小班音乐游戏小兔和狼.docx

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1、小班音乐游戏小兔和狼 小班音乐嬉戏小兔和狼 活动目标：1。听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在开心和惊慌两种不同的嬉戏气氛中，体验随音乐嬉戏的欢乐。2。在嬉戏过程中逐步发觉躲藏的规则，形成初步的自我限制意识。活动打算：1。狼头饰一个；树、石头等背景四块2。熟识歌曲，能跟随音乐做简洁的仿照动作活动过程：1。听音乐进活动室，引导幼儿熟识“森林”场景。“今日，兔妈妈要带你们去树林里玩，快跟上吧！”幼儿听音乐进教室，老师带幼儿在树林中随意活动。2。复习歌曲兔子和狼，引导幼儿有感情地演唱。“玩得真累呀，我们快来找一个小椅子休息一下。”请幼儿坐好。“兔宝宝们，树林里美丽吗？你们玩得快乐吗？那我们一起来唱唱歌

2、吧！”“一起先，我们在森林里玩快乐吗？那可以怎么唱呢？”（笑眯眯地唱）“用什么声音唱呢？”（欢快）“狼来了时心里怎样？那该怎么唱？”（惊慌、胆怯，慢）“那我们把玩的时候的快乐和狼来了时的胆怯唱出来吧！”3。 感受小兔和狼两种不同的音乐形象。“有一天，兔妈妈带小兔子到森林玩，他们唱歌、跳舞，玩得可快乐啦，突然，他们望见一只大灰狼远远地走来了，听听后来发生了什么事。”（完整听音乐）“大灰狼会来干什么呀？小兔子心里怎样？那该怎么办？”“后来大灰狼走了吗？小兔子又出来玩了吗？”（假如幼儿没有回答出来，可以再听一遍音乐，老师在听音乐过程中加以提示。）4。了解嬉戏规则。“今日，兔妈妈又要带你们到森林里玩了

3、。等一会儿，大灰狼来了可怎么办呀？躲哪里？”（启发幼儿想出躲到大石头、大树、房子后面。）”“那什么时候躲？歌里是怎么唱的？”（唱到“哎呀，狼来了”时）“那我们一起来试一试。”（一起唱“哎呀，狼来了”，做躲的动作。）5。完整嬉戏，进一步了解规则，（1）“那我们一起边唱歌边到树林里玩吧！”第一遍嬉戏时，请一名老师当大灰狼。重点关注孩子们是否能辨别两种不同性质的音乐，并作出相应的动作和表情。以及是否有孩子在藏的时候是否有声音或动的。围到老师身边探讨：刚才*为什么被大灰狼抓住了呀？（说话了、动了）“那狼来了应当怎么办呢？”“大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。那我们怎样才不会被大灰狼发觉呢？”（2）其次遍嬉

4、戏。加深幼儿对嬉戏规则的理解。“天黑啦，兔宝宝们，我们快回家吧！”“刚才我们玩得可真累，休息一下吧。”幼儿回椅子随舒缓的音乐休息。（3）说说嬉戏规则。“刚才兔宝宝们躲得可真好，大灰狼一只兔子也没抓到，只好灰溜溜地走了。”“你是怎么做到不被大灰狼发觉的呀？”（4）变更情节，增加嬉戏性，进行第三次嬉戏。狼：“饿死我了，刚刚明明看到这么多小兔子，怎么一转瞬就不见了！确定是躲到大树和大石头后面了。哼，我把它们都拔掉，看你们还往哪里藏！”（狼拔掉两棵大树）引导幼儿探讨：这下可怎么办？假如我们出去玩的时候再遇到大灰狼，我们该往哪藏呢？（激励幼儿主动想方法。确定孩子不一样的想法。）“聪慧的兔宝宝们，你们都想好躲的地方了吗？那我们又要去森林里玩喽！”嬉戏一次。“你刚才躲在哪里啦？”“其实，还有许多地方可以躲，不过，躲的时候肯定要留意平安，不要躲到危急的地方。”5。嬉戏结束，体验嬉戏欢乐。“兔宝宝们，你们可真棒，都没有被大灰狼捉住。大灰狼快要饿死啦！我们快到其他地方去玩吧！”随音乐边跳边退场。