幼儿园中班体育活动教案《美食林》含反思.docx

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1、幼儿园中班体育活动教案美食林含反思 中班体育活动教案美食林含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿萌发爱家乡情感,有作为启东人的骄傲感，引导幼儿学会用多种感官、工具和方法相识我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探究身边的事物和现象的爱好和实力，发展幼儿的视察实力和发散性思维，能大胆参加，相互合作，共同完成嬉戏活动，体验共同嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园中班体育活动美食林含反思教案吧。 主题的产生在一次区角活动中,徐君小挚友看了一本名为美食林的婴儿画报,活动结束时,她把自己看到的美食林故事滔滔不绝地在全部小挚友面前讲了起来,说完对我说:黄老师,美食林的东西是不是都很好吃呀?我笑了笑没有回答,忽然

2、,其它小挚友也都争论纷纷,七嘴八舌地讲了起来。姚周博说:我喜爱吃海鲜,海鲜的味道很好。蒋张说:我喜爱特色小吃此时班中只听见孩子们在讲你喜爱吃什么东西,我喜爱吃什么东西,为什么?张铭威还大胆地问我:黄老师,你喜爱吃什么?能不能说来听听?就这样,一个关于美食林的创建性嬉戏活动,在孩子们的争论中产生了。嬉戏目标1.引导幼儿学会用多种感官、工具和方法相识我们启东的美食、民俗风情,引发幼儿探究身边的事物和现象的爱好和实力,发展幼儿的视察实力和发散性思维。2.萌发爱家乡情感,有作为启东人的骄傲感。3.能大胆参加,相互合作,共同完成嬉戏活动,体验共同嬉戏的欢乐。4.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提

3、高团结协作实力。5.让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。嬉戏进程介绍如图:美食林(品尝各种美食)↓美食林+医院(生病了怎么办?)↓美食林+医院+美容院(最好可以装扮装扮)↓美食林+医院+美容院+消遣城(最好有个好玩的地方)嬉戏内容第一阶段嬉戏:美食林嬉戏打算小挚友动手制作了各种美食:海鲜类、面食类、特色小吃嬉戏过程1。选角色小挚友都争着做美食林的服务员,考虑到首次嬉戏,服务员这个角色将干脆关系到嬉戏进行的效果顺当性,为此,我们选了黄崖程、沈文雅、陈思名三个小挚友,他们都是大胆自信的孩子,且见识多广,语言表达实力强。2。嬉戏过程第一次嬉戏时,孩子们

4、异样兴奋,都拥挤到买东西的窗口,部分孩子奢侈食品。其次次嬉戏前,对幼儿进行了指导,所以嬉戏好多了,3个服务员很卖劲,他们的叫卖声、服务看法很吸引人,生意很旺。3。嬉戏评价顾天益:嬉戏很快乐,就是人太多了,有点挤。张疏铜:我望见服务员骂人。黄崖程:他们买东西不排队,所以我才发火的。梁呈:我吃多了,不消化,肚子很疼。叶小媛:最好有个医院,可以请医生帮忙。依据幼儿提出的问题,老师建议下次增设嬉戏项目:医院。增设嬉戏角色:维持秩序的保安,医院工作人员。其次阶段嬉戏:美食林+医院嬉戏打算:增加医院里所备的基本用品。嬉戏介绍:第一次嬉戏时,有5名幼儿同时做医生,其中3名幼儿没有参与角色商议都急于抢夺玩具,

5、这影响了另两名正在协商的幼儿,停止协商也加入了玩具的争夺,等人手一物后,才搬了桌椅坐下,我以病人的身份来到医院,试图了解他们的嬉戏水平。不料5名幼儿同时上来为我看病打针,最终我挨了3针,嬉戏评价时,我讲解并描述了自己的遭受,请大家来评评。医生这样做对吗?为什么?其次次嬉戏时,经过我们的指导,幼儿的嬉戏水平明显提高了,起先象模象样了。医院的配药医生正在开动脑筋做一瓶水果药,让病人吃药不觉得苦。在嬉戏评价时,女孩子提出了最好有个美容院,可以让我们装扮装扮。依据幼儿提出的问题,老师建议下次增设嬉戏项目:美容院。增设嬉戏角色:美容师。第三阶段嬉戏:美食林+医院+美容院嬉戏打算:美容院所需的基本用品。嬉

6、戏介绍:嬉戏时表现出性别差异,女孩子挤在美容院,忙着装扮,而大部分男孩子更乐意享受每食。第四阶段嬉戏:美食林+医院+美容院+消遣城嬉戏说明:由于上次嬉戏中发觉缺少一个供幼儿闲聊、消遣的场所,因此增设消遣城嬉戏项目。嬉戏介绍:嬉戏时我们在简洁介绍完嬉戏的留意点,就充当了旁观者,小挚友有了前面的一系列嬉戏的铺垫,幼儿嬉戏已渐入佳境,角色意识明确,自觉遵守规则,嬉戏语言具有显明的特性特色。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中须要关注的一个重要方面。小百科：美食，顾名思义就是美味的食物，贵的有山珍海味，便宜的有街边小吃。其实美食是不分贵贱的，只要是自己喜爱的，都可以称之为美食。中国素有烹饪王国这个美誉。在中国这个大家庭里，有五十六个小家庭，每个家庭都有自己的特色美食。美食吃前有期盼、吃后有回味，享受美食也要看场合，场合好美食吃起来才有味道。世界各地美食文化博大精深，养分物质各不相同，品尝更多美食，享受更多健康，也让人吃的更加快乐。