幼儿园中班游戏活动教案优质课《小动物找家》含反思.docx

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1、幼儿园中班游戏活动教案优质课小动物找家含反思 中班嬉戏活动教案优质课小动物找家含反思适用于中班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿能找到空的位置，不推他人，练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作，主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦，快来看看幼儿园中班嬉戏活动优质课小动物找家含反思教案吧。 设计意图：通过嬉戏与同伴进行沟通，探讨的主动性有利于提高幼儿的语言实力和身体素养熬炼，让幼儿的更好的与人沟通，知道动物分别有自己的家，体验在嬉戏中的欢乐。因此，我设计了这个嬉戏。活动领域：健康领域活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人。3、主

2、动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。4、大胆说出自己的理解。活动打算：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的家活动过程：一、起先部分幼儿跟着老师随音乐一起做仿照操。二、基本部分1、新授嬉戏。幼儿四散站在场地中间，老师说：轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵，幼儿边学小猫边向小猫家走去;老师说：爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去;老师说：黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去;老师说：长长耳朵三瓣嘴，我的小兔，幼儿边学小兔边向小兔家走去。2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。(提示出汗多的幼儿留意休息)3、表扬遵守嬉戏规则和能找到空位置的幼

3、儿。活动延长：建议幼儿回家后在家人的指导下制作各个小动物的家。活动小结：通过本次嬉戏活动，幼儿们都能够遵守嬉戏规则，而且大多数幼儿都驾驭了走、跑、跳、投等基本动作，有个别幼儿须要在老师的帮助下完成嬉戏。孩子们参加嬉戏的爱好深厚。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和特性化教化的形式，因此，老师应主动地将理念转化为行为，注意在活动中视察、捕获幼儿的爱好，把握时机刚好引导，促使孩子们更深化进行嬉戏，让孩子在健康嬉戏中得到更多的发展。小百科：家，现代汉语常用字、 一级字， 读作ji，最早见于甲骨文，其本意是屋内、居处，史记乐毅列传:乐羊死，葬于灵寿，其后子孙因家焉。引申为安家落户、定居，家还可引申为自己家庭的住房、室内及机关部队等单位的住地等意。