2023年最新幼儿园中班种植区教案及反思幼儿园中班教案(十八篇).docx

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1、2023年最新幼儿园中班种植区教案及反思幼儿园中班教案(十八篇) 作为一位兢兢业业的人民老师，经常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的基本条件。写教案的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面是我带来的优秀教案范文，希望大家能够喜爱! 幼儿园中班种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇一 教材分析： 在玩玩具的时候，我发觉幼儿只相识少数的兵器。纲要指出老师要引导幼儿用感官去感受生活中的美，去看去听去摸一摸，激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美阅历。设计这节课就是想让孩子们了解到更多的兵器。通过自己选择最喜爱的兵器，调动了幼儿学习主动性！ 活动目标： 1、了解中国古代

2、和现代的主要兵器。 2、感受兵器的造型美。 活动难点： 制作“我喜爱的兵器”。 活动重点： 相识中国古代和现代的兵器。 活动打算： 1、各类兵器图片、模型。 2、幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵器博物馆”。 3、各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。 4、幼儿用书第5册第2932页。 5、挂图中国古代兵器和现代兵器。 活动过程： 一、图片导入，激起幼儿爱好。 出示图片木兰拿弓箭，幼儿视察，提问： “你们看花木兰拿的兵器是什么？（弓箭、刀）木兰运用的弓箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？（剑、刀、弓箭） 二、观赏现代兵器图片或模型。 1、幼儿视察其他小挚友收集的各种兵器的图片或

3、模型，说一说自己喜爱的兵器。 “我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器。你们今日也带来了许多兵器。先请你们自己介绍一下自己带来的.兵器，说出它的名称和用途。 2、老师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。 三、制作“我喜爱的兵器”。 1、引发幼儿制作的爱好。 “我们刚才相识了许多的兵器，说说自己最喜爱哪一种，为什么？ “兵器为什么有那么多种？原委哪一种最厉害？你想做哪一种兵器？ 2、老师供应多种材料，幼儿探讨制作方法。 3、激励幼儿尝试用多种材料制作“我喜爱的兵器，如：刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。 活动延长： 将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿观赏。 幼儿园中班

4、种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇二 中班社会教案：兵器大观教案及教学反思 在玩玩具的时候，我发觉幼儿只相识少数的兵器。纲要指出老师要引导幼儿用感官去感受生活中的美，去看去听去摸一摸，激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美阅历。设计这节课就是想让孩子们了解到更多的兵器。通过自己选择最喜爱的兵器，调动了幼儿学习主动性！ 1、了解中国古代和现代的主要兵器。 2、感受兵器的造型美。 3、促进幼儿的创新思维。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。 制作“我喜爱的兵器”。 相识中国古代和现代的兵器。 1、各类兵器图片、模型。 2、幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵器博物馆”。 3、各

5、种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。 4、幼儿用书第5册第29-32页。 5、挂图中国古代兵器和现代兵器。 一、图片导入，激起幼儿爱好。 出示图片木兰拿弓箭，幼儿视察，提问： “你们看花木兰拿的兵器是什么？(弓箭、刀)木兰运用的弓箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？(剑、刀、弓箭) 二、观赏现代兵器图片或模型。 1、幼儿视察其他小挚友收集的各种兵器的图片或模型，说一说自己喜爱的兵器。 “我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器。你们今日也带来了许多兵器。先请你们自己介绍一下自己带来的兵器，说出它的名称和用途。 2、老师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。 三、制作

6、“我喜爱的兵器”。 1、引发幼儿制作的爱好。 “我们刚才相识了许多的兵器，说说自己最喜爱哪一种，为什么？ “兵器为什么有那么多种？原委哪一种最厉害？你想做哪一种兵器？ 2、老师供应多种材料，幼儿探讨制作方法。 3、激励幼儿尝试用多种材料制作“我喜爱的兵器，如：刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。 活动延长： 将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿观赏。 教学反思： 教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。 幼儿园中班种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇三 幼儿园大班科学领域教案：兵器大观 在玩

7、玩具的时候，发觉幼儿只相识少数的兵器。纲要指出老师要引导幼儿用感官去感受生活中的美，去看去听去摸一摸，激发幼儿感受美表现美的情趣，丰富他们的审美阅历。设计这节课就是想让孩子们了解到更多的兵器。通过自己选择最喜爱的兵器，调动了幼儿学习主动性！ 1.了解中国古代和现代的主要兵器。 2.通过自己选择最喜爱的兵器，调动了幼儿学习 3.感受兵器的造型美。 1.各类兵器图片、模型。 2.幼儿收集各种兵器的图书或模型，建立“兵器博物馆”。 3.各种纸质材料、彩色电线、软管、剪刀、颜料。 4.挂图中国古代兵器和现代兵器。 制作“我喜爱的兵器”。 相识中国古代和现代的兵器。 一、图片导入，激起幼儿爱好。 出示图

8、片木兰拿弓箭，幼儿视察，提问： “你们看花木兰拿的兵器是什么？（弓箭、刀）木兰运用的弓箭是什么样的？怎么用？你还知道哪些古代兵器？（剑、刀、弓箭） 二、观赏现代兵器图片或模型。 1.幼儿视察其他小挚友收集的各种兵器的图片或模型，说一说自己喜爱的兵器。 “我们已经了解了古代时候的兵器，现在我们来了解现代的兵器。你们今日也带来了许多兵器。 2.老师出示现代兵器图片，讲解兵器的名称和用途。 三、制作“我喜爱的兵器”。1.引发幼儿制作的爱好。 “我们刚才相识了许多的兵器，说说自己最喜爱哪一种，为什么？ “兵器为什么有那么多种？原委哪一种最厉害？你想做哪一种兵器？ 2.老师供应多种材料，幼儿探讨制作方法

9、。 3.激励幼儿尝试用多种材料制作“我喜爱的兵器，如：刀、枪、剑、大炮、坦克、飞机、战舰等。 4.活动延长：将幼儿作品布置成“兵器展览会”，供幼儿观赏。 十八般兵器 十八般兵器，泛指多种技艺，其内容在各个时期有所不同。其名称，始见于元曲。 近代戏曲界有人称之为刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉、鞭、锏、锤、戈、镋、棍、槊、棒、矛、耙十八种兵器。 后来演化，亦称十八般武艺，十八般武艺，指运用十八般兵器的本事，亦泛指多种武艺。 十八般兵器为中华武艺和武器的象征。民间相传古代精通者为项羽和吕布。自清代以来，十八般武艺又有四种说法： （1）指“刀、枪、剑、镗、棍、叉、耙、鞭、锏、锤、斧、钩、镰、扒、拐、弓

10、箭、藤牌”。 （2）与（1）排列相同，唯后三件变为：代、抉、弓矢。 （3）指“九长九短”。九长为：枪、戟、棍、钺、叉、镗、钩、槊、环；九短为：刀、剑、拐、斧、鞭、锏、锤、棒、杵。 （4）指近代戏曲界有人称之为刀、枪、剑、戟、斧、钺、钩、叉、鞭、锏、锤、抓、镋、棍、槊、棒、拐、流星锤等十八种兵器。（便于记忆的方法：刀枪剑戟斧钺钩叉镋棍槊棒鞭锏锤抓拐子流星） 幼儿园中班种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇四 收黄豆咯 活动目标 1、体验丰收的喜悦，劳动的欢乐，培育爱惜劳动果实的意识。 2、能主动参与活动，大胆在集风光前发表自己的想法，并留意倾听同发言。 3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 4

11、、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 策划好路途，并联系好农家。检查幼儿的服装、鞋子。 活动过程 一、提出活动的任务、要求，激励幼儿细致视察。 二、参观田里的黄豆地，了解名称及主要特征。丰富相应的词汇。 看农夫伯伯、阿姨割黄豆、拔黄豆。 三、幼儿来到联系好的农家 1、观看阿姨在打谷场上劳动。 2、幼儿帮助阿姨劳动，老师提出要求：留意平安，爱惜劳动果实。 3、幼儿自己操作，运用多种方法取豆子。 老师引导实力较强的幼儿借助工具进行打黄豆，指导实力较弱的幼儿用手、脚等方法打黄豆。把地上的黄豆收集起来，放到筛中，把泥土、杂物捡掉。 四、幼儿把收

12、好的黄豆交到农夫阿姨的手中。 五、组织幼儿洗手、休息，回园。 幼儿园中班种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇五 我们的新小区 活动目标： 1、激发幼儿对四周事物主动探究的欲望，提高视察实力，培育乐于同伙伴相互合作共同创作的精神。 2、初步培育幼儿爱家园的情感，懂得爱惜四周的环境。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算： 1、课前已对小区作过调查，了解小区内的设施。 2、三张已规划好的小区图版面。 3、各种盒子、双面胶、固体胶、纸、橡皮泥、树枝、剪刀等。 活动过程： 一、起先部分 1、赏有关小区的录象。 2、请小挚友把自

13、己居住的小区介绍给别人，说说小区有些什么设施。 3、老师小结 二、基本部分 1、提出新任务：让我们也来建立一个漂亮的小区。 示范网络图：你会在小区里建立些什么。 2、三张小区规划图，让幼儿分组进行探讨后请一幼儿讲解他们的设计方案。 3、示范制作，讲解重点。 4、提出要求：请幼儿留意卫生和平安，幼儿之间可以相互帮助合作。 5、幼儿操作，老师巡回指导。 三、结束部分 1、请幼儿介绍制作好的小区。 2、住进新小区后，我们应留意些什么? 幼儿园中班种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇六 核心导读： 1、感受主子公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。 2、知道无论是主角、配角，仔细努力地表现都值得确定。 故事

14、ppt，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地 1、感受主子公胖胖对角色扮演活动的仔细与投入。 2、知道无论是主角、配角，仔细努力地表现都值得确定。 故事ppt，角色头饰：白雪公主、王子、王后、小矮人，一块地垫，一篮苹果。 一、导入。 1、师：小挚友听过白雪公主的故事，故事里有谁？ 2、师：你能把话说清晰、说完整吗？ 3、师：假如让你表演故事，你想演哪个角色？为什么？ 4、师：在故事中，主要的人物叫主角，次要的人物叫配角，在白雪公主的故事中，谁是主角？ 5、师：有一个幼儿园，今日晚上要演白雪公主的故事，有个小挚友叫胖胖，你们猜他演了什么角色？ 6、师：他究竟演了什么角色呢？我们一起来听

15、一听故事。 二、倾听、理解故事，感受主子公胖胖对角色的仔细与投入。 1、老师讲解并描述故事胖石头，讲到“当然演了！你们没有望见吗？”时引导幼儿视察画面。 2、师：你们知道，胖胖演的是谁吗？ 3、师：胖胖究竟演的是谁？我们接着往下听。 4、故事讲完后提问： 胖胖演了一个什么角色？ 为什么其他小挚友都不情愿演？ 你觉得胖胖演得好不好？为什么？ 5、老师总结：大家都不情愿演的角色，胖胖却情愿，而且演得特别好，告知我们，不管是主角还是配角，只要我们仔细去做，都会值得别人的确定。 6、师：假如让你来演，你能演好大石头吗？ 7、师：让我们一起扮大石头试一试。大石头从故事的什么地方起先扮演呢？（故事一起先，

16、就要扮演好大石头不能动了） 8、师：故事结束了，请你谈谈你扮演大石头的感受。 9、老师小结：胖胖能够仔细、坚持做好一件事，是一种很好的品质，我们要向胖胖学习。 三、联系幼儿生活。 1、师：小挚友在平常活动或嬉戏中，哪些地方也可以向胖胖学习？ 2、师：在嬉戏中，有的角色没有人扮演，只要你能仔细做好，也会得到别人的表扬与确定。我要表扬我们这些小挚友。别人在回答问题的时都能仔细地听。回答问题的孩子是主角，其他小挚友就是配角，能仔细听，也是值得我们表扬的。 四、扮演角色，体验角色的仔细与投入。 1、师：我请几个小挚友也来演一演这个故事，谁情愿来表演呢？ 2、请五个孩子上来，请他们自己商议自己要演什么角

17、色。 师：给你们10秒，商议一下你要演什么角色？ 3、师：老师给大石头打算了一块垫子，大石头可以怎么扮演呢？ 4、师：当我们在看表演的时候，我们小挚友应当怎样看？（保持宁静，不能讲话。） 5、老师讲解并描述故事的也许内容，演员根据老师说的依次出场。 6、师：你们觉得大石头演得怎么样？ 7、师：我们为他们精彩的演出鼓掌。 幼儿园中班种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇七 活动设计背景 平常与孩子的交谈中,我发觉孩子们谈论得最多的就是自己的妈妈.我为了给孩子进行一个情感教化,所以我们细心设计了一系列的活动,引导孩子学会关切,爱护妈妈,激发爱妈妈的情感,知道妈妈辛苦. 活动目标 1、了解妈妈从事的工作

18、,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒. 2、通过学习诗歌,感受到作品中的感情色调. 3、发展口语表达实力. 教学重点、难点 重点:了解妈妈从事的工作,知道妈妈的工作很辛苦,妈妈在工作中表现得很棒. 难点通过学习诗歌,感受到作品中的感情色调. 活动打算 1、请家长打算一张自己的工作照. 2、诗歌碟. 3、歌曲碟 活动过程 一、音乐入场. 二、小挚友们,你们看,今日爸爸妈妈来看你们了,你们兴奋吗?向爸爸妈妈打声招呼吧.(爸爸妈妈:哎) 三、1、老师打开收集到的相片集,请幼儿在照片中找一找,哪位是自己的妈妈. 2、引导幼儿结合照片,为大家介绍一下自己的妈妈,找到妈妈的照片.如妈妈的名字,妈

19、妈在哪工作等. 老师小结:每个小挚友都很能干,有许多了不得的本事,可以把你们的妈妈介绍给老师和小挚友,真的很棒! 四、学看图编诗歌<<我爱我的妈妈>> 老师边出示挂图，边引导幼儿看图说话：我爱妈妈的什么？ 师：小挚友们，你爱你们的妈妈吗？（爱）你爱你妈妈的什么呢？（出示第一幅图画）1、我爱我的妈妈，妈妈为我梳头发。2、我爱我的妈妈，妈妈为我洗衣服。3、我爱我的妈妈，妈妈为我做米饭。4、我爱我的妈妈，妈妈教我画图画。我爱我的好妈妈！ 老师小结：让幼儿看着图画，集体念一遍诗歌。 五、让家长参加活动。 老师请你们的妈妈来说说，妈妈回家后会为你们做些什么?老师请孩子的妈妈讲讲在

20、家张为孩子做了什么事。 师：请谁的妈妈?好，有请xx的妈妈来讲讲您在家和宝宝做什么事的呢？讲完后，让宝宝给妈妈一个拥抱，亲一亲自己的妈妈（请3-4位家长参加活动） 六、亲子嬉戏（分男 、女家长两轮进行） 师：请男家长站在幼儿的面前，听老师的口令做相应的动作。第一轮：爸爸蹲孩子跳，爸爸蹲完孩子蹲；孩子蹲爸爸跳，爸爸跳完孩子跑：孩子跑，爸爸跳完抱起孩子像飞机一样飞回位置。 其次轮：请妈妈站在孩子的面前做与上相同的嬉戏。 七：结束活动。 教学反思 妈妈，是孩子最熟识的一位家庭成员，让孩子感受到妈妈培育孩子长大是一件多么辛苦的事，给孩子了解妈妈辛苦的同时，更激励孩子运用各种方式表达自己的情感。只是在课

21、堂上，还有一小部分的孩子在表达自己是怎么爱妈妈的时候，语言表达还有所欠缺。比如和多孩子就是跟着别的孩子说什么就是什么，没有自己的一些其他想法。我觉得中班的孩子更应当有自己的见解，做到课堂上多留空间给孩子发挥自己的想象力。 幼儿园中班种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇八 活动目标： 1.通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力气的道理。 2.尝试用各种方式学习互助与合作的技能，体验团结互助的胜利和喜悦。 3.初步萌发集体主义情感，培育集体主义精神。 活动打算： 1.蚂蚁搬豆故事的桌面教具(小蚂蚁、大树、黑洞、黄豆)。 2.重纸箱五个，各种豆子混在一起的操作盘每组两份。 3. 生活中人

22、们团结合作做事画面的ppt。 4.双簧表演视频。 活动过程： 一、通过观看哑剧表演，理解故事内容、含义，懂得团结就是力气的道理。 1.老师逐一出示桌面教具，引起幼儿的学习爱好。 这是什么?它们之间发生了什么事呢?我们一起来看一段表演。 2.老师操作桌面教具，演示故事的的前半部分。 (1)你看到了什么?发生了什么事? (2)老师用歌颂的形式演唱故事的前半部分。 (3)小蚂蚁该怎么办呢?请幼儿帮忙想方法。 3.老师操作桌面教具，演示故事的后半部分。 (1) 小蚂蚁用了什么好方法呢？ (2)老师用歌颂的形式演唱故事的后半部分。 4.理解故事的含义，懂得团结就是力气的道理。 (1)故事中的小蚂蚁为什么

23、一起先搬不动，后来又搬起来了呢? (2)你喜爱故事中的小蚂蚁吗?为什么?帮助幼儿提升故事含义，懂得团结力气大的道理，激励幼儿也要象小蚂蚁一样学会团结，学会合作。 二、设置情景，进一步理解团结、合作的意义。 1.情景表演，感受团结合作能解决困难。 (1)我要把这个箱子搬到那边去搬不动，怎么办呢？ (2)激励幼儿动脑筋发表看法。 (3)全部小挚友一起帮忙搬箱子，最终很快就把全部的箱子全搬好了。 (4)小结：我搬不动箱子时，热心的小挚友们帮助了我，我真兴奋，感谢帮助我的小挚友。(“感谢。”“不用谢”)你们帮助了我心理感觉怎样?(很快乐)对，团结的力气特别大，所以我们遇到困难时也要团结起来，相互帮助。

24、 2.开展竞赛，体会人多、合作能达到事半功倍的效果。 （1） 老师不当心把赤豆、花生、黄豆和绿豆都混在了一起，请小挚友帮忙帮我捡出其中的黄豆 （2）交代任务要求： 五个人一张桌子。每张桌上有相同的两份任务。一份任务由一人单独完成，另一份任务由四人合作完成。 （3）相同时间里，那一份任务完成得快？为什么？ （4）小结：相同的任务，人多了，大家合作了就完成得快。 (三)迁移阅历 想一想生活中还有什么事情也须要许多人来帮助，才能将事情做得又快又好又省力呢? 活动延长：看双簧表演 合作的好处真是太多了，假如表演中加上了默契的合作会有怎样的效果呢？一起来看一看：双簧表演。 中班社会教案：拾到东西要归还

25、目标: 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主， 并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 打算:动物头饰、情景表演 过程: 起先部分 (一) 引起爱好，引出课题。 师:今日，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分: 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问: 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受) 2、谁捡到了帽子? (小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?) 集体练习: 请问，这是你丢的帽子吗? 小结: 把帽子还给了小猫，小猫可兴奋

26、了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 2、探讨，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1) 小挚友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样? (2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很欢乐。 师: 看看又发生了什么事，小动物们为什么难受? (望见他们难受，小挚友你们心里怎么样? (1) 提问: 小动物们这么难受? 它们丢了东西心里怎样? 望见他们难受你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们

27、一起帮助他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看， 假如发觉地上有东西就怎么办? (2) 幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗? (3) 幼儿找东西 (4) 师: 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做兴奋的样子，笑一笑) (5) 提问: 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话? 4、幼儿探讨: (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难受，会焦急。 (b)不是自己的

28、东西不能拿。 (2) (表扬自己) 探讨: 找不到失主的东西该怎么办呢? (三) 结束: 幼儿园中班种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇九 一、活动目标 1、初步培育幼儿与人交往的实力。 2、培育幼儿大胆说话的实力，并通过此活动激发幼儿酷爱幼儿园工作人员的情感。 二、活动打算 1活动前要求家长协作了解一些电台、电视台、报纸的名称，有目的地视察或了解记者的工作。 2收集本园部分工作人员的照片并对他们发出邀请，自制的简易话筒、照相机、字卡、音乐、小卡片、笔等，“会议”场地及布置物品。 三、活动过程 1谈话活动，引入主题。“小挚友，你们听说过记者吗?”(引导幼儿回忆日常阅历)“你们知道记者有什么本事吗

29、?他们去采访的时候，通常要带上什么用具?”引导幼儿了解如何做一名“小记者”。“你们想当小记者吗?” 2“今日。老师带来了一些照片，你们去看看他们是谁?在干什么?”让幼儿自由观看。 3提问： “小挚友，你们都看到了谁呀?在干什么?谁先来说说?” 4“小挚友，你们看，今日我把照片上的一些园长、老师、阿姨请来了，你们都想当小记者，那么想问些什么问题呢?”让幼儿自由说一说。 5“哦!小记者，你们想采访的事可真多呀，这样吧，等一下，你们商议确定，情愿采访谁，就和他说说，问问你们想知道的事。不过，怎样才能让别人情愿接受我们的采访呢?”请幼儿学习记者运用礼貌用语：我可以问你问题吗?你能接受我的采访吗?感谢你

30、的合作。 6“假如你真的是一位记者，你喜爱在什么电台、电视台或报社工作呢?等一会儿，有礼貌地告知你要采访的人。” 7“采访完后，我们开个新闻发布会把采访到的事告知大家。小记者们记住啦：主办单位是 ，地点是 ，时间是 ，请准时参与。” 8“为了工作和联系便利，麻烦各位记者先登记一下单位，再带上采访用具去采访。”请幼儿自报自己的服务单位，工作人员即时登记，xxxx。老师和幼儿一起，自由去找自己的采访对象谈话。 9师生共同采访时，“工作人员”布置会议场地，音乐响后，集中幼儿开“新闻发布会”。 (1)开场白：老师代表“主办单位”欢迎各位的到来并宣布“新闻发布会”起先。 (2)请幼儿自由发言，把采访的事

31、告知大家。 (3)老师小结。 10请幼儿代表“主办单位”向幼儿园工作人员送上一份简洁的 礼物，感谢他们对采访工作的支持，并对他们的辛勤工作表示敬意。 11让小记者们与各位“大合照”结束。 四、各领域渗透 语言：开展多种语言嬉戏，嬉戏中重点加强礼貌用语的训练并提高小挚友大胆说话的实力。 健康：通过让幼儿玩一些体育嬉戏，向幼儿渗透不怕累，不怕苦的精神，懂得我们的工作人员、社会上真正的记者为了工作都在辛勤劳动。 科学：相识摄影机、照相机、录音机、话筒等的特点、用途。 美术：学习一些自制玩具的技能，尝试自己制作话筒，照相机等。 五、生活中渗透 让幼儿听一些新闻广播，给幼儿读报，留意引导幼儿视察自己身边

32、发生的事情，主动和幼儿园工作人员接触。 六、环境中渗透 张贴一些记者采访过程的照片，幼儿园工作人员的照片，剪报等。 七、家庭中渗透 请家长在家有目的地引导幼儿收看电视新闻，收听广播、读报，并引导幼儿尝试大胆地和身边人交往。 中班社会活动：特别的电话号码 活动目标： 1、对生活中特别的电话号码(119、110、120)感爱好，在活动中感知它们与人们生活的关系。 2、乐意学习拨打特别电话并正确描述情境，初步积累在紧急状况下报警求救爱护生命的阅历。 活动打算： 1、海报背景图三幅，正面分别写着110、119、120，背面贴有双面胶的卡片若干，活动记录表张。 2、自制课件，不同的电话机、手机。 活动过

33、程： 一、感知辨别 1、引出特别的电话号码 师：最近，我们收集了很多不同的电话机和手机。小挚友在介绍自己知道的电话号码时发觉，家里的电话号码有8位数字，爸爸妈妈的手机号码有11位数字。黄老师还知道三个特别的电话号码只有3位数字，这三个号码是人们在遇到危急或紧急状况时运用的，你们知道是哪三个号码吗？(110、119、120) 小结：我们班有小挚友知道这三个电话号码。这三个特别的电话号码是人们在危急或紧急状况下运用的，所以只用三个数字，这样记起来简单，拨起来也快。 2、配对嬉戏 课件中出示房子着火、打架、有人病重的三幅场景图与三个电话号码，请幼儿细致视察每一幅图。 师：这里发生了什么事情？ 幼：着

34、火了。有人生病了。公路上有人在打架。 师：发生这样的危急和紧急状况该拨打什么电话？房子着火了该打哪个电话? 幼119。(依据幼儿的回答，老师操作课件，将号码119与着火的房子相配。) 师原来，发生了火灾要打火警电话119。那有人生病了该拨打哪个电话号码呢？ 幼110。120。(依据幼儿回答操作课件，110与病人的图片配对失败，120配对胜利!课件中响起欢呼声、) 师这次对了。原来有人突然生病或受伤了要拨打急救电话120。那公路上有人打架要拨打哪个电话号码呢？ 幼：110。(配对胜利。) 师：对l假如有人打架，四周的人可以打报警电话110。 拉拉(幼儿喜爱的卡通形象、天线宝宝拉拉j小挚友真聪慧-

35、那你们知道为什么说这三个电话是特别的电话号码吗？(老师激励幼儿大胆回答。) 幼因为这三个号码是三个数字的。因为这三个号码是人们在危急时用的。因为这三个号码是在紧急状况下运用的。 师：哦，我也有一个理由，这三个电话号码在我们国家的每个地方都可以用，而且平常我们不能随意拨打这三个电话。拉拉，我们说得对吗? 拉拉小挚友和黄老师都说对了，告知你们，之所以说这三个电话特别，还因为它们都是免费的。好了，现在我们起跟这三个特别的电话号码做个“谁不见了”的嬉戏吧(老师播放课件，先同时呈现三个号码点击让其中一个突然消逝，请幼儿说出消逝的是哪个号码，目的是让幼儿进一步熟识并记住这三个特别的电话号码。) 拉拉、黄老

36、师，你们班的小挚友真聪慧，这么快就记住了这三个特别的电话号码，那么你们会用这三个电话号码吗? 二、模拟实践 1、学习拨打火警电话119师：拉拉问我们会用这三个号码吗？你们会吗?让我们试试吧 师：(播放课件，幼儿园大门口的真实照片配flash的火焰，表示门房间着火了。看，这里发生了什么事？谁情愿来打电话? 师：记得要像上次火灾逃命演习一样快，要不小火很快就会变成大火。(播放课件，出现电话的图像，请一个幼儿用真实的电话机边说边拔119。幼儿拨完后，课件里的电话铃响起，消防员出现在画面中。) 幼儿园中班种植区教案及反思 幼儿园中班教案篇十 目标： 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主， 并了解

37、找失主的方法。 2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情， 找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 打算：动物头饰、情景表演 过程： 起先部分 (一) 引起爱好，引出课题。 师：今日，老师要来变个魔术，你们想看吗? (二)基本部分： 1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。 提问： 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受) 2、谁捡到了帽子? (小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的? (他说了什么?) 集体练习：请问，这是你丢的帽子吗? 小结： 把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小挚友要向小兔学

38、习，拾到东西要还给别人。 2、探讨，帮助幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1) 小挚友有没有无过东西? 丢过什么? 心里怎样? (2) 你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3) 你有没有拾到过别人的东西? 你是怎么做的? 心里怎么样? 3、情景表演，激发幼儿帮助小动物的动机， 使他们体验到帮助了别人会很欢乐。 师： 看看又发生了什么事，小动物们为什么难受? (望见他们难受，小挚友你们心里怎么样? (1) 提问： 小动物们这么难受? 它们丢了东西心里怎样? 望见他们难受你的心里怎样? 那怎么办呢? 我们一起帮助他们(请问， 刚才你们在哪里玩的?) 我们到走廊里、楼

39、梯口、午睡室去看一看， 假如发觉地上有东西就怎么办? (2) 幼儿帮助小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢? 问问捡到东西后怎么说? 请问这是你丢的东西吗? (3) 幼儿找东西 (4) 师： 刚才我们帮助小动物找到了东西，还给了他们， 他们肯定很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小挚友把东西还给了失主做了好事，心里怎样? (做一做兴奋的样子，笑一笑) (5) 提问： 刚才你捡到了什么东西? 是怎样还给丢东西的人的， 说了什么话? 4、幼儿探讨： (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难受，会焦急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2) (表扬自己) 探讨： 找不到失主的东西该

40、怎么办呢? (三) 结束： 中班社会活动猜猜我有多爱你 设计意图： 这是一个充溢了爱的故事，字里行间充满着浓浓的亲情。作者以他独特的思维和想像力，让两只兔子相互表达着自己的爱，不管小兔子是怎样灵感叠出地表达，而大兔子总是轻而易举地超过它，因为，它对小兔子的爱超过一切。值得留意的是，这个故事是由小兔子起先的猜猜我有多爱你。假如我们的孩子也能象小兔子这样，那有多好！ 本次活动，我们试图沿着营造体会抒发回报的脉络，将幼儿与父母之间原本具有的自然情感予以渲染和提升，让每一个孩子既能在充溢爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母），让孩子因爱而感动，为爱而行动！ 活动目标： 1、能

41、理解故事的内容，感受作品中小兔子与大兔子之间爱的情感及爱的表达方式。 2、培育幼儿爱家人，爱老师，爱同伴的情感。 3、激励幼儿运用生动活泼的语言、动作表达对四周人的爱。（包括父母、老师、伙伴） 活动打算： 1、故事“猜猜我有多爱你”ppt。 2、幼儿自带一个小礼物。 3、彩色爱心卡片，黑色记号笔。 4、大海、树、山、月亮、星星等图片。 活动过程： 一、谈话导入，激发幼儿表达爱的欲望 小挚友，能说说你们爱谁吗？有多爱？谁爱谁多一点呢？ （引导幼儿用很、特别、最等形容词来表达自己爱的程度） 师小结，导入故事：说了这么多，我们都想把有多爱说清晰，能不能说的更清晰呢？有一只小兔子和一只大兔子也在探讨这个问题，一起来观赏故事猜猜我有多爱你。 二