2023年最新高二备课组工作计划高二备课组工作计划(5篇).docx

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1、2023年最新高二备课组工作计划高二备课组工作计划(5篇) 时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，让我们一起来学习写安排吧。那么我们该如何写一篇较为完备的安排呢？下面是我给大家整理的安排范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。 高二备课组工作安排 高二备课组工作安排篇一 本年级有16个班，其中理化4个、物生6、政史2个、史地4个 各个科目组学生基础不平衡，给教学带来难度。本备课组中青老师比较多。工作阅历丰富，干劲足。 以扎实推动素养教化为目标，加强理论学习、转变思想观念、深化教研教改工作，围绕提高课堂教学效益、规范教学常规管理、促进备课组成员专业发展这三个中心

2、工作绽开。 本学期教务处接着抓好教学管理，规范教学过程，加强教学指导，加大考核力度。同心同德、想方设法提高教学质量。 1、重视理论学习： 组织备课组成员仔细学习教化教学理论，本学期备课组仍旧每周活动一次，每次活动有学习专题、活动主题，进行评课、议课，通过各种评议课、展示课活动，使教学水平再上新台阶。 2、狠抓教学常规： 规范教学行为，进一步明确并落实教学常规各环节（备课、授课、课后反思、作业批改、补差与提高等）的要求，坚持“老师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为核心，实力为目标”的教学原则，以学生发展为本，主动、主动地推行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。 3、构建高效课堂： 课堂教学是

3、教学工作的核心内容，是提高教学质量的主阵地，我们将努力营造人人关切课堂教学、人人探讨课堂教学的氛围。 4、强化集体备课： 加强备课组建设，抓实备课组活动。主动推行“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和沟通活动，抓实组内推门听课活动，对推门听课提出更加明确更加详细的要求。备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以发扬集体主义精神、团结协作精神为已任，贡献个人才智、寻求共同发展， 5、严格检测工作：单元（或章节）结束后要进行过关检测，刚好了解和评估阶段教学效果，以便改进措施和提高效率。 1、学生状况分析 高二是中学的关键，在整个中学阶段有承上启下的作用

4、，经过高一年的学习，学生无论是从学问上还是从思维习惯上都有了很大的提高，已经完全适应了中学生活。 2、教学目标 高二要乘胜追击，利用高一学过的学问和学习方法，充分发挥学生的主体作用，使高二学生把所学学问学好。 3、基本措施 （1）理论学习： 抓好教化理论特殊是最新的教化理论的学习，刚好了解课改信息和课改动向，转变教学观念，形成新课标教学思想，树立现代化、科学化的教化思想。 （2）做好各时期的安排： 为了搞好教学工作，以课程改革的思想为指导，依据学校的工作支配以及数学教学任务和内容，做好学期教学工作的总体安排和支配，并且对各单元的进度状况进行具体安排。 （3）备好每堂课： 仔细钻研课标和教材，做

5、好备课工作，对教学状况和各单元学问点做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证。 （4）做好课堂教学： 创设教学情境，激发学习爱好。 （5）仔细批改作业： 精批细改每一位学生的每份作业，学生的作业缺陷，做到心中有数。对每位学生的作业订正和驾驭状况都尽力做到刚好反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。 （6）做好课外辅导： 全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学生进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学生信念，尽可能“吃得了”。 高二备课组工作安排 高二备

6、课组工作安排篇二 为关注和敬重不同学生的发展须要，为他们供应适合自己发展的化学课程，本学期化学组将根据学生选择课程的状况，对选修化学的学生开设化学反应原理和有机化学基础2门选修课程，对没有选修化学的学生进行10月份的学考备考复习。 必修模块的设计，注意学生科学探究实力的培育，重视化学基本概念和化学试验，体现绿色化学思想，突出化学对生活、社会发展和科技进步的重要作用。而选修课程旨在引导学生运用试验探究、调查访问、查阅资料、沟通探讨等方式，进一步学习化学科学的基础学问、基本技能和探讨方法，更深刻地了解化学与人类生活、科学技术进步和社会发展的关系，以提高化学学科素养，为具有不同潜能和特长的学生将来的

7、发展打下基础。化学反应原理通过“化学反应与能量”、“化学反应速率和化学平衡”、“溶液中的离子平衡”等主题，引导学生探究化学反应的规律；有机化学基础通过“有机化合物的组成与结构”、“烃及其衍生物的性质与应用”、“糖类、氨基酸和蛋白质”、“合成高分子化合物”等主题促进学生在驾驭有机基础学问、有机化学探讨的基本方法、相识有机物在人类生活中重要作用等几方面的发展。 通过学生的自主选择，现暂定5个化学选考班和10个化学学考班，经过高一一年，大部分学生化学学习看法和学习的主动性都有所提高，但还有部分学生学习爱好缺缺、学习习惯懒散，一些选考化学的学生也表现出基础一般，自主学习实力、接受实力、爱好不足，在省学

8、业测试通过排名定等级的激烈竞争中，学生面临着极大的挑战。面对巨大的责任和压力，高二化学备课组的全体老师将在教化教学中要尽最大的努力来再次提高他们的学习主动性，养成良好的学习习惯，争取在浙江省中学学业水平测试中取得好成果。 1了解化学科学发展的主要线索，理解基本的化学概念和原理，相识化学现象的本质，理解化学改变的基本规律，形成有关化学科学的基本观念。 2获得有关化学试验的基础学问和基本技能，学习试验探讨的方法，能设计并完成一些化学试验。 3重视化学与其他学科之间的联系，能综合运用有关的学问、技能与方法分析和解决一些化学问题。 4经验对化学物质及其改变进行探究的过程，进一步理解科学探究的意义，学习

9、科学探究的基本方法，提高科学探究实力。 5具有较强的问题意识，能够发觉和提出有探究价值的化学问题，敢于质疑，勤于思索，逐步形成独立思索的实力，擅长与人合作，具有团队精神。 6在化学学习中，学会运用视察、试验、查阅资料等多种手段获得信息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 7能对自己的化学学习过程进行安排、反思、评价和调控，提高自主学习化学的实力。 8发展学习化学的爱好，乐于探究物质改变的奇妙，体验科学探究的艰辛和喜悦，感受化学世界的奇异与和谐。 9有参加化学科技活动的热忱，有将化学学问应用于生产、生活实践的意识，能够对与化学有关的社会和生活问题做出合理的推断。 10赞许化学科学

10、对个人生活和社会发展的贡献，关注与化学有关的社会热点问题，逐步形成可持续发展的思想。 1.激发、维持学习爱好。爱好是最好的老师。将课堂还给学生，引导学生主动参加教学，突出主体地位。通过不同行政班学生的比较，激发求胜欲，养成主动学习的习惯。 2.加强作业批改，每份导学案能做到课前、课后都有批改，刚好反馈问题，重视错题的作用，充分利用好测试的激励作用。 3.采纳导学案的模式支配教学，加强学习方法的指导，引导形成良好学习习惯。主动参与集体备课活动，备课组内老师通力合作。 4.加强试验教学，培育实践实力。提高课堂效率，上好每一堂课。开好公开课。 5.主动运用现代化教化手段进行教学，增加教学的直观性和有

11、效性。 6.主动参与理论学习，更新教化教学理论，学习新的教学技能，学习新高考方案，努力提高教化教学质量。 1.集体备课支配 高二备课组工作安排 高二备课组工作安排篇三 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，深化教学方法和学习方式为探讨。针对年级的实际状况，构建有特色的，充溢活力的新课程体系；强化化学教学探讨，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学实力；转变教学理念，提高教学效率，培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，大面积提升化学教学质量。 仔细学习化学课程标准的教学理念和教学策略，主动投身于新课程改革之中。大力提倡进行“问题、导学、试验”的探究性教学模式。激励备课组各成员主动撰写

12、教科研论文、试验论文。 做好教学“五仔细”和常规建设，力争合格率、优秀率、各项检测、竞赛的成果名列前茅。 重视“培优辅差”工作，充分发挥优秀生的特长，为力争竞赛获得好成果做好成分打算；激发后进生的学习爱好，努力提高平均数。 主动开展组内相互备课、上课、听课、评课活动，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。 1、关于新课标的学习，转变老师的教学理念： 加强老师教学理论的学习，探究新教法，用先进的教学理论支撑和深化化学教学改革，变更传统的教学模式，转变老师的教学方式，转变学生的.学习方式，提倡发觉性学习，参加性学习和实践性学习。 2、关于教材处理的措施： 依据教学大纲的要求，新授课统一

13、相识，集中完成教材的分析和探讨，切实提高课程教学效率。 3、关于课堂教学设计及组织措施： 充分探讨和协商的基础上，提出好的合理化教学方法和手段，授课过程中出现的问题刚好沟通和分析，仔细对待不放过，课后组织探讨探讨。 4、关于作业及试卷处理措施： 严格规范作业的书写要求，督促每个学生仔细独立完成作业，发觉问题刚好找老师询问，有问题不放过，对不刚好上缴作业的找出缘由，学习上有困难的刚好跟进和辅导。 5、关于学生活动措施： 仔细对待化学优生的辅导活动，这部分学生的学习如何干脆关系到将来的竞赛成果和高考成果的好坏，每次辅导课都支配专人主讲，细心组织好辅导内容，让听讲的学生学有收获，学有提高。 6、关于

14、听课、评课： 依据学校要求，每周进行一次课堂教学研讨活动。全组老师相互听课、评课，加强对平常教学工作的沟通、研讨，提高老师教学水平。 高二备课组工作安排 高二备课组工作安排篇四 1）课程名称：语文 2）教材运用状况：学考复习用书、论语选读 3）本学期周课时：5节 1、教学安排及目标确定： 仔细学习一般中学语文课程标准和浙江省一般中学新课程试验语文学科指导看法，亲密关注省课程调整内容，并探讨相应的对策，主动稳妥地推动中学语文新课程试验，深化钻研教材，明确教材的教学思想，用新观念新思路处理教材。按时制订针对性和可操作性强的安排。要求内容全面，包括学情分析，教材分析，教学目标，提高质量措施，教学进度

15、表。要求组员仔细学习并了解对单元目标和课文教学目标，理解教材的要求，并把这些要求落实在教学之中。 2、集体备课及教案： 备课组以“教学进度表”为依据，加强集体备课，要求根据学校要求，定期召开备课组探讨会议，全员参与研讨。确立中心发言人，探讨单元教学的重点难点，探讨教学方法，设计好配套的单元训练，限制好教学进度。要求： a. 提前备课，按要求撰写教案，不得搬照抄教案，不以代替教案，不以试卷代替教案。 b. 新课教学目标符合学科指导看法要求，学考、高考复习课目标符合学考、高考考试说明要求，并切合学生实际，表述精确、详细、恰当，体现三维目标；精确确定教学重、难点。 c. 教案数足（一学期不少于60个

16、），分课时备课，环节齐全（包括教学目标、教学重难点、教学过程、作业布置、板书设计）。 d. 教学过程紧扣教学目标，环节支配科学合理，不仅有老师活动，还要有学生活动，主问题设计恰当、有效，板书设计精炼、合理、美观。 e. 课型多样，除新课外，还要有复习课、作文指导课、作文讲评课、试卷讲评课教案，并做到环节齐全。 f. 课后有教学反思,并有针对性，不少于课时数的五分之一。 3、课堂教学要求： 课堂教学层次清楚，学问传授合理，实力培育恰当，营造良好的课堂气氛，精确评估课堂教学效果，限制好课堂教学过程，保证学生的课堂学习开心生动，实力提升明显。 4、作业设计及批改： a.本学期各班大作文不少于8篇。批

17、改要求：大作文略改5篇以上，精批2篇以上。小作文8篇（包括随笔、读书笔记、日记、片段练习）以上，略改一半。 b. 有针对性地布置协作课文的作业，有检查，有错题记录。 c. 单元练习或月考4次以上，有批改，有错题记录。 d. 大作文和单元考试、月考中典型性、普遍性问题有记录和分析，有订正和讲评。 e. 能依据要求一学期命制1份试卷，有细目表，难度恰当，学问点分布合理，原创题和改编题占一半左右，无明显差错。注意过程评价，每次测试有分数记录。测评后刚好对学生的测评状况进行统计，撰写质量分析报告，并讲评。 5.课外阅读：老师订出学生课外阅读书目。 高二备课组工作安排 高二备课组工作安排篇五 为了更好地

18、执行教研室、学校和年级组制定的教学安排，有序推动本学期的教学工作，结合本校详细状况，特制订本安排。 注：和理科班教学要求相同的部分，其详细分析、落实措施等在此不做赘述。 1.学情分析：经过高二第一阶段的学习，学生对于中学的语文学习在内容深度、学习要求、学习方法等方面也有了更为深刻的体会；学生自主学习的意识得到肯定的加强，课内外的阅读得到进一步扩展，学生语文整体素养得到肯定的提高；但是在这些方面都还不够，语文基础学问参差不齐，整体阅读实力差，语文学习还比较被动，对语文的学习爱好欠佳。本学期阅读和写作实力还有待加强，任务比较艰难。 2.教材教学：高二阶段是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有

19、必修教材的基础学问的驾驭和基本技能的提升，本学期主要以唐诗宋词选读唐宋八大家散文选读为载体在古代诗文阅读方面寻求突破和提高；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充溢，熬炼思想有文采，注意创新写新奇。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作实力的提高。 3.文科班特定要求：紧盯高考目标来看，文科和理科最大的不同在于附加40分。这40分中，在整个高二教学中应当重点落实的是名著阅读三国演义，同时，应当比理科班更加注意文学常识的强调和积累。 1.加强备课组内部沟通，细心设计、科学实施高二上学期的语文教学任务，

20、提高语文实力，强化语文素养。 2.在教学中，主动提倡“自主、合作、探究”式学习方式，创建自由的教学氛围，注意学生的个体差异，注意学生的特性发展。 3.夯实基础，强化古代诗文阅读的积累。丰富学生的学问面，提高学生的语文素养。让学生具有进一步的文学鉴赏实力和阅读课外古诗文的实力，驾驭语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，为高三学习打下扎实的基础。 4.以“阅读”和“写作”教学为抓手，带动其它方面的教学工作。运用各种方法，提高学生课外阅读的爱好和实力，拓展学生语文学习空间。 在高考要求的十部名著中，红楼梦三国演义为必考内容，高二年级主要任务是落实三国演义的阅读和积累。 由于在小高前，我校的文理科班

21、语文周课时相同，名著以外的教学任务也相同，在这样的状况下，要想落实大部头的三国演义阅读，难度可想而知。因此，名著阅读只能在夹缝中生存，往往很难落实到位。 本学期，为了更好地落实名著阅读，为高三预留更多的时间，备课组安排做一尝试，即每周挤出一节课时间用以指导学生名著阅读或者解答学生的阅读怀疑。 本学期除去节假日，除去协作小高考的时间让路预料14周时间。但是小高科后，课时会有所增加，每周学生阅读3回，本学期总计阅读40回，即81回120回。 每周挤出一节课，科任老师可以依据状况自由支配。在进度统一的状况下，每两个星期支配一次统一检测，以检查巩固阅读效果。 详细进度如下：2下旬3月下旬，为小高考让路，担心排；3月底4月份，8198回；5月份，98110回；6月份，110120回。 注：6月份时间较为惊慌，要为期末复习预留时间，3月小高考结束至4月份适当多支配。 高二年级备课组 20xx.2.25