2023年最新小学学校文化建设方案设计小学学校文化建设方案(实用三篇).docx

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1、2023年最新小学学校文化建设方案设计小学学校文化建设方案(实用三篇) 为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，经常须要提前打算一份详细、具体、针对性强的方案，方案是书面安排，是详细行动实施方法细则，步骤等。那么我们该如何写一篇较为完备的方案呢？以下是我给大家介绍的方案范文的相关内容，希望对大家有所帮助。 小学学校文化建设方案设计 小学学校文化建设方案篇一 以科学发展观为指导，以建设优良的校风、教风、学风为核心，突出“以人为本，和谐发展”的理念，为学生的发展、老师的发展和学校的发展创建优良的人文环境，形成能够充分展示赞贤学校特性魅力和办学特色的校内文化。 二、组织机构 组长：曹开明 副组长

2、：许赋彬、黄芑兰、王佑 成员：罗天波、赖健娟、卢致宝、张小远、杨魏锋、方德金、李振兴、林菲及各村小校长 三、总体目标 1、在硬件中提炼校内文化精神; 2 、在活动中体现校内文化精神; 3、在课程改革中创新校内文化; 4、让老师成为校内文化的形象大使; 5、使学生成为校内文化的传播者。 四、详细内容和措施 (一)校内物质文化建设方面 1、通过硬载体，营造“赞贤精神”氛围 一塑造陈赞贤烈士塑像;二设立陈赞贤事迹展览室及校史陈设室。该室陈设了陈赞贤烈士光辉事迹、陈赞贤诗稿原件复印件及“陈赞贤”剧照、陈赞贤故居、陈赞贤烈士追悼会祭堂等很多宝贵历史资料，记录了学校发展历史，描绘了学校蓝图。 2、在校内醒

3、目处镶贴金字校训、校风及廉政理念，提示学生时刻牢记在心。我们的校训是“弘扬赞贤精神，培育时代英才”;校风是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚洁，从我做起”。 3、细心设计文化墙、宣扬橱窗、黑板报、楼道标语，做到既外观漂亮， 1 让人赏心悦目，又内容丰富，有内涵，给人感召力。文化墙力求图文并茂，真正做到让墙壁说话。学校分别将几栋楼定为“赞贤楼” 、“崇廉楼”、“尚德楼”，楼道上悬挂“陈赞贤故事选”及以“传统美德”、“立志成才”、“廉洁自律”为主题的名人故事、格言警句等。校内围墙设有以廉政文化为内容的宣扬橱窗及“赞贤廉洁小明星榜”。 4、规划班级文化建设。教室里统一张贴“立志、笃行、多

4、能、乐学”的学风，张贴名人相片、名人名言。班级布置彰现班级的特色，并辟有廉政文化专栏，达到特性与共性的和谐统一。 5、绿化、美化校内环境。努力把学校建成四季常绿，三季有花，安静雅致，自然美丽，整齐干净的校内，给师生创设一个清爽舒适、赏心悦目的校内环境。 (二)校内精神文化建设方面 我校充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，把“赞贤精神”作为学校文化的支点，将“赞贤精神”融入办学理念、教化模式和管理中，大力继承和发扬优秀传统文化的同时，主动开展廉政文化进校内活动，以学校被定为“江西省廉政文化建设示范点”为契机和动力，将廉政文化进校内活动逐步向纵深推动。 1、用“赞贤精神”孕育学校品牌。赞

5、贤小学传承着深厚的人文积淀，有着丰富的人文精神。我们将不断丰实和创新赞贤精神，走出一条依托“赞贤精神”，创办品牌学校之路。学校行政会创新办学理念，确立以“弘扬赞贤精神，培育时代英才”为校训，制定了“以德为本，质量立校，特色导航;在适应中发展，爱发展中创新;人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”的办学理念，把赞贤精神写入学校的办学目标，为学校的发展指明方向，为学校培育目标精确定位。 2、用“赞贤精神”打造名师工程。老师是“赞贤精神”的主要传播者，是教化的组织者、实施者，在引导学生成才方面有重要的导向奠基作用，老师队伍建设更是关系到学校的教化与发展。我们要把烈士的公仆意识与师德教化有机结合，要求全体老师

6、向陈赞贤学习，勇立时代潮头，锐意进取，自强不息，大胆创新，敢为人先;要求全体老师志存高远，为人师表，教书育人，严谨笃学，与时俱进。建立和完善师德考评制度，把老师的道德自律和有关制度的外在约束结合起来，保证师德建设的实效性和长效性。 3、用“赞贤精神”塑造学生心灵。陈赞贤烈士的一生是光辉的一生，是英勇战斗、不畏牺牲的一生，他敢为人先，铁肩担道义，赤心为民众的精神不但是革命斗争年头的珍贵精神财宝，而且恒久是南康人民、是赞贤小学全体师生前进的动力。我们要把赞贤精神代代传，用赞贤精神教化学生，引导学生树立正确的人生观、价值观和道德观，激发学生为祖国的建设和富强而努力学习的热忱，用红色文化滋润学生的身心

7、，在他们心里撒播真、善、美的种子。 4、扬清正廉洁之风，全方位实施廉政教化“三五十”工程。充分挖掘和利用本校独有的文化资源“赞贤精神”，立足校情、乡情，以“赞贤精神”为切入点和突破口，确立“崇廉尚洁、从我做起”的廉政教化理念，全方位实施廉政教化“三五十”工程，多角度地进行有特色的以廉政文化为核心的民族精神教化、思想道德教化，大力继承和发扬优秀传统文化，专心打造红色廉政校内。 5、切实加强“三风”建设。校内文化建设的过程，就是培育良好校风、教风和学风的过程。要扎实开展师德师风教化，加强老师队伍管理，培育敬业爱岗，求真务实，爱生如子的优良教风;老师的工作要做到对学生负责，对学校负责，对社会负责，做

8、人民满足老师。要加强对学生的教化和引导，重视养成教化，培育学生良好的学习习惯、生活习惯。要塑造赞贤校内精神，呈现赞贤师生特有精神风貌。通过“三风”建设，让“人人树赞贤形象，事事添赞贤光彩”成为催人奋进的动力，感召赞贤人主动向上。 6、扎实开展丰富多彩的校内文化活动。力求做到大型活动精品化，中型活动特色化，小型活动常常化，开展各类特色显明、参加面广的校内文化活动。(1)组织新生在陈赞贤烈士塑像前实行入队宣誓仪式，举办赞贤故事会，参观陈赞贤烈士故居、赞贤展览室，开展“我为赞贤添光彩”、“为烈士旧居添绿”等社会实践活动。(2)开展“红色精神”“六个一”活动(读一本描写红军长征的书，看一部反映红军长征

9、的电影或电视片，学唱一首歌颂红军精神的歌，组织一次红色参观访问，探望走访一位老红军或革命 老前辈，做一件有益的小事)。(3)利用节日、纪念日开展主题教化活动。 (4)开展廉政教化“七个一”活动，即“读一本廉政书籍、看一场廉政电影、讲一个廉政故事、出一期廉政板报、组织一次主题班队会、开展一次征文竞赛、实行一次演讲竞赛”。(5)接着在全体学生中开展“廉洁银行储蓄”活动，每学期评比出一批校级“廉洁小明星”。(6)加强校内文化阵地的建设，办好校报、校刊、校内广播站、宣扬橱窗、黑板报、学生活动中心等。 7、实行一次陈赞贤奖学金颁奖仪式，表彰赞贤“廉洁小明星”及三好学生标兵。 (三)校内制度文化建设方面。

10、 1、接着健全和完善各种规章制度。完善教工考勤制度、教职工千分考核制度、岗位责任制、全员竞聘制、班级考核制度、教学工作制度、德育工作制度、平安责任制、学生管理制度、文明班队评比细则等等，使更具有人性化、合理化、科学化。提倡人文关怀，师生自勉自律，共造校风，共守校规的风气。 2、坚持依法治校，加强民主管理与监督。从严治校，维护校内正常的学习、生活和工作秩序。建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度，建立爱惜公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校内养护责任

11、制等等。 校内文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校内活动等方面，校内文化建设是学校实施素养教化和精神文明建设的重要组成部分。我们将仔细实施，全面落实校内文化建设实施方案，构建起多层面的育人大环境，多途径加强校内文化建设，把赞贤小学的校内文化建设推上一个新的台阶。 小学学校文化建设方案设计 小学学校文化建设方案篇二 一、指导思想 “环境造就人。”班级文化建设对学生的影响和熏陶是潜移默化的，对学生的成长起着重要的作用。班级文化贯穿于班级教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过肯定的形式融会到班级同学的学习、工作、生

12、活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着学生的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校内文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。为此，本学期我校加强班级文化建设，通过丰富多彩的教化活动，启迪学生思想，升华学生人格，陶冶学生情操，弘扬学生道德，使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风。 二、主题 共同成长共同进步 三、班风学风 班风：自律、自强、勤奋、团结 学风：乐学、善思、好问、进取 四、总体目标 让班级充溢活力，充溢人情味，充溢昂扬向上、主动进取的文化氛围，让全部同学能够共同成长共同进步。 五、班级简

13、介 二年三班共有47人，男生22人，女生25人，多数来自农村，孩子家庭条件一般，但比较重视学习，所以学习氛围很好，今后，也将师生共同努力，争取共同成长、共同进步。 六、详细布置创建方案 1、以人为本。在班级建设中，我们提出了“把班级还给学生”“让班级成为学生成长的乐园”。提倡给予班级特性文化内涵，老师要从学生爱好爱好、家长素养、家庭氛围和老师的特性特长等因素动身，与学生一起自主选择、自主思索，构建独特风格的班级文化，引导全体学生自觉、主动地参加班级文化建设的活动中来。 2、好用美观。以精神文化的建设为核心，确立详细可操作的班级公约，室内布置力求简洁美观，力求育人的目的。 3、自主创新。突出班级

14、特色，形成独特的班级文化，培育得才兼备、学有所长的学生群体。 4、各月份主题： 九月份：说一般话、写规范字、做文明人 十月份：平安教化 十一月份：心理健康教化 十二月份：迎接期末考试 七、班级文化建设详细措施 (一)班级布置 主动营造深厚的班级文化，发挥环境育人的熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声的导师”。 1、班级班风、学风 班级的班风、学风布置在后墙园地的两侧。 2、我们的约定 布置在园地的中心位置，上学不迟到，上课仔细听，作业要按时，纪律要遵守。 3、主题显明：共同成长、共同进步布置在后墙园地的上方。 4、栏目支配：采蜜角、你平安、我欢乐，每个版块由班主任和学生共同构

15、思、设计、布置，布置体现“好用美观”，突显文化扭氛围和育人作用。力求生动活泼、符合小学生的特点。 (二)班级日常管理。加强卫生管理(卫生角、墙面、地面、桌椅、讲台整齐)和爱惜公物教化。 (三)班级制度化建设。建立班风、班级公约，以此约束学生的言行。仔细学习中小学生守则、小学生日常行为规范的基础上，结合班级实际(午餐、路队、班级存在的问题等)召集同学共同制定班级公约，结合学校行为达标评比方法，制定班级行为达标评比方法等，增加班级成员之间的凝合力、集体荣誉感，形成良好的班风、学风。 (四)班级活动文化： 活动是实现教化的有效的形式和途径，班级文化活动具有独立性、主动性和敏捷性等特点，更能吸引学生参

16、加。班级活动要注意对学生的思想品德教化，按学校要求仔细组织，开展晨会、班队活动、综合实践活动等教化活动，做到活动主题明确、备课仔细、具体，活动能正常有效地开展，学生活动有较为明显的成果。激励学生参与各种文娱体育活动，如文艺汇演、舞蹈、球类棋类竞赛等，学生的爱好、多样，有健康的审美情趣，主动协作学校的阳光体育运动，打造阳光校内。 小学学校文化建设方案设计 小学学校文化建设方案篇三 一、指导思想 书籍是人类珍贵的精神财宝，是采掘不尽的富矿，是阅历教训的结晶，是走向将来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;

17、一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教化试验的形式下，我校深化学习新教化的丰富内容，营造浓浓的校内书香氛围，推出“建设书香校内”的活动安排。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校内”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写实力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素养，从而提高教化质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。 二、工作目标 1、总体目标： 围绕“建设书香校内”这一主题，有安排、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育学生爱书籍，博览群书的好习惯，

18、在校内形成酷爱读书的良好风气。 2、详细目标： 通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热忱，开阔视野，增长学问，发展智力，陶冶情操，充溢学生文化底蕴，提高学生综合素养。 通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提兴奋趣，逐步养成阅读习惯。 通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校内特色，不断提升我校的办学品位。 三、本学期的工作要点： (一)营造读书氛围 阅读须要氛围，这氛围须要营造。为了主动推动学生的课外阅读，学校打算首先从营造浓郁的校内阅读文化氛围做起： 1、校内挂条幅，在校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、宣扬画、名人名言等，营造出一

19、种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的好处。例如：我读书，我欢乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校内”等。 2、各班在11月中旬以“建设书香校内”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。 3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书举荐”“名人名言”“好书大家读”“读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志8

20、0余种。设定每天午间12：30-1：30为图书馆开放时间，每天支配一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校内内有宁静、温馨的读书环境。 (三)明确阅读时间 在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得想方设法挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。 一天三读： 1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。 2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读; 3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。 (四)开展阅读活动 1、学生读书活

21、动 (1)开展一次读书主题班会。在班会课上，实行“建设书香校内”的读书活动启动仪式，号召全体同学主动地投身到“建设书香校内”的读书活动活动中。 (2)4-6年级每一位学生要在语文老师的详细指导下制订科学的广泛阅读安排。 (3)每位学生有专一的阅读笔记。语文老师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，老师要教会学生驾驭正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 (4)开展课前35分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文老师可依据本科内容，敏捷支配，推广此活动。 (5)周末、十一、寒假等长假期间，激励

22、学生在家看学校举荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评比活动。 (6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择举荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作举荐给学生，把富有时代气息的书举荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合特性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著观赏等。 (7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵竞赛，“读书变更了我”征文竞赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲竞赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵竞赛，讲故事竞赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣

23、”电子小报展览，“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。 2、老师读书活动 老师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教化名著、原著，通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。 (1)要求老师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教化学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。老师在阅读中，以原理驾驭、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能长久

24、的爱好，引发阅读人可持续的思索，从而形成终身阅读的良好习惯。 (2)学校图书室每学期购买一批教化类书籍，丰富阅览室的藏书，全体老师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。 (3)定时开放校阅览室，老师利用课余时间进行学习相关教化理论。学校或教研组内应有固定的时间组织老师进行集体学习。 (4)要求老师常常写一些教化教学随笔，促使老师对自己每天的教化、教学、理论学习、生活感悟、学生成进步行反思。 3、家庭亲子共读： 家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，

25、培育孩子的读课外书的爱好。 (1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。 (2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。 (3)向家长介绍主动健康的适合小学生的书籍，同时举荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如小学生作文报、儿童时代、少年文艺、小溪流等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。 (4)评比“书香家庭”。 三、详细实施方法： 1、评比“书香小明星”和“书香班级”。 表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评比“书香班级”。通过评比，在校内中形成一种浓烈的阅读氛

26、围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。 2、建立开放书吧。 让学生有比较充分的读书时间。学校打算在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。 3、建立好书交换站。 为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期实行“好书换着看”的活动。 4、开展读书活动。 手抄报是培育综合实力的好方法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报竞赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于特地为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更深厚。 5、组织班级或年级读书会。 定期举荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外老师组织“阅读小明星”定期向同学举荐优秀书籍，要写出内容概要、举荐理由，作为“向您举荐一本好书”向全校推出。 附本学期活动支配： 十一月份 1、制定学校书香校内建设方案。 2、书香校内建设启动仪式。 3、建设校内阳光书吧。 4、建立班级图书角，制定班级必读书目。 十二月份 1、学生自备必读书籍，开展好书沟通看活动。 2、班级读书沟通会观摩活动。 3、师生撰写读书随笔 一月份 1、读书笔记、读书手抄报展评与沟通。 2、师生撰写读书随笔 3、评比“书香小明星”“书香班级”“书香家庭”。