幼儿园大班教案《筷子》含反思.docx

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1、幼儿园大班教案筷子含反思 大班教案筷子含反思适用于大班的嬉戏主题教学活动当中，让幼儿体验参加消遣嬉戏的乐趣，驾驭简洁的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行嬉戏，发展幼儿手部动作的敏捷性，快来看看幼儿园大班筷子含反思教案吧。 活动目的：1、驾驭简洁的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行嬉戏。2、体验参加消遣嬉戏的乐趣。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动打算：筷子若干、竹筒4只、花生、黄豆、沙包、弹珠若干活动过程：一、出示筷子1、 这是什么？你们平常都用它做些什么？2、 筷子除了可以吃饭，还可以做许多嬉戏，你们有没有用筷子做过嬉戏？3、 筷子还可以

2、做哪些嬉戏？二、自由选择、结伴嬉戏1、 导入语：今日老师给你们打算了很多筷子和好玩的玩具，我们一起来和它们做嬉戏。2、 视察场地和材料：分三块场地（一块是地毯，上面放有很多筷子；其次块场地上放有筷子和竹筒；第三块场地上放有花生、赤豆、沙包、弹珠和筷子。）3、 幼儿自由选择场地和材料进行嬉戏三、沟通探讨请三组的幼儿分别介绍自己和筷子是怎么做嬉戏的。四、幼儿再次嬉戏激励幼儿学一学其他同伴的方法，与筷子和其他玩具一起做嬉戏。活动反思：1、 能利用生活中常见的筷子进行活动，既便利又简洁也很好用，很贴切农村的乡土特色。2、 设计的活动能符合中班幼儿的年龄特点和动作发展的水平，有利于幼儿手部小肌肉和创建性思维的发展。3、 幼儿在活动中也能大胆地和同伴沟通，将自己的玩法与同伴共享，气氛活动，孩子也很主动投入。小百科：筷子，是指中国常用的饮食工具，通常由竹、木、骨、瓷、象牙、金属、塑料等材料制作。是世界上常用餐具之一，中华饮食文化的标记之一，独创于中国，后传至朝鲜半岛、日本、越南等汉字文化圈。