偷看哦，师将圆形藏入口袋。哎呀呀，哪个淘气的图形宝宝藏起来了？ 2、集体检查，跟着幼儿找一找，边指边念。我们一起把它喊回来好吗？圆形宝宝快回来？ 3、小眼睛闭起来，请一幼儿将图形宝宝藏好，哎

4、呀，这次哪个淘气的图形宝宝不见了？我们一起来找一找，把它喊回来，集体检查。 小班数学教案1和很多 小班数学教案按数取物篇二 1、引导幼儿通过嬉戏活动区分里面、外面；上面、下面的空间方位。 2、发展幼儿的灵敏性，培育幼儿良好的嬉戏秩序。 3、激发幼儿对数学活动的主动性。 场景布置，小猫头饰，猫妈妈头饰，老鼠若干。 1、老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝，带领宝宝来到活动室。 师：宝宝们，刚才妈妈带你们出去熬炼了本事，现在我们坐上火车回家吧！（带领幼儿随音乐回家） 2、无意发觉鼠迹 师：宝宝我们回家了，你们快来看哪，这里怎么一塌糊涂，是谁干的呀？（组织幼儿绽开探讨） 幼：老鼠 师：喔。原来是老鼠干的坏

5、事情呀！ 3、找寻老鼠 妈妈首先抓出一只老鼠，告知小猫：“我在桌子上抓到一只老鼠！” 师：“妈妈已经教会你们许多本事了，我们现在一起来找一找这些坏家伙藏在哪里！”（带领幼儿共同找寻） 师：“请捉到老鼠的宝宝告知妈妈，你的老鼠是在哪里找到的？” （请幼儿讲解并描述） 4、布置新家 带领幼儿一起整理家园。 小班数学教案1和很多 小班数学教案按数取物篇三 1、能手口一样地点数5以内物体的数量并说出总数。 2、学习将5以内的数量与物体进行匹配。 3、乐意参与操作活动，并能按要求进行操作活动。 1、卡纸大房子一座，贴有五种不同小动物的头像。 (小狗1只、小猫2只、小鸡3只、小羊4只、小兔5只)2、1到5

6、的数字卡和圆点若干。 3、肉骨头、小鱼、毛毛虫、小草、胡萝卜的图片若干。 1、森林里面发洪水，小动物的房子都被洪水冲走了。天气晴了，小动物们一起动手建了一座很大的房子。小挚友想不想看看他们的大房子?(出示房子)2、哇!房子好大呀!假如再发洪水，它们的大房子也不会被水冲走了。我们一起看看小动物的房子盖了几层楼呀?(5层)可是小动物们还没来得及给楼层贴标号，我们一起帮帮它们好吗?(一楼贴数字标号1，二楼贴数字2，三楼贴数字3，四楼贴数字4，五楼贴数字5)3、今日是小动物搬新家的好日子，看，谁来了?(小狗)今日小狗来得最早了，它搬到了大房子的一楼。 喵!两只小猫也来了，住上了二楼;三只小鸡跑来了，它

7、们住在了三楼;咩咩!来了四只小羊，它们高兴奋兴地住上了四楼;蹦蹦跳跳来了五只长耳朵的动物，它们是谁?(小白兔)五只小白兔跳到了五楼住下了。 4、小动物搬新家了，我们小挚友给它们送点礼物吧!送什么呢?(幼儿绽开探讨，激励幼儿说一说自已的想法)好吧，因为它们刚搬新家，家里都没吃的食物，我们就给小动物送点它们最喜爱的食物吧!要送多少呢? 小狗说：“我是一只，我只要一根肉骨头就行了。”请一个小挚友给小狗送一根肉骨头吧。(给小猫、小羊、小鸡、小兔送食物)四、小结(小动物收到了小挚友送的食物特别兴奋。)刚才，老师接到了大象伯伯的电话，大象伯伯知道小动物搬新家了，给小动物写了很多的贺卡庆贺它们。可是，大象伯

8、伯今日临时有事，它想让我们的小挚友根据贺卡的标号分别送到各楼层的布袋里。(放音乐，让幼儿操作) 1、在这个课程中，课程的设计是数活动，所以思路肯定要清楚，而且逻辑性肯定要强。在第一个部分的时候我出示小动物的时间有些拖沓，因为我的重点并不是小动物的习性，而是后面的数数活动。其次个部分的时候，也有些乱，可能是因为惊慌，把后面的第三部分的一些内容也插放进去了。 2、在目标制订上也存在问题，在本次活动中，并没有达到数物对应的效果，这个课只是在听声取物，和数数。所以目标也要修改。因为全部的活动都应当围绕制订的目标而按部就班的。 3、在这个活动中，老师说的比幼儿说的多了许多。在教幼儿的过程中，更应当让幼儿

9、去说、去想。而不是只有老师说幼儿回答。 4、在第三个环节中，幼儿听小动物的叫声，数数，再给小动物送食物的这个过程中，我始终用手指提示幼儿，其实应当让幼儿自己来听。培育幼儿的倾听实力。这个环节中，幼儿上来操作的时候，放的数量不明显，没有方法让幼儿自己去验证。所以教具也是有问题的，应当很明显的就能看到，是几条鱼或几根骨头几棵草。而不是幼儿上来之后，老师自己都不是很清晰谁送对了，谁送错了。 5、在结束的环节中，还是有些突然。从延长活动一下就到了小便洗手。这个结束的环节也应当要留意。 小班数学教案1和很多 小班数学教案按数取物篇四 1、让幼儿感知并相识数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2

10、、3。 3、激发幼儿动手操作的爱好，体验数学活动的乐趣。 4、让幼儿懂得比3少的还有1、2。 5、引发幼儿学习的爱好。 感知并相识数字1、2、3。 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 1、导入主题，相识数字1、2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌：1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。 今日我

11、们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗？（分别出示卡通数字1、2、3让幼儿视察数字形态）。 2、让小挚友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。（对大胆想像、主动回答的幼儿赐予激励）。 3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。 老师：现在请小挚友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有哪些本事？（幼儿自由回答）那么你会用小手来表示1、2、3吗？老师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时订正幼儿的手势。 老师说出数字幼儿用手指来表

12、示。同时也可选择幼儿担当小老师。 嬉戏：看实物出手指。 老师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。 1、嬉戏：数字宝宝回家（回强对字形的感知相识）。 小挚友们真棒，现在数字宝宝请小挚友们和它们一起做嬉戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。 2、数字找挚友竞赛(草坪上摆放有数量是3的：积木、水杯、盆子；数量是2的：苹果、梨、香蕉；数量是1的：帽子、鞋、衣服。）将小挚友分成两组进行竞赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 把对1、2、3

13、.数字的感知与嬉戏结合在一起，既培育了幼儿点数数的实力，又达到了幼儿嬉戏的目的，整个活动幼儿心情高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比方，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，渐渐让数所表示的意义深化幼儿的心理。最终，利用数字宝宝回家、数字找挚友的嬉戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也熬炼了幼儿小手的敏捷性和同伴之间的合作意思识。 小班数学教案1和很多 小班数学教案按数取物篇五 1、感受在活动中好玩和欢乐。 2、能按鞋子的外形，颜色，大小等特点进行配对。 3、初步培育视察、比较和反应实力。 4、主动参加数学活动，体验数学

14、活动中的乐趣。 1、与幼儿共同收集各种不同的成双的鞋子（拖鞋、高跟鞋、皮鞋、凉鞋、溜冰鞋等）散放在教室的中间。 2、鞋架两个。 1、请幼儿初步按物体的外形、颜色、大小等特点进行配对。 2、幼儿分散整理。 1、你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？ 2、小结：外形一样，颜色一样、大小一样的鞋子叫一双，是好挚友，所以要放一起。 1、幼儿每人手中拿一只鞋，听音乐自由走动，找寻与自己鞋子一样的另一只，配对后，两人将鞋底相互有节奏地碰击，并念儿歌：对对碰，对对碰，一对鞋子对对碰。 2、与其他小挚友交换鞋子，再次嬉戏 1、老师提示幼儿一双一双地整理，并整齐地摆放在鞋架上（可进行分组） 2、师生共同检

15、查鞋子配对状况。 在区域活动中，供应各种单只鞋的图片，引导幼儿接着学习配对，巩固按外形、颜色、大小等特点进行配对。 本活动的设计以为了孩子的发展的新课程理念为宗旨，教化价值取向强调的是让孩子们在活动中获得阅历，获得学会学习的实力，当幼儿在生活中遇到困难（配错鞋子），于是我生成了鞋子对对碰这一活动。通过幼儿的实践，来解决幼儿实际生活中的问题，从而把数学的概念渗透于生活，促进幼儿的发展。 同伴的相互作用是幼儿主动学习的重要因素之一，让他们共同沟通中运用已有的学问阅历相互启发、修正。这种相互的学习方式，会使幼儿学会接纳他人的观点，获得心理上的平安感。 活动的目标符合我们小班幼儿的发展水平，在原有的阅

16、历基础上又适当的增加了难度。活动内容的选择既是幼儿感爱好的又贴近幼儿的生活。在教学方法上留意玩中学，玩中教，玩中求进步的观点。在活动中，老师更多是以一个视察者、支持者的身份，关注幼儿与材料的互动状况，支持、推动幼儿主动学习。 小班数学教案1和很多 小班数学教案按数取物篇六 在看看说说中，初步感知图形组合的好玩画面，发展想象力。 ：ppt，三种图形若干，背景图 师：今日，有几个客人来看我们小4班的宝宝，我们来看是谁啊? 小结：哦!有三个尖尖角的是三角形宝宝，四条边一样长的是正方形宝宝，还有圆圆的，没有角的是圆形宝宝。 (一)三角形 1、师：它们三个是很好的好挚友，它们有很大的本事，它们会变魔术，

17、想不想看看它们变出了什么。 2、师：我们看看哪个图形宝宝先来给我们的小挚友变魔术了?咦!是谁啊?(三角形) 3、师：三角形宝宝会给我们变什么魔术呢? 小结：小挚友的想法真棒!想不想看看三角形宝宝究竟变出了什么? 4、师：变魔术之前，它们都会说一句很好听的咒语，三角形，三角形，变，变，变。三角形宝宝变出了什么啊? 5、师：我们来看看三角形宝宝究竟变出了什么好看的魔术? 小结：三角形宝宝本事真大，变成了一条小鱼。三角形，三角形，变变变，变条小鱼，游啊游。 (二)正方形 1、师：咦!看到三角形宝宝变出了一条美丽的小鱼，正方形宝宝和圆形宝宝不服气了，它们说，我们的本事也很大的，看我们变的魔术吧! 2、

18、师：正方形宝宝变成什么啊?(幼儿自由说) 3、师：你们的想法真特殊，我们一起来念咒语，正方形，正方形，变变变。 小结：正方形宝宝变成了一辆大卡车。正方形，正方形，变变变，变成卡车，嘀嘀嘀，大卡车开到公路上去了。 (三)圆形 1、师：我们看看圆形宝宝给我们变出什么了呀?圆形，圆形，变变变。 小结：圆形宝宝变出了一对可爱的小眼睛，圆形，圆形，变变变，变成眼睛， 眨呀眨。 小结：三角形宝宝变出了一条小鱼，正方形宝宝变出了一辆大卡车，圆形宝宝变出了一对小眼睛。它们变得魔术好不好看呀，别急，我们还有更大的本事，我们能一起变魔术。 (四)两种图形的组合 1、师：你看到了什么图形宝宝啊? 2、师：三角形宝宝

19、和圆形宝宝会给我们的小挚友变什么魔术呢?(幼儿自由说)三角形，圆形，变变变。变成了什么啊?(小鸡) 小结：变成了一只小鸡，小鸡有圆圆的身体，尖尖的小嘴巴。小鸡在草地上吃着小虫子。 (五)三种图形组合 1、师：咦!呀!看看，有什么小动物飞过来了?(是一只美丽的小蝴蝶) 2、师：你在小蝴蝶身上，你看到了哪几些图形宝宝? 小结：哦!你的小眼睛真亮，你在小蝴蝶身上找到了三角形宝宝，正方形宝宝，圆形宝宝，原来啊小蝴蝶是由三个好挚友一起变魔术变出来的。 师：图形，图形，变变变，变成蝴蝶飞啊飞，小蝴蝶在花园里逍遥自在得飞。 1、师：看到图形宝宝有那么大的本事，变出这么好看的魔术，奚老师也想来试一试，我也变了

20、个魔术，想不想看看奚老师变出什么魔术啊? 2、师：看看奚老师变出了什么呀? 小结：奚老师变出了一小娃娃，圆圆的脑袋，圆圆的身体。 3、师：你们想不想也来变魔术啊?奚老师，帮你们打算了很多图形宝宝，我们也去自己变一变，你可以用一种图形宝宝变魔术，也可以用两种三种图形宝宝一起变魔术。 师：你可以和你的好挚友说说你变了什么魔术，用到了哪些图形宝宝? 小结：你们变得魔术真美丽，我把小挚友变得魔术做成了一个很美丽的图片展，给爸爸妈妈看，你可以和自己的爸爸妈妈说说你变了什么。 小班数学教案1和很多 小班数学教案按数取物篇七 1、相识圆形、方形、三角形，知道各形态的简洁特征。 2、能按物体的形态进行分类。

21、1、录音机，欢快的音乐。方形、圆形、三角形卡片一张。 2、三种形态的实物挂牌（与幼儿人数相同）。地上画有三个形态。 3、彩泥、泥工板、三种形态的操作模具若干。 1、师：小挚友，图形王国里来了几位挚友，大家想相识他们吗？（课件：圆形、方形、三角形分别做自我介绍。） （1）大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 （2）嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别兴奋能和大家做挚友。 （3）小挚友好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做挚友吗？ 2、师：（课件4）刚才三个形态挚友介绍了自己，现在，你们相识它们了吗？能说出它们长什么样吗

22、？（请幼儿分别讲解并描述三种形态的特征。如讲解并描述有困难，链接到前该形态再自我介绍）幼a：圆形它是圆圆的，没有角。 幼b：方形它是方方的，有四个角，有四条边。 师：大家相识了圆形和方形，还有一个挚友在旁边不兴奋了，它是谁呀？（三角形）你们能说出它长什么样吗？ 那我们再来看看刚才它是怎么介绍自己的。（链接到课件，单独介绍三角形）老师请一名小挚友说说三角形的形态：哪为小挚友相识三角形了，能说出它长什么样的？ 幼c：三角形有三条边、三个角。 师：我们再一起来相识一下这三个挚友，好吗？（师生共同小结）（评析：在这一环节中，幼儿通过三个图形的自我介绍，来相识图形，但小班幼儿在语言表述方面还不够完善，老

23、师通过个别回答、集体回答，图形再介绍，使幼儿进一步巩固了对三图形的相识。） （1）哎呀，形态挚友想请我们帮忙了。我们先看看哪些宝宝在草地上玩？（苹果、皮球、帽子、电视机、电脑、冰箱、帆船、金鱼）（2）它们是什么形态的？请小挚友说一说。 如：帽子是圆圆的，是圆形妈妈的孩子；电视机、冰箱是方形的，它们是方形妈妈的孩子；帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。 小挚友真棒，帮形态妈妈把孩子都送回了家。 2、嬉戏：找挚友师：小挚友看看胸前，你现在是什么宝宝呀？是什么形态的？看、那边地上有三个家，我们去找自己的家吧。（放音乐，老师检查幼儿是否找对家）我们和家里的挚友一起来跳舞吧。 3、做饼干师：哎呀，

24、跳舞跳得肚子都饿了，我们一起来做饼干吧。圆形宝宝喜爱吃圆饼干，方形宝宝喜爱吃方饼干，三角形宝宝喜爱吃三角形饼干，请小挚友到和自己一样形态的饼干加工厂去做饼干吧！ 幼儿用模具、彩泥进行制作。 (评析：在这一环节中，老师采纳了多媒体课件、嬉戏的形式，由个别到集体，逐步加深活动内容。让幼儿对物体按图形分类有了更深的相识。) 由于小班幼儿对动画、卡通人物特殊感爱好，老师自制了动画课件。在第一环节和其次环节中的第1个活动中，将三个图形设计成了卡通动画形象，让图形自己进行讲解并描述，这样比较简单吸引幼儿的留意力。设计的两个嬉戏，在幼儿进行分类练习的同时，发展了幼儿的合作精神和动手实力。整节课设计情节连贯，

25、思路清楚，适合小班年龄的特点。 小班数学教案1和很多 小班数学教案按数取物篇八 1.手口一样地按依次点数4以内实物并说出总数。 2.在操作中了解数与量的对应关系。 3.乐于参加集体活动。 字卡、盘子、若干 活动过程： 老师：请小挚友听一听我拍了几下手？请小挚友数一数我敲了几下鼓。 小猴和小狗是好挚友，今日它们一起去上幼儿园，山羊老师给他们看了一幅美丽的画，你们想不想看？（想）那我们一起看一看。 提问：（1）画中都有什么？ （2）请小挚友拿出食指数一数，这幅画中有几只小鸟？可以用数字宝宝几来表示呢？ （3）依次数一数，画中有几座楼房？几辆汽车？几朵花？几棵树？都可以用数字宝宝几来表示？ 山羊老师

26、在超市买了很多水果，它想让小猴和小狗帮它数一数，可是，难住了小猴和小狗，它们想请小挚友帮帮忙，请小挚友轻轻的把盘子放到你的面前。 提问：（1）看看盘子里都有哪些水果？ （2）请小挚友把苹果找出来，放在盘子的上面，数一数苹果有几个？（要求幼儿手口一样，用手指引数。）同样的方法数数其它水果。 在活动中，幼儿留意力集中，思维活跃，老师抛出去的问题能很快的回应，第一次集体回答的时候都能刚好并正确回答，其次次活动时实物排列的难度加大，幼儿数数的要求自然提高，根据安排得起先让幼儿出现些错误，提示幼儿细心，耐性，并引导幼儿与老师一起数数；通过错误的发觉、探讨、解决，使幼儿驾驭肯定的数数方式和技巧，操作活动时，也发觉了不少幼儿存在的问题，幼儿差异性较大，需接着这方面的连续，缩小幼儿间的差异。