幼儿园中班科学教案《蝌蚪变青蛙》含反思.docx

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1、幼儿园中班科学教案蝌蚪变青蛙含反思 中班科学教案蝌蚪变青蛙含反思适用于中班的科学主题教学活动当中，让幼儿在了解青蛙的过程中激发爱护青蛙的情感，通过活动初步了解青蛙的生长过程，学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉，快来看看幼儿园中班科学蝌蚪变青蛙含反思教案吧。 活动目标： 1、幼儿通过活动初步了解青蛙的生长过程； 2、在了解青蛙的过程中激发幼儿爱护青蛙的情感。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。 4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。 活动打算： 多媒体课件（青蛙以及小蝌蚪图片、青蛙的叫声、小蝌蚪找妈妈课件、青蛙成长过程图、视频音乐小青蛙、幼儿每人一份青蛙成长袋、

2、青蛙头饰） 活动重难点： 驾驭青蛙改变过程中的6个主要过程 活动流程： 激发爱好阅历再现观赏故事探讨沟通嬉戏巩固音乐律动活动延长 活动过程： （一）导入部分： 1、师：小挚友们，今日老师带来了一位小客人与我们大家一起活动，它是谁呢？快来听一听吧！ 2、多媒体课件演示并播放小青蛙的叫声，幼儿猜出小青蛙。 3、课件演示小青蛙吃害虫的动态图片激发幼儿爱好。 （二）提出问题，引出质疑： 1、师：孩子们，你们知道青蛙小时候是谁吗？幼儿说一说。 2、多媒体课件出示蝌蚪图片，引导幼儿视察：小蝌蚪长得什么样？幼儿视察并说出小蝌蚪的特征。 3、出示青蛙图片：小青蛙长得又是什么样子呢？幼儿说出青蛙的特征。 4、师

3、：真惊奇，小蝌蚪和小青蛙长的一点也不像，这是怎么回事呢？ （三）课件演示并观赏故事：小蝌蚪找妈妈（引导幼儿视察小蝌蚪在找妈妈的过程中身体发生了什么改变，是怎样改变的？ 1、多媒体课件演示小蝌蚪找妈妈的过程，引导幼儿视察青蛙的改变过程。 2、幼儿探讨沟通：青蛙的改变过程 3、重点探讨青蛙前腿与后腿长出的先后依次 （四）再次通过播放课件验证小蝌蚪找妈妈过程中身体的改变，幼儿视察。 （五）排队嬉戏巩固：幼儿根据已有阅历把青蛙的生长过程按序排列出来，老师巡回指导。 （六）总结活动：多媒体课件演示青蛙成长过程图并总结青蛙生长过程。 （七）音乐律动：小青蛙（多媒体演示） 1、老师与幼儿分别带青蛙头饰听音乐

4、律动； 2、提问幼儿：通过歌曲了解到青蛙有哪些本事？激发幼儿爱惜青蛙的情感 3、教化幼儿青蛙是人类的好挚友，我们都要要爱护小青蛙。 （八）活动延长：今日我们了解了青蛙的生长过程以及他的本事，你们喜爱他吗？你还喜爱哪些小动物，它们的生长过程又是怎样的呢？快去做一个调查吧！ 教学反思： 首先从教学选材上来说，我的这节活动是从幼儿爱好动身的，而且是在幼儿的探讨质疑中产生的，所以在整个活动过程中，幼儿的参加性与学习的主动性特别高，全部孩子都踊跃地参与了本次活动，其次从教学过程的设计环节来看也是比较合理的、科学的，我先通过幼儿的听觉让它们猜出小青蛙激发幼儿爱好的同时我又科学利用教学课件为幼儿供应了直观形

5、象的画面让幼儿对青蛙的生长过程有了一个全面的了解，为了让他们进一步巩固提升，我有设计了排队嬉戏巩固这一环节进一步提升了幼儿对青蛙生长过程的驾驭，最终为了激发孩子们爱护青蛙的情感，我采纳动静结合的方法通过律动轻松地完成了其次个情感目标，总体上活动效果特别好，孩子们在轻松开心的过程中顺当完成了活动目标。不足的是：在排队嬉戏这一环节过程中个别孩子依据已有阅历以及他们视察、发觉和想象所得，排出了不同的依次，虽然不符合逻辑规律，但每一种排法都体现了幼儿的才智，我不应当否定他们的思维，而应当刚好激励并引导他们排出正确的依次。 小百科：蝌蚪是两栖类个体发育的一个初级阶段，早期的小蝌蚪，体呈圆形或椭圆形，外形似鱼，具有侧线器官。由于口内尚未出现孔道，不能摄取食物；以后眼与鼻孔相继出现；头下有吸盘，可用来吸附在水草上。头两侧具有外鳃，有呼吸功能。