小学五年级语文《祖父的园子》评课稿二篇大全.docx

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1、小学五年级语文祖父的园子评课稿二篇大全 听了老师教学的祖父的园子一课，老师那幽默的语言，细致的讲解，耐性的指导，奇妙的点拨，给我留下了深刻的印象，让我感觉，语文课也可以这样生动。一、抓住重点句段，讲解细致、透彻，让学生在重点句段中理解.下面是我收集整理的小学五年级语文祖父的园子评课稿二篇大全，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇1 小学五年级语文祖父的园子评课稿听了老师教学的祖父的园子一课，老师那幽默的语言，细致的讲解，耐性的指导，奇妙的点拨，给我留下了深刻的印象，让我感觉，语文课也可以这样生动。一、抓住重点句段，讲解细致、透彻，让学生在重点句段中理解，体会情感。如“哪个词可以概括裁员的特点？”还

2、有重复出现好多遍的“就”字，让学生深刻理解了蔬菜们的自由。二、“我来写园子”这一环节，老师出示了例子“了，就像似的。情愿就。”让学生仿照书上的句子来想象写。这样的设计，不仅使学生对课文内容的理解更深化一层，而且降低了学生干脆写的难度，发挥了学生的想象力，使每一个学生都能依据自己的想象写出句子，通过当时的学生反馈来看，这一环节的设计无疑是胜利的。三、本节课朗读许多，形式多样，最突出的是老师和学生协作着朗读，读出了蔬菜的自由，同时，老师起到了示范朗读的效果，使学生越读越有感情。还有后面的老师配乐朗读更升华了的情感。四、老师最终对作者背景的介绍，使学生更加了解了其人，理解了其文，升华了其情。篇2 小

3、学五年级语文祖父的园子评课稿听了老师教学的祖父的园子一课，老师那幽默的语言，细致的讲解，耐性的指导，奇妙的点拨，给我留下了深刻的印象，让我感觉，语文课也可以这样生动。一、抓住重点句段，讲解细致、透彻，让学生在重点句段中理解，体会情感。如“哪个词可以概括裁员的特点？”还有重复出现好多遍的“就”字，让学生深刻理解了蔬菜们的自由。二、“我来写园子”这一环节，老师出示了例子“了，就像似的。情愿就。”让学生仿照书上的句子来想象写。这样的设计，不仅使学生对课文内容的理解更深化一层，而且降低了学生干脆写的难度，发挥了学生的想象力，使每一个学生都能依据自己的想象写出句子，通过当时的学生反馈来看，这一环节的设计无疑是胜利的。三、本节课朗读许多，形式多样，最突出的是老师和学生协作着朗读，读出了蔬菜的自由，同时，老师起到了示范朗读的效果，使学生越读越有感情。还有后面的老师配乐朗读更升华了的情感。四、老师最终对作者背景的介绍，使学生更加了解了其人，理解了其文，升华了其情。