小班优秀社会教案《不独霸玩具》含反思.docx

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1、小班优秀社会教案不独霸玩具含反思 小班优秀社会教案不独霸玩具含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法，情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具，体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣，快来看看幼儿园小班优秀社会不独霸玩具含反思教案吧。 1、情愿将自己喜爱的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。2、在玩的过程中，初步学会轮番、一起玩、沟通玩的方法。3、体验与同伴玩玩具的欢乐和情趣。4、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。好玩的新玩具、幼儿用书1、创设情景，使幼儿知道玩具大家玩，不独占、不争夺。（1）出示新玩具，引起幼儿爱好，并让幼儿玩

2、玩具，老师视察。（2）针对活动中幼儿出现的冲突，引导幼儿探讨、感受到独占、争夺玩具会带来不开心。2、激励幼儿与他人一起玩玩具，共同共享，并探究一起玩的方法。（1）启发幼儿想方法：一种玩具大家都想玩，又要玩得兴奋，可以怎样玩？轮番玩：你先玩，他再玩，我后玩沟通玩（2）听故事，进一步感受轮番玩，能让大家都欢乐的心情体验。老师提问：小龙起先怎么做的？和；后来又是怎么做的？小龙为什么玩的特殊兴奋？（3）小姐：好玩的玩具大家都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都快乐。3、引导幼儿阅读幼儿用书，说说：换面上的小挚友是怎么样玩玩具的？你喜爱谁？为什么？请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小挚友打√幼儿玩玩具，激励幼儿主动常识轮番玩、交换玩的方法，体会一个人玩和大家玩的不同感受。 教学反思： 在本次活动中也存在着不足：孩子的语言表达不够成熟，缺乏连贯性；孩子们宁静倾听同伴发言的习惯仍需加强等等。总之在以后的活动中我们会留意这些方面的引导与教化，争取做得更好。 小百科：玩具，泛指可用来玩的物品，玩玩具在人类社会中经常被作为一种寓教于乐的方式。玩具也可以是自然物体，即是沙、石、泥、树枝等等的非人工东西，对玩具应作广义理解，它不是只限于街上卖的供人玩的东西，凡是可以玩的、看的、听的和触摸的东西，都可以叫玩具。