幼儿园中班教案《陀螺转转转》含反思.docx

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1、幼儿园中班教案陀螺转转转含反思 中班教案陀螺转转转含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿初步感知光盘离地面的凹凸与陀螺旋转稳定性之间的关系，探究用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法，体验变废为宝的乐趣和成就感，快来看看幼儿园中班陀螺转转转含反思教案吧。 目标：1.探究用废旧水彩笔和光盘组装陀螺的方法。2.初步感知光盘离地面的凹凸与陀螺旋转稳定性之间的关系。3.体验变废为宝的乐趣和成就感。4.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。5.活动中体验到胜利的欢乐和帮助别人的欢乐。打算：1.废旧水彩笔、废旧光盘。2.幼儿有玩陀螺的阅历。玩法说明：将水彩笔从光盘中间的孔穿过并卡紧，制成陀螺。用手转

2、动水彩笔，带动陀螺旋转。指导要点：1.出示材料，用提问你能用一支笔和一张光盘组装出一个陀螺吗引发幼儿探究。2.视察幼儿用怎样的方法组装陀螺。如，有的幼儿将水彩笔插入光盘中间的孔，利用水彩笔上粗下细的特点将光盘卡在笔尾较粗的部位;有的幼儿打开笔帽后将笔插入光盘孔，将光盘卡在笔头和笔帽之间。若有的幼儿不会组装，可引导其视察学习同伴的方法。3.视察幼儿转陀螺的方法是笔尾朝下转还是笔头朝下转，激励幼儿多次尝试，渐渐发觉在两种转法中光盘离地面的高度不同，感知其与陀螺旋转稳定性之间的关系(若光盘的位置较低，则陀螺旋转较稳定)。4.激励幼儿绘制花纹装饰陀螺，并视察陀螺旋转时呈现出的效果，引导幼儿相互观赏、沟

3、通。5.激励幼儿表述自己在做陀螺、玩陀螺过程中的发觉。延长活动：激励幼儿用不同的材料(管子玩具、雪花片等)自制陀螺，活动可以始终持续至大班阶段，幼儿可以先画设计图，然后找寻合适的材料实现想法。随着材料的丰富和难度的增加，幼儿会视察到不同的现象，获得更多的阅历。活动反思：首先，在教化理念上，本节课是培育幼儿在玩中学，玩中做，玩中思，首先使幼儿的初步探究，在初比拼中幼儿发觉问题，对陀螺进行改进。再进行超越自我，幼儿在改进的基础之上能够超出自己的成果，甚至刷新班级的记录，这都是对自我的一种超越，同时幼儿能够在玩中去反思是什么缘由促使陀螺旋转地时间长短不一，以促使幼儿对于本节课所要了解的学问内容有了初

4、步的了解与尝摸索究的欲望，然而在本节课的教学过程中幼儿的关注点并不在于影响陀螺旋转时间长短的因素上，而更多的是将目光集中于修改，制作与玩，这样就违反了本节课教学的初衷，也就是在教学的过程中幼儿在教学目标的达成上产生差距的缘由，老师应在进行教学前对幼儿进行更为深化的指导，同时要对于课堂中所生成的内容进行有效的梳理，以便于幼儿能够在玩陀螺的过程中更进一步地明确影响陀螺旋转时间长短的影响因素有圆盘的大小，圆盘的凹凸，轴的粗细以及尖圆等。而不是只专注于陀螺的制作，漫无目的的修改。从而使课堂教学处于一种较为混乱的状态。小百科：陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的消遣工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐”，北方叫做“冰尜”或“打老牛”。