幼儿园大班主题教案《好玩的气球》含反思.docx

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1、幼儿园大班主题教案好玩的气球含反思 大班主题教案好玩的气球含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐于挑战自我，发挥创建性，尝试用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性，情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得，快来看看幼儿园大班主题好玩的气球含反思教案吧。 活动目标：1.尝试用身体各部位玩气球，熬炼身体的协调性和敏捷性。2.乐于挑战自我，发挥创建性。3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。5.教幼儿养成细心、仔细的学习看法。活动打算：幼儿每人一个气球，垫子一块，粘纸若干，红布一块，音乐。活动过程：(1)、热身活动老师带领幼儿跟着音乐

2、进活动场地，一起做热身操。(2)、探究把气球向上垫1.产生爱好。师(出示两袋用黑色塑料袋装的东西)：请你们猜猜里面装的是什么。(出示气球。)2.用手玩气球。师：你能用手把气球垫上去，不让它掉下来吗?师：你还能变出其他花样把气球向上垫吗?(激励幼儿将手掌变换为拳头及用手指、手背等部位垫气球。)3.探讨创意玩法。师：除了手，身体的哪些部位也能连续地把球垫上去?(依据幼儿的创意，老师一一将粘纸贴在自己身体的相应部位，如头、胸、肩、胳膊、肚子、屁股、膝盖、脚等。)4.尝试用以上身体部位玩球。师：请你们都来试试用这些部位玩球，要想方法不让球掉下来，连续5次球不掉下来就算胜利。每一个部位都试一试。(老师激

3、励幼儿尽量用各个部位尝试，提示幼儿看老师身上的粘纸所示部位。)5.沟通共享。师：老师贴上粘纸的身体部位都能胜利地把球垫上去吗?师：哪种方法最简单?哪种方法挑战性最大?(老师通过让个别幼儿挑战用屁股、肚子和胸部垫球，使幼儿意识到有些部位不太简单垫球，挑战性很大。)6.进行挑战赛。师：比一比谁是用头顶气球的冠军?要求中途气球不落地，假如落地，即自行回到座位。最终留在场上者为冠军。(老师用抱起孩子转圈的方法激励获胜者。)师：比一比谁是用胳膊顶气球的冠军?(老师用以上方法引导幼儿用膝盖、脚等部位顶气球，比比谁是冠军，并用同样方法激励获胜者。)7.放松环节。幼儿边唱头发肩膀膝盖脚边观赏老师对应地用身体各

4、部位垫球，自然地得到放松、休整。(3)、探究把气球向前拍1.比比谁的气球飞得远。师：刚才我们是把气球向上垫，现在我们要想方法把气球向前拍。你们想一想可以怎么做。(1)幼儿自主尝试用推、打、拳击等方法把气球向前拍。(2)共享阅历，沟通怎样才能让球飞得远。2.趣味排球赛。(1)场地中间拉起红布作网，幼儿分成两组，站在场地两侧，在音乐声中尽量将自己场内的气球拍到对方场内。音乐结束，场地中气球少的一方获胜。(幼儿第一次竞赛。)(2)阅历沟通。师：怎样才能把气球拍到对方的场地里?(可以像打排球一样用力拍打。)(3)削减气球的数量，幼儿再次竞赛。放松活动：气球按摩床1.请小挚友把气球放在垫子下面，做成气球

5、按摩床。师：你敢不敢躺在垫子上?你们觉得气球会破吗?(个别幼儿尝试，老师为幼儿的英勇尝试而鼓掌。)2.分组尝试，每个幼儿可轮番躺在垫子上，其余幼儿用轻轻拉动垫子的方法给同伴按摩，达到放松的效果。活动反思：气球是幼儿常见的、易得的材料，幼儿对气球有相应的嬉戏阅历。例如：让气球不落到地上，能训练幼儿对物体运动速度的推断，发展手眼协调实力;用身体的各个部位来碰触气球，能让幼儿感受到身体各部位运动敏捷性之间的差异;将轻飘飘的气球拍到更远的地方，则须要幼儿体验手臂的推力和手腕的弹力;躺到气球垫上，则可以让幼儿感受到一种驾驭和限制身体平衡的独特体验。首先，让幼儿创建性地用手的各个部位(手指、手背、拳头等)来垫气球，感受垫气球的欢乐，了解气球的特性。然后，让幼儿大胆揣测除了用手自己身体的哪个部位也能垫气球，并通过自己的操作进行验证。幼儿在验证过程中不仅熬炼了手眼协调实力，同时自然地感受到了身体部位和运动的关系。大班幼儿喜爱竞赛、挑战。于是在幼儿练习的基础上设计了垫气球的挑战赛，让幼儿选定挑战部位进行挑战(头顶、脚踢等)，给幼儿一个充分展示自己和挑战他人的机会。在这过程中，老师可以关注每个个体的动作表现，赐予个别化的指导。小百科：气球是充溢空气或某种别的气体的一种密封袋。气球不但可作为玩具，也可作为运输工具。