大班美术教案《几何图形拼贴画》含反思.docx

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1、大班美术教案几何图形拼贴画含反思 大班美术教案几何图形拼贴画含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿学习表现物体主要特征，培育想象力，引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能，激励幼儿和同伴画得不一样，培育创新意识，快来看看幼儿园大班美术几何图形拼贴画含反思教案吧。 1、引导幼儿学习运用几何图形拼物粘贴的基本技能。2、学习表现物体主要特征，培育幼儿想象力。3、激励幼儿和同伴画得不一样，培育创新意识。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。5、培育幼儿初步的创建实力。1、每组六种大小各异的几何图形;2、课件、范例;3、记号笔、油画棒、胶水。一、干脆出示范画，引导幼儿细致视察图画T：今日老师请小挚友

2、观赏一幅图，看看画的是什么?你知道是怎么画成的?你相识哪些图形宝宝?二、依据幼儿回答出示相应图形卡片T：这些图形宝宝有个共同的名字叫几何图形。T：你能像老师一样用这些图形宝宝拼出一幅漂亮的画吗?我请小挚友来试试。三、个别幼儿黑板上操作，老师带领幼儿边讲解边评价。提示幼儿粘贴时要留意的地方。T：细致看看这只小鸟有什么地方有问题?(缺了眼睛)告知幼儿有的细小的地方我们可以用记号笔帮它添画上去。还有一些背景也可以。像这条鱼应当在哪里游?那我们可以帮它添上河水，天空中可以天上云朵等。四、观赏课件T：老师还带来了几张拼图画，我们一起来看下。图上是什么?运用了哪几种图形?你们想不想也来试试，用这些图形宝宝拼出一幅漂亮的画?五、交代要求，幼儿作画，老师指导。(1)留意画面合理布局，粘贴时胶水适量，保持画面整齐。(2)激励幼儿大胆拼摆，并可依据画面须要进行适当添画。六、展示作品，总结评价。找一找你最喜爱的一幅画，请作者介绍。表扬想象丰富，画面整齐的幼儿。活动反思：从本次活动可以看出，孩子本身就存在发展水平的差异，可以先请幼儿用同一形态进行拼摆组合，再过渡到两个图形，最终增加难度提升到用三个图形。这样幼儿可以依据自己的水平自由选择用几种图形进行操作。小百科：图形是指在一个二维空间中可以用轮廓划分出若干的空间形态，图形是空间的一部分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形态。