小学班主任学期工作总结最新十篇.docx

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1、小学班主任学期工作总结最新十篇 一、为人师表，领先垂范我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教.下面是我收集整理的小学班主任学期工作总结最新十篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 小学班主任学期工作总结一、为人师表，领先垂范我相识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教化者。平常与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学

2、生产生潜移默化的影响。因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。二、加强思想品德的教化班主任的基本任务是对学生进行思想品德教化，使他们的身心得到全面健康的发展。对于六年级的孩子来说，正是接受各方面教化的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们相识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会课做相应的支配。四、激励学生展示自我，树立自信六年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开展一些小活动，诸如：成语接龙，童话故事竞赛等来益智身心，激励孩子为大家表演，增加自

3、信。五、加强家校联系孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用家长会或是平常放学时与多位家进步行沟通。六、主动抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。后进生的教化和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教化教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教化、受熬炼的基本权利，关注后进生是敬重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，

4、搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友;刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值;同时，我还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，刚好赞扬他们，刚好使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有实力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐性的教化。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不行能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、敬重和真心、真诚的暖和，才可能消解冰冻。的确，老师的关切

5、、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有胜利的转机。我时刻关切每个学生微小的心情改变，每当看到学生找到了努力的方向，这是我最感到欣慰的时候了。七、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平

6、常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得很顺当，学生的整体素养不断的提高。这是对我一学期工作的充分确定。以后，我将一如既往，带领学生们走向光辉的明天。篇2 小学班主任学期工作总结一、培育好的二年级的，闹腾的小毛病已经没有了，但是好多学习和在学校的习惯，其实并没有彻底的养成，还是低年级的一个学生，总是会不简单限制住自己的就犯错，所以作为班主任，这一学期我也是把监督做好，关注学生们日常的生活以及学习，做的不好的地方也是刚好的去指出，去订正，来帮助到他们，把习惯给养成，一些不好的习惯，我也是会反复的向

7、学生们重申，不能再犯了，特殊是一些小的习惯还是在家里养成的，我也是会和家长们沟通，大家做好家校的互通，必需把学生们的坏习惯给订正过来，这一学期以来，我做的工作也是让学生们的许多坏习惯变得慢慢少了，虽然间或也是会有，但是他们也是意识到这是不好的，而且也是在努力的变更之中。培育学生们好的一些习惯，让他们是得到更好的成长和进步。二、的培育在班级的一个管理之中，我也是知道的，靠我一个班主任人的力气是不够的，还须要学生们的协作，让他们意识到团体的优秀，也是可以让他们个人变得更加的优秀，所以在做好班级的管理时候，我也是对于班干部来进行一个培育，过去的一年时间，也是学生们是习惯了有班干部来管理一些事情，而这

8、一学期，我也是重点的和班干部沟通，让他们做更多的一些班级管理工作，不但是熬炼了大家，而且也是一个班级，学生自己来管自己，也是能让他们更有集体的荣誉感，而不是须要我时时刻刻的监督才行。培育班干部我也是花费了一些心思，在和班干部学生沟通之中，也是引导他们去想问题，去解决问题。而不是自己大包大揽的什么都是安排好，那样的话，也是对于他们班干部来说，得到的一个熬炼没有那么的多，只有他们自己想出来，情愿去执行的，那么才能真的熬炼到他们。三、家校的沟通学生的教化不是学校一方面的事情，而是须要家长们一起来协作去做好的，假如学生们在学校的习惯养成了，但是到了家里却放松了，那么这习惯也是白培育了，只有家里也是把习

9、惯接着的维持下去，那么才能真的养成好的习惯，对学生们的成长也是有更好的帮助的，只有大家相互的协作，一起为了学生，去把教化做好，那么才能让学生们进步更大，这一学期我也是主动的利用各种方式和家长们沟通，让家长们了解学生在校的状况是怎么样的，而我也是通过家长知道学生在家里的状况如何，更加的有针对性去教育学生，教育他们去进步，去成长。一学期工作结束了，我也是要接着的努力，提升自己，在今后的一个教学之中，更好的带领学生们去接着的进步成长。篇3 小学班主任学期工作总结本学期工作总结：在教学工作上。我仔细抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前打算。在课前仔细钻研教

10、材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清晰，了解教材结构特点、重点、难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的留意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生欢乐的心情，创建良好的课堂气氛。并且我留意了课堂语言的简洁，课堂提问面对全体学生，引发学生们的学习爱好，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注意课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学

11、生的思想教化作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，依据后进生的各自状况，给学生们制定学生安排和目标。使其都有自己的“私人老师”。在班主任工作上。作为一名班主任，我的班务工作主旨是：让每一位学生都欢乐的地度过在学校的每一天，既教书又育人！一是专心关怀。关爱每一个孩子，使他们因为有我这样的班主任，每天能欢乐充溢；同时他们在获得书本学问的同时还学会了做人。这是我做老师一天就是一天的重点，也是我做班主任一生的重点。我常教化孩子们回家要为父母做力所能及的家务活。留意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完备自我形象；学习中相互帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我实行多激励少指责的

12、方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期盼的心态去等待他们的每一点进步；用观赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份胜利。二是注意表率。我时刻注意言传身教，为人师表。平常，凡是要求学生做到的，我首先做到。三是全面培育。我注意学生社会实践实力的培育，积通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝合力较强的班集体。将来对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。篇4 小学班主任学期工作总结我们

13、六（3）中队有一个朴实无华的别称，叫蒲公英中队，每一个队员都是一颗小小的种子，为把班级建设成文明温馨班级，我们同心协力，向着同一个目标努力前进。一个良好的班集体对于每一个同学的思想形态的形成，对于特性的培育以及良好行为习惯的养成有着巨大的作用。要形成良好的班风学风，必需要通过大家的共同努力，相互团结，相互帮助才能实现。大家知道，散沙是不能凝合成团的。必需在其中加一些水，才能使它们紧紧抱成一团。然而在一个班集体中，每一位同学就像一粒粒沙子，集体凝合力则成了水。正是因为有了这样的水，这样一股无形的力气，班级中的每一位同学才能紧紧团结在一起，齐进步，共发展。在班级里，我们每一个成员都抛开 “自我中心

14、”的心理，学会懂得“团结就是力气”的道理，在班级中不断培育集体主义精神，个人听从整体的意识。现在，虽然我们面临毕业，即将奔赴各自美妙的将来，但在大家的心目中，六（3）中队恒久是我们暖和的家。争创温馨班级，我们做了很多努力，现做如下总结：一、首先，重组班委会，学生竟聘上岗，建立班级核心力气。并且指导班干部工作，培育班干部的工作实力。协作学校的各项活动，主动组织学生参与，尤其让班干部带头，带动全班同学，建立良好的学习、生活习惯，培育良好的学习风气和活动氛。同时，以班干部为中心纽带，深化到学生中去，刚好发觉并解决问题，关切班级里的每一名学生，努力创设良好宽松的学习环境。二、搞好班级工作，以榜样的力气

15、引领学生。因为榜样的作用是无穷的，所以我们班每两周都选出榜样，分别从学习、纪律、卫生、劳动及关切班级、参与活动等各方面联系起来进行评比，以身边榜样的实际行动来感动学生、感染学生、感化学生，引发学生主动的情感。三、建立全班学生轮番值日制度，培育学生自办法识。值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮番管理，我发觉这样下去只能是勤快的学生做得多，懒的同学没事做，考虑后我实行了全班学生轮番值日后。这样每个学生都有独立工作的机会，在值日中学会管理，培育学生独立工作实力，并每周都评比出负责的值日员赐予表扬与嘉奖。四、注意家校联系工作，刚好做好沟通处理工作。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的

16、，对学生教化离不开家长的协作。特殊是小学毕业班，我更重视与家长的沟通，使学校和家长对学生的教化有一样的要求和看法，并时常同家长交换看法，帮助家长共同对待孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子。五、抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以成功者走。现在小学生自尊心很强，受到指责时自尊心很简单受损害，所以平常在做学生工作时最好是少指责多激励，特殊是后进生。后进生一般都有表现自己的愿望，我常在后进生身上找寻闪光点，创建条件通过各种方式给后进生予表现的机会。总之，班主任工作真是千头万绪，我会在平常的实践工作中不断的积累、总结、提高。总之，对于一个个尚未

17、成年的孩子，要爱、要教、要谈、要管、更要赞。让他们自己去体会、去思索、去把握，在自我塑造中成为品德兼优的学生。这一学期的班主任工作有得也有失，我会多向阅历丰富的老老师学习，再接再厉，做好班主任工作。篇5 小学班主任学期工作总结作为一名老师，特殊是一位班主任，是很华蜜的一件事情，因为那可以体验到别人无法体验的欢乐。作为班主任，我可以感受到班级渐渐进步的欢乐。古人云，“亲其师，信其道”。车尔尼雪夫斯基也说：“老师把学生造成什么人，自己就应当是这种人。”班主任在学校里和学生接触的时间最长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教化工作中要求学生做到的，我首先做到

18、。班级是整体，是一个家，在我这个“家长”的培育下，看着它渐渐的长大，那是一种无法用言语表达的欢乐和骄傲。一、培育班干部队伍是干脆影响班级质量的因素之一。以前的我，总觉得学生还小，还没有那么强的实力去管理一个班。总觉得自己还很年轻，还有足够的精力去应付他们。总觉得自己有许多时间，终归自己与学生朝夕相处的，对他们的问题我可以一一去分析。可是我错了，我的管理代替不了学生的。问题不能出现以后才去解决。我和朱老师一起选定一个学生，然后充分的确定她，让她先在班级树立威信，然后着手培育她的一些管理要领。现在这名学生已经渐渐的走向成熟了。如今我最骄傲的时候就是别班的班主任和我说，在他们找不出这样的班干部，能把

19、那么淘气的学生都管牢。二、营造良好的班级气氛是促进班级进步的另一有利因素。在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人像太阳，照到哪里哪里亮。消极的人像月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。三

20、、引导学生自我管理是提高班级成果的又一关键因素。可以提高他们自我教化的实力。从根本上说，儿童能否受到良好的教化，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥主动作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教化，班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导小学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开小学生的自我管理。引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教化。我在晨会、少先队活动中宣扬“自己的事自己做”，并实行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与

21、家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一样性。另一方面，我又爱惜学生自我管理的主动性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教化得法，每个孩子都会成为班级管理的主动参加者。使学生不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。四、培育学生的良好习惯，才是教化的真谛。1、培育学生课前预习的习惯习惯。课前预习能够提高听课的效果，这样，变被好听课为主动学习，牵牛牵住了牛鼻子了，主要冲突解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。2、培育学生遵守课堂

22、纪律的习惯。纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。做到一个同学不听课也不讲课。在班里定下班规，实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。在课堂教学中，也常常实行多种形式培育学生主动参加课堂教学活动。如让学生进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了学生参加课堂教学的主动性，又训练了学生动口、动脑、动手的实力，也培育了口头表达实力。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者常常要老师教化才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。以后还要加强教化。3、培育学生主动复习的习惯。孔子曰“温故而知新”，复习不是简洁地重复。而是一种创建性的

23、学习。这个“新”主要指的是学问达到了系统化的水平，达到了融会贯穿的新水平。系统化的学问有利于记忆，道理很简洁，孤立的事物简单遗忘，而联系着的事物就不简单遗忘。想搞好学问的系统化，一要靠平常把概念和原理学好，为建立“学问大厦”备好料。二要肯于坚持艰苦的思索。思想懒汉，躲避艰苦思索的人，是不行能真正驾驭好学问的。三要学会科学地思维。五、重视与家长的联系班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。家长会是学校与家长联系的重要途径，应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。充分调动家长的主动性，协作学校教化好孩子，这样

24、班主任工作才能更加顺当轻松。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进。班主任工作让我明白：班主任工作虽有规律可循，但教化对象是千差方别的。班主任只有区分不怜悯况，进行全方位的立体思维，做到左思右想、三思而后行，才能找到打开每一把“锁”的“钥匙”，提高班级工作的有效率和胜利率。篇6 小学班主任学期工作总结本学期的班主任工作即将结束，回想这一学期的工作，的确做了不少。这里边有胜利的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的

25、工作主要有三个方面。一、制定目标学期一起先，按例是班级目标的制定，因为一个没有共同目标的班级就犹如一盘散沙，他就不行能成为一个集体。所以目标制定特别重要，他应当是切实可行的，同时具有导航作用。学生依据班级的目标再制定自己的个人目标。犹由于这些目标都是学生自己参加的，因此他们更乐意去执行。二、班干部的由“扶 “放”现代教化理论告知我们，要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学服务的学生担当班队干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。由于已经接班一年了，班中基本上形成了这样一支实力与责任性都较强的班干部队伍。如

26、何好好利用这支队伍，着实让我花了不少心思。首先将权力给予他们，明确告知学生班干部是三（1）班的小老师。这样一来，班干部就可以放手大干了。其次，给这些班干部分分工，让他们的工作目标更明确，可以更有序地开展班级中的各项工作。班主任对班干部，不能只是运用，还应当进行教化和引导。我常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。当然，选出的.干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要常常检查，而切要赐予详细的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己

27、放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。我也发觉有些学生管理实力的确不错，虽然才三年级，可在学生中的威信很高。的确很有小老师的样子，特殊是在开展主题班会方面，已经基本放手让他们自己操作了，他们几个班干部也能协作完成。这项工作应当是我本学期的重点工作了。三、增加班级的凝合力集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动活动。学习上好生带差生；纪律上相互提示；劳动生活上

28、相互帮助。通过活动扩大班干部在同学中的主动影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。也正因为如此，孩子们在校运动会、四项竞赛等方面取得了能取得不错的成果。四、关切学生身心健康要对学生全面负责，不仅要关切学生的课业学习，而且要关注学生的心理问题。班级中，单亲家庭、留守儿童为数不少，这些孩子普遍性格孤僻，简单急躁。因此，作为班主任的我常常地和他们沟通闲聊，走进他们的心灵深处，让教化教学工作更好地开展。同时也让他们感受到班级大家庭的暖和，让他们更情愿呆在

29、这个班级学习、生活。五、注意家校联系我觉得家校联系是教化学生的一个比较重要的环节，对学生可以起到很好的教化作用。这样一方面可以把学生在学校的表现随时说给家长知道，让家长随时了解学生在学校的表现和学习状况，也可以把学校的一些确定跟家长沟通，争取得到家长支持呀，老师也可以了解学生在家里的表现，这样一方面也可以随时监督学生在家的状况，另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关切他的孩子，那么这样起来我们老师在开展一些工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉得老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开张工作。因此，这学期我比较注意家相联系，常常与家长打电话沟通，刚好地了解学生学习、生活的动态。班

30、主任工作就是这么零零碎碎，又困难多样，还须要在实践中不断摸索出更科学地管理班级的新路子。篇7 小学班主任学期工作总结多年来，我始终担当小学低年级班主任。在实际工作中，我严格要求自己，加强理论学习特殊是班主任管理理论学习，结合孩子身心成长规律，主动探究班级管理工作新方法，大胆实践，不断提高管理水平，班级管理工作成效显著。一、加强师德修养我一向重视师德修养，并视具有高尚师德和良好修养为从事教化事业、履行老师职责的前提条件，在教化管理工作中，模范遵守老师职业道德规范，慎言、慎行、慎独，高标准，严要求，坚决不说、不做有违师道、有悖师德、有辱师名的话和事，细心呵护孩子的心灵，助推孩子的健康成长，坚守人民

31、老师的职业操守，树立人民老师的崇高形象。在工作之余，我留意提高自身修养，广泛涉猎文、史、哲、艺等方面的书籍，吸取丰富学问，提高人文素养，适应现代教化须要，使自己的教化管理工作符合时代的发展对教化价值的追求，符合广阔家长对孩子教化的殷殷期盼。二、注意学以致用以中小学班主任工作规定为指导，以“服务学生成长、促进学生发展”为工作原则，以素养教化为核心价值追求，以“注意品德培育，激发学习爱好，培育健康体魄，养成良好习惯”为目标和重点，留意班级管理理论和管理实践阅历总结方面的文章，吸取先进理念为我所用。主动参与班主任工作沟通学习，虚心向同事和同行请教， 通过听讲座、点评、观摩、研讨活动，使自己的管理理念

32、进一步更新，对班级管理的理解也进一步加深。在实际班级管理工作中，我贴近学生身心实际，贴近学生生活，敬重教化规律，增加班级管理工作实效性。主动探究学生自我约束、自我教化、自我管理、自我成长的方法途径。大处着眼，小处着力，教化学生学会学问技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事，为学生以后逐步形成良好品德和较强学习实力、更好地适应社会奠定人生最初阶段的坚实基础。三、提升班级管理始终坚持养成教化常抓不懈，严格要求，规范言行，促进良好班风学风形成，为教化教学工作顺当有效开展打下坚实基础。（一）思想教化常抓不懈，培育良好班风学风。充分利用班队会、品德课、校外活动等开展多形式的生动活泼、丰富多彩的活

33、动，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯，教化他们珍惜今日的华蜜生活，激发学生学习主动性，提高学生自信念。用“小学生守则”、“小学生日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，促进良好班风学风形成。（二）发挥小干部的大作用，让学生教化学生。不断探究班级管理方式方法，充分发挥同辈教化优势。在实际工作中，我留意到，有时候有着年龄、人生经验等多方面差距的大人对孩子的教化并没有取得预期效果。教化孩子必需走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不能单纯从大人的角度看待孩子，一厢情愿地实施教化。在班级管理中，我留意发挥孩子同辈教化优势，让孩子教化孩子，这种方法很有效。大胆放手运用班级小干部

34、，让他们发挥作用，特殊是在卫生监督、文明习惯养成等方面效果特别好。这样，既调动了学生干部工作的主动性和热忱，熬炼了孩子的人际交往实力，又克服了由于代沟造成的教化工作不利影响，收到事半功倍的效果。（三）保持学情沟通。常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，协同对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担状况。（四）关切学生身体健康。留意学习读书姿态矫正，提示孩子爱护视力；指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项体育熬炼和课外活动，搞好班级常规管理，对学生进行常态训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。（五）畅通家校联系。

35、常常与家长通过电话、短信、家访等方式保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教化子女等。班主任工作任重而道远，在以后的教化教学工作中我将不断的提高自身素养，一如既往的努力学习，争取把班主任工作做好！篇8 小学班主任学期工作总结本学期，我担当三(X)班的班主任，相对于一、二年级的学生来说，三年级的学生思想略微困难，孩子渐渐的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简洁的听从，或显得“不听话”。因此，学生的思想心情波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师须要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的老师，学

36、习中遇到许多困难。作为班主任，我深深相识到了责任的重大和任务的艰难。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际状况，我主要实行以下几个措施来管理班级：一、狠抓常规管理，规范学生行为习惯本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、精彩完成班级值日卫生、主动参与校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生呈现自己最好的一面，信任每个人都有自己的优点。平常注意对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。二、加强班风学风建设，增加班级凝合力本学期，原来三(X)班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝合力不是很强。所以开学前一个月，我常常强调班级的

37、课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动主动参与学校组织的各项活动和竞赛。同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。强调班风和学风整顿，主动表扬学习主动分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。三、强调沟通在班级管理中的

38、作用(1)擅长与任课老师沟通我常常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的看法，热心支持和服务任课老师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课老师的威信。另一方面，把学生对任课老师的赞誉与改进看法反馈给任课老师，同时，以主动的姿态倾听任课老师对班风、学风建设的合理看法及个别学生的教化对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。(2)乐于与学生家长沟通与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与协作。在与家长沟通过程中，刚好了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热忱，同时了解家长的为人之道、思想素养状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作

39、。(3)勤于与学生沟通与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，到处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平常，多找学生谈话，多参与学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告知给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告知给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会仔细记载每次发言，仔细地对发言进行评价。要么激励他们接着努力;要么帮助他们解决生活中问题;要

40、么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结发言，可以让我更清晰了解到班级里存在一些问题，也供应了我与学生进一步沟通的平台。四、以远大的志向激发学生学习一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就起先对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习安排，把对志向的追求转化为学习动力。总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理实力，尽量使工作做到完备一点。本学期班级的获奖状况如下

41、：(1)“推广一般话”黑板报评比获二等奖。(2)英语朗读竞赛中XXX和XXX获一等奖。(3)运动会中XXX等同学在四百米接力中取得良好成果。(4)班级特色布置获二等奖。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们专心去做，或多或少会变更一些学生，帮助一些须要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生终归是孩子，学会宽容地对待他们的错误，信任他们会变更的。班主任工作是一项非常琐碎的工作，是一项非常细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有胜利的喜悦，也有失败的缺憾。篇9 小学班主任学期工作总结本学期，我担当三（2）班的班主任。作为班主任，我深深相识到了责任的重大和任务的艰难

42、。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际状况，我主要实行以下几个措施来管理班级：1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯。本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、精彩完成班级值日卫生、主动参与校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生呈现自己最好的一面，信任每个人都有自己的优点。平常注意对学生的仪表仪态检查，要求他们留意个人卫生。2、加强班风学风建设，增加班级凝合力。开学前一个月，我常常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识，这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间

43、也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动主动参与学校组织的各项活动和竞赛。3、强调沟通在班级管理中的作用。（1）擅长与任课老师沟通我常常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的看法，热心支持和服务任课老师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课老师的威信。另一方面，把学生对任课老师的赞誉与改进看法反馈给任课老师，同时，以主动的姿态倾听任课老师对班风、学风建设的合理看法及个别学生的教化对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。（2）乐于与学生家长沟通与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任

44、，取得家长的支持与协作。在与家长沟通过程中，刚好了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热忱，同时了解家长的为人之道、思想素养状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。（3）勤于与学生沟通与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，到处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们专心去做，或多或少会变更一些学生，帮助一些须要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生终归是孩子，学会宽容地对待他们的错误，信任他们会变更的。班主任

45、工作是一项非常琐碎的工作，是一项非常细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有胜利的喜悦，也有失败的缺憾。篇10 小学班主任学期工作总结惊慌的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担当五年级数学教学工作和班主任工作。回顾这个学期的班主任工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多明白他们，使他们信服你，情愿把你当作他们的好挚友，情愿与你多方面地沟通思想。当然工作中也存在着不足。现将本学期的班主任工作总结如下：一、学生习惯养成方面。1、把一味的要求变成激励和赞美，示意和诱导；在反思上学期的工作后

46、，我发觉对于学生行为习惯一味的要求，可能短暂有必需的效果，但时刻长了却会简单让孩子产生逆反心理，不利于孩子改掉不良的习惯。2、本学期我一改过去的思路，对于习惯不好的孩子，赐予更多的不是指责和要求，而是激励和赞美，示意和诱导。正是有了这种工作思路，部分孩子的学习习惯较上学期有了很大的进步。二、干部队伍的组建和培育：大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙班干部树立威信；在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，更严格要求干部个人在学问、潜质上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，以点带面。三、用爱激励、鞭策学生成长“爱心”是教化永恒的主题。对于学生来说，老师的爱

47、是一种奇妙而又宏大的力气，是除了母爱之外，世界上又一宏大的爱。这种爱是无私的，是沟通师生心灵的桥梁。只有当班主任给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向老师放开内心世界，教化才会收到应有的效果。天冷了，叮嘱孩子多穿件衣服；学生病了，刚好慰问补课。课下谈心、用电话与家长联系成为自己每一天的“必修课”。阶段总评时，谁有了进步，一份细心选择的小奖品便送到学生的手里。为了刚好了解、驾驭后进生的内心世界和行为表现，激发其上进心和专心性，在工作中多个别谈话；多沟通家长；多表扬激励；多正面疏导；多指明方向。在赢得了后进生的信任，成为他们的知心挚友之后，转化工作就简单多了。四、注意了后进生的转化工作：在后进生的转化方面，我分了两类，一种是仅学习成果差的；一种是行为习惯、纪律方面差的。我针对各自的特点及后进的缘由，对症下药，长期不懈地去辅导教化他们，感觉都有了不一样的进步。五、家校联系方面。为了全面了解孩子，发挥家长的作用，学期初我便透过校讯通等方式与家长取得了联系，详细了解孩子在家中的状况，这也为之后班级管理工作带来了许多启示和帮忙。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，对学生教化离不开家长的协作。我认为学校教化、家庭教化和社会教化三者是不行分的。六、反思自己的工作，我认为以后发奋的方向是：1、学生大了，教化教学方