大班游戏课教案《摘果果》含反思.docx

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1、大班游戏课教案摘果果含反思 大班嬉戏课教案摘果果含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿学习依据图片内容讲解并描述，乐意参加摘果果嬉戏，能依据图片编出谜语快来看看幼儿园大班嬉戏课摘果果含反思教案吧。 嬉戏目标：1、乐意参加摘果果嬉戏。2、学习依据图片内容讲解并描述。3、能依据图片编出谜语。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。5、能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。嬉戏打算：贴绒黑板1块，1棵贴绒果树，果树上结满了各种水果，在每个水果的背后画有幼儿熟识的日用品、交通工具、小动物、植物、蔬菜等。嬉戏过程：一、老师交待嬉戏名称、玩法和规则。二、玩法：让幼儿围坐成半圆状，请五

2、六人扮摘果者。嬉戏起先，大家边拍手边说儿歌：秋天到，秋天到，各种水果丰收了。小挚友们来摘果果，果儿甜甜拍手笑。儿歌说完，摘果人便去摘果。摘下后，看看果子背后画的什么图，把它编成一个谜语，让大家猜。如摘的果子后画面一个胡萝卜，就依据胡萝卜的外形特征编一个谜语：红公鸡，绿尾巴，脑袋藏在地底下。编完后指定一幼儿猜，猜对了，互换角色，嬉戏重新起先。规则：要依据图片编出谜语，不能干脆说出物体。如摘到果子背后写数字：6.便问6可以分成几个？将六个水果分出来，并念出答案。三、嬉戏结束，老师总结。活动反思：老师在组织幼儿进行猜谜活动之前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应当是幼儿所熟识的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的爱好。小百科：谜语主要指暗射事物或文字等供人揣测的隐语，也可引申为蕴含奇妙的事物。 谜语源自中国古代民间，历经数千年的演化和发展。它是中国古代劳动人民集体才智创建的文化产物。