幼儿园中班综合说课稿《桔子的秘密》含反思.docx

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1、幼儿园中班综合说课稿桔子的秘密含反思 中班综合说课稿桔子的隐私含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿视察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简洁作记号的方法，点数桔瓣的数量，运用多种感官，进一步探究发觉桔子的隐私，对常见水果产生探究的爱好和欲望，快来看看幼儿园中班综合说课稿桔子的隐私含反思教案吧。 导读：纲要中科学领域的目标指出：对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲、幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。这就要求我们在科学活动中应注意幼儿情感看法和探究解决问题实力的培育。因此，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导主动地视察、操作，并与老师、同伴的沟通互动中去发觉、解决生

2、活中的问题。活动目标：1.运用多种感官，进一步探究发觉桔子的隐私，对常见水果产生探究的爱好和欲望。（重点）2.视察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简洁作记号的方法，点数桔瓣的数量。（难点）活动打算：1.幼儿人手一份：桔子、盘子2.每组一份协助材料：小粘纸、牙签、大头针3.实物投影仪、乒乓球活动过程：一、猜想激趣，梳理关于桔子的已有阅历猜想1：老师：箱子里藏着一种水果，可能是什么？猜想2：师：这种水果是圆圆的，可能是什么？猜想3：师：这种水果剥了皮才能吃的，里面是一瓣一瓣的，可能是什么？二、运用多种感官，发觉桔子外在特征1桔子长什么样子的？提升：扁圆形。2桔子是什么颜色的？提升：随着桔子不断成熟，

3、颜色由绿变黄3摸上去又有什么感觉呢？三、引导发觉桔瓣环形排列的隐私，初步尝试环形数数1视察感知桔瓣环形排列的方式，尝试点数环形排列的桔瓣2沟通共享，引导学习用做记号的方法点数环形桔瓣3分组操作，尝试用做记号的方法点数桔瓣4第三次操作，把桔瓣一瓣一瓣剥下来，再次点数，验证。四、品尝共享、小结附说课稿：中班综合活动桔子的隐私选材背景与思索：我园地处农村，教化资源非常丰富。充分利用本地资源，开展低成本高质量的教化始终是我们追求的方向。每年秋季，田间、山头高挂枝头的桔子成了孩子生活中最常见、最熟识的水果。他们在桔园里嘻戏，视察着桔子由绿变黄，和父母老师一起去摘桔子，桔子的芳香让他们难忘。孩子们在摸、闻

4、、尝桔子的过程中，充分运用多种感官感知着桔子，他们发觉着桔子的特征；当他们把桔子皮剥开来时，他们的手指须要肯定的协调性和力气，手部小肌肉群得到发展和熬炼；因此选择桔子这一孩子们身边熟识的事物作为教学活动的内容，符合纲要提出了的生活化爱好性原则。然而，面对中班孩子，随着年龄的增加，生活阅历的拓展，他们的探究欲望慢慢剧烈，在日常生活中他们对桔子的外形特征已有了基本的相识，已经积累了桔子的基本阅历，因此选择桔子这一教学内容，假如只是一味的重复关于桔子的基本特征，势必造成集体教学活动的无效，因此，我们从孩子的已有阅历动身，从桔瓣排列的环形这一点切入，让孩子们通过视察感知，初步尝试环形数数。这一集体教学

5、活动旨在通过多通道的感知，嬉戏化的学习，激发幼儿对生活中常见事物的爱好。活动目标：1.运用多种感官，进一步探究发觉桔子的隐私，对常见水果产生探究的爱好和欲望。（重点）2.视察感知桔瓣环形排列的方式，尝试用简洁作记号的方法，点数桔瓣的数量。（难点）分析：纲要中科学领域的目标指出：对四周的事物、现象感爱好，有新奇心和求知欲、幼儿能运用各种感官，动手动脑，探究问题。这就要求我们在科学活动中应注意幼儿情感看法和探究解决问题实力的培育。因此，目标1是本次活动的重点，希望通过调动幼儿各种感官，引导主动地视察、操作，并与老师、同伴的沟通互动中去发觉、解决生活中的问题。教学反思： 幼儿园科学活动强调的是孩子借助于老师的指导和自身所从事的活动，对身边的事物进行操作和感知，不断发觉问题并尝试解决问题的过程。让孩子在已知的基础上自主探究未知，在不断尝试中取得胜利，最终获得学问。