2022年西南大学网络教育19.6月企业管理学答案.docx
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1、2022年西南大学网络教育19.6月企业管理学答案 西南高校网络与接着教化学院课程考试试题卷 类别:网教 2022 年 6 月 课程名称【编号】:企业管理学【9053】 A 卷大作业 满分:101 分 1 1 、名词说明题 1、企业管理 答:企业管理是由企业经理人员或经理机构对企业的经济活动过程进行安排、组织、指挥、协调、限制,以提高经济效益,实现盈利这一目的的活动的总称。 2、 无限责任公司 3、 市场营销组合 答:市场营销组合是指企业依据目标市场的须要,全面考虑企业的任务、目标、资源以及外部环境, 企业可限制因素加以最佳组合和应用,以满意目标市场的须要,实现企业的任务和目标。 4、人力资源
2、开发与管理 答:力资源开发与管理:是指由肯定管理主体为实现人力扩大再生产和合理安排运用人力而进行的人力开发、配置、运用、评价诸环节的总和。 二、问答题 1、JIT 准时生产的目标是什么? 答:JIT 生产方式将获得最大利润作为企业经营的最终目标,将降低成本作为基本目标。在福特时代,降低成本主要是依靠单一品种的规模生产来实现的。但是在多品种中小批量生产的状况下,这一方法是行不通的。因此,JIT 生产方式力图通过彻底消退奢侈来达到这一目标。所谓奢侈,在 JIT 生产方式的起源地丰田汽车公司,被定义为只使成本增加的生产诸因素,也就是说,不会带来任何附加价值的诸因素。任何活动对于产出没有干脆的效益便被
3、视为奢侈。这其中,最主要的有生产过剩所引起的奢侈。搬运的动作机器打算、存货、不良品的重新加工等都被看作奢侈;同时,在 JIT 的生产方式下,奢侈的产生通常被认为是由不良的管理所造成的。比如,大量原物料的存在可能便是由于供应商管理不良所造成的。因此,为了解除这些奢侈,就相应地产生了适量生产、弹性配置作业人数以及保证质量这样三个子书目。 对 2、制造资源安排的发展,大致经验了哪些阶段? 3、企业选择目标市场应处理好哪几个关系? 答:市场面的多与少、大与小的关系。企业的实力比较强、品种较多,市场面可以选择多一 些、大一些的方案。这样回旋余地大,经营比较稳定。反之,市场面可以选少一些,小一些的方案,
4、这样有利于企业把精力放在这些较小的市场上,提高企业的知名度和产品的市场占有率。 重点市场和一般市场的关系。不论企业实力强弱,都要在选择的若干个目标市场中确定重点市场,集中精力把它开发出来,巩固下来。在保证重点市场须要的条件下,兼顾一般市场的须要。 本地市场和外地市场的关系。企业实力强,可把本地、外地同时作为自己的目标市场。企业可以依据自己的实力和竞争对手的多寡,选择相应的市场作为自己的目标市场。 国内市场和国外市场的关系。企业应创建条件,充分利用两种资源,即国内资源和国外资源;努力开发两个市场,即国内市场和国外市场。要使我们的产品敢于到国际市场去较量,去竞争,去占据。 当前市场和长远市场的关系
5、。当前市场是企业近期销售目标的关键,企业应当花大力气经营好。同时须要关注长远发展。 4、为什么要对成本和费用进行全面管理?它包括哪些方面内容? 答:成本包括:主要材料、协助材料、制造费用、加工费、干脆人工费用包括:管理费用、营业费用、财务费用(大类分)对成本和费用进行全面管理,是财务管理的工作。是为了降低成本,增加本公司产品在市场上的竞争实力,也是为了 保证公司在生产环节上正常运转,是关系到公司是否能够许久经营、生存的工作。 三、应用题 1、麦肯锡公司从年起先就把学问的学习和积累作为获得和保持竞争优势的一项重要工作,在公司内营造一种同等竞争、激发才智的环境。在胜利地战胜最初来自公司内部的抵制后
6、;一个新的核心理念最终在公司扎下根来,这就是:学问的积累和提高,必需成为公司的中心任务;学问的学习过程必需是持续不断的,而不是与特定询问项目相联系的短暂性工作;不断学习过程必需由完善、严格的制度来保证和规范。公司将持续的全员学习任务作为制度被固定下来以后,渐渐深化人心,它渐渐成为麦肯锡公司的一项优良传统,为加强公司的学问储备,提升公司的核心竞争力打下了坚实的基础。 有效的学习机制为麦肯锡带来了两个方面的好处:一是有助于发展一批具有良好学问储备和阅历的询问专家;另一是不断充溢和更新公司的学问和信息资源为以后的工作供应便利的条件,并与外部环境日新月异的改变相适应。麦肯锡公司不但建立了科学的制度促进
7、学习,而且还通过特地的组织机构加以保证:从公司内选拔若干名在各个领域有突出贡献的专家作为在每个部门推动学习机制的负责人,并由他们再负责从部门里选择六七个在实践领域和学问管理等方面都有丰富阅历和热忱的人员组成核心团队。 麦肯锡的领导人还意识到,公司里最胜利的员工往往都拥有浩大的个人关系网络。因此,对原先公司内部这种建立在非正式人际关系基础上的学问传递方式并不能简洁加以取缔,而是应当很好地加以利用,以作为对正式学习机制的有益补充。由核心的学习领导小组在每个地区的分支机构里发掘并利用这种内部的关系网络作为信息和学问传播的渠道,实现全公司范围内的学问共享。 为进一步促进学问和信息在组织内的充分流通,麦
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