幼儿园中班下学期社会教案《勇气》含反思.docx

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1、幼儿园中班下学期社会教案勇气含反思 中班下学期社会教案志气含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿萌生英勇面对困难的意愿，感知英勇的行为，理解志气的含义，主动的参加活动，大胆的说出自己的想法，快来看看幼儿园中班下学期社会志气含反思教案吧。 本活动来源于中班建构教材主题英勇的我。志气是一种抽象的意志品质须要通过详细行为的呈现，来帮助幼儿理解。本活动的设计，我将重点放在让幼儿萌生英勇面对困难的意愿上。活动第一环节，我先请幼儿来说一说自己胆怯的事情，引发幼儿的一个探讨爱好。其次环节通过对图片中小挚友行为的视察初步理解志气的含义，知道哪些行为是志气哪些行为不是志气。第三环节让孩子们结合自身说一说

2、有志气的事情与表现。第四环节则是重点的所在，激励幼儿萌生英勇面对困难的意愿与行为。1。感知英勇的行为，理解志气的含义。(难点)2。萌生英勇面对困难的意愿。(重点)3。主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。4。能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。自制PPT图片。一、谈话，引发爱好请幼儿说说自己胆怯的事情二、什么是志气1、提问：什么是志气?2、观看PPT图片，观赏散文。3、图片上的小挚友做了哪些有志气的事情?为什么这些事情都是有志气的?4、幼儿依据图片，逐一描述有志气的行为。5、老师小结：什么是志气，什么不是志气。三、每个人都有志气1、我们都做过有志气的事情，请小挚友说给大家听一听

3、。2、激励幼儿讲解并描述自己的英勇行为，老师刚好确定。3、结合个别看似与英勇无关的表述，进一步理解志气的含义。四、我有志气，不胆怯1、你现在遇到困难还会胆怯吗?2、激励幼儿鼓起志气，大胆尝试原来胆怯的事情。本次教学活动，我觉得自己进行得过于仓促，当谈到某一话题，就让孩子回忆并讲解并描述，许多孩子一下子反应不过来，就延长到其他方面去，课堂稍显混乱，虽然我刚好的停止，并进行适时的引导，但是孩子们的思维还是有个别偏离。其次我觉得自己在教学中的教态语言也还不够精炼，如：教学过程中平凡运用是呀，恩等词，须要加强熬炼。此外活动最终环节结束地太无趣，社会活动很重要的一点是情感的体验，并且我们想让大家看到通过

4、这节课孩子们学到了什么。因此原先我设计的时候就准备让孩子们有一个试一试的实际嬉戏体验，但是想了很久都没想出合适的嬉戏，因此今日活动就草草地结束了。在课前的已有阅历上要多加引导，或者拍一段孩子们嬉戏活动时的短片，在孩子们了解了什么是志气了之后，让小挚友找一找短片哪些行为是有志气的，增加一个学问的巩固。当然最好是结束部分能拓展延长一下，即设计一个嬉戏环节让孩子真正的去体验志气。比如在操场把许多的轮胎、平衡木摆放好，并含有肯定的难度，让孩子一个个攀爬过去。然后带领幼儿回到教室，探讨一下自己刚才的表现怎么样?在玩的过程中，你觉得哪点表现你有志气?是哪一种志气呢?小百科：志气：勇往直前的气魄:夫战，志气也。史记廉颇蔺相如列传:赵惠文王十六年，廉颇为赵将伐齐，大破之，取阳晋，拜为上卿，以志气闻于诸侯。敢想敢干毫不畏惧的气概:亵渎困难的志气，|廉颇以志气闻于诸侯。英勇是才智和肯定程度教养的必定结果。