学生调查报告八篇最新.docx

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1、学生调查报告八篇最新 一、小学语文课内外阅读的重要性阅读是学生基本的学习行为，注意阅读是我国语文教学的传统。在古代，无论是京师还是乡野的私塾，在语文教学上都特殊强调“读”。“书读百遍，其义自见”这句流传千古的名言，总结了古.下面是我收集整理的学生调查报告八篇最新，仅供参考，大家一起来看看吧。 学生调查报告 篇1一、小学语文课内外阅读的重要性阅读是学生基本的学习行为，注意阅读是我国语文教学的传统。在古代，无论是京师还是乡野的私塾，在语文教学上都特殊强调“读”。“书读百遍，其义自见”这句流传千古的名言，总结了古代人珍贵的治学阅历，也包含着我国古代语文教法的精髓。从孔夫子到陶行知，几千年来我国的教化

2、事业的耕耘者们无一不是让学生仔细阅读，在这阅读的过程中，慢慢进入诗文所创建的佳境，从而受到审美教化，陶冶情操，发掘学问珍宝，提高鉴赏与写作实力。在全日制义务教化语文课程标准中明确指出，要培育学生“广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”并且在对课外阅读的总量作出了详细的量化规定，明确小学阶段应完成145万字的阅读量。这“145万字”不仅仅是一个数量化的概念，同时还指出了小学生在阅读过程中应“具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感，学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展特性，丰富自

3、己的精神世界。”因此，阅读是学生相识世界、发展思维的重要途径。从相识论的角度来看，阅读不但能够沟通学生与客观世界的联系，扩大视野，相识丰富多彩的世界，同时还能促进学生对文本的理解，加深对客观事物的相识，从而使学生的相识水平能够渐渐得到提高；从发展思维的角度来看，阅读能够使学生在理解文本中的人、事、物、理的基础上，运用自己已有的学问和阅历，进行想象、联想、分析、综合、抽象、概括等思维活动，从而使小学生的思维实力在阅读过程中不断地得到训练和发展。总之，探讨小学语文课内外阅读的有效连接，把阅读作为语文教化的重心，探究并完善阅读教学体系，尤其是探究如何有效地开展小学语文课内外阅读实践活动，激发学生的阅

4、读爱好，让学生得到学问的滋养，艺术的熏陶和情操的陶冶，促进语文学习的全面进步，进一步全面提高学生的综合素养，具有重要的现实意义和长远意义。二、小学语文课内外阅读现状的调查与分析选取了xx市xx第一小学一年级一班全体学生和家进步行了的调查。发放学生调查问卷68份，发放家长调查问卷68份，回收学生有效问卷、家长有效问卷各68份。问卷包括七个维度，即阅读量、对阅读的看法（学生、家长）、阅读内容选择、阅读方式、阅读条件（时间、环境）、老师和家长的影响、阅读过程及结果的评价。为便利学生和家长作答以及数据的整理分析，调查题目以客观题形式为主，包括单项选择和多项选择。同时，调查题目根据不同维度进行编写，每份

5、问卷共计10 题。探讨以全日制义务教化语文课程标准的要求为基准，主要从阅读爱好、每天阅读时间段、阅读内容、阅读量、阅读的主动性、阅读环境等方面调查统计小学生的阅读状况。图表1.1和图表1.2可以看出，有84%的学生认为喜爱阅读书籍，100%的家长认为孩子对阅读有爱好，但也有15%的学生认为一般，有1%的学生做了否定回答，这说明小学生仍有相当一部分学生对于阅读的爱好不高，这也干脆影响了他们的阅读动机、主动性和看法。表格略图表2是学生对阅读书籍时间段的统计，有52%的学生选择在睡觉前阅读，放学后和节假日均为19%，10%的学生选择在课间阅读。表格略关于小学生阅读读物选择的调查包括两方面：一是小学生

6、喜爱什么类型的书；二是家长选择什么类型的书。在小学生喜爱读什么类型书的调查中，如图表3.1显示，45%的学生选择了学校“读书漂流”活动中的绘本，在家长选择什么类型书的调查中，如图表3.2显示，48%的家长选择学校“读书漂流”活动中的绘本，喜爱科学常识的学生占21%，选择百科学问的家长占20%，喜爱童话的学生占14%，选择童话的家长占19%，喜爱卡通、动漫的学生占4%，选择动漫的家长占7%，喜爱经典名著的学生占3%，选择经典名著的家长占3%。表格略与此同时，对学生每天的阅读量进行了以“字数”为单位的统计，还采纳以“本”为单位的计量对小学生阅读过的书籍进行了统计，因为干脆统计小学生阅读的字数是不现

7、实的。调查发觉，学生每天的阅读量如图4.1所示，在200字左右的为38人，在500字左右的为23人，1000字以上的为6人；学生的阅读书籍总量如图4.2所示，30本以上的占66%，2030本的占18%，1020本的占10%，10本以内的占6%，没读过一本的为0。在对学生的阅读主动性的.调查中，主要以学生的阅读状况和举荐课外书的阅读状况为主。调查显示，79%的学生可以根据老师的要求仔细完成课外阅读相关内容，如图表5.1；57%的家长认为孩子可以做到主动阅读，如图表5.2；有81%的学生在学习了课文以后，情愿阅读与课文类似的书籍，如图表5.3；有16%的学生认为老师举荐的课外读物只有在引起爱好的状

8、况下才读，甚至2%的学生对老师举荐的课外读物不想读，29%的家长认为只有在家长监督的状况下孩子才会阅读课外书籍，18%的学生间或情愿阅读与课文类似的书籍。在调查中发觉，绝大多数学生的父母能够从看法和经济上对孩子的阅读供应支持，但是在家里父母很少阅读，家庭阅读氛围不浓。如图表6显示，家人在家里常常阅读的只有23人，占被调查总数的33.9%，从不阅读的有7人，占被调查总数的10.3%；在对家长的调查中，31%家长会在孩子读书的过程中给孩子提一些问题，如图表6.2所示。通过对调查结果的分析，认为小学语文课内外阅读现状如下：1、绝大多数一年级学生的课外书阅读爱好深厚。2、绝大多数的一年级学生阅读安排性

9、和选择性较强，具有良好的阅读习惯和相对固定的阅读时间，主要以放学以后为主，集中在睡前时间。3、一年级学生喜爱的书籍中，以学校支配的统一阅读书籍为主，社会百科和科学常识占家长和学生自选书籍的第一位，阅读书籍也呈现出多元化的趋势。同时，在阅读内容方面也有肯定的盲目性，内容选择上缺乏层次性。4、大部分一年级学生能够坚持做到每天阅读，并能够保证阅读总量，可以完成新课标的要求。5、在阅读的主动性方面，一半以上的学生可以做到主动阅读，但是大部分学生的材料须要由老师举荐或布置，家长以协作为主。6、在小学生阅读的家庭环境方面，绝大多数学生的父母从看法和经济上对孩子的阅读供应支持，但是在家里父母很少阅读，家庭阅

10、读氛围不浓，绝大多数父母不常常陪伴孩子阅读，对孩子的阅读缺乏相应的指导。三、提高小学语文课内外阅读有效连接的策略在调查中发觉，大部分家长认为课内外阅读要以学校、老师主导，家长以协作为主；有7%的家长认为在阅读过程中要以孩子为主；忽视了家长在培育小学生阅读过程中的作用，仅有7%的家长常常带孩子去图书馆，有26%的家长做到亲子共读，如图表10所示。小学生的阅读实力与学校环境、家庭环境和个人爱好等因素有关，学校、老师和家长应当转变教化观念，实现学校教化、家庭、社会的三结合，营造良好的阅读环境，三者相辅相成，缺一不行。1、要高度重视一年级小学生的课内外阅读美国教化家吉姆特里利斯认为“假如在这个时候你能

11、引导孩子迷上读书，那么你所影响的不光是自己孩子的将来，并且影响着整个下一代孩子的将来”。学校、老师应把课内阅读与课外阅读有机地结合起来，学校以“绘本漂流”活动为平台，做好生生流淌，你来我往；做到班班流淌，促进沟通；力争师生流淌，教学相长；提倡亲子流淌，共同成长；老师应从教材动身，不断找寻课堂教学与课外阅读的结合点；从教材动身，渗透阅读的方法，实现课内阅读向课外的过渡；家长要去除读课外书没多大用，考高分比较实际的思想，应主动引导孩子自主选择阅读内容，并加强对孩子阅读的有效指导，切实保证学生的阅读时间，主动建立家庭图书馆，提倡亲子阅读、书香家庭。2、建立小学生课内外阅读有效性的评价激励机制评价是联

12、系老师与学生思维、情感的重要环节，评价实施的好，可使老师与学生刚好获得反馈信息刚好调整自己的思维轨迹，树立阅读的信念，提高阅读的爱好。使评价过程成为一个激励提高再激励再提高的良性循环过程。通过评价，来激发学生的爱好、激励学生勤奋学习与主动探究，使学生对课外阅读实践活动始终保愉悦的情感体验，这样全部学生的语文素养都能得到较大程度的提高。我校实行“小书虫晋级活动”，评比出“小小读书郎”、“书香班级”、“书香家庭”等评价激励机制，使评价激励机制多角度、多元化、多样化。在课内外阅读的评价激励机制中，要以学生为主体，定性与定量并举，形成性评价与终结性评价并重，切实为学生的课内外阅读保驾护航，让学生真正扬

13、起阅读的风帆。学生调查报告 篇2一、调查目的当今的高校生是新新人类，对簇新事物比较新奇，加上高校生青春阳光、追求时尚的心理特点，而网络购物的时尚性和快捷性正符合高校生的心理。为了了解当今青年高校生的网上消费的状况，更好的发展高校生良好健康的消费观念，以及了解高校生网购行为以及他们对网购的看法，对在校大一到大三的高校生进行了网购状况调查。二、调查结果分析1、本次调查共发出40份问卷，回收有效问卷40份。其中女生26人，男生14人。相关数据显示：其中大一学生中有9人进行网购，比例为22.5%;大二的有15人，占37.5%;大三的有11人，占27.5%。只有5人从没有过网购经验，占12.5%。2、本

14、次调查中，同学们的网购消费水平数据显示，每月一次的有9个，占总数的25.7%，有19个的同学每季网购一次，占54.3%，每年一次的同学有5个，占14.3%。还有2个，5.7%的网购达人平均每周一次。每次购物的平均交易金额在100以下和100500之间的人数都占总数的45%，其他金额范围分布较少。3、经调查，高校生网购商品中，服装产品位居榜首，占到总消费的37.5%，其次是数码产品27。5%，在网上买书也是个不错的选择，占到总数的19.5%。相比之下，由于食品的特别性（保鲜等问题），却几乎无人在网上购买食品。4、在没有在网上购物的同学中，有近60%的同学认为网购担心全，而在有过网购行为的同学中，

15、全部同学都觉得网购值得信任。另外，在前者中有80%的人以后会尝试网购。5、在网购人群中，因为购物便利快捷而选择网购的占网购人数的60%，还有一部分同学认为网购产品种类多样，可以对比从而挑出性价比高的商品。而在众多高校生选择的购物网站中，有57.1%的高校生会把网站商品是否齐全作为他们选择购物网站的主要标准。其中，淘宝网名列前茅，有80%的同学选择在淘宝购物。6、在网购过程中，难免会遇到一些困难，其中主要困难是商品描述不清晰，达到45%，其次是商品数目繁多和网站太多，网上市场太杂乱，有些商品质量较差，占30%。7、同学们网购为了平安性考虑，付款方式一般都采纳支付宝，占比例的60%，货到付款占22

16、.9%，网上支付占17.1%。三、高校生选择网购的缘由：1、高校生的追求时尚性，他们跟随时代趋势。而且社会生活节奏的加快，网上购物使高校生寻求更便捷的生活方式。2、高校生一般没有过多的闲置资金，所以总想在网上淘到物美价廉的商品，而且网购的价格一般比市场上亲自买要便宜;3、网上卖家更多，选择余地更大，能够货比三家选择性价比高的商品;4、高校生大多娴熟运用计算机，对网购简单接受，而且引导潮流，如今网购就是时尚的潮流;5、网购便利，不去自己花太多时间逛商场，很简单找到自己想要的东西，便利快捷，省时省力。四、网上购物存在的问题1、网络是个虚拟的世界，网上购物平台存在肯定的风险性，这就使得同学们在网上购

17、物时简单被欺瞒，有时候会买到假货，得不偿失。2、高校生的金钱大部分都来自于父母，由于网上购物的便捷性和时尚性，使有的同学花更多的钱更频繁去网上购物，甚至形成“网购瘾”，造成生活费的高度开销。3、网络上的商品有可能描述不清晰，当事人不能够亲身了解商品的质量，当买到的商品与自己期望的不一样时，较简单形成心理落差。五、对策分析1、高校生要学会理性购物，网络是个虚拟的世界，里面的信息不肯定是真实的，当在网上购物平台购物时要细心谨慎，留意对商品的真假鉴定，防止被骗。2、在网上购物时，要货比三家，了解每一个细微环节，购买性价比最高的网络商品;当购买比较珍贵的数码产品时，应当去实体店购买。3、网上购物平台管

18、理方也应当加强对网络购物环境的整理，营造一个平安牢靠的购物环境，让广阔买家更能安心淘宝。六、调查结果总结通过上述的调查报告，说明高校生在网上购物已经形成一种流行趋势。只有一小部分的高校生不选择网上购物。阻碍他们起先网购的主要是平安因素，只要他们认为网购值得信任了，网购的便利、省时、商品齐群等优点肯定会吸引大多数的人起先网购。青年高校生具有追求时尚和简单从众的心理特点，而网上购物的快捷性、时尚性，又与高校生的心理特点相适应，这就使得大部分的在校高校生选择在网上购物。但是由于网络本身存在的弊端，网上购物存在平安隐患是不行忽视的，若操作不当或遇到非法分子，就会受到欺瞒，造成经济上的损失。学生调查报告

19、 篇3 此次调查我们共发放问卷200份，收回有效问卷171份，有效率达85.5%。网络问卷阅读量将近1000，在各高校论坛产生了主动的反响，在此基础上我们做了如下分析，希望对广阔想做或已经在做兼职的同学有所帮助。 男生兼职多半为熬炼自己此次的问卷调查，在男女、年级上的分布比例，可以说是比较具有代表性的，首先，男女比例分别是52.0%和48.0%;男女生在兼职的主要目的上存在着很有意思的差别：男生冲着钱去做兼职的，占被调查男生总数的43.9%，女生的这一数值是53.9%;男生兼职为熬炼自己的，占被调查男生总数的 52.4%，女生的这一数据是41.5%。男生中为熬炼自己而选择做兼职的占了大半，与此

20、形成显明比照的是，女生兼职为赚钱的占了大半。学工处心理辅导老师表示：“可能是男生更有远见”，同时他又补充道：“或许是因为女生比例比较大，贫困生相对较多造成的。”而在年级的分布上，主要是以大二大三为主体，这基本上是出于对现实状况的考虑：大一新生刚跨进高校校门没多久，有兼职经验的人还不是许多，同时，大四的学生，由于忙着各自前程，并且毕业在即，较难实施调查。学生的合法权利须要重视在被调查学生中，在“第一次兼职的时间”这道题上，165个人填答了，还有6个人没有填答。在有填答的学生中，大一就起先兼职的学生占到了57.0%。第一次找兼职，大部分的学生还是通过学生兼职中介，在调查中，这一比例占到了45.0%

21、，而由同学介绍、自己找、学校勤工助学找到兼职的分别是 24.0%，18.1%，9.9%。比照其中的两个数据，记者发觉里面隐藏着一个不容忽视的问题：有57%的同学从大一起先兼职，而同时又有45.0%的学生，第一次是通过学生兼职中介找工作的。就以上两个数据看，其实，整个学生兼职中介还是相当有市场的。但中介市场鱼龙混杂，高校生兼职利益如何得到有效的保障，是个大问题。调查显示，有将近百分之五十做过兼职的同学没有受骗，但也有多达百分之四十的同学有过受骗经验。遇到这个问题的同学，最干脆的解决方法是拨打110或315消费者会，一般中介为了长期经营考虑，只要有关部门介入他们都会归还中介费。法律界人士提示同学们

22、，最好与中介签合同，要留意一些细微环节问题。假如没有任何问题，最好不要轻易交中介费，以防上当。在兼职次数调查这道题上，只有133个同学填答，33个同学没有填答。从调查结果看，做兼职次数最多的同学多达10次，而平均兼职的次数是2.33，绝大多数同学仅做过一次兼职。家教和勤工助学最有保障至于如何协调兼职和学习的关系，被调查学生中，在“为做兼职，可曾逃课”这道题上，170个人填答了，1个人没有填答。在有填答的学生中，表示翘过课的占了31.2%，可见翘课比例还是相当高的，看来如何协调好兼职与翘课的关系不容忽视。在对上题中所提到的“翘课”的学生的“翘课频率”调查中，65个人填答了，有106个人没有填答。

23、从填答的65个人看，大部分人选择了很少，这一数据占到了64.6%，另外表示其翘课频率一般(每周一两次)的占 26.2%，表示常常翘课的(每周3次以上)的占9.2%。大部分学长都忠告安排做兼职的同学，学习才是高校里最重要的事，兼职在学有余力的状况下也值得去做，熬炼为主。长期的兼职，最好是在寒假或暑假时参与。此外，家教和勤工助学被评比为最稳定的兼职，家教和勤工助学是由家长和学校支付，故可信度较高，不失为兼职的最佳选择。促销成为最有熬炼效果的兼职，众多兼职高手也是从促销练起的，所以假如你兼职的目的主要是为了熬炼自己，那么促销无疑是最佳的选择。采访中，有兼职高手告知记者，他们大部分胜利的兼职都是自己主

24、动找寻的，无论是找兼职，还是做兼职每一个过程我们都应当主动地去跟别人联系，主动做好应当做的事，让老板放心，同事快乐。学生调查报告 篇4以下是问卷调查统计1.在图书馆、教学楼等公共场所，你会留意小声说话吗?(很留意90%，有时会遗忘10%，常常遗忘0%，从来不在乎0%)。2.遇到老师会不会主动问好?(总是35%，熟识的老师会60%，间或会5%，不会0%)。3.上完课或下自习后自己的垃圾会不会带出教室?(始终是55%，有时会35%，有人提示会5%，不会0%)。4.离开图书馆的座位时会主动将椅子和取下的书放回原处吗?(总是会80%，记得时会10，有人提示时会8%，没这个意识2%)。5.对于高校生普遍

25、的在公共场合的密切行为，你的看法如何?(反感，认为不符合高校生的身份25%，无特殊感觉，但认为这样做是不对的60%，比较认可他们的行为0%，无所谓15%)。6.上课你会把手机关机或调静音吗?(肯定会95%，重要的课会0%，老师提示会0%，常常不会5%)。7.在食堂中是否会自觉排队打饭?(当然会85%，人少时会5%，有时焦急会插队10%，从不会0%)。8.宿舍中有同学休息时会不会留意保持宁静?(很留意60%，有人提示时会5%，兴奋时会遗忘35%，不会0%)。9、望见水龙头及厕所中水流不止会主动让其停止吗?(会100%，心情好的时候会0%，忙的时候不管0%，不会0%)。10、看到别人丢失的饭卡你会

26、怎么办?(尽力找到失主并交还25%，交到失物招领处70%，放到原处不理他5%，占为己有0%)。关于这次调查，我们想说：从统计这69份问卷中，我们看到了我校大部分同学的文明礼仪是很好的，但也有一部分同学们的文明礼仪须要改正。由于教室或自习室内人往往许多，所以假如你是其中的一个，信任这样的经验你不生疏，常常能有手机铃声此起彼伏，而且铃声还都很有特性，比如“老公，接电话”、“珍宝，来电话啦”，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或几声动物的怪叫。手机铃声虽小，但足以打破课堂或自习室里原本的宁静，影响正常的教学秩序或学习环境。假如你常去图书馆自习室，那你是不是了解这样的情形：人没到，有纸条、书本“占”着座位

27、，后来的同学只能“望座兴叹”。有时候晚自习都快结束了，不少被“占”的座位却还始终空着。“占座”事情虽小，但对高校生的学习生活影响较大。许多同学对此感到既窝火却又无可奈何。假如你常常去上课，信任这样的现象你几乎每堂课都能看到：常有同学迟到、早退、上课中间拎着书包大摇大摆走出教室，也有同学在课堂上大肆睡觉，大声地闲聊,收发短信,接打电话,玩嬉戏，听mp3,吃东西，翻阅与课本无关的读物,更有甚者,堂而皇之地睡大觉。这样很不雅观与有礼的行为对老师和同学都是损害和不敬重。有一些宿舍的卫生状况实在不敢恭维，假如你可以做好打算大胆地走进去体验一下，看看那脏乱差的样子，闻闻那稀里糊涂的气味，然后你就可以豪不迟

28、钝地想到宿舍的那些主子翁们行为的不作为和不应当的行为了。没准你还能在里面发觉一两个很坦然地蒙头大睡的人呢。宿舍“小地方”的卫生虽小，但反映出来的个人素养尚待完善。假如你是一个有心人，那你会在公共场合看到吸烟的行为，男女过分亲昵的行为，拖拖鞋，穿背心进入的行为，随地吐痰的行为，顺手扔弃废物的行为，一样还可以在公共设施上看到被人涂写刻画的文字和图案。还有讲脏话，打架斗殴，抄袭作业，剽窃论文，考试作弊，奢侈水电，恶意占用公共资源，运用违章电器，等等不文明行为发生在我们生活、学习的校内。而这些不文明行为的主语绝大多数就是我们学生自己。长期在人们头脑中形成的思想根深蒂固，要想变更这种思想，须要长期艰苦的

29、努力。不行否认，我院绝大多数学生的素养是高的，能够做到“文明行事”，但不文明行为仍旧存在。这是因为大家反对这种不文明现象的看法还不是很坚决，虽然相识到这种行为的危害，但没有从行动上去杜绝这种现象，有的甚至“两耳不闻窗外事”，持听之任之的看法。大部分同学都认为不文明行为是素养低的表现，应加强教化，但实际生活中大家没有用行动来反对不文明行为，没有尽力阻挡它们的发生，在客观上默认了它们的现实性，滋长了各种歪风邪气。 有人不禁要问：文明究竟有多远?其实并不远，只要你情愿给每一个人同样真诚的微笑。文明究竟有多远?其实并不远，只要你情愿弯腰拾去地上的一团纸屑，只要你走路时多弯一下，这样我们就会离文明越来越

30、近!校内应当存在文明的火种。校内文明，事关我们自己切身利益，影响长远。有了好的校风，优良的校内环境，对我们身边的发展、学习都有立杆见影之效。更重要的是它反映我们学院师生的精神面貌和综合素养，是我们内心世界的折射。这是形象问题，又是由其内在本质确定的，没有良好的个人素养是很难达到的，这就须要我们大家共同关切，共同努力!学生调查报告 篇5朗读是进行阅读训练的基本技能之一，是培育学生阅读实力的第一基本方法。语文课程标准明确提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”朗读是引导学生还原语言形象，感受语言情境，体会语言情感，理解语言蕴含的重要方法，是培育学生语言的感受力、品评力的有效手段。因此，为了

31、协作小学生语感的培育探讨，我就六年级学生朗读习惯做了一个调查。一、调查目的与内容1、调查目的为了全面了解目前学生的朗读状况，发觉普遍存在的问题，重视加强朗读教学，有效提高朗读水平，设计了本问卷。2、调查内容（1）学生对朗读的爱好（2）学生喜爱的朗读方式（3）家庭及学校对学生朗读习惯培育的重视程度（4）学生的朗读实力（5）对学校开展朗读活动的建议二、调查对象与过程1、调查对象给本班48名学生发放问卷，进行问卷调查，收回有效问卷48张，收回率100。2、调查方法本次采纳的是问卷调查法。三、调查结果与分析1、学生对朗读的爱好当学生相识到某件事的意义时，便会产生较为长久的动机。本班学生对朗读意义有充分

32、的相识，都知道“书读百遍，其义自见”的蕴含的读书方法。48名学生，10人选择特别喜爱朗读，27人选择喜爱朗读课文，11人选择“一般”。46人都选择了特别主动、主动或有时主动朗读时举手，占全班的96%。48人不同程度地希望课堂上老师叫他朗读，占全班的100%。2、学生喜爱的朗读方式由于学生的性格差异较大，开朗的学生喜爱个人朗读，大多数学生都喜爱小组朗读、全班齐读、男女分组读或者分角色朗读。有14人选择当主角，25人选择当配角，9人选择读群众话语。对于喜爱朗读诗歌的17人，喜爱朗读散文的17人，喜爱朗读小说的11人，喜爱文言文的有3人。他们都喜爱在宁静的气氛下朗读。19人在朗读时心态轻松，19人有

33、点压力，9人惊慌，1人无所谓。朗读时100%的学生都能发觉精彩文句。在完成老师布置的预习任务时36人选择读熟为止，占全班的75%。3、家庭及学校对学生朗读习惯培育的重视程度从问卷来看，大多数学生认为老师在课堂上让他们朗读的时间一般多，26名学生认为老师对他们的朗读水平比较满足，另外22名学生认为自己的朗读水平在老师看来觉得还须要进一步提高。大多数学生（39名）认为学校常常或者有时实行与朗读有关的活动，29人先后在活动中获奖。在家庭教化中有3人选择家长对其朗读进行常常指导，42人选择间或指导。家长对其朗读水平比较满足的有20人，觉得还须要进一步提高的有27人，还有1人选择家长没有评价。4、学生的

34、朗读实力从10个指标来看，绝大多数学校都认为自己的朗读水平一般或者较差，造成缘由大多数（31人）选择惊慌，5人选择害怕，12人选择马虎。42人特别想提高自己的朗读水平，6人选择一般想。5、对学校开展朗读活动的建议大多数学生都提出希望学校多开展朗读活动，争取让全员参加。四、初步的策略设想依据以上状况分析，我觉得应当从以下几个方面来培育学生的朗读习惯，提高学生的朗读实力。1、高度重视早读及语文课堂朗读状况，多给朗读时间，尤其多给中下游孩子熬炼的机会；2、在教学中注意方法的引导，让学生体会、品尝、揣摩，不能包办代替；3、结合学校“七彩园”读书活动，让学生扩大阅读面，增大阅读量，增长学问，丰厚底蕴，提

35、升体验和感悟实力；4、多开展与朗读相关的活动，如朗诵会、故事会、作文演讲等形式，给孩子们熬炼的机会；5、在班内开展帮扶队，让朗读水平较高的孩子带领、指导朗读水平较低的孩子；6、通过家长会、电话、QQ等方式与家长联系，争取家长的协作，让家长明确朗读的重要性，让他们静静地听一听孩子的朗读，最好也能和孩子读一读、赛一赛，营造浓浓的读书氛围。学生调查报告 篇6一、项目探讨背景近日，中国控烟协会发布的全国高等院校无烟环境创建评估暗访报告显示，全国800所被暗访的高校中，只有139所高校校区无烟环境达到60分以上。也就是说，超八成被访高校校区无烟环境得分不合格。其中，学生食堂、男生宿舍、教学楼三个地点吸烟

36、率最高，体育、政法和农业三类专业的学生最易染上吸烟的习惯1。本课题探讨试图通过实证调研的方式，来分析在校高校生吸烟的缘由和环境因素。有人将香烟作为缓解压力的工具，有人将其作为发泄情感的手段，更多的观点是认为，香烟是人社会交际的一种重要方法和手段。总之，香烟带给吸烟者不仅仅是生理上的影响，更加让我们关注的应当是它带来的心理上和社会的意义。本课题的最终目的还是希望对限制高校生烟民提出针对性的措施。二、关于在校高校生抽烟问题的实证调研及其分析（一）探讨对象选择本课题的探讨首先从吸烟高校生主体动身，运用深度访谈以及发放表格的探讨方法，并对结果仔细分析，从高校生吸烟的行为、心理以及社会环境几方面进行深化

37、剖析并进行阐释。结果显示，高校生的吸烟行为并不是一个简洁的社会过程，而是一个与环境、心理、关系、性别等各方面交织困难的社会行为。希望通过本次探讨能为揭开戒烟难之谜，帮助高校生远离烟草做出肯定的参考建议。在本课题的探讨过程中，课题组成员主要立足于本市范围内的几所高校进行探讨，基本能反映本地区高校高校生吸烟的现状。（二）调研结论统计在探讨过程中，课题组成员亲自走访相关高校，发放400份调查问卷，经过数据统计分析得出以下结论：1、不同性别高校生在吸烟行为方面的分析2、不同年级的吸烟比例数据分析3、高校生烟民消费水平状况分析在课题调研过程中，课题组还对吸烟高校生购买不同价格的香烟进行了统计。详细统计数

38、据见下表。调研显示，绝大多数的高校生烟民的消费来源都是来自与父母，本身并无收入。三、对在校高校生吸烟问题的限制与对策调查显示，90%的高校生指导烟草中的主要有害成分，对吸烟危害健康的知晓率较高。然而，他们虽然知晓烟草中的有害成分和吸烟对健康的危害性，但吸烟率水平仍较高，应加强对高校生的控烟健康教化。经过调查探讨，结合部分学校对于高校生吸烟问题的对策，课题组认为，我们对高校高校生烟民的限制与防范主要应做好以下几个方面的工作。首先，高校生吸烟问题主要还是在学生自己身上。建议高校学生会可以成立高校生自我管理委员会，由高校生自己来约束自己，这样可以充分发挥学生自我管理的效果。由于高校生群体更多的是自我

39、管理为中心，杜绝吸烟，也应从自我做起。加强学生群体的自我监督，是最好的方法。其次，重视学生心理问题的疏导，每星期可支配心理专家为有心理波动大的学生供应询问服务，避开高校生因心理抑郁而去吸烟。近年来，高校高校生群体中也出现了一些不良的心里问题，甚至有些极端的学生走上了自杀的道路。因此，高等学校必需重视心理询问建设，刚好化解学生的心中的负面心情，引导主动乐观的正面精神。再次，优化高校生的管理制度。吸烟行为不仅是个人行为，更是一种社会群体行为2。针对在校高校生吸烟状况及影响因素，应在高校校内主动开展控烟健康教化。学校不要一味的强势打压应当更加人性化，多与学生沟通多了解学生内心深处的想法。第四，完善学

40、校的基础设施建设设立警示标语。吸烟危害相关学问的获得途径，主要有社会健康教化、学校教化、报刊杂志和广播电视报道等3。学校应加强吸烟危害的宣扬，常常开展健康讲座，并要求学生主动参与；开展高校生健康教化的课程，让学生更加充分的相识吸烟的危害性。最终，多开展有益活动丰富高校生的课余生活。高校生是朝气蓬勃的群体，高校应充分激励学生主动开展丰富多样的活动，引导主动向上的氛围，让学生在主动向上的活动中降低不良的心情，养成主动乐观的心态，使得更多的学生远离吸烟。四、结语从目前的状况来看，高校生吸烟现象不是朝夕能杜绝的，但是我们可以实行必要的措施逐步削减高校生烟民。本课题的探讨就是在通过实践调研的基础上，为削

41、减高校生吸烟供应一些建议，希望能为创建无烟校内做出一点贡献。2杨素梅，冯向先，郝小刚.在校高校生吸烟现状及相关学问调查分析J.长治医学院学报，20xx（04）.3丁书姝，李太顺，魏明伟，汪徐林，汪鹏，袁慧.高校生吸烟现状及其对烟草相关学问看法行为的调查J.环境与职业医学，20xx（10）.学生调查报告 篇7这个假期，我来到了XX市XX区敬老院，探望了那里的老人，给他们送去新春的祝愿，还送上了养分品，并与他们亲切交谈。通过与他们的谈话，我了解了老人们过去的生活和工作状况，也了解了他们现在的养老状况。住在这所敬老院里的老人们大多在70岁以上，他们由于各种各样的缘由被送到敬老院来(这与我以前在其他敬

42、老院了解的状况也是一样的)，如子女不在身边无人照看;身边亲人大多已过世，孤身一人;一个人待在家里太孤寂，想有人能够陪伴。从她们的口中，我大致了解到过去老人们的生活状况。建国初期，绝大多数年轻人都没有文化，但迫于生计，只能外出干些体力活或技术含量不高的工作，如在织布厂工作，生产烟草等。由于当时人们生活条件非常艰苦，即使是在城市，生活物资供应一样严峻不足，大部分人最大的希望便是能吃饱穿暖。因为条件有限，很多人不能去上学，只能利用空闲时间去夜校读书识字。生活在乡下的人，为了能去学校读书，冬天里也穿着草鞋踩着冰雪去几公里甚至十几公里外的地方求学。路上饿了就吃从家里带的生红薯或其他干粮充饥，要是遇上荒年

43、，就吃路边生长的野菜，生存条件极为艰苦。现在这些老人们的孩子都长大了，都成家立业了，他们被子女送到敬老院来更多的也是一种迫于生计的选择。在我所了解的老人中间，绝大多数人的子女都只在缴纳生活费时才来探望一下老人，顺便购买一些物品，见面交谈的时间也不会太长，真正关切老人生活起居细微环节的更是少之又少。子女们普遍对父母们的生活状况关注较少，以为把老人送到敬老院就万事大吉了。更有甚者，子女之间相互推卸养老责任，只顾自己享乐。这种状况着实令人伤心。在与老人们的交谈过程中，我发觉许多老人口中都会说只要自己的子女过得好，自己怎样都无所谓，只要儿女们心中都有自己的父母就行了，他们来到敬老院生活至少还有人可以一

44、起生活、说说话，陪伴他们度过晚年，这比孤寂一人待在家里好。我留意到，每当老人们说起自己的家、自己的儿女时，他们的脸上、眼神中总会流露出温馨、留恋、华蜜，甚至泪眼婆娑。由此可见，老人们的内心深处是特别渴望回来家庭、渴望亲情的!的确，老一辈人为我们新中国建设做出了不行磨灭的贡献。他们在过去所经验的苦日子值得我们年轻一代人恒久牢记，我们要感谢那些为我们创建现在美妙生活的前辈们，并以他们为榜样，发扬艰苦奋斗精神，树立回报社会的意识，努力学习，争取成长为祖国的栋梁之才，不辜负老前辈们的期望。然而，伴随着时间的消逝，老一辈已相继老去，浩大养老群体的出现成了一个非常现实的社会问题。即使我国正加大养老保障制度

45、的完善，但这不能解决根本问题，因为老人们缺乏的是家庭式的关切和暖和。当孩子们事业有成之时，都想着如何对自己的父母好点，让他们过上安享晚年的生活。殊不知，又有多少人真正可以在父母的有生之年好好的侍候他们一回?又有多少子女知道老人们心中的渴求?我认为，传统养儿防老模式虽然受到现实的挑战，但是，养儿防老的传统并没有过时，并且恒久不过时。解决养老的问题，除了政府要加大养老资金的投入以外，还要解决一个良知的问题。养儿防老是中国的传统文化，孝敬老人自古以来就是中华名族的优良传统。父母辛苦地哺育子女，当父母老了的时候须要子女们照看的时候，子女们应当尽最大努力担当起照看父母的责任，而那些推卸养老责任的子女应当

46、遭到良知的指责。倘如子女养老养成了一种社会风气，每个人都真心实意地为老人着想，那么，国家的养老制度也就显得不那么重要了。反之，最好的养老制度也暖和不了老人的心。所以，我呼吁全社会的人都来关切养老问题。假如每个人都有一颗孝敬老人的心，那么解决养老的问题就是水到渠成的事情了。只有人人都唤起自己的良知，才能让老人们真正实现老有所依老有所养，从而促进整个社会和谐、稳定、发展。学生调查报告 篇8有很多同学带钱来学校旁边的小卖部买零食和玩具，然后把包装袋和塑料瓶等乱丢乱扔，破坏了校内的环境。同学们的零花钱从何而来呢？都去买些什么了呢？于是，我便对班里同学的零花钱进行了调查。调查我和谢白宇组成了一个小组，用

47、问卷式和采访法在班里询问同学，统计了同学们带没带钱的状况，把数字进行了整理。我班人数共有58人。常常带钱的有23人，占全班总人数的百分之四十多，间或带钱的有10人，点全班人数的百分二十左右，不带钱的有15人，占全班人数的百分之三十f。其中带钱的大多集中在第四大组，间或带钱的都在一、二大组，不带钱的都在第三大组。分析 第四大组的同学大多都是乒乓球爱好者，带的都是崭新的10、20元，也有些同学每天带点零花钱，爱打乒乓球的同学每一次都说什么“我请客”之类的，他们带钱来买乒乓球和乒乓球拍，而且上课也不怎么听讲。一、二大组的同学们都是“学霸”，而且这些钱都是在家里靠自己的劳动获得的一点钱，带来也是买文具用品的。不像素些同学坐享其成。第三大组的同学中一小部分是在班里倒数，但大部分学习成果都还不错。那些同学家长很节俭，不情愿让自己的孩子奢侈血汗钱，把压岁钱存入银行。结论同学们常常带钱、间或带钱和不带钱的主要缘由有：