关于学生调查报告10篇.docx

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1、关于学生调查报告10篇 一、背景：互联网和通信技术的高速发展，使电子商务快速普及。凭借互联网无地域限制的优势，消退了产品、服务供应商和需求者之间地点与距离相关的障碍，我国经济正渐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济。现在越.下面是我收集整理的关于学生调查报告10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 学生调查报告 篇一一、背景：互联网和通信技术的高速发展，使电子商务快速普及。凭借互联网无地域限制的优势，消退了产品、服务供应商和需求者之间地点与距离相关的障碍，我国经济正渐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济。现在越来越多的人为了便利节约时间，网上购物越来越贴近人们的生活b2c、c2c模式在降低运营

2、成本、便利快捷等方面的优势，大大降低了企业和个人的行业进入门槛，一时间网商如雨后春笋般纷纷涌现。网络购物的兴起，正悄然变更着社会的商业结构和生活方式。，由于高校生接触网络比较多，所以我们对高校生网上购物进行调查。二、调查目的：对高校生网上购物的调查，以便了解高校生在网上购物的状况与须要，此次调查网络购物作为一种新兴的信息载体，近几年在高校里日趋流行，受到愈来愈多的高校生的青睐。三、调查对象和方法1、调查对象： 本次调查以一个班级为总体，为了能全面反映在校高校生的上网购物状况，使其更加接近高校生群体上网购物现象的真实状况。2、资料收集方法： 采纳问卷调查方法调查。向一个班级发放高校生网上购物问卷

3、调查主要了学生关于上网购物基本情形和状况。本次调查实际发放问卷43份，回收问卷36份，有效率84%。四、调查的内容：高校生网上购物问卷调查统计以上调查表明，高校生一般上网找资料和聊听、看新闻所占的比例比较多，对在网上的购物状况比较上，说明网上购物还没有真正的普及在高校生活中。以上调查可以看出，高校生网上购物的还不是许多，有过网上购物经验的才占36%，所以网上购物的问题的普及有待变更。、下面是针对有过网上购物经验的调查图表，详细数据如图一至图六：通过上面的图表显示，网上购物在高校生中有很大的潜力，间或购物的人数居多，占62%超过很一半以上。以上说明高校生对事物的神奇探究，他们大多是因为对网上购物

4、簇新感与便利所吸引，对价格也要求高，对于间不是要求太高以上调查表明，高校生大多数都是在淘宝上购物，当当网的人数也比较多，网易商城与新浪商城几乎没有人在里面购物。以上调查结果表明，在网上货真价实与物美价廉的商品在网上比较受高校生门欢迎，冒牌伪劣的商品在网上几乎没有人购买。说明要打击冒牌伪劣的商品，在网上出售。下面是针对没有网上购物经验的调查报告表，如图七至图九：以上调查表明，高校生都有访问过购物网站，这说明他们都有在网上购物的想法，只是还没有行动。以上调查结果表明，高校生在网上买装饰品的服装之类的比较多，占了74%，图书与其他的产品所占的比例也挺多的，但消遣产品比较少。以上调查结果看出，在将来一

5、个月内想在网上购物的人比例占39%，不确定的占30%，半年的占22%三个月和一年之内的占4%以上调查结果表明，大多数高校生对网上货物的质量和售后服务持有怀疑与担忧，对网络全性问题也比较关切，对于别的没有什么太大的捆扰。以上调查结果表明，网上购物越来越能被大家所接受，受大家所关注，具有很好发展情景。五、调查报告总结与建议通过上述的调查报告，说明大多数高校生在网上购物还不是很普及，但潜在很大的发展空间，现在大多数主要还是依靠传统的购买方式，有在网上购物的大都是追求新颖与有特性的产品，他们的需求具有差异性，追求购买过程的便利与享受，具有交叉性，一般是比较理性的消费，但阻碍他们的只要是网上售后服务的问

6、题与货物的质量，与货物配送问题。针对以上的总结我们也对厂商门提出一些的建议，要加强网络平安的服务，要监督好网上商品质量，保证消费者买到的是货真价实的商品，这样他们在购买后心里才不会与预期的落差相差很大。学生调查报告 篇二一、调查的目的与内容为了解我代课的班级学生自主学习现状，发觉问题，找出缘由，为开展课题“学生自主学习实力培育策略的探讨”供应依据，我对初一的7、8两个班学生自主学习现状进行了调查。这次调查力求全面的了解学生自主学习的现状，调查内容主要包括了以下六个方面：（一）自主学习效能感（二）自主学习习惯（三）自主学习方法（四）上课思维（五）自主学习评价（六）自主学习拓展。二、调查对象与方法

7、本调查选取初一7、8班，共9个教学班。发出问卷124，回收问卷,124份，均有效。调查采纳学校自编的自主学习调查问卷，共18题，前16题是选择题，要求学生在每题的若干选项中依据自己的状况选择回答。第17和18题是非选择题，由学生填空。三、调查结果与分析（一）关于学习效能感的调查学生的自我效能感指信任自己有实力完成学习任务，对学习产生爱好，具有学习的主动性和主动性，是自主学习的前提和保证。1、学生学习的自觉性和主动性。能自觉主动完成学习任务的占68%， 22%的学生是在家长、老师的督促下完成，10%的学生认为完不完成无所谓，从调查结果显示，多数学生能自觉、主动的学习。2、在学习上你对自己的信念。

8、36%的学生充溢自信或有把握， 50%的学生认为须要再努力，14%的学生认为在学习上比较困难，没信念，调查说明：86%的学生能正确地相识到，学习是须要努力的，通过自己的努力，对学习充溢信念。但也有14%的学生对学习失去信念。3、你喜爱某科目是因为。56%的学生认为是个人爱好，喜爱某科目是因为老师的讲课方式占33%，7.3%的认为是师生关系好；3.6%的认为是老师的外表。调查说明，学生有较强的自我意识，凭自己的爱好学习某学科；老师的教学方式也特别重要，干脆影响学生的学习爱好；良好的师生关系对学生的学习爱好有肯定的影响。4、你是以怎样的心态去学习。55%的学生是以开心的心态学习，37%的学生是以惊

9、慌压抑的心态学习，10%的学生是以无所谓的看法，从调查中看出，学生在学习上压力比较大，令人担忧，应加强小升初的连接工作。（二）学习习惯1、你最喜爱老师留什么样的作业。22%的学生喜爱留抄写型作业，41%的学生喜爱口头背诵、动手实践型作业， 16%学生喜爱自己给自己留作业，21%学生喜爱不留作业。调查说明，学生喜爱留多种形式的作业，口头背诵、动手实践型作业学生最欢迎；16%自己给自己留作业，表现出一部分学生学习的主动性、主体性；22%学生喜爱不留作业，表现出部分学生的懒散性和厌学心情。2、上课前，你的预习状况。83%的学生能进行预习，但只有48%的学生会预习，27%的学生从不预习，从调查可看出，

10、大多数学生懂得预习的重要性，但许多学生不会预习，只是看看书而已，有27%的学生从不预习，这方面须要老师进一步赐予有效的指导。3、在做作业的方式与时间。19%的学生先复习，后做作业，60%的学生先做作业、有问题才翻书，21%学生先做作业、遇到问题就不做了。从调查中看出，多数学生先做作业，有问题在看书；19%的学生先复习，后做作业，是一种比较好的作业方式；21%的学生遇到问题就不做了，存在学习的依靠性，对学习缺乏责任心。在作业时间上73%的学生在12小时之间。（三）学习方法1、听课时是否有自己的学习目标。21%学生上课前就有明确的学习目标，在老师讲课时形成自己的学习目标的占30%，36%的学生老师

11、讲什么，就学什么， 13%的学生始终没有自己的学习目标。这表明，有相当一部分学生对课堂上听课心中多数，跟着老师走，对制定好学习安排目标的重要性缺乏正确的相识，老师要教会学生制定学习目标的方法。2、课堂上，做笔记的状况。41%的学生有所选择，登记一些新的想法，登记全部板书占34%，25%的学生从不记笔记或随意记一点。学生记听课笔记可以有效地集中留意，发觉新旧学问之间的内在联系，从数字中说明，大多数学生不做笔记或不会做笔记，老师在课堂教学中要教给学生记笔记的方法。（四）上课思维1、你上课的思维状态怎样。73%的学生仔细听讲，把握老师讲的学问要点并仔细思索，10%的学生记住老师的每一句话；17%的学

12、生上课时跟不上老师的思维，从调查中说明，多数学生能仔细听讲，但17%的学生跟不上老师的思维，老师忽视了这一部分学生，使学生失去了学习的爱好，老师要关注每一个学生，学生才能发展。2、上课时你对老师的问题思索程度。能思索80%以上问题的占29%， 28%的学生对老师的问题进行思索在60%以下，老师提出的问题过难,导致28%的学生对老师的问题进行思索在60%以下,老师在课堂教学中要仔细的设计问题，调动学生学习的主动性。3、参与课堂探讨的状况。26%的学生努力发言，常引导本组同学，49%的学生按探讨要求做，不想参与、不发表看法占25%。由此可见，学生在课堂上思维不活跃，老师的教学问题设计、探讨组织形式

13、还不能引起学生爱好。因此，结合年级学科特点，常常组织活动非常必要。4、上课时，有没有过激烈兴奋的体验。15%的学生常常产生兴奋、激烈的心情，有时产生上述心情59%，26%的学生产生过无聊、垂头丧气的心情，总体说明，学生上课时学习心情比较低落，感受不到学习的乐趣，与学生的心理和生理有肯定的关系，老师要擅长调动学生的学习心情，讲究教学艺术。（五）总结评价上1、你是否定期将已学过的学问进行归纳总结。15%的学生常常定期将已学过的学问进行归纳总结，间或和考试前进行归纳总结的占68%，17%的学生从不归纳总结。调查说明，学生没有养成定期学问进行归纳总结的习惯，为了考试而学习，缺乏自主学习的方法。2、对学

14、习的评价。39%的学生在每单元或章节后对自己的学习进行评价或在老师的指导下参加评价，47%的学生对老师的评价仔细的思索并改进，14%学生自己不评价，对老师的评价无所谓。这说明，学生比较重视对学习的评价并不断改进，但缺乏主动性，学生的自我监控和自我评价实力还有待提高。（六）自主发展1、你常常阅读哪类书籍。19%的学生阅读文学名著，36%的学生常常阅读中学生读物，26%的学生常常阅读武打小说，什么都不阅读19%，从数字中说明，81%学生有阅读习惯，但阅读书籍不同，有近26%的学生阅读武打小说，有19%的学生还没有阅读习惯，老师主动的进行引导，培育良好的阅读爱好和习惯。2、你认为自己的学问主要来自于

15、什么。37%的学生认为是老师的讲授，21%的学生认为从不同的渠道获得，如报纸杂志网络。11%的学生认为是自己独立学习，学生能正确相识学问来源于不同渠道，反映出自身学问的价值趋向，总体上说，学生对自主学习实力的价值还不能充分相识。四、建议与对策1、依据我校学生自主学习状况调查的现状看，学生自主学习意识、方法、习惯等比较薄弱，因此，开展在课堂中指导方法培育学生自主学习实力有着较强的必要性和针对性，各学科依据学科特点，确定探讨专题，有针对性的开展探讨。2、转变教化观念，提高老师的素养非常重要，自主学习体现学生的主体性和个体性，老师要以很宽容的心态，去营造一个有利于培育学生自主学习实力的环境和氛围。3

16、、课堂教学是培育学生自主学习实力的主要途径，老师有针对性探究培育学生自主学习实力的策略（激发学生动机、提问的实效性、引导学习方法、培育学习习惯、学习评价、学习监控等），让学生参加到自主学习的探讨中。4、在教学过程中，要尝试构建学科培育学生自主实力的课堂教学模式，形成培育自主学习实力的评价体系。5、培育自主学习实力，不只是课堂教学，学习过程应延长到课外、家庭，扩大学问面，增长见识，使自主学习实力得到巩固和提高。学生调查报告 篇三一、调查背景介绍随着高等教化改革的渐渐深化，尤其是招生比例的扩大，高校相继推出勤工助学的策略。旨在让高校生通过自己的辛勤劳动，换取相应的劳动酬劳，维持在校所需部分费用，减

17、轻家庭经济负担，保障高校教化的完成。通过勤工助学活动，同学们体会到了劳动的乐趣，品尝了劳动的成果。开展勤工助学从长远意义讲对提高高校生参加市场竞争的实力具有主动作用。勤工助学活动是一项经验时间长，内容比较丰富的社会实践活动。主要是使学生走向社会，参与劳动。干脆为各项现代化建设事业服务。在服务中得到提高，得到熬炼，并在经济上得到肯定的收益。勤工助学活动，也是一种主动的人生体验，不仅熬炼人的毅力，磨炼人的意志，更能激发起高校生独立、自强的精神。高校生的可支配时间较足够，学业压力不是很大，但是社会对高校生的素养要求日益提升，就业压力日趋严峻。同时高校期间繁重的花销给有些家庭带来了沉重的负担，因此部分

18、高校生利用自己的课余时间在校内外进行了一些勤工助学的实践活动，同时也丰富了课余生活，减轻了家庭负担，提升了自身的实力。但是，校内为学生供应的勤工助学岗位有限，很多高校勤工助学体系有待完善,社会上一些岗位的需求不能与学校就业指导部门进行有效的沟通，这会成为制约高校生勤工助学的一大瓶颈。二、调查概况：为了更好的了解高校生勤工俭学现状;引导高校生以平衡的心态和正确的途径进行勤工俭学;更多的了解社会，认知社会，提高社会实践实力;减轻家庭经济压力;促进学校和社会进行更好的沟通和沟通，我们以北京各大高校高校生，分别实行随机抽样法和分群抽样法进行两方面不同的调查。对高校生有意从事勤工俭学的比例；勤工俭学工种

19、的构成比例；勤工俭学的目的；对工作酬劳的期望值等；商户运用高校生兼职的优缺点等进行具体的了解，以便日后为高校生勤工俭学创建更为广袤的发展平台。通过调查问卷主观题的调查，勤工俭学的促进作用主要有以下几种观点：更加醒悟的认知社会了解社会；熬炼自己的综合实力；增加社会阅历和工作阅历；交到更多挚友，充溢自己的生活；培育艰苦奋斗的意识；自己培育独立意识和自食其力实力，补助日常生活费用等。同学们对日薪酬劳的期望值大多在30-50元/天，少部分同学的日薪期望在30元以下和50元以上。同学们最希望做的工作特别广泛，包括营销、家教、临时促销、校内代理，学校各类助理、幼师、网吧管理员等。虽然同学们期望工作的面特别

20、宽泛，但是大多数同学勤工俭学中最想做的工作主要分布在销售方面和家教这两大领域。三、主要观点及分析通过对高校生和商户的调查，我们可以直观的对统计数据和结果进行方向性的了解和推断。高校生中有过勤工俭学经验的同学占到68%，我们可以看出高校生对勤工俭学的主动性特别之高，另外通过和没有过勤工俭学经验的同学交谈得知，相当一部分同学对将来从事勤工俭学抱有深厚的爱好，只是现在还没有抓住过一些机会。在对勤工俭学工作时限的调查中，短期工占到了92.5%的肯定大的比例，长期工仅占到了总数的7.5%。这说明白高校生勤工俭学的连续性相当不好，高校生只能把握很少的机会来进行勤工俭学，缺乏工作的稳定性和连续性。在对勤工助

21、学日薪酬劳的调查中，我们通过数据可以清晰的看到20-40元每天这一区间所占到的比例超过了70%以上。这一区间上下之外的高工资和低工资都不构成工资酬劳分类的主流。对勤工助学目的的调查中，增加生活费，缓解家庭经济压力所占比例为60.6%，提升自身实力，为今后步入社会积累阅历所占比例为77%，打发课余时间，使高校生活更充溢所占比例为30.7%。积累阅历成为进行勤工俭学的首要目标，另外增加生活费，缓解家庭经济压力也是重要目的之一。在对是否有必要进行勤工俭学进行调查时，86.3%的高校生认为进行勤工俭学很有必要，13.7%的同学持无所谓的看法，没有同学认为进行勤工俭学没有必要。四、存在的问题及解决方法勤

22、工助学发展势头良好，但是在发展前进过程中，已露出一些拌脚石。终归，勤工助学是一条正在探究的路子，只能边走边瞧，出现问题也是不行避开的。当然，如何引导勤工助学活动的健康发展是重中之重。目前，勤工助学范围偏窄，岗位较少，稳定性差。勤工助学活动局限于家教、直销、做点小生意，学校供应的岗位如图书馆管理、卫生区清洁、助管教室等，从整体状况上存在范围窄、岗位少、稳定性差等特点。扩大勤工助学活动范围，尤其是得到企业界的帮助，有待急需解决。我校在将勤工助学推向校外之际，团委也可组织这样的“人才聘请会”，大多数同学希望学校组织。勤工助学活动使得少数同学被盈利冲昏头脑，学习与打工主次不分，更有甚者弃学从商，防患于

23、未然也该做。当然，还有很多问题有待刚好发觉解决。形成这些问题的缘由是多方面的：这主要是，旧体制下没有真正意义上的大规模的勤工助学，学校、学生、社会尚 未形成统一的相识、做法；我国现在存在着大量剩余劳动力，很多行业都面临着巨大的就业压力，象牙塔中的高校生们由于社会阅历不足，劳动技能的欠缺，在某种程度上参加社会竞争尚感力不从心；社会 还没有形成大量运用钟点工的习惯。 勤工助学活动缺乏必要的组织管理。有些高校虽已成立了勤工助学指导委员会，但尚处于起步之初， 真正面对社会，在企业和学生之间担当中介角色组织学生开展勤工助学活动的寥若晨星。这样使学生与企业之 间联系不够，信息不畅，干脆导致高校生找工作难，

24、酬劳凹凸不便协调。这是造成高校生不愿参与勤工助学的 一个比较突出的干脆缘由。五、发展方向推动高校勤工助学的改革和发展是整个教化界的一项重要任务。从近十年勤工助学的发展进程及教改形势，可以确定地说勤工助学活动实现健康、稳步发展，基本解决高校生顾虑有望实现。但是，作为一项新兴事业，针对在几十年来所取得的成就和出现的问题，想“脱困”就得有新的思路：（一）、正确理解勤工助学。“助学”是“勤工”的干脆目地，通过“勤工”所得劳动酬劳帮助完成学业。二者相互影响，过份强调任一方面都不能达到目地。因此，正确理解勤工助学是走好这条路的关键。理解它，主要包括两方面即涉及勤工助学活动的领导及参予这一活动的同学的正确理

25、解。前者是基石。领导留意勤工助学活动发展的新动向，确定正确的方向，制定适时的政策，在他们的指引与策划下，勤工助学活动及其同学才能踏实地迈出每一步。同时，后者更不行忽视，他们是干脆受益者，是主体，有了他们的正确理解才可达到勤工助学活动开展的最终目地，不然只能是前功尽弃。另外，还包括社会人士对勤工助学活动的理解。勤工助学活动的拓宽、健康稳步发展离不开社会各界的支持，以保障高校生心灵没有创伤，利益不受损害。加强宣扬，转变观念，激励更多的学生参与勤工助学活动。勤工助学不仅仅是一个组织问题，更是一 个高校生通过服务于社会、增长才能，培育自办法识的过程。因此，学校、社会要加强宣扬，通过形式多样的 教化使学

26、生转变观念，树立独立、自强的意识；使更多的高校生在课余时间英勇地走向社会，开展勤工助学活动。（二）、国家、社会、学校应当实行相应的措施。浩大的高校生人群，解决他们所需的，我认为在所付出的代价是社会各界特殊是企业界能够承受的状况下为高校生多供应勤工助学机会。只要激励与约束适度，其实带来的是一个多赢的局面：对学生不言而喻，对企业聘用学生比正式职工的成本低，从而可以增加市场竞争力；对国家或社会多创建多少打工机会能削减多少可能的人才夭折，以较低的代价为将来投下巨资。国家应当与企业界协作，创建良好的打工环境；同时国家还应当制定学生勤工助学相应的政策，以约束某些不法分子利用学生想打工的心里坑害、欺瞒这些同

27、学。社会及学校需依照法律主动规范勤工助学“人才市场”，规定学生打工最低小时工资。学校应加快其他方面的配套改革，例如主动推行实际意义的学分制，改革教学行政管理方式和学籍管理制度。以上制度的建立和完善将大大有利于勤工助学活动的开展，学生在处理学习与勤工助学关系上将有更大的自由度，也会吸引 更多的学生参与勤工助学活动，从而使勤工助学的资助学业、熬炼实力、增长才能的作用得以充分、全面发挥 。提倡学生免修部分课程。应尽快设立勤工助学指导组织，完善有关制度，在用人单位和学生之间起到沟通信息、协调二者之间 利益关系的作用，使勤工助学走上制度化、规范化的轨道。创建条件，扩大范围，面对社会开展勤工助学活动。为了

28、扩大勤工助学的影响及得到社会的理解与支持，学校也可做一些宣扬工作，让学生“打工”的重要性在学生、学校、社会各界之间达到共识，联合起来寻求发展、构筑人才大厦。（三）、抓住机遇，迎接挑战。21世纪是人类依靠学问创新和可持续发展的世纪。在世界发达国家充溢争一流意识和站在发展前列的精神之际，我国也迈着改革的步伐跑步向前，转换教化体制。高校贫困生人群浩大，捐资助学、贷款已不能满意其求学所需的。机遇与挑战并存。为解开这道难题，只有凭借教改的东风，在国家、社会、学校的大力支持下发展勤工助学。当然，面临的挑战还有许多，包括前面提到的已暴露的问题。尤其是引导学生避开学习与打工的歧途。总之，勤工助学已经验了风风雨

29、雨，取得了举世瞩目的成就。但也有发展和提高的问题。只有在有组织、有纪律的领导下，社会各界与贫困生亲密协作，才能提高工作人员素养，才能把这项有意义、有基础、有特色的工作坚持做好；只有在有引导、有规范的布署下，勤工助学才能真正成为帮助高校生成长成才的“其次课堂”，才能健康稳步地发展。发展勤工助学意义深远，全社会应联合起来，亲密协作，促进勤工助学的成长壮大，使其真正成为一种新的育人途径，推动教化模式的转化。学生调查报告 篇四在我国，高校生就业压力日益严峻，伴随着政府政策引导与社会观念的转变，高校生创业意识，就业方向也悄然发生转变。通过对高校生创业问题的调查探讨,我们旨在了解在校高校生和毕业高校生在创

30、业前打算的真实状况，分析高校生创业现状问题，给高校生提出创业前的建议。高校生/创业问题/政府高校引导/社会关注/调查报告浙江是一块创业的热土，民营经济兴盛发达的省份。浙江高等教化也是走在中国教化行业的前列，高校众多，但由于岗位差异，每年应届毕业生的就业竞争也是异样激烈，创业也渐渐成为众多高校生的第一选择。报告指出：“要坚持实施主动的就业政策，加强政府引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教化，使更多劳动者成为创业者。”为进一步深化贯彻党的精神，我们就高校生创业问题进行调查探讨，我们希望通过探讨报告，能够引起各高校与社会对高校生创业意识的

31、培育与教化的重视和关注，更重要的是希望通过这个探讨给创业前的高校生、政府、高校、社会提出建议。我们小组主要采纳问卷调查和网上查阅资料等形式。我们小组也参考了一些其他调查问卷的格式，结合实际编制成高校生创业问题调查问卷(见附录二)。问卷编制好后，小组成员通过各自QQ向周边高校生(在校就读高校生)进行问卷调查，为确保调查结果的可信度，我们实行了无记名方式。最终调查问卷共发100份，实际统计80份。调查结果见 附录1本次调查范围涉及人群大多是来自各大高校的学生，涉及众多专业，范围涵盖广泛，涉及面广。从科学合理的角度讲，我们的整个调查兼具全面性和典型性。一、 现状分析与调查结果：教化部部长周济11月2

32、0日在20xx年全国一般高校毕业生就业工作会议上透露,20xx年全国一般高校毕业生将达495万,比20xx年增加82万。在全社会就业形势严峻的状况下,高校毕业生就业压力仍旧突出,为此,会议确定将20xx年作为高校毕业生就业工作全面服务年。如此严峻的就业压力，高校生创业依旧是热点之一。(参考中国教化在线)面对如此严峻的就业形势，创业是不少应届毕业高校生的第一选择。创业是社会发展过程中形成的一种活跃而有效的经济形式，我国在改革开放以后，创业的形势有很明显的好转，不论是私人创办事业涉及的领域还是创业的发展势头，都有着健康发展的趋势。而从西方的发展历程来展望我国将来的发展趋势，学生创业将成为市场洪流中

33、一股新的力气，新的势力。高校生的加入将为创业大军注入了一股新的活力。同时，在校高校生创业也闯入了人们的视眼。当高校生创业开展得如火如荼的时候，当越来越多的高校毕业生选择创业这种新的就业方式的时候，我们发觉在高校校内里创业的概念也越来越为广阔的同学所了解与接受，创业意识在高校中已不再生疏。为了全面了解在校高校生和毕业高校生创业前打算的现状, 探讨调查各大高校、政府、社会对高校生创业意识的培育与教化的重视和关注程度，我们在1月20日2月20日，通过问卷形式为主，网上QQ谈话与网上搜寻材料为辅开展调查活动。从调查问卷中抽出几份题目进行分析，例如其次题，您关注国家出台的扶持高校生自主创业的相关政策、法

34、规?调查中，常常关注，很清晰的高校生占10%，间或关注，比较清晰的高校生占30%，不太情愿主动去了解，知道一点的高校生占45%，一点也不知道的高校生占15%。从这里体现出现在的高校生对国家政策的了解程度虽然占比较大的比例，但常常关注的高校生只占10%，所占比例较小，说明高校生关注国家政策是有待加强的。而第三题您是否有创业的准备 ?调查中，考虑过的高校生占97.5%,完全没想过的高校生占2.5,正在进行创业的高校生占0%,已经尝试过创业的高校生占0%。从这里体现了创业的问题对高校生不是什么与他们毫不相干的事情，绝大多数的学生还是思索过创业的问题。而第十题您有参与过创业类培训或讲座? 调查中，有参

35、与过创业类培训或讲座的高校生占47.5% 没有参与过创业类培训或讲座的高校生的占52.5%。其中，有参与过创业类培训或讲座的次数一般在1-2次。从这体现出高校生参与创业类培训或讲座的比例相对较小,高校生对此的关注度还不够，还有待加强改进。二、结论分析与建议：关于高校生创业问题的调查是我组探讨的课题，在课题申请时，我们是作为一个课外业余任务来完成，经过一番网上阅读、网上问卷调查发觉这个课题的具有很大的探讨性，社会、国家和高校的关注度极大。由于我们小组在资金、人力、物力、时间、个人学历等因素的限制，调查难度远远超过我们申请课题前的想像。对于我们大专生来说，要作到大范围且探讨的极大深度同时极具学术性

36、，是不怎么现实的。因此，出于科学严谨、实事求是的探讨看法，我们组员实行网上问卷调查，网上搜集相关材料等形式，调查自己周边高校生(在校就读高校生)，其结论和数据也是具备科学性，确保实践调查成果的真实性和牢靠性，从而提升作品质量。从调查问卷和现场人员访谈可以看出,高校生创业须要社会建立有效的导向机制、激励机制和帮扶机制。高校在高校生自我创业中发挥更多的作用和供应多方面的服务，包括创业指导、资金落实、客户联络、社会沟通等，尤其是供应比较规范、适用、系统的创业教化。高校应开展多种形式的创业教化一方面是要培育高校生的创业意识、创业思维和创业观念，另一方面主要是就高校生创业所须要的各种创业技能进行全面培训

37、，并最终使高校生具有肯定的创业实力对于高校生创业，政府的帮扶作用不行小视。一些地方政府政策的出台，对于高校生创业起到了肯定的促进作用，但政府帮扶的持续性须要关注。此外，高校生创业须要良好的社会环境特殊是政府的帮扶作用，社会应创建一个良好的社会环境去逐步熬炼其市场适应实力和抗风险实力不管国家政策、高校、社会环境如何，我们认为最重要在于高校生自己，因此高校生主体不容忽视。下面给高校生提出以下几点建议：(一)树立全新的人才观，重视创业素养的自我培育从前面所讲，我们可以看到，胜利的创业者具备一些核心的主要特质和次要特质，要有创业观念、有才、有胆、有识，同时有坚忍不拔的意志，克服创业过程中的困难，这些高

38、要求确定了当代高校生想走上创业之路，就必需根据创业者素养的培育规律，重视创业素养的自我培育，注意培育自己的实力，锤炼自己的胆子，同时培育自己的创业人格、创业者思维和创业意识与技能，克服中国传统教化模式下培育出“积累型”、“继承型”，驾驭的死学问多，运用的学问少，胆子小，生存实力差的人才类型。实践证明，创业者素养的培育是有规律的，其成长也是有过程的。而从实践中吸取阅历和教训之都是创业者成长的捷径，中国有句俗话：“一年学成个庄稼汉，三年学成个生意人”说的就是这个道理。(二)留意在思想上和精神上锤练自己要树立自信、自强、自主、独立意识。自信就是对自己充溢信念，信任自己有实力，有条件去开创自己将来的事

39、业。自信给予人主动主动的人生看法和进取精神，信任自己能够成为创业的胜利者，尤其在遇到失败和挫折时更须要自信。自强就是在自信的基础上，通过企业的实践，不断增长自己各方面的实力，进一步磨炼自己的意志，建立起自己的形象，敢说敢当，敢作敢为，不贪图眼前的利益，恒久进取，使自己成为强者。自主就是具有独立的人格，具有独立性思维实力，不受传统和世俗偏见的束缚，不受舆论和环境的影响，能自己选择自己的道路，擅长设计和规划自己的将来，并实行相应的行动。自主还要有远见、有敢为人先的胆略，能把握住自己的航向，独立就是凭自己的头脑和双手，凭借自己的才智和才能，凭借自己的努力和奋斗，建立起自己生活和事业的基础。(三)广泛

40、获得创业阅历如今，不少高校都开设了创业指导课，教授创业管理、创业心理等内容，帮助高校生打好创业学问的基础。高校图书馆也供应创业指导方面的书籍，高校生可通过阅读增加对创业市场的相识。其次，创业是目前媒体报道的热门领域，无论是传统媒体，如报刊、新书、广播电视、还是网络媒体，每天都供应大量的创业学问和信息。一般来说，经济类、人才类媒体是首要选择，比较出名的有财宝人生、创业家、21世纪经济报道、第一财经，以及“中华创业网”、“中国创业论坛”等专业网站。此外，各地创业中心、高校生科技园、留学生创业园等机构的网站，也隐藏着丰富的创业学问。通过这种途径获得创业学问，往往针对性较强。(四)注意自身实力的综合培

41、育高校生要学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存创业。创业涉及方方面面，须要与不同的人和事打交道，对人的实力要求很高。从事创业的人既要懂经营，又要善管理，既要能协调处理各方面的关系，又要当机立断，临危不乱，指挥若定，既要能言善辩，又要能谈判公关，既要能开拓创新，又要不怕挫折、困难。因此，创业实力的综合性很强，其中要有管理实力、组织协调实力、创建实力、经营实力、语言表达实力、推断实力、公关实力、应变实力、分析问题和解决问题实力、把握机遇的实力、谈判实力、心理调适实力等。而联合国教科文组织把“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存，作为21世纪教化的4个支柱”，并把其作为开启将来人生大门的

42、四把“钥匙”。“学会认知”就是教人驾驭认知的方法，学会学习的方法、手段，培育人发觉问题、分析问题和解决问题的实力。“学会做事”就是要培育人的创新实力、应变实力和驾驭处理困难突发事务、危机的实力。“学会共同生活”就是要培育人的团结协作实力和团队精神，培育人的竞争意识和管理实力。“学会生存”就是要不断增加人的自主性、推断力和个人的责任感，培育人的交际实力、语言表达实力、推断实力等等。因此，高校生要主动树立“学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存”的意识，提高创业实力，从而使自己在创业时“走得出”，“站得住”，“干得好”。(五)通过各种渠道主动参与实践活动，培育自己的创业实力实践环节能使高校生在

43、校期间积累创业阅历，培育创业实力的有效途径。所以高校生在校期间要主动参加创业实践活动，如高校生创业大赛、创业安排书大赛等。其次，高校生还可通过参加社团组织活动、创业见习、职业见习、兼职打工、求职体验、市场和社会调查等活动来接触社会，了解市场，并磨练自己的心志，提高自己的综合素养。第三，商业活动无处不在，高校生平常可多与有创业阅历的亲朋好友沟通，甚至还可通过Email和电话探望自己崇拜的商界人士，或向一些专业机构询问。这些“过来人”的阅历之谈往往比看书本的收获更多。通过这种人际交往途径获得最干脆的创业技巧与阅历，将使高校生在创业过程中受益无穷。其四，投身于真正的创业实践。在毕业前后进入创业启动阶

44、段，可以单独或与同学轮番租赁或承包一个小店铺，或加工、修理、或销售、服务等，在真刀真枪的创业实践中提高自己的创业实力。这些活动成为高校生步入社会大课堂的第一步，同时高校生在参加实践的过程中，既为他们将来开展创业活动积累了阅历，也培育了他们分析问题和解决问题的实力、组织协调实力、管理实力、应变实力、语言表达实力等，也有利于增加高校生的创业意识和创业热忱，为高校生供应应对挫折，面对各种困难的心理打算，促进高校创业胜利。通过探讨，我们希望能为在校高校生供应富有建设性意义的调查结果与信息，普及创业理念，弥补高校生长期呆在校内里对社会缺乏了解的不足，增加日后高校生创业的胜利率。经过一个月的调查努力，在电

45、信分院老师、团学干部等的大力支持下，我们小组完成了此次调查探讨。由于时间仓促、水平有限、初次撰写，我们的日常工作、调查方法、报告论文格式等也存在着诸多不足与缺陷，望评委老师能给我们提出珍贵看法，为我们日后其他工作做借鉴!学生调查报告 篇五一、概述互联网和通信技术的高速发展，使电子商务快速普及。凭借互联网无地域限制的优势，消退了产品、服务供应商和需求者之间地点与距离相关的障碍，我国经济正渐渐成为以互联网、通信技术为基础的新经济。现在越来越多的人为了便利节约时间，网上购物越来越贴近人们的生活b2c、c2c模式在降低运营成本、便利快捷等方面的优势，大大降低了企业和个人的行业进入门槛，一时间网商如雨后

46、春笋般纷纷涌现。网络购物的兴起，正悄然变更着社会的商业结构和生活方式。，由于高校生接触网络比较多，所以我们对高校生网上购物进行调查。二、调查目的：对高校生网上购物的调查，以便了解高校生在网上购物的状况与须要，此次调查网络购物作为一种新兴的信息载体，近几年在高校里日趋流行，受到愈来愈多的高校生的青睐。三、调查对象和方法1、调查对象： 本次调查以一个班级为总体，为了能全面反映在校高校生的上网购物状况，使其更加接近高校生群体上网购物现象的真实状况。2、资料收集方法： 采纳问卷调查方法调查。向一个班级发放高校生网上购物问卷调查主要了学生关于上网购物基本情形和状况。本次调查实际发放问卷43份，回收问卷3

47、6份，有效率84%。四、调查的内容：高校生网上购物问卷调查统计调查表明，高校生一般上网找资料和聊听、看新闻所占的比例比较多，对在网上的购物状况比较上，说明网上购物还没有真正的普及在高校生活中。调查可以看出，高校生网上购物的还不是许多，有过网上购物经验的才占36%,所以网上购物的问题的普及有待变更。通过上面的图表显示，网上购物在高校生中有很大的潜力，间或购物的人数居多，占62%超过很一半以上。高校生对事物的神奇探究，他们大多是因为对网上购物簇新感与便利所吸引，对价格也要求高，对于间不是要求太高。调查表明，高校生大多数都是在淘宝上购物，当当网的人数也比较多，网易商城与新浪商城几乎没有人在里面购物。调查结果表明，在网上货真价实与物美价廉的商品在网上比较受高校生门欢迎，冒牌伪劣的商品在网上几乎没有人购买。说明要打击冒牌伪劣的商品，在网上出售。调查表明，高校生都有访问过购物网站，这说明他们都有在网上购物的想法，只是还没有行动。调查结果表明，高校生在网上买装饰品的服装之类的比较多，占了74%，图书与其他的产品所占的比例也挺多的，但消遣产品比较少。调查结果看出，在将来一个月内想在网上购物的人比例占39%，不确定的占30%，半年的占22%三个月和一年之内的占4%。调查结果表明，大多数高校生对网上货物的质量和售后服务持有怀疑与担忧，对网络全性问题也比较关切，对于别的没有什么太大的捆扰。调查结果表明