幼儿园中班教案《线条捉迷藏》.docx

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1、幼儿园中班教案线条捉迷藏 中班教案线条捉迷藏适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿相识、了解生活环境中各种线的特性，能用描述性的语言说明各种线的作用和特性，仔细视察生活环境，找寻身边各种各样的线，外出活动中，能留意平安，遵守纪律，快来看看幼儿园中班线条捉迷藏教案吧。 活动目标：1.仔细视察生活环境，找寻身边各种各样的线。2.相识、了解生活环境中各种线的特性，能用描述性的语言说明各种线的作用和特性。3.外出活动中，能留意平安，遵守纪律。4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。5.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动重难点：仔细视察生活环境，找寻身边各种各样的线。相识、了解生活环境中各种线

2、的特性，能用描述性的语言说明各种线的作用和特性。活动打算：1.照相机，电视机、电脑。2.事先在校内旁边视察一下哪些地方有线。活动过程：一、语言导入，激发幼儿找寻生活中线条的爱好。师：请你想一想在我们的生活中，哪里有线？都有什么线？（斑马线、电线、商店里的包装线等）二、平安教化师：今日老师要带你们走出去，找一找我们身边的线，看看哪里有线，是什么线？用来干什么的？师：你们说我们外出活动，要留意什么？师：要留意平安，要听老师的话，小眼睛看好前面，紧跟前面的小挚友。三、带领幼儿参观社区商业街，按商店特性请幼儿视察各种线的运用方式。例如：文具礼品店：包装礼物、摇动悬挂饰品。手工艺品店：编织毛衣。服装店：

3、缝衣服。运动用品店：跳绳等。1.老师带领幼儿到校内旁边找一找，看一看，哪些地方有线？都是什么线？用来干什么的？2.老师适当的向幼儿讲解，告知他们这些线条的作用，同时老师用相机把望见的线拍下来。四、回幼儿园，大家一起共享途中的趣事，并就各自视察到的线进行沟通。师：你都找到了哪些线呢？你是在哪里发觉的？它是用来干什么的？（老师引导幼儿说一说自己的发觉）师：接下来让我们一起来看看老师刚刚发觉的线。（老师播放社区活动中所拍到的线的照片）师：看看这是什么线？它是用来干什么的呢？五、总结师：原来在我们的生活中到处都藏着线，我们的生活离不开线，请你们在平常的生活中再去找一找还有什么地方有线，它是用来干什么的？活动延长：将生活中发觉的线，以照片的形式张贴到墙上。小百科：线释义为用丝、棉、麻、金属等制成的瘦长可以随意曲折的东西：丝线，棉线，线圈，线材，线绳。