幼儿园大班优秀语言教案《动物聚会》含反思.docx

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1、幼儿园大班优秀语言教案动物聚会含反思 大班优秀语言教案动物聚会含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿感受动物聚会其乐融融喧闹氛围，能按肯定方位依次较连贯地讲解并描述，参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好，快来看看幼儿园大班优秀语言动物聚会含反思教案吧。 1.能按肯定方位依次较连贯地讲解并描述。2.感受动物聚会其乐融融喧闹氛围。3.参加阅读与探讨，体验故事的奇妙与幽默，初步了解故事中主子公的性格特征，进一步激发阅读图书的爱好。4.通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进行表述的实力。1、小猴子毛绒玩

2、具。2、挂图分别用三张纸遮着四组小挂图。3、活动音乐磁带。一、导入：大家看，谁来了?出示猴子。小猴子说：今日森林里可喧闹了，小动物们都来聚会了，你们想去看看吗?让我们去看看吧!二、看图、猜图(一)池塘里动物。1、蓝色的是个大大的池塘，大家看，池塘里有谁?河马躺在什么上面?表情怎么样?另一只河马在干什么?嘴巴是什么样的?猜一猜它会发出什么声音?2、岸边是谁呀?它看到了什么?什么表情?3、老师小结：池塘里一只河马悠然地躺在气垫上，气垫上还插了一顶遮阳伞，另一只河马哎呦哎呦地推着气垫，大河马张着嘴巴呵呵地笑个不停，岸边两只仙鹤朝池塘里看去，啊!大鳄鱼朝小猴子游过去了。(二)大树四周动物。1、池塘一边

3、大树上有些谁?(引导幼儿从树上到下，从前到后视察)，它们分别在干什么?如：大树的最上边是谁?在干什么?嘴巴是什么样的?在说什么?松鼠下边是谁?在干什么?树枝被压得怎么样?松鼠后边是谁?原来在做什么?现在在干啥?神态怎么养?啄木鸟后边是谁?神态怎么样?2、老师小结：池塘一边有棵茂密大树大树上，松鼠一个劲儿地叫好，原来三只顽皮小猴正攀着树枝，树枝被压得一颤一颤地，可们还不停地忽悠忽悠，啄木鸟医生顾不上给大树看病正瞧得入神。嘿嘿!一条大蟒蛇在树背后偷偷地张望呢!(三)玩跷跷板动物。1、大树旁边猩猩和小猫在河边干什么?它们看上去怎么样?为什么?2、乌龟和谁在玩跷跷板?乌龟似乎要掉下水去?这怎么回事?(

4、启发幼儿观看小野猪的表情偷笑)哪两个动物正在看们玩跷跷板?是什么表情?引出担忧，焦急。3、请个别幼儿试着讲解并描述这个场景老师作适当补充。大树旁边野猪和猩猩正在钓鱼，它们笑眯眯的，确定钓了不少鱼。正在这时听到啊的一声，正在玩跷跷板乌龟似乎要掉到水里去了，小野猪在跷跷板那一头暗暗地笑，原来这小野猪在戏弄乌龟，长颈鹿和老虎在旁边看着，真为乌龟捏把汗。(四)木桌旁边动物。1、池塘的另一边，有一个大木桌，谁坐在木桌旁边?它们在干什么?2、小猴望见谁向它们游过来了?聪慧的小猴子想了个什么办法?3、师幼小节：池塘另一边一群狐狸和猴子围坐在木头桌子边吃着香甜水果，望见一条大鳄鱼朝们游来，它们喊到：鳄鱼大哥，

5、来一个!打算把果子往鳄鱼大嘴巴里扔去。(五)洗澡动物。1、不远处大象妈妈和小象在干什么?小象看上去怎么样?2、老师和幼儿一起对这个场景作一描述：不远处大象妈妈用长长鼻子把水喷向小象，哈哈，小象一边哼着歌一边洗澡舒适极了。三、老师有感情地讲解并描述图片小猴子说：森林里真喧闹，真想再听一听这个故事，让我们一起来听听。四、启发、引导幼儿回忆讲解并描述的依次小猴子说：刚才边听故事边画了一幅森林挂图，很想把故事讲给大家听，可是我不记得故事的依次了，请小挚友帮帮我。请个别幼儿进行讲解并描述。五、帮动物找场景。小猴子说：你们真了不得，一下就记住的这么清晰，为了嘉奖大家，我给你们带来了森林挂图和小动物，请你们

6、帮我把这些小动物送到它们玩的地方好吗?1、幼儿操作,合作把小动物粘贴在它们玩得地方。2、完成后送到老师这里来，并请一名幼儿来讲解并描述。六、老师小结幼儿讲解并描述状况。小挚友真了不得，我很喜爱你们，特邀你们参与我们的动物聚会去，随动物狂欢音乐走出活动室。教学反思：在今日的教学活动中，我发觉孩子们对动物特殊感爱好。激发幼儿接着探究动物奇妙的爱好。 但是活动过程中，课件上出现的动物种类有限，有些动物只能借助于图片让幼儿相识、视察，因此老师在幼儿对动物相识阅历的把握不够精确，肯定程度上影响了这一环节中对幼儿思维熬炼的效果。小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。依据化石探讨，地球上最早出现的动物源于海洋。