小班语言教案《我是小画家》含反思.docx

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1、小班语言教案我是小画家含反思 小班语言教案我是小画家含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达实力，通过教学，使幼儿理解我是小画家这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、敏捷性，培育幼儿仿照创编儿歌的爱好，激励幼儿不断尝试新事物，形成高敏捷性的人格特征，快来看看幼儿园小班语言我是小画家含反思教案吧。 活动目标：1.通过教学，使幼儿理解我是小画家这首儿歌的内容，发展幼儿思维的严谨性、敏捷性。2.丰富词汇：嗡嗡，发展幼儿的口语表达实力。3.培育幼儿仿照创编儿歌的爱好，激励幼儿不断尝试新事物，形成高敏捷性的人格特征。4.喜爱观赏儿歌，会大胆地朗诵。5.体验儿歌嬉戏

2、的乐趣。活动打算：1了解动物的习性。2邀请中班一位小挚友扮演小画家。(二)物质打算1实物投影机、蜜蜂、青蛙、小鸭子等小动物图片各一个。2背景图一幅。3汉字卡片：嗡嗡。(三)环境打算在动物乐园图中，相应地增加动物叫的象声词。(老师引导幼儿自己动手操作和布置)活动过程：(一)嬉戏法，介绍儿歌角色，激发幼儿学习爱好。请中班幼儿扮演小画家出现。让中班幼儿第一次示范儿歌。(二)结合图片，学习儿歌内容。提问：小画家画了什么东西?叶儿是怎样的?花儿又会怎样?小画家还画了什么?它们是怎样的?(学习儿歌内容)(三)老师示范朗诵儿歌。(四)激励幼儿学编儿歌我是小画家。1以老师当小画家示范创编儿歌，如：画的小兔蹦蹦跳，画的小鸭呷呷叫。2激励幼儿大胆创编，发展幼儿创建思维及口语表达实力。(五)请幼儿把自己编好的儿歌轻轻念给旁边的小挚友听。 教学反思： 在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的实际，驾驭幼儿学习语言的规律，有安排地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的发展。 小百科：画家是指(Artist in Painting)专精绘画(如图画、图案)的人，是特地从事绘画创作与探讨的绘画艺术工作者，包括中国画、油画、水粉画、水彩画、油彩画、漆画等绘画艺术类的创作者。